晉教版八年級(jí)地理上冊(cè)：1.1遼闊的國(guó)土教案設(shè)計(jì)/遼闊的國(guó)土【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)（一）用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。（二）我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)。二、能力目標(biāo)要求學(xué)生能在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。三、態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)我國(guó)位置優(yōu)越、疆域遼闊的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】要求學(xué)生理解我國(guó)地理位置及其優(yōu)越性，省級(jí)行政單位的名稱和空間分布。【教學(xué)難點(diǎn)】（沒(méi)有難以理解的知識(shí)，但地名很多，要掌握其地理位置是難點(diǎn)）要求學(xué)生積極地參與課堂和課后活動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】地球儀、中國(guó)疆域示意圖、中國(guó)政區(qū)拼圖。【教學(xué)過(guò)程】【課時(shí)安排】3課時(shí)【第一課時(shí)】導(dǎo)入：同學(xué)們，每周一我們學(xué)校都要進(jìn)行升旗儀式，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們心中的自豪感就會(huì)油然而生，那么，你們?yōu)槭裁磿?huì)感到自豪呢？活動(dòng)一：學(xué)生暢所欲言。（通過(guò)活動(dòng)一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。）學(xué)生：地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教師歸納：其實(shí)，愛(ài)祖國(guó)是不需要理由的，無(wú)論她博大或狹小、貧窮或富裕，我們都一樣愛(ài)她。因?yàn)槲页錾统砷L(zhǎng)在這里，因?yàn)槲业难芾锪魈手袊?guó)人的血，因?yàn)檫@里有我的親人、朋友，有我熟悉的一切。但我們偉大的祖國(guó)所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞智慧的人民，使得我們更加為她感到自豪。愛(ài)她，就要了解她；了解她，才能更好的建設(shè)她。從今天始，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)地理了。一、位置和疆域（謎語(yǔ)激趣）請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)，謎語(yǔ)是：“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸?！敝i底是打一地理事物現(xiàn)象（中國(guó)的地理位置）。提示：由于初一已經(jīng)學(xué)過(guò)如何去描述一個(gè)地區(qū)的位置，因此先請(qǐng)學(xué)生回顧，應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)分析一國(guó)的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結(jié)合地圖或地球儀引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)所處地理位置。半球位置，可利用課本圖中國(guó)在地球上位置示意，讓學(xué)生分別說(shuō)出東西半球、南北半球分界線，在圖上辨認(rèn)我國(guó)的半球位置。但對(duì)這幅圖的理解，對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能有一定難度。因?yàn)樵谶@幅表示立體地球的平面圖中，赤道的位置和東西半球的比例似乎太不成比例了。有學(xué)生就說(shuō)，我還以為赤道是北極圈呢！所以我用的是地球儀，請(qǐng)學(xué)生上來(lái)在地球儀上畫出赤道的位置和東西半球界線的大致位置，再說(shuō)出中國(guó)位于東半球和北半球就不難了。至于緯度位置和海陸位置，請(qǐng)學(xué)生自己對(duì)照課本圖或地圖冊(cè)中的中國(guó)疆域圖歸納出就可以。平時(shí)要求學(xué)生做到“左圖右書”，哪怕學(xué)校沒(méi)有掛圖都關(guān)系不大。師：“那我國(guó)所處的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”提示：引導(dǎo)學(xué)生描述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。我國(guó)地理位置的優(yōu)越性：將學(xué)生分作兩大組，每組討論一小題。采用前后桌同學(xué)一起討論的形式，推薦代表發(fā)言。通過(guò)與幾國(guó)對(duì)比，在討論中得出結(jié)論。教師歸納如下：（一）緯度位置及其優(yōu)越性：我國(guó)大部分在北溫帶，小部分在熱帶，南北緯度的氣候差異為我國(guó)發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。如果覺(jué)得比較抽象，也可舉一些例子，如我國(guó)北方和南方種植的農(nóng)作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等。（二）海陸位置及其優(yōu)越性：1．東臨太平洋，使我國(guó)東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；2．沿海地區(qū)也便于發(fā)展海洋事業(yè)，同海外各國(guó)交往；3．西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來(lái)。如古代著名的“絲綢之路”，現(xiàn)在的“亞歐鐵路大陸橋”都經(jīng)過(guò)我國(guó)西部與中亞相通。（三）（引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)小女孩的思考）“其他”，我想可以從緯度位置和海陸位置兩方面綜合考慮，那就是造就了我國(guó)豐富的旅游資源。如海濱風(fēng)光、內(nèi)陸沙漠、北國(guó)冰雪、海南熱帶風(fēng)光等等?！镜诙n時(shí)】一、疆域：包括陸地國(guó)土和海洋國(guó)土。（指導(dǎo)學(xué)生讀圖）師：找出我國(guó)的四至點(diǎn)。提示：學(xué)生找出后，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納成歌訣的形式讓學(xué)生速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。”（說(shuō)明：曾母暗沙只是一個(gè)暗礁）很形象，學(xué)生立刻就可記住?；顒?dòng)：請(qǐng)學(xué)生在圖中疆域示意圖中用筆描出來(lái)。用紅筆沿逆時(shí)針?lè)较蛎璩鲫懮蠂?guó)界線，用藍(lán)筆由北向南描出大陸海岸線，而且將它們的長(zhǎng)度與赤道相比，再進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)之“大”的印象。瀕臨的海洋（課件出示課文圖）看圖，我們知道我國(guó)東部瀕臨著世界上最大的大洋—太平洋，從圖中不難看出我國(guó)擁有著漫長(zhǎng)的海岸線和周邊的海域。自北往南有哪些海域？明確并加以指示圖：從北到南，我國(guó)所瀕臨的海洋依次是：渤海、黃海、東海、南海。教師講解：我國(guó)海域面積約300萬(wàn)平方千米，渤海與黃海的分界是渤海海峽，黃海與東海的分界在長(zhǎng)江入?？诒卑?，東海與南海的分界是臺(tái)灣島南端與閩、粵大陸海岸分界處的連線。黃海、東海和南海屬邊緣海，渤海（自然內(nèi)海）和瓊州海峽（政治內(nèi)海）為內(nèi)海。我國(guó)的大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米，東部沿海有許多優(yōu)良海港。我國(guó)的領(lǐng)海指的是從海岸基線向海上延伸12海里的海域。按照這個(gè)規(guī)定，其中渤海是內(nèi)海，另外三個(gè)海是邊緣海。（注：臺(tái)灣海峽屬于東海）另：除了渤海，我國(guó)內(nèi)海還有瓊州海峽。過(guò)渡：中國(guó)隔著這些海洋與哪些國(guó)家相望？活動(dòng)：讓學(xué)生沿逆時(shí)針找出陸上鄰國(guó)和自北向南找出海上鄰國(guó)。提示：教師下課堂指導(dǎo)，最后投影講解，再介紹一個(gè)口訣記憶：“十四鄰國(guó)陸上環(huán)，俄國(guó)蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國(guó)要記全，印尼馬文菲日韓。”然后讓學(xué)生比賽記憶口訣，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)確。增強(qiáng)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生掌握知識(shí)。明確：韓國(guó)、日本、菲律賓、文萊、馬來(lái)西亞、印度尼西亞6個(gè)國(guó)家。轉(zhuǎn)承：中國(guó)海上鄰國(guó)有以上6個(gè)，陸上鄰國(guó)又有幾個(gè)，陸界線有多長(zhǎng)？（課件出示中國(guó)政區(qū)圖）學(xué)生讀圖明確：共有14個(gè)鄰國(guó)：東面的鄰國(guó)有朝鮮；北面的鄰國(guó)有俄羅斯和蒙古；西北面的鄰國(guó)有哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西面的鄰國(guó)有阿富汗、巴基斯坦、西南的鄰國(guó)有印度、尼泊爾、不丹；南面的鄰國(guó)有緬甸、老撾和越南。陸界線長(zhǎng)達(dá)2萬(wàn)多千米。提示：要向?qū)W生說(shuō)明渤海和瓊州海峽屬于我國(guó)的內(nèi)海。領(lǐng)土、領(lǐng)海、內(nèi)水和管轄的海域面積等這些概念也應(yīng)向?qū)W生稍作介紹。領(lǐng)海、內(nèi)水是完全享有主權(quán)的，是我國(guó)領(lǐng)土的一部分；后者則享有管轄權(quán)。我國(guó)可管轄的海域面積約為300萬(wàn)平方千米，相當(dāng)于陸地國(guó)土面積的1/3，說(shuō)明我國(guó)是個(gè)海洋大國(guó)。它們是我國(guó)寶貴的可供開發(fā)的后備資源，要樹立寸土必爭(zhēng)的領(lǐng)土觀念，寸海不讓的海洋觀念。檢測(cè)：（課件展示空白地圖）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)識(shí)記，填空白地圖?！镜谌n時(shí)】一、導(dǎo)入大屏幕出示學(xué)生學(xué)農(nóng)基地的地址，教師讓學(xué)生找出其中的行政區(qū)劃。（引導(dǎo)學(xué)生找出三級(jí)行政區(qū)劃）二、新授教師講述：我國(guó)疆域遼闊，為了便于行政管理，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，我國(guó)的行政區(qū)域基本劃分為省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)。那么什么又是自治區(qū)、自治州、自治縣？什么又是特別行政區(qū)呢？教師簡(jiǎn)單介紹即可，明確我們只學(xué)習(xí)省級(jí)的行政區(qū)（大屏幕定格為中國(guó)政區(qū)圖）（讀圖活動(dòng)）熟悉中國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)。（在圖中找出省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)各有多少個(gè)，并且讓學(xué)生在圖中指出各自的位置，從而帶領(lǐng)學(xué)生熟悉一遍《中國(guó)政區(qū)圖》）（歸納）我國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政單位，包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。北京是我們偉大祖國(guó)的首都，臺(tái)灣省是祖國(guó)領(lǐng)土永不可分割的一部分，香港和澳門回歸后建立了兩個(gè)特別行政區(qū)，并實(shí)行一國(guó)兩制政策。（承轉(zhuǎn)）我們發(fā)現(xiàn)很多省級(jí)行政區(qū)的名稱很長(zhǎng)，如內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)等，為了使用方便，各省級(jí)行政單位都有簡(jiǎn)稱。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看書第7頁(yè)，并討論一下我國(guó)行政區(qū)簡(jiǎn)稱的由來(lái)。教師：那么我們有什么好的方法來(lái)快速記住這34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、位置呢？學(xué)生討論，教師可以幫助總結(jié)出幾種方法：（利用相對(duì)位置來(lái)記憶、歌訣記憶法、聯(lián)想記憶法、按方位記憶、先記特殊后記一般。）教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用每一種方法來(lái)認(rèn)識(shí)、熟悉34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、位置等。利用相對(duì)位置來(lái)記憶——沿河流分布的省級(jí)行政單位（主要是長(zhǎng)江和黃河干流流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)）沿海分布的省級(jí)行政單位沿陸上邊界分布的省級(jí)行政單位北回歸線穿過(guò)的省級(jí)行政單位教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成任務(wù)，在圖中指出它們的準(zhǔn)確位置，并說(shuō)出它們的各自的簡(jiǎn)稱及行政中心。歌訣記憶法——《行政區(qū)劃七字歌》兩湖兩廣兩河山，五江二寧青陜甘，云貴西四北上天，內(nèi)蒙臺(tái)海福吉安，還有港澳和重慶?！缎姓^(qū)劃簡(jiǎn)稱“三字經(jīng)”》京津滬，黑吉遼，內(nèi)蒙古，青新寧，晉陜甘，冀魯豫，蘇浙皖，湘鄂贛，川黔滇，桂粵閩，藏瓊渝，港澳臺(tái)。教師要引導(dǎo)學(xué)生把兩首歌謠中涉及到的省級(jí)行政區(qū)逐一落實(shí)在圖中。聯(lián)想記憶法——教師可采用聯(lián)想記憶法幫助學(xué)生記住一些輪廓有特點(diǎn)的省區(qū)，比如：黑龍江省像天鵝、云南省像孔雀等。按方位記憶——教師引