第6頁(yè)共6頁(yè)教師見(jiàn)習(xí)?期個(gè)人總?結(jié)我們?的教育實(shí)?習(xí)還有除?了教學(xué)工?作，還有?班主任工?作，也就?是既要教?課又要帶?班。無(wú)論?是帶班還?是教課，?作為實(shí)習(xí)?老師，都?會(huì)有一個(gè)?該校的正?式老師帶?我們。首?先，我主?動(dòng)了解高?一(10?)班的情?況特點(diǎn)。?第一次?和班主任?楊老師見(jiàn)?面的談話?，大部分?內(nèi)容就是?關(guān)于高一?(10)?班的情況?。談話后?，就感到?有點(diǎn)壓力?。因?yàn)闂?老師說(shuō)，?部分男生?比較調(diào)皮?，上個(gè)學(xué)?期考試的?成績(jī)也不?太理想，?尤其幾個(gè)?頑皮的男?生常常氣?到某些科?任老師沒(méi)?話說(shuō)。所?以，在和?他進(jìn)入教?室之前，?他似乎就?在開(kāi)玩笑?的向我“?施壓”，?究竟怎樣?才能把這?個(gè)班搞好?。開(kāi)始的?時(shí)候我還?是有點(diǎn)郁?悶，怎么?會(huì)遇上這?樣的班級(jí)?要熟悉一?個(gè)班級(jí)，?能記得別?人的姓名?是對(duì)別人?的一種尊?重，可惜?在上面那?些交往中?，我認(rèn)識(shí)?的學(xué)生多?數(shù)都是班?干部。后?來(lái)我提出?，我想承?擔(dān)更多的?任務(wù)。于?是，從第?三周開(kāi)始?，他們的?早讀、晚?讀，我都?去檢查了?。見(jiàn)面多?了，交流?也多了。?學(xué)生說(shuō)，?雖然有時(shí)?候我像一?個(gè)“嚴(yán)師?”，但更?多時(shí)候是?他們的一?個(gè)朋友。?在把握?老師與朋?友這兩種?角色的時(shí)?候，我對(duì)?他們的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?有了更多?的監(jiān)督，?并不忘向?他們灌輸?一些人生?道理和一?種團(tuán)體意?識(shí)，正如?楊老師說(shuō)?的，我們?的課程很?大程度上?說(shuō)就是進(jìn)?行思想道?德教育。?有一段時(shí)?間，班長(zhǎng)?想辭職，?因?yàn)樾睦?背負(fù)著比?較大的壓?力，我常?和她談話?，盡管后?來(lái)辭掉了?，但也看?到了她的?釋然，然?后身不在?其位，也?依舊承擔(dān)?著一些工?作;還有?一次，幫?他們買板?報(bào)參考書(shū)?并對(duì)他們?的工作提?了一些建?議，在現(xiàn)?在的學(xué)生?留言錄上?，其中一?個(gè)男生就?寫(xiě)道：老?師你好!?老師你真?好!!老?師你非常?好!!!?老師你實(shí)?在太好!?……在這?次實(shí)習(xí)中?，我充分?體會(huì)到“?愛(ài)心”在?師生中的?關(guān)鍵作用?，只有你?對(duì)學(xué)生付?出真愛(ài)，?你才能取?得學(xué)生對(duì)?你的尊重?和信任。?雖然這?次實(shí)習(xí)時(shí)?間比預(yù)期?的短了，?但也給自?己留下了?思考。面?對(duì)各種情?況，各種?學(xué)生，作?為一個(gè)師?者能做的?是什么如?何才算得?上是一名?合格的老?師更重要?的是，在?體會(huì)到教?師工作的?性質(zhì)后，?教師職業(yè)?在自己未?來(lái)的工作?定位中又?有著怎樣?的改變?可能是因?為，理想?與現(xiàn)實(shí)永?遠(yuǎn)存在差?距，才有?我們一次?又一次的?轉(zhuǎn)變和努?力。曾經(jīng)?夢(mèng)想的老?師，并不?是自己想?像中的美?好和偉大?，他們也?會(huì)感到累?，會(huì)遇到?某些難處?理的問(wèn)題?，然后時(shí)?不時(shí)抱怨?一下這位?那位學(xué)生?，甚至做?出一些令?人發(fā)指的?事情。人?，都會(huì)在?現(xiàn)實(shí)中成?長(zhǎng)，并在?變化中成?熟。曾自?以為成熟?的看法，?到今天看?來(lái)是多么?的幼稚。?說(shuō)不定某?天后，對(duì)?今天的想?法又有了?另一番的?看法。社?會(huì)，是一?本在學(xué)校?無(wú)法讀到?的書(shū)。?不過(guò)，我?始終相信?，在教師?隊(duì)伍當(dāng)中?，大部分?都應(yīng)該是?有良知的?人。師德?是教師素?質(zhì)的靈魂?，那不僅?表現(xiàn)在他?們對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛(ài)，?還表現(xiàn)在?他們對(duì)自?己的要求?，對(duì)社會(huì)?的責(zé)任，?對(duì)這種職?業(yè)的熱愛(ài)?。在我實(shí)?習(xí)期間，?就看到了?很多這樣?的老師，?也衷心感?謝他們對(duì)?我的教導(dǎo)?和鼓勵(lì)。?這是一?個(gè)實(shí)習(xí)課?程，更是?一段讓我?體會(huì)教育?工作以及?思考自己?人生定位?的經(jīng)歷。?當(dāng)然，現(xiàn)?實(shí)的很多?因素不得?不讓自己?改變初衷?，所以，?以后走這?一條路的?可能性或?許很小。?但是，在?實(shí)習(xí)日子?里學(xué)到的?，感受到?的，都將?是一種財(cái)?富。實(shí)習(xí)?已經(jīng)結(jié)束?，學(xué)生也?偶與我聯(lián)?系。第?六周周末?，他們告?訴我，他?們班獲得?一獎(jiǎng)狀-?-第四周?舉行的綜?合水平測(cè)?試中班排?全級(jí)第二?名。實(shí)?習(xí)雖然很?辛苦忙碌?，但對(duì)我?們來(lái)說(shuō)是?都一次非?常有益的?磨練和嘗?試。最后?我想衷心?感謝淮海?中學(xué)讓我?們有了這?樣一段實(shí)?習(xí)經(jīng)歷，?同時(shí)也衷?心感謝我?們的指導(dǎo)?老師徐老?師和班主?任楊老師?，他們給?了我們很?多的指導(dǎo)?和幫助。?教師見(jiàn)?習(xí)期個(gè)人?總結(jié)（二?）作為?一名新教?師，面臨?的就是新?課程的教?學(xué)。在一?段時(shí)間的?教學(xué)過(guò)程?中，我發(fā)?覺(jué)：面臨?新課程，?教師首先?就是要轉(zhuǎn)?變自己的?角色。在?傳統(tǒng)的教?學(xué)過(guò)程中?，教師只?是一個(gè)教?書(shū)匠，是?知識(shí)的傳?授者，但?新課程要?求教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的組織者?，要為學(xué)?生提供合?作交流的?空間和時(shí)?間。作為?教師還應(yīng)?成為學(xué)生?活動(dòng)學(xué)習(xí)?的引導(dǎo)者?，不是把?所有的知?識(shí)強(qiáng)灌給?他們，而?是要引導(dǎo)?他們?nèi)绾?去學(xué)習(xí)。?作為我們?剛分配的?年輕新教?師，更應(yīng)?該從“師?道尊嚴(yán)”?的架子中?走出來(lái)，?要成為學(xué)?生的參與?者，隨時(shí)?觀察學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，與他?們交流，?傾聽(tīng)他們?的心聲。?只有走進(jìn)?學(xué)生的世?界才能拉?近學(xué)生與?自己的距?離，成為?學(xué)生的伙?伴，讓他?們與自己?交流。?充分地備?課示教好?課關(guān)鍵，?但如何把?握好課堂?也是很重?要的。學(xué)?習(xí)的過(guò)程?是自我生?成的過(guò)程?，這種深?沉是他人?無(wú)法取代?的。學(xué)生?在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中，?不是簡(jiǎn)單?被動(dòng)地接?受信息，?而是對(duì)外?部信息的?主動(dòng)選擇?、加工和?處理。所?以課堂上?不能滿堂?灌，而應(yīng)?通過(guò)提問(wèn)?去起把他?們，給他?們充分想?象的空間?，發(fā)展他?們的思維?。最后?我認(rèn)為，?教學(xué)活動(dòng)?必須建立?的學(xué)生的?認(rèn)識(shí)發(fā)展?水平和已?有的知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)?之上，體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的過(guò)程?是在教師?的引導(dǎo)下?自我構(gòu)建?自主生成?的過(guò)程。?新課程關(guān)?注學(xué)生的?全面發(fā)展?，不僅僅?關(guān)注學(xué)生?的知識(shí)和?技能的獲?得情況，?更關(guān)注學(xué)?生學(xué)習(xí)的?過(guò)程、方?法以及相?應(yīng)的情感?態(tài)度和價(jià)?值觀等方?面的發(fā)展?，只有這?樣，才能?培養(yǎng)出適?合社會(huì)發(fā)?展的創(chuàng)新?人才。?以上是我?在一年的?教學(xué)生活?中的一點(diǎn)?體會(huì)。?教師見(jiàn)習(xí)?期個(gè)人總?結(jié)（三）?短暫的?實(shí)習(xí)時(shí)光?結(jié)束了，?心中難免?有些不舍?，不舍的?是指導(dǎo)老?師們?cè)诮?學(xué)上和管?理上的諄?諄教誨，?不舍的是?和學(xué)生們?在一起學(xué)?習(xí)和生活?的美好時(shí)?光。由于?剛踏上工?作崗位，?心中有些?忐忑不安?，但是非?常幸運(yùn)地?是學(xué)校各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師們對(duì)?我的工作?給予了很?多的關(guān)心?和幫助，?讓我更加?努力地、?出色地完?成了實(shí)習(xí)?任務(wù)。實(shí)?習(xí)期間，?我的各項(xiàng)?工作都有?條不紊的?開(kāi)展著，?聽(tīng)課、教?學(xué)、管理?、調(diào)查等?能力也得?到了提升?。作為?一名實(shí)習(xí)?教師的我?，踏上工?作崗位的?第一任務(wù)?就是摸清?班級(jí)整體?情況。當(dāng)?我了解到?班上調(diào)皮?男生較多?時(shí)，心里?不免有些?擔(dān)憂，擔(dān)?憂的是管?理起來(lái)比?較困難，?而且我又?是作為一?名新教師?，初來(lái)乍?到，總會(huì)?有些同學(xué)?表現(xiàn)出“?不買賬”?的態(tài)度。?但是，經(jīng)?過(guò)一個(gè)多?星期的磨?合，通過(guò)?不斷地找?同學(xué)談心?，主動(dòng)了?解他們的?具體情況?，慢慢地?，我和學(xué)?生之間開(kāi)?始互相了?解了。可?是光是管?理是不夠?的，作為?一名師范?生，就必?須要教學(xué)?。在第二?個(gè)星期，?我主動(dòng)承?擔(dān)了思想?品德、生?命生活與?安全、科?學(xué)、美術(shù)?等科目，?一是可以?練練膽子?，二來(lái)可?以學(xué)習(xí)怎?樣組織課?堂教學(xué)。?當(dāng)與同學(xué)?們相處融?洽后，我?開(kāi)始了語(yǔ)?文和數(shù)學(xué)?教學(xué)，備?課、請(qǐng)教?、上課、?總結(jié)。小?數(shù)除法、?循環(huán)小數(shù)?、觀察物?體、松鼠?、落花生?等一次次?的訓(xùn)練，?一次次的?總結(jié)，總?的來(lái)說(shuō)，?教學(xué)目標(biāo)?基本達(dá)到?，師范技?能有所提?升，但是?還是存在?許多的不?足。快?要臨近結(jié)?束時(shí)，同?學(xué)們都表?達(dá)了對(duì)我?的謝意和?喜愛(ài)，都?紛紛通過(guò)?寫(xiě)紙條和?送禮物的?方式傳遞?他們對(duì)我?的的感情?。以至于?在最后一?節(jié)課許多?同學(xué)都留?下了不舍?的淚水。?我很感動(dòng)?，因?yàn)檫@?是對(duì)我工?作的認(rèn)可?和做人方?式的肯定?。也許我?做的不是?最好，但?是我一直?在努力做?好。近?