［教學(xué)目標(biāo)［教學(xué)目標(biāo)［教學(xué)重難點(diǎn)［教學(xué)課時(shí)［教學(xué)課時(shí)11課課件出示一些詞語和句子（顯示時(shí)間不超過三秒看到詞語或句子，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀二二、實(shí)踐方法，檢測閱讀效讓學(xué)生快速閱讀全文，梳理課文主要內(nèi)容檢測學(xué)生的實(shí)際閱讀效果三、初讀課文，理清脈三、初讀課文，理清脈自學(xué)生字新詞，通讀課文2.2.相完璧歸趙帶璧換城；知道秦?zé)o誠意，送璧回趙。立功，官至上大夫。澠池會(huì)面以死相拼,讓秦王為趙王擊缶。維護(hù)國家尊嚴(yán)。立功，官拜上卿負(fù)荊請(qǐng)罪避免與廉頗見面，回車退避。與門客陳說利害。將帶起因、經(jīng)過和結(jié)果，并用一個(gè)合適的小標(biāo)題概括每個(gè)小故事的內(nèi)容四、學(xué)習(xí)“完璧歸趙15~17四、學(xué)習(xí)“完璧歸趙學(xué)生學(xué)生各抒己見，教師歸納整理（起因：秦王企圖騙取趙國的為上大夫?qū)W生學(xué)生討論、交流（1）出示句子：藺相如看這情形……小毛病，讓我指給您看（2）出示句子：藺相如捧著璧，往后退了幾步……他舉起和璧就要向柱子上撞（藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧于是抓住秦王喜歡璧的心理他機(jī)智過人立立大功，被封為上卿的呢？請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)第二個(gè)故事“澠池會(huì)面下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)“澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事，根據(jù)具體事例說出對(duì)藺相如完璧歸趙后，被趙王封為上大夫，那么，在澠池之會(huì)上藺相如又是怎樣再立大功被封為上卿的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)另外兩個(gè)小故事二二、學(xué)習(xí)“澠池會(huì)面學(xué)生討學(xué)生討論、交流，教師整理（起因：秦王想侮辱趙王，要趙立大功，被封為上卿畫出描寫藺相如言行的句子，分析人物的形象特點(diǎn)（1）藺相如為什么逼秦王擊缶？表現(xiàn)了他什么樣的品質(zhì)特點(diǎn)（2）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，深入理解人物性格特點(diǎn)盾是怎樣解決的呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第三個(gè)小故事三三、學(xué)習(xí)“負(fù)荊請(qǐng)罪（如處處回避、忍辱退讓。結(jié)果：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，將相和好畫出人物的言行，分析人物性格特點(diǎn)分析藺相如的行動(dòng)、語言②語言秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？……為的是我們②語言秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？……為的是我們國啊從藺相如的行動(dòng)和語言中，你感受到了藺相如怎樣的品質(zhì)分析廉頗的語言、行動(dòng)①①語言我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功……要是我碰見他，一定讓他下不來臺(tái)（反映了廉頗居功自傲、性格直率的特點(diǎn)②②行動(dòng)：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪（反映了廉頗以國家利益為重勇于認(rèn)錯(cuò)知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)是因。將相和好的根本原因是他們都以國家利益為重）6.將相 百戰(zhàn)百