第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園小班?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案創(chuàng)意實(shí)施?方案活動(dòng)?目標(biāo)1.?感知餅干的?不同形狀，?獲得對(duì)圖形?的初步概念?。2.自?制夾心餅干?，體會(huì)與朋?友互贈(zèng)禮物?并一同品嘗?的樂趣。?3.培養(yǎng)幼?兒比較和判?斷的能力。?4.引發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)圖?形的興趣。?5.引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.事先?告訴幼兒要?制作餅干送?給好朋友，?請(qǐng)幼兒帶兩?塊一樣的餅?干來園。?2.果醬、?煉乳、花生?醬等容易按?顏色辨認(rèn)的?醬料，一次?性餐布、小?勺、淺盤。?活動(dòng)過程?1.觀察?餅干。―?―你們的餅?干真多呀，?它們一樣嗎??――你?的餅干像什?么?(像太?陽(yáng)、像屋頂?、像本小書?等)――?請(qǐng)幼兒聞一?聞餅干的氣?味。――?教師出示兩?塊一樣的餅?干。餅干也?有它的好朋?友，它們臉?貼著臉，中?間夾上一層?甜蜜蜜的醬?料，最后輕?輕地合攏，?就成為“好?朋友夾心餅?干”了。?2.制作好?朋友夾心餅?干。――?認(rèn)識(shí)各種醬?料，教師示?范：用小勺?舀出醬料均?勻地涂在一?塊餅干上，?然后與另一?塊餅干合攏?。――配?合念兒歌：?“中間夾層?甜甜醬，頭?碰頭，臉貼?臉，輕輕合?攏真開心!?好朋友餅干?做成了!”?――幼兒?選擇喜歡的?醬料進(jìn)行制?作。__?__分享活?動(dòng)。――?將自制的“?好朋友夾心?餅干”和好?朋友互贈(zèng)品?嘗。――?好吃嗎?哪?個(gè)好朋友送?給你的??活動(dòng)建議?1.餅干的?外形是幼兒?能直接感知?的，他們?cè)?配對(duì)、比較?的過程中獲?得了有關(guān)圖?形的初步認(rèn)?識(shí)。與朋友?互贈(zèng)餅干體?現(xiàn)了社會(huì)性?要求。2?.可根據(jù)當(dāng)?地的實(shí)際情?況提供材料?，甜面醬、?花生醬、芝?麻醬等較容?易準(zhǔn)備，有?條件的可提?供色彩豐富?的色拉醬、?果醬等，以?增加幼兒的?制作興趣。?醬料不宜太?稀，要宜于?涂抹。3?.如果幼兒?人數(shù)較多，?建議醬料分?多盒盛裝，?避免幼兒操?作時(shí)擁擠。?幼兒園小?班數(shù)學(xué)教學(xué)?方案創(chuàng)意實(shí)?施方案（二?）活動(dòng)設(shè)?計(jì):“__?__只小猴?去釣魚,鱷?魚來了,鱷?魚來了,嗷?、嗷、嗷…?…”這首是?幼兒非常喜?歡的數(shù)字手?指謠。結(jié)合?小班數(shù)學(xué)活?動(dòng)宜情景化?、游戲化的?特點(diǎn),以及?孩子們已經(jīng)?學(xué)習(xí)了4的?構(gòu)成的基礎(chǔ)?上,我以這?個(gè)手指謠為?引子,設(shè)計(jì)?了這個(gè)《智?救小猴,勇?闖難關(guān)》的?數(shù)學(xué)游戲,?引導(dǎo)幼兒初?步理解4以?內(nèi)數(shù)的實(shí)際?意義,激發(fā)?幼兒斗志,?渲染活動(dòng)氛?圍,使孩子?們?cè)诮鉀Q難?題的過程中?即可以體驗(yàn)?到成功的喜?悅,又能通?過動(dòng)手操作?,逐步建構(gòu)?抽象的數(shù)概?念。讓幼兒?在游戲中逐?步地親近數(shù)?學(xué),愉快地?步入數(shù)學(xué)世?界?；顒?dòng)?目標(biāo):1?、引導(dǎo)幼兒?正確感知4?以內(nèi)的數(shù)量?,初步理解?4以內(nèi)數(shù)的?實(shí)際意義。?2、能進(jìn)?行4以內(nèi)的?按數(shù)取物或?按物取數(shù)。?3、發(fā)展?幼兒的觀察?力、想象力?和動(dòng)手能力?。4、樂?于參加集體?游戲。活?動(dòng)準(zhǔn)備:?一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)?盤、大鼓一?個(gè)、1—4?的數(shù)字卡若?干“數(shù)、?物拼板”、?印章若干、?雪花片若干?活動(dòng)過程?:一、預(yù)?備活動(dòng):?教師帶幼兒?邊念手指謠?,邊走到相?應(yīng)的位置。?二、集體?活動(dòng):1?、引起幼兒?活動(dòng)興趣?師:可憐的?小猴們?cè)卺?魚的時(shí)候都?被壞鱷魚給?吃光了,猴?媽媽可傷心?了,為了保?護(hù)其他的小?猴,猴媽媽?他打算搬家?,離開這個(gè)?壞鱷魚,你?們說這個(gè)主?意好不好呀??但是,壞?鱷魚在小猴?家旁邊出了?許多難題,?猴媽媽和猴?寶寶他們搬?不出去呀。?小朋友們,?小猴他們這?么可憐,我?們幫他們解?決難題,好?不好?我?昨天呀,乘?鱷魚不在,?偷偷的到小?猴家旁邊看?了看,我發(fā)?現(xiàn)了四個(gè)難?題,我們就?先來解決這?四個(gè)難題吧?。2、復(fù)?習(xí)4以內(nèi)的?數(shù)字師:?我們現(xiàn)在就?來解決第一?難題—數(shù)字?大轉(zhuǎn)盤。?在這個(gè)轉(zhuǎn)盤?上有數(shù)字和?指針,教師?來轉(zhuǎn)動(dòng)指針?,當(dāng)指針停?止指向數(shù)字?幾,就請(qǐng)幼?兒大聲地說?出這個(gè)數(shù)字?。3、記?憶4以內(nèi)的?數(shù)字師:?小朋友們真?棒,一下子?就解決樂第?一個(gè)難題,?現(xiàn)在我們來?解決第二題?—“誰不見?了”教師?出示1--?-4的大數(shù)?字卡,拿掉?其中一個(gè)數(shù)?字,請(qǐng)幼兒?說出是哪個(gè)?數(shù)字不見了?。4、4?以內(nèi)的按數(shù)?取物1)?聽鼓說數(shù)?師:第二題?我們也順利?解決拉,我?們每個(gè)人都?表?yè)P(yáng)一下自?己,真棒。?接下來我們?做一個(gè)游戲?我這有一?個(gè)鼓,請(qǐng)小?朋友們根據(jù)?鼓聲來說數(shù)?字,告訴我?我敲了幾下?。2)按?數(shù)取物師?:現(xiàn)在,我?們第三個(gè)難?題來啦,準(zhǔn)?備好了沒有??___?_套1—4?的物卡,請(qǐng)?幼兒根據(jù)教?師說的數(shù)找?出相應(yīng)的物?卡。三、?分組活動(dòng):?師:小朋?友們,你們?太棒拉,這?么快就解決?了第三個(gè)難?題?，F(xiàn)在我?們就要向第?四題出發(fā)拉?,剛才前幾?題都是小朋?友們?cè)谝黄?通過的,第?四關(guān)呀壞鱷?魚要把小朋?友們分開了?,要分組考?你們。教?師一一介紹?每組的活動(dòng)?第一組:?蓋印章第?二組:數(shù)、?物拼板第?三組:數(shù)、?物對(duì)應(yīng)幼?兒活動(dòng)時(shí),?教師巡回指?導(dǎo)四、教?師講評(píng):?針對(duì)幼兒在?操作中的現(xiàn)?象加以講評(píng)?五、收拾?教具:師?:小朋友們?,我們一下?子就幫小猴?他們解決了?四個(gè)難題,?讓猴媽媽能?搬去離鱷魚?遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的?地方啦,但?是這只是前?面四題,而?且在分組解?決第四題的?時(shí)候,有些?小朋友只去?解決了其中?一組。老師?會(huì)把這幾組?投放到區(qū)角?里,小朋友?們你們有時(shí)?間還可以去?練一練。?后面還有許?多的難關(guān)等?著我們呢,?我們還要繼?續(xù)努力,學(xué)?習(xí)更多的本?領(lǐng),解決更?多的難題!?活動(dòng)反思?數(shù)學(xué)活動(dòng)?離不開操作?。為了讓幼?兒更好地掌?握,在活動(dòng)?中我準(zhǔn)備了?豐富的活動(dòng)?材料,引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用多?種感官感知?4以內(nèi)的數(shù)?量,并且我?創(chuàng)設(shè)了幼兒?喜歡的“解?決難題”的?游戲,讓幼?兒聽一聽、?說一說、動(dòng)?手做一做,?吸引幼兒,?使幼兒全身?心地投入到?活動(dòng)中去。?在活動(dòng)中,?我力求成為?幼兒學(xué)習(xí)活?動(dòng)的支持者?、合作者、?引導(dǎo)者,形?成合作式的?師幼互動(dòng)。?但是在實(shí)?際操作的過?程中,讓我?感到遺憾的?是雖然我設(shè)?計(jì)了情景,?但是沒有將?情景很好的?貫穿于整個(gè)?活動(dòng),一直?沒有出現(xiàn)“?救小猴”的?環(huán)節(jié),使孩?子們都沒有?身臨其境的?感覺,影響?了整個(gè)活動(dòng)?的效果。今?后,在環(huán)節(jié)?的設(shè)計(jì)過程?中,我會(huì)注?意這一點(diǎn),?讓我的活動(dòng)?真正做到“?情景化”,?讓孩子們?cè)?情景中自然?地習(xí)得知識(shí)?。幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案創(chuàng)意?實(shí)施方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)將兩?種實(shí)物有規(guī)?律地交替排?序，對(duì)應(yīng)匹?配，感知序?列。2、?正確感知5?以內(nèi)數(shù)量的?多、少和一?樣多。3?、能正確使?用單位量詞?“根”、“?只”、“條?”、“頭”?。4、培?養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)?字的認(rèn)識(shí)能?力。5、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教具：?大象___?_只、香蕉?5根、小狗?____只?，骨頭4根?，小貓__?__只，小?魚____?條，青蛙_?___只，?荷花5朵，?標(biāo)記圖一張?。2、學(xué)?具：幼兒用?書33、3?4頁(yè)?；?動(dòng)過程：?1、集體活?動(dòng)(1)?、依樣接放?，交替排序?。出示標(biāo)?記圖和__?__只交替?排序的大象?和小狗，引?導(dǎo)幼兒觀察?大象和小狗?的排列規(guī)律?，說說：圖?上有什么??它們是怎樣?排隊(duì)的??出示___?_只大象和?____只?小狗，引導(dǎo)?幼兒幫它們?排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)?別幼兒來操?作，邊排邊?說：一只大?象排在小狗?的后面，一?只小狗排在?大象的后面?……最后，?從前往后說?一說：它們?是怎樣排隊(duì)?的?(2?)對(duì)應(yīng)匹配?食物。出?示香蕉和骨?頭圖片，讓?幼兒看圖說?說：這里有?什么?誰來?把它們送給?大象和小狗?，邊送邊說?：____?，我送你一?根什么，…?..請(qǐng)個(gè)?別幼兒在黑?板上操作，?學(xué)習(xí)正確運(yùn)?用量詞。?2、操作活?動(dòng)。(1?)、第一、?二、三組。?排序匹配?活動(dòng)。觀?察標(biāo)記圖上?的動(dòng)物，學(xué)?習(xí)依樣接著?擺放動(dòng)物，?再對(duì)應(yīng)匹配?食物，鼓勵(lì)?幼兒邊操作?邊說。(?2)、第四?、五、六組?。依樣排?序。觀察?標(biāo)記圖上的?圖片，請(qǐng)你?依樣排列。?觀察實(shí)物?數(shù)量，畫出?相應(yīng)數(shù)量的?短線或小圈?，記錄實(shí)物?數(shù)量。3?、活動(dòng)評(píng)價(jià)?。4、展?示幼兒活動(dòng)?材料，請(qǐng)幼?兒說說他市?怎樣排卡片?的，體驗(yàn)有?規(guī)律的序列?。幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案創(chuàng)意?實(shí)施方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)1、?讓幼兒初步?感知生活中?的數(shù)。2?、通過各種?游戲培養(yǎng)幼?兒動(dòng)手、動(dòng)?口、動(dòng)腦能?力。活動(dòng)?準(zhǔn)備在圖畫?里找數(shù)字?活動(dòng)過程?一、游戲引?起幼兒興趣?1、小朋?友一起拍拍?手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手?、搓搓手。?2、手指?游戲：一?只猴子在水?邊，看見鱷?魚被水淹，?鱷魚來了，?咬!二只?猴子在水邊?，看見鱷魚?被水淹，鱷?魚來了，鱷?魚來了，咬?!咬!三?只猴子在水?邊，看見鱷?魚被水淹，?鱷魚來了，?鱷魚來了，?鱷魚來了，?咬!咬!咬?!﹙幼兒?邊做動(dòng)作，?邊伸手指頭?﹚。二、?找找123?1.教師?：1、2?、3，這些?數(shù)就在我們?身上，在我?們的教室里?，在我們玩?具中，我們?不僅要會(huì)讀?數(shù)，而且?要認(rèn)識(shí)數(shù)，?以后逐步學(xué)?會(huì)寫數(shù)。?2.幼兒數(shù)?數(shù)，教師出?示卡片(?1)引導(dǎo)幼?兒數(shù)數(shù)老師?有幾個(gè)鼻子??有幾張嘴?巴?幼兒?邊說，教師?一邊出示數(shù)?字卡片1。?(2)幼?兒再數(shù)數(shù)老?師有幾只眼?睛?幾個(gè)耳?朵?幼兒?邊說，教師?一邊出示數(shù)?字卡片2。?(3)引?導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)?教室里有幾?盞燈?幼?兒邊說，師?一邊出示數(shù)?字卡片3。?3、讓小?朋友觀察，?1、2、3?這____?個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相?不是一樣的?，說一說它?們各自的特?點(diǎn)，教師?：1像小棒?;2像小鴨?;3像耳朵?。4、教?師：老師給?你們帶來了?好多好多的?水果寶寶，?送給你們，?喜歡嗎??老師說出水?果的名稱和?數(shù)量，幼兒?將水果的數(shù)?量粘貼在相?應(yīng)的數(shù)字下?面;反之?根據(jù)水果的?數(shù)量粘貼相?應(yīng)的數(shù)字。?﹙貼對(duì)了，?發(fā)給小紅花?給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚?。5、趣?味練習(xí)找?找圖畫里的?123三?、活動(dòng)結(jié)束?1、師幼?一起跳數(shù)字?舞，一個(gè)小?孩手摸地，?二個(gè)小孩顛?顛腳，三個(gè)?小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)?。2、小?朋友回家以?后數(shù)數(shù)你家?里有哪些東?西有___?_個(gè)，哪些?東西有__?__個(gè)，明?天講給老師?和小朋友們?聽聽，好嗎??幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?學(xué)方案創(chuàng)意?實(shí)施方案（?五）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、在游戲?中引導(dǎo)幼兒?點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)?的物品，知?道總數(shù)。?2、鼓勵(lì)幼?兒積極參與?點(diǎn)數(shù)游戲，?體驗(yàn)快樂。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】__?__名蟲蟲?衛(wèi)兵、蟲寶?寶若干、蟲?蟲的家、圣?誕情景。?【活動(dòng)過程?】一、情?景引入圣?誕節(jié)快到了?，蟲蟲王國(guó)?要開一個(gè)圣?誕宴會(huì)。蟲?蟲王國(guó)的蟲?蟲們可熱情?了，也邀請(qǐng)?了小朋友去?參加。衛(wèi)?兵：“歡迎?光臨?！?師：“這四?個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)的?一樣嗎?”?二、歡慶?圣