學案二

愛好

附：熱身探究參照（一）案例探究

——愛好助我成才本探究活動中教師可以結合學生的回答，引導同學體驗做自己感愛好的事時的快樂心理，愛好是最佳的老師，從而讓學生理解愛好和職業(yè)愛好的內涵及愛好對生活、職業(yè)的影響。（二）活動探究——愛好島本探究活動是在學生理解愛好和職業(yè)愛好的內涵及愛好對生活、職業(yè)的影響基礎上，根據(jù)霍蘭德職業(yè)愛好的理論，通過愛好島測一測自己的職業(yè)愛好類型，并理解與自己職業(yè)愛好類型匹配的職業(yè)。因上課時間有限，下課后教師可以引導同學上有關網站根據(jù)霍蘭德職業(yè)愛好量表測評自己的職業(yè)愛好，深入確認自己的職業(yè)愛好類型.（三）案例探究——我的愛好我培養(yǎng)本案例探究是在學生對自己的職業(yè)愛好及職業(yè)匹配理解的基礎上進行。學生的在前面的測試中也許出現(xiàn)兩種狀況，一是職業(yè)愛好與所學專業(yè)匹配，教師可引導同學在生活和學習中繼續(xù)強化職業(yè)愛好，二是職業(yè)愛好與所學專業(yè)不匹配，教師可引導同學在生活和學習中培養(yǎng)自己的職業(yè)愛好。結合書本重要從在平常生活中培養(yǎng)、在社會實踐中體驗、在專業(yè)學習中提高、在職業(yè)活動中強化等幾種方面進行強化和培養(yǎng)，并請同學結合自己的學習生活實際，列舉可以立即實行的措施。附：練習題答案（一）選擇題1、B

2、C

3、C

4、C

5、D

6、ABCD（二）辨析題

“認識自我是進行職業(yè)選擇邁出的第一步”，小明對此的理解是：我應當根據(jù)自己的愛好確立自己的職業(yè)目的，無論狀況發(fā)生什么變化，我也不變化我的職業(yè)目的，我一定要去實現(xiàn)它。答：觀點錯誤，根據(jù)自己的愛好確立自己的職業(yè)目的當然重要，但當原定的職業(yè)目的無法實現(xiàn)時，我們應在對自我的對的審閱的基礎上，根據(jù)社會需要選擇職業(yè)，同步在在平常生活、社會實踐、專業(yè)學習、職業(yè)活動中強化和培養(yǎng)職業(yè)愛好。（三）材料分析題閱讀上述材料，思索回答問題：1、小王的職業(yè)愛好是什么？結合案例談談愛好對我們的生活和職業(yè)產生的影響？答：職業(yè)愛好是指人們對某種職業(yè)活動具有的比較穩(wěn)定而持久的心理。小王的職業(yè)愛好是修理汽車。愛好是職業(yè)生涯選擇的重要根據(jù)；愛好是職業(yè)穩(wěn)定、生涯發(fā)展的內在動力；愛好是職業(yè)生涯成功的重要原因。2、小王的職業(yè)愛好與其從事的職業(yè)與否相符，他是怎樣在學習和工作中強化自己的職業(yè)愛好的？答：相符。強化愛好的途徑：在社會實踐中體驗、在專業(yè)學習中提高、在職業(yè)活動中強化、在終身學習中堅持。學案三

性格

附：熱身探究參照（一）探究活動——游戲大廳本活動重要通過學生對《西游記》四個重要人物特點的分析，懂得每個人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式是不一樣樣的，從而理解性格的內涵。分析四個人物適合從事的職業(yè)的不一樣理解職業(yè)性格、性格與職業(yè)的關系。討論誰的性格很好環(huán)節(jié)的目的是引導同學理解性格沒有好壞之分。（二）探究學習：識別你的性格本探究學生從朋友評價、自我評價及職業(yè)性格測試三個方面，對自己的性格有全面的認識，并對照MBTI性格類型指標理解性格與職業(yè)的匹配。引導學生分析自己性格中的重要長處和重要的缺陷，并積極采用措施進行調適。（三）案例探究——變化帶來了另一片天空本案例探究是在學生對自己的職業(yè)性格及職業(yè)匹配理解的基礎上進行。學生的測試也許出現(xiàn)兩種狀況，一是職業(yè)性格與所學專業(yè)匹配，教師可引導學生強化性格以更好地適應職業(yè)的需要，二是職業(yè)性格與所學專業(yè)不匹配，教師可引導同學合適調適和塑造以適應職業(yè)的需要。性格不是一成不變的，具有可塑性。結合書本，性格的塑造途徑有：在自省、自警、自礪中修身養(yǎng)性、在楷模學習中陶冶性情、在社會實踐中磨礪品格、在職業(yè)活動中鍛煉意志。

附：練習題答案（一）選擇題1、A

2、B

3、B

4、B

5、C

6、C

7、D

8、A（二）辨析題1、在一次課堂調查中，多數(shù)同學都認為：外向型性格特性要比內向型性格好。你說對嗎?答：這種說法是不對的的。人的性格是有優(yōu)劣之分的，任何人均有其性格的優(yōu)勢和弱點。因此，不管是內向型還是外向型性格都各有閃光點，也均有其不可防止的劣勢。那種認為外向型性格比內向型性格好的說法是過度夸張了外向型性格的長處，而沒有注意到其缺陷，

因而是不完整、不全面的。

2、性格的形成是先天決定的，任何人無法變化。答：這個觀點是錯誤的。人的性格的形成，有先天原因的影響，但更多的是在后天的生活環(huán)境中逐漸形成的。這種后天環(huán)境的影響包括家庭、學校以及個人自我調整等原因的作用。而個人的生活經歷和自我調整對性格的形成起著關鍵性的作用。每個人的性格既有長處，也有缺陷，重要的是在于自己的培養(yǎng)和塑造。實際上，人的性格是可以培養(yǎng)和塑造的。

（三）材料分析題閱讀以上材料，思索并回答如下問題：1、王某本來是什么樣的性格？參與工作后，她的性格發(fā)生了怎樣的變化？答：王某本來文靜、內秀、少言寡語；參與工作后，她精明、潑辣、能言善變。

2、她調適自己的性格措施也許有哪些？答：首先要認清自身性格中的長處和缺陷，理解性格和職業(yè)的匹配關系。另一方面在生活中常常自省、自警、自礪；向本行業(yè)的優(yōu)秀前輩學習良好性格的措施；在職業(yè)活動中磨練、逐漸積累等等。學案四

能力(部分參照答案)

四、實戰(zhàn)演習（一）選擇題12345BCADD（二）、辨析題知識的掌握與能力的發(fā)展是同步的。答：知識與能力都是成功完畢某種活動的心理原因。但能力是人的個性心理特性，知識是人類社會歷史經驗的總結和根據(jù)。知識的掌握和能力的發(fā)展并不是同步的，人的能力發(fā)展一般要比知識的獲得要慢得多，掌握了知識并不代表發(fā)展了能力。當今社會，要學會學習，要不停提高自身的能力。

（三）、材料分析題1、客房部出了個小外語教師分析回答：（1）小湯的什么優(yōu)勢在工作中讓她受到了肯定和表揚？這闡明了什么？答：生明確在劇烈的就業(yè)競爭中，過硬的專業(yè)服務技能是脫穎而出的法寶。因此，在學習期間要努力學好專業(yè)知識，發(fā)展好自己的專長。（2）小湯被單位正式錄取，職位升遷為領班，給你什么啟示？答：調整就業(yè)期望值，找準坐標，從低端就業(yè)起步，從低層次崗位做起，不應夢想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。（3）寫一寫：我的優(yōu)勢是？我提高職業(yè)能力的措施？我準備考取的職業(yè)資格證書？我準備培養(yǎng)的好習慣有？答：略。2、打造自己的職場關鍵競爭力（1）陸步軒、羅福欣的經歷給你什么啟示？答：在學校所學的僅僅是基礎的知識和技能，要想增長職場競爭的砝碼，必須自我發(fā)展，進行職業(yè)生涯規(guī)劃，確定職業(yè)方向，打造自己的職場關鍵競爭力，戰(zhàn)勝職場對手，為自己的職場人生積累能量。（2）你未來打算從事何種職業(yè)（或是自主創(chuàng)業(yè)）？目前與否已經具有這個職業(yè)所需的職業(yè)能力？怎樣才能在工作崗位上既到達使上司滿意，又使自己滿意的程度（如創(chuàng)業(yè)，怎樣使自己滿意）？答：略。

學案五

價值觀(部分參照答案)四、實戰(zhàn)演習（一）、選擇題12345CBCDC（二）、辨析題1、價值觀對人們的活動具有導向作用，決定著人們辦事情能否獲得成功。參照答案：這個觀點是片面的。（1）價值觀作為一種社會意識，是社會存在的反應，并對社會存在具有能動的反作用。

（2）不一樣的價值觀對個人與社會有著不一樣的導向作用。用對的的價值觀指導實踐，對個人和社會發(fā)展起著積極的推進作用；用錯誤的價值觀指導實踐，則會阻礙客觀事物的發(fā)展。

（3）價值觀作為一種社會意識，它并不能直接作用于客觀事物，增進事物的發(fā)展，而是必須借助于人的實踐活動，才能推進事物的發(fā)展。

2、社會生活中人們的價值觀具有多樣性，這就決定了我們在價值取向上的多元化。參照答案：這個觀點是片面的。（l）在現(xiàn)實生活中人們的價值觀具有多樣性，不一樣的歷史時期，人們具有不一樣的價值觀，雖然在同一歷史時期，不一樣的人的價值觀也往往不一樣。目前我國正處在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，也出現(xiàn)了多種價值觀并存的狀況；其中既有集體主義的價值觀，也有拜金主義、享樂主義、個人主義等錯誤的價值觀。認為社會生活中人們的價值觀具有多樣性是對的的。（2）價值觀的多樣性，并不意味著我們的價值取向上的多元化。由于只有對的的價值觀才能對個人和社會的發(fā)展起積極的增進作用，而錯誤的價值觀則會阻礙個人和社會的健康發(fā)展。（3）社會主義市場經濟與集體主義在主線上是一致的，發(fā)展社會主義市場經濟也規(guī)定發(fā)揮集體主義的重要調整作用。我們應當堅持集體主義這一對的的價值取向，反對價值取向上的多元化。但應當容許人們在不違反集體主義原則的前提下，作出不一樣的詳細的價值選擇。

（三）、材料分析題1、選擇

問題：（1）你在生活或實踐活動中產生過類似A的“憤怒”嗎？你是怎樣處理的？（略）（2）B給A的提議以及A最終的經歷，闡明了什么道理？你贊同B處理問題的措施嗎？為何？參照答案：在工作中只有先付出，并且付出不小于索取，讓領導（老板）真正看到你的能力不小于位置，才會給你更多的機會和發(fā)展空間。在單位（企業(yè)）里，必須對的處理好付出與索取的關系。（3）具有了哪些職業(yè)價值取向，才能讓你成為單位需要的優(yōu)秀員工？（略）（4）假如未來你開辦了自己的企業(yè)，你準備采用哪些措施統(tǒng)一員工的職業(yè)價值取向，讓員工和你同樣熱愛企業(yè)？（略）

2、為人民服務不算苦再苦再累都幸福

問題：（1）王順友身上最令你感動的精神品質有哪些？參照答案：在王順友身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻、樂觀的品質，沒有豪言壯語，沒有驚天動地，在平凡的工作中，他體現(xiàn)出堅定的責任感和使命感，折射出強烈的敬業(yè)精神和面對責任不言代價與回報的無私奉獻精神。平凡的工作展現(xiàn)出一種不平凡的偉大。（2）結合材料，談談應當樹立怎樣的職業(yè)價值觀？參照答案：第一，應當堅持自我價值與社會價值的統(tǒng)一。只有將自我價值和社會價值統(tǒng)一起來的事業(yè)才是成功的事業(yè)，才也許獲得個人職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展。應當大力倡導胸懷祖國、服務人民的志向，弘揚志愿服務精神，增強社會責任感。一直要把“個人對社會的奉獻”作為衡量一種人價值大小的唯一原則。第二，應當堅持“做人”與“做事”同步。怎樣做人、怎樣做事，反應出一種人道德修養(yǎng)和人格等各方面的綜合素質，體現(xiàn)了整個人的形象。做人體現(xiàn)了一種人的修養(yǎng)，而做事則反應了個人的能力和工作素養(yǎng)，只有堅持做人和做事相統(tǒng)一，人才是一種完整的人。第三，應當堅持競爭與合作并存。在現(xiàn)代社會，競爭是人必備的生存能力，但學會與他人合作也是現(xiàn)代人的基本生存技能。大家在詳細工作中，要善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的專長與局限性，認識到團結與合作的重要性，并不停提高組員之間合作的技巧。競爭需要合作，合作支撐競爭，只有具有謙虛謹慎，懂得尊重、關懷、團結他人的素質才能在工作中有所建樹并得到社會的承認。學案六

參照答案

三、熱身探究（一）案例探究——走進三大產業(yè)1、產業(yè)是國民經濟活動的最基本類型，是由社會分工而獨立出來的、專門從事某一類別生產經營活動的單位的總和。根據(jù)國家有關部門頒布的《國民經濟行業(yè)分類和代碼》，我國國民經濟劃分為二十個行業(yè)大類，它們分屬于三大產業(yè)（詳見教材第56-57頁）

2、第三產業(yè)處在上升狀態(tài)，第二產業(yè)處在平穩(wěn)狀態(tài)，第一產業(yè)處在下降狀態(tài)。

3、農業(yè)是國民經濟的基礎，是人類糧食和其他生活資料的來源，也是許多工業(yè)原料提供者。第二產業(yè)是國民經濟的支柱，其中工業(yè)在許多國家和國民經濟中都起著主導作用。第三產業(yè)雖然不直接從事物質生產，但可以增進整個社會和經濟的發(fā)展。在社會分工中，第一和第二產業(yè)是物質生產部門

，是第三產業(yè)的基礎；而第三產業(yè)則是國家經濟發(fā)展的重要增長點。

南京都市文化圈的三大產業(yè)構造比闡明我國經濟發(fā)展的過程就是產業(yè)構造從第一產業(yè)為主逐漸轉向以第三產業(yè)為主的產業(yè)構造不停優(yōu)化和升級的過程。

4、故意識的引導學生在未來的就業(yè)道路上多關注地方有關政策法規(guī)。在能力容許的范圍內，盡量的選擇有較大發(fā)展?jié)摿Φ男滦彤a業(yè)作為就業(yè)渠道。

四、實戰(zhàn)演習：（一）選擇題

1、D

2、A

3、A

4、B

5、C

（二）辨析題

這種說法是片面的。

第三產業(yè)雖然不直接從事物質生產，不過第三產業(yè)是集勞動密集型、知識技術密集型于一體，屬于廣闊的就業(yè)領域，具有較強的勞動力吸納能力。第三產業(yè)強調勞動者技能、技巧多樣化，而對原則化程度規(guī)定相對較低，可以吸納不一樣知識層次的勞動力，是勞動力市場上對就業(yè)者需求較寬、能使更多的勞動力就業(yè)的新興產業(yè)。

（三）材料分析題1、這三名學生所學專業(yè)分別屬于第一、第二、第三產業(yè)，分屬于農、林、牧、漁業(yè)；制造業(yè)；文化、體育和娛樂業(yè)。

2、沒有第一、第二產業(yè)的發(fā)展就不也許有第三產業(yè)的發(fā)展。由于第三產業(yè)的全面發(fā)展，需要第一、第二產業(yè)提供大量的機械設備、原材料、燃料和多種消費資料。而第三產業(yè)的發(fā)展又能增進第一、第二產業(yè)的發(fā)展。由于第三產業(yè)不僅為第一、第二產業(yè)提供產、供、銷服務，并且為第一、第二產業(yè)提供知識、信息、資金、技術和人才，從而提高第一、第二產業(yè)部門的勞動生產率。同步，第三產業(yè)的全面發(fā)展，又為第一、第二產業(yè)的發(fā)展發(fā)明良好的投資黃靜，提供廣闊的市場，培養(yǎng)輸送高級人才。

3、提議引導中職學生在選擇未來就業(yè)方向時既要看到社會需求，也要結合自身愛好、性格、能力等，不能一味的隨波逐流。無論從事的專業(yè)屬于哪個產業(yè)，都可以走出屬于自己的成功之路。

學案七答案：實戰(zhàn)演習：（一）選擇題1、ABC

2、ACD

3、BC

4、ABCDE

5、BCD

6、BCD（二）辨析題1、這種說法是錯誤的。學歷文憑重要反應學生學習的經歷，是文化理論知識水平和層次的證明。職業(yè)資格與職業(yè)勞動的詳細規(guī)定親密結合，更直接、更精確地反應了特定職業(yè)的實際工作原則和操作規(guī)范，以及勞動者從事該職業(yè)所到達的實際工作水平。

2、這種說法是片面的。所謂專業(yè)是指人類社會科學技術進步、生活生產實踐中，用來描述職業(yè)生涯某個階段、某一人群，用來謀生，長時期從事的詳細業(yè)務作業(yè)規(guī)范。對專業(yè)的認識有幾種理解，這種說法只是其中的理解之一。教育部門根據(jù)勞動市場對從事多種社會職業(yè)的勞動者和專門人才的需要以及學校教育的也許性提供的培養(yǎng)類型。職業(yè)教育的專業(yè)強調職業(yè)性，漁社會職業(yè)之間不是一一對應關系，它是學校的某一門類。

（三）材料分析題

1、職業(yè)是人們從事的相對穩(wěn)定的、有經濟收入的、專門類別的社會勞動，它是人們享有公民權利、承擔的公民義務與社會責任的重要體現(xiàn)。對于個人來說，職業(yè)具有三種功能：謀生手段、為社會做奉獻的崗位、實現(xiàn)人生價值的舞臺。2、對職業(yè)的認知決定人生道路。把職業(yè)選擇和選擇人生道路郵寄地結合在一起，讓自己在職業(yè)生涯過程中，既能實現(xiàn)自己的人生價值，又能為人民、為社會做出奉獻。

3、職業(yè)伴隨社會的發(fā)展而產生和發(fā)展，李思的第一份職業(yè)屬于社會服務領域的新職業(yè)。未來職業(yè)發(fā)展趨勢：由單一基礎向跨專業(yè)、復合型轉化；由封閉型向開放型轉化；由老式工藝性向信息化、智能型轉化；由繼承型向知識創(chuàng)新型轉化。未來職業(yè)在向高科技化、智能化、專業(yè)化方向發(fā)展，這就規(guī)定我們中職學生必須從目前開始要扎實職業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，增長社會實踐，抓住時代的機遇。

根據(jù)會計法等法律法規(guī)，建立鼓勵機制，對會計人員遵守職業(yè)道德狀況進行考核和獎懲。對自覺遵守會計職業(yè)道德的優(yōu)秀會計工作者進行表揚、宣傳，可以使受獎者感到對遵守道德規(guī)范的回報和社會肯定，從而促使其強化道德行為。學習領域四——生涯設計學案八目的確立答案三、熱身探究（一）案例探究――“當個好工人，是值得終身追求的目的”請結合案例，思索如下問題：1、你認為何是目的？李斌的目的是什么？答：目的，即“目的”＋“原則”，

是個人、部門或整個組織所期望的成果。李斌的目的是：當個好工人。

2、在這一明確的目的的鼓勵下，李斌獲得了哪些令人矚目的成績？答：近中，李斌運用數(shù)控加工和編程技術，成功開發(fā)17臺進口數(shù)控機床的加工功能，完畢新產品開發(fā)55項，為企業(yè)發(fā)明經濟效益多萬元。運用業(yè)余時間自學完高中，又考取了上海電視大學機械工藝與設備專業(yè)，讀完了24門課程，以優(yōu)良成績畢業(yè)，并被評為“三好學生”。他還運用業(yè)余時間到上海交通大學和長寧區(qū)科技站進修。

3、明確的目的的有著怎樣的作用？答：明確的目的能給我們指明方向，能給我們帶來幸福。

（二）活動探究――《職業(yè)生涯發(fā)展目的小調查》從分析中，你的感受：職業(yè)生涯發(fā)展目的確實立很重要。明確的職業(yè)生涯發(fā)展目的可以讓職業(yè)生涯的發(fā)展方向更明確。有了明確的目的，就有了奮斗的方向，產生強大的動力。

（三）活動探究――確立職業(yè)生涯發(fā)展目的此題請學生根據(jù)自己的實際狀況進行分析。教師要引導學生進行交流，查找自己分析的長處和缺陷。分析要盡量詳細。

四、實戰(zhàn)演習（一）不定項選擇題1、職業(yè)生涯發(fā)展需要明確目的，是由于（ABCD）。A、明確的目的是職業(yè)生涯中的指導明燈B、有了明確的目的才有奮斗的方向C、明確的目的讓生活充實D、明確的目的能帶來職業(yè)和生活的幸福E、明確的目的一定會讓職業(yè)生涯走向成功2、職業(yè)生涯目原則時間分，可以分為（ADEG）。A、短期目的B、求學階段目的C、工作階段目的D、中期目的E、長期目的F、畢業(yè)階段目的G、近期目的3、如下哪些選項是職業(yè)生涯發(fā)展目的確立的根據(jù)（ADF）？A、所學專業(yè)B、人際關系C、家庭背景D、自我認知E、學習成績F、外部環(huán)境G、國家政策方針4、職業(yè)生涯發(fā)展目的選擇的措施有（BDE）。A、網絡查找B、預測法C、專家征詢D、對比法E、衡量法

（二）辨析題1、目的都是未來的事，誰能預料？把握當下，走一步算一步才是正道！答：是錯誤的。由于：（1）職業(yè)生涯發(fā)展需要明確的目的。（2）明確的目的，會對個人行為產生鼓勵作用，成為我們前行的指路明燈，在工作和生活中，我們有了明確的目的，就有了奮斗的方向，產生強大的動力，就會匯集才華，激發(fā)潛能，將理想變成現(xiàn)實。（3）一種人擁有明確的目的并努力實現(xiàn)目的的過程，是個人奮斗的過程，能使我們生活充實，同步也能帶給我們職業(yè)和生活的幸福。

2、愛好是最佳的老師。因此自己的愛好和愛好是確立職業(yè)生涯發(fā)展目的的最重要根據(jù)。答：是錯誤的。由于：（1）自己的愛好愛好屬于“自我認知”的一種方面，是職業(yè)生涯發(fā)展目的確立根據(jù)的一種小方面，并非最重要的根據(jù)。（2）職業(yè)生涯發(fā)展目的確立的重要根據(jù)有三種，即根據(jù)自我認知、根據(jù)所學專業(yè)、根據(jù)外部環(huán)境。職業(yè)生涯發(fā)展目的確實立，應圍繞自己、根據(jù)自己，同步要適合自己；職業(yè)生涯發(fā)展目的確實立，也應緊緊圍繞自己的專業(yè)，才能學以致用，也具有現(xiàn)實的也許性；同步，職業(yè)生涯發(fā)展目的確實立，也要圍繞社會的發(fā)展和行業(yè)的需求。三個根據(jù)缺一不可。

（三）材料分析題1、父親帶著三個兒子到草原上獵殺野兔。在抵達目的地，一切準備得當、開始行動之前，父親向三個兒子提出了一種問題：“你看到了什么呢？”老大回答道：“我看到了我們手里的獵槍、在草原上奔跑的野兔、尚有一望無際的草原?！备赣H搖搖頭說：“不對?！崩隙幕卮鹗牵骸拔铱吹搅烁赣H、大哥、弟弟、獵槍、野兔，尚有茫茫無際的草原?！备赣H又搖搖頭說：“不對?！倍先幕卮鹬挥幸痪湓挘骸拔抑豢吹搅艘巴?。”這時父親才說：“你答對了?！闭埶妓鳎簽楹胃赣H肯定了老三的回答？這個故事給你怎樣的啟示？簡要回答如下：由于老三有明確的目的。明確的目的能給我們指明方向。

2、如下文字節(jié)選自一位參與全國文明風采大賽的同學的《職業(yè)生涯規(guī)劃》文章，是確立職業(yè)目的前的各項分析：請仔細閱讀文章，并根據(jù)教材P77頁《職業(yè)生涯發(fā)展目的確立的根據(jù)》的內容，分析這篇職業(yè)生涯規(guī)劃的各項分析的長處與局限性。答：該同學確立職業(yè)生涯發(fā)展目的前進行的分析都是屬于自我分析，例如分析了長處、缺陷、家庭環(huán)境等。還缺乏對專業(yè)的分析和對外部環(huán)境的分析。

學習領域四——生涯設計學案九措施制定答案三、熱身探究（一）案例探究――實現(xiàn)目的的要素：“目的分解”和“積極行動”閱讀以上三則案例，思索如下問題：1、案例二中山田本一在馬拉松比賽中獲得成功的秘訣是什么？答：對目的進行了分解，使之成為輕易到達的一種個階段目的。

2、寒號鳥在受凍時想著壘巢（闡明它有目的），不過到了溫暖的陽光下，它又懶惰了，最終在寒風中死去。寒號鳥在確立目的后缺乏了什么？答：缺乏行動，使得它的目的注定只是一種空想目的。

3、案例三中保險銷售員確立了明確的職業(yè)目的，但這一目的卻被推斷為是實現(xiàn)不了的，這是為何？目的與計劃的關系是什么？答：目的不是孤立存在的，目的是與劃相輔相成的，目的指導計劃，計劃的有效性影響著目的的到達。因此在執(zhí)行目的的時候，要考慮清晰自己的行動計劃，怎么做才能更有效地完畢目的，是每個人都要想清晰的問題，否則，目的定的越高，到達的效果越差！

3、通過案例的閱讀和上述問題的回答，請思索：是不是通過謹慎分析、確立了明確的職業(yè)生涯總目的后，這一總目的就一定可以實現(xiàn)？為何？答：不一定。確立了職業(yè)生涯發(fā)展總目的后，我們還要學會對目的進行分解，使之成為輕易到達的一種個階段目的。并且還要配以積極的、有效的實現(xiàn)措施。

（二）活動探究――措施制定的根據(jù)請學生根據(jù)自己的實際狀況進行分析。教師要組織學生進行確立后的交流和分享，以促使學生發(fā)展自己分析中的局限性。

（三）活動探究――學會制定詳細措施請學生根據(jù)自己的實際狀況進行分析。教師要組織學生進行確立后的交流和分享，以促使學生發(fā)展自己分析中的局限性。

四、實戰(zhàn)演習（一）不定項選擇題1、目的分解可以準時間分解為（ABCDE）。A、近期目的B、短期目的C、中期目的D、中長期目的E、長遠期目的2、自我評估包括對如下哪些方面的評估（ADE）。A、崗位能力B、人際關系C、家庭經濟收入D、學習任務E、技能培訓F、成績高下3、只有（ABCDE），才能制定出詳細可行的措施。A、有一種精確的關鍵目的B、對自己的現(xiàn)實狀況和未來的發(fā)展有合理的評估C、有詳細分解、層層遞進的階段目的D、可以分析現(xiàn)實狀況與未來職業(yè)目的之間的差距E、確定自己的發(fā)展途徑4、措施制定的要領是（BEF）。A、直接指向職業(yè)目的B、直接指向本人與目的間的差距C、符合自身條件D、符合社會外部環(huán)境E、具有可操作性F、在時間、措施和任務原則上要詳細（二）辨析題1、小李畢業(yè)后想開一家花店。不過當他人問到她的發(fā)展階段時，她總是沒好氣的說：要什么發(fā)展階段，畢業(yè)后，直接開店不就得了。我就不信開不成。答：是錯誤的。由于：（1）目的是方向，措施是保障。目的確立之后，要實現(xiàn)它就必須進行目的分解，并分別為每個階段目的制定對應的措施，逐漸實行，才能實現(xiàn)最終的職業(yè)生涯發(fā)展目的。（2）小李想在畢業(yè)后開花店，她有職業(yè)生涯發(fā)展目的，不過缺乏對目的的分解和詳細措施的制定。沒有層層累進的過程，沒有一步步踏實的計劃，她的目的最終也就是一種幻影。

2、制定每一種階段目的實現(xiàn)的措施，重要靠自己的文筆和想像，寫的多多的就行。答：是錯誤的。由于：（1）制定詳細措施要建立在對目的進行分解、對自我有合理評估、理性分析差距、有效選擇發(fā)展途徑的基礎之上。（2）詳細措施的制定也有三個必須掌握的要領，即必須要針對目的差距、操作環(huán)節(jié)可行、內容規(guī)定詳細。（3）可見，每一種階段目的實現(xiàn)的措施，均有其制定的根據(jù)，必須結合各方面的實際狀況來確定，而非泛泛而談，說大話說空話。

（三）材料分析題1、羅斯福總統(tǒng)夫人在本寧頓學院讀書的時候，打算在電訊業(yè)找一份工作，以補助生活。她的父親為她引見了自己的一種好朋友——當時擔任美國無線電企業(yè)董事長的薩爾洛夫將軍。將軍熱情的接待了她，并認真地問：“想做哪一份工作？”她回答說：“隨便吧?！睂④娚袂閲绤柕貙λf：“沒有任何一類工作叫‘隨便’?！卑肷沃螅瑢④娔抗獗迫?，以長輩的口吻提醒她說：“成功的道路是由目的鋪出來的。人生沒有目的，就好比在黑暗中遠征。人生要有畢生的目的，一種時期的目的、一種階段的目的、一天的目的、一周的目的、一月的目的乃至一年的目的。目的分解的越明確，你的前進方向也就越清晰，你最終的遠大目的才會實現(xiàn)?！遍喿x案例，思索如下問題：（1）成功的道路是目的鋪出來的。你怎樣理解老將軍這句意味深長的話？答：遠大的職業(yè)生涯發(fā)展目的需要分解為一種個階段目的來保證明現(xiàn)。

（2）將軍的最終一段話正是規(guī)定我們每個人都要對遠大目的進行分解，明確每一種時間段的小目的。為何目的分解很重要？答：目的分解的越明確，前進的方向就越清晰。

2、如下文字節(jié)選自一位參與全國文明風采大賽的同學的《職業(yè)生涯規(guī)劃》文章，是制定詳細措施這一部分。她的職業(yè)生涯總目的是開一家手工糖果店。請仔細閱讀文章，并根據(jù)教材詳細措施制定的根據(jù)及要領，分析這篇職業(yè)生涯規(guī)劃措施制定的長處與局限性答：1、階段目的不明確，最佳能用明確的語句表述每一種時間段的目的內容。2、措施制定不夠詳細。每個階段目的還可以進行細化，再次分解為每一種階段應當?shù)竭_的知識目的、能力目的、學歷目的等等，再結合這些更小的目的來制定詳細的措施會更有可信度。學習領域五

就業(yè)導引學案十

就業(yè)準備熱身探究1、案例探究——不一樣人眼中的“體力活”（1）你能說說一種人就業(yè)觀與其擇業(yè)行為之間有什么樣的關系嗎？就業(yè)觀是畢業(yè)生在一定的社會環(huán)境、求職形勢、求職機制的影響下，在求職過程中的基本心理狀態(tài)、價值取向和指導思想。就業(yè)觀念支配著對擇業(yè)目的的期望、定位與選擇，支配著對就業(yè)的見解、心態(tài)和行為。

（2）案例中的小李和他的四位同學對理貨員這一“體力活”有何不一樣觀點？這些不一樣的觀念導致了他們什么不一樣的結局？小陳認為這是對自己的鍛煉，因而工作積極努力，成果他熟悉了各方面的工作，勤懇踏實的作風也給領導留下了好印象，一畢業(yè)就受到企業(yè)重用。而其他五位同學把這些都當作是為難自己，一味求舒適、求對口，因而工作偷懶，成果一事無成。小陳的就業(yè)觀是求真務實、把握機遇、穩(wěn)步發(fā)展。而其他五位同學的就業(yè)觀陳舊，有的規(guī)定單位性質、有的規(guī)定專業(yè)對口、有的規(guī)定高定位、有的規(guī)定舒適，怕苦怕累，成果失掉了鍛煉技能的大好機會，錯失就業(yè)良機。（3）請你給小李的這四位同學把把脈，看看幾位“患者”在就業(yè)觀念上都出了什么問題，并根據(jù)診斷開出處方。本題回答時抓住“不唯對口用所長、不究性質謀單位、不貪安逸求發(fā)展、不等不靠找市場、不求定位先就業(yè)。（4）你認為職校學生應當樹立怎樣的就業(yè)觀才能促使自己順利就業(yè)？職校學生要樹立求真務實的就業(yè)觀，要樹立不看性質看單位、不等安排找市場、不唯對口用所長、不求定位先就業(yè)、不貪舒適求發(fā)展的新型擇業(yè)就業(yè)觀。（5）假如你被安排到超市去做理貨員，你會有什么樣的想法？略2、、活動探究：

略3、案例探究——她為何總是失敗（1）娜娜在求職過程中出現(xiàn)了哪些不良心理？娜娜在求職過程中先后出現(xiàn)了從眾心理、攀比心理、自卑心理、焦急心理和依賴心理。（2）她可以通過哪些途徑消除這些不良心理？通過度析失敗原因，總結經驗教訓，進行自我調整，釋放心理壓力，積極尋求家人、老師、朋友等的協(xié)助。（3）你覺得良好的心態(tài)在求職過程能起到怎樣的作用？心態(tài)是性格和態(tài)度的統(tǒng)一，有什么樣的心態(tài)，就決定了你對事情會采用什么樣的態(tài)度，而有什么樣的態(tài)度就會有什么樣的行為，從而決定不一樣的成果。心理原因是影響成功就業(yè)的重要原因，由于它不僅貫穿我們求職的全過程，并且影響著其他方面。自卑、嫉妒、怯場等多種各樣的消極心理會干擾我們去成功求職。相反可以在艱苦或不利的環(huán)境中保持積極樂觀的心態(tài)則能輕松化解求職時面對的壓力，順利實現(xiàn)就業(yè)。

4、案例探究：教材P103案例填寫下列表格，并回答問題。

小張去了哪些地方，找了哪些人小張做了什么這些做法在就業(yè)中起了什么作用1閱覽室搜集目前我國的就業(yè)形勢和國家的有關就業(yè)政策使自己在求職時能做到胸有成竹，有的放矢2班主任家拜托老師推薦合適的單位專門向有關單位簡介自己的基本狀況3學生處將自己的自薦材料留下來學校多次將招聘、面試信息告知他4老

鄉(xiāng)拜托老鄉(xiāng)定期將信息告知自己為他提供了幾條重要信息5人才市場查詢就業(yè)信息，做好記錄雖身在外地，但消息靈通（1）和其他同學相比，小張之因此在實習剛結束時就順利敲定了工作單位，其中重要的原因是什么？小張高度重視就業(yè)信息的搜集，通過多種渠道使自己在第一時間掌握了精確就業(yè)信息。（2）總結一下，小張的獲取就業(yè)信息的途徑有哪些？除了這些途徑，我們還可以通過哪些渠道理解就業(yè)信息？人才市場、學校、社會關系網、親戚朋友。除了這些我們還可以通過網絡、正規(guī)的職業(yè)簡介所、新聞媒體、招聘會、社會實踐、電話信函聯(lián)絡和上門“自薦”。（3）小張為搜集就業(yè)信息，首先去的是哪里？搜集什么信息？除此之外，就業(yè)信息還包括哪些？小張首先去了閱覽室，搜集目前我國的就業(yè)形勢和國家的有關就業(yè)政策，即政策類信息，除此之外，就業(yè)信息還包括形勢類信息和需求類信息。

5、活動探究特性虛假就業(yè)信息信息的內容對應聘者幾乎沒有專業(yè)規(guī)定，門檻極底，并且博取高薪很輕易，感覺“天上掉餡餅”，面試程序非常簡樸甚至無需面試，“按有關規(guī)定”收取“上崗費”、“信息費”、“服裝費”、“培訓費”、“抵押金”、“資料費”等。信息傳播的途徑使用無需登記機主身份的移動電話發(fā)信息、常年選擇網上免費信息平臺公布信息、報紙上公布“豆腐塊”招聘廣告；在馬路上廣泛散發(fā)廣告；隨意貼在路邊的“牛皮癬”招聘廣告。三、實戰(zhàn)演習（一）選擇題1、D

2、ABCD

3、ABC

4、ABD

5、ABCD（二）辨析題1、觀點錯誤。觀念決定行動，觀念的對的與否直接影響到行為的成果。就業(yè)觀是人們對就業(yè)目的的選擇和就業(yè)去向的追求，要想就業(yè)獲得成功，要先樹立對的的就業(yè)觀念。

2、觀點錯誤。就業(yè)心理素質可以通過后天的自我調整予以逐漸的提高。當我們在就業(yè)中碰到心理問題時可以通過積極的暗示、轉移注意力、調整生活環(huán)境、培養(yǎng)對的的愛好愛好、向朋友傾訴、向長輩尋求協(xié)助、進行心理征詢等等方式進行調適。

3、國家制定的某些大政方針政策雖然不能直接給畢業(yè)生提供就業(yè)機會，但卻可以拓展我們就業(yè)的思緒，拓寬就業(yè)的渠道。尤其是某些鼓勵畢業(yè)生到國家需要的地方去就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠性政策。國家新出臺了“西部計劃”政策，國家提出了振興東北的戰(zhàn)略，年共青團、財政部、教育部等部門出臺了青年志愿者服務西部開發(fā)的政策，不少應屆畢業(yè)生響應號召，很快在西部找到專業(yè)對口的崗位，幾年之后，有人成成了當?shù)仄髽I(yè)的關鍵骨干，前途無量。有人積累了豐富的經驗，成功跳槽回到家鄉(xiāng)。同學們應當多讀報，關懷此類政策的出臺和詳細內容。三、材料分析題（1）材料二反應了什么就業(yè)現(xiàn)象？你怎么看這種現(xiàn)象？材料2反應了社會上現(xiàn)存的“招考公務員熱”的現(xiàn)象，往往出現(xiàn)幾百人掙搶一種公務員職位的現(xiàn)象；而另首先，招聘技工崗位應聘者寥寥無幾也反應了我國就業(yè)市場上技工缺乏的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象與我國的社會經濟發(fā)展需要是嚴重不相適應的，應當采用有效機制促使廣大勞動者變化陳舊的就業(yè)觀念。

（2）結合材料一，請你談談職業(yè)學校的學生應確立什么樣的就業(yè)觀？材料1顯示我國勞動力的特點是：我國現(xiàn)階段勞動力素質與社會經濟發(fā)展的需要不完全適應，勞動者素質不高，更嚴重的是技術工人尤其是高級技工緊缺。針對這樣的狀況，我們職業(yè)學校的學生應當樹立從業(yè)的信心，拋棄陳舊的就業(yè)觀念，堅定不移的沿著職業(yè)技術之路走下去。2、寧寧的成功之處對你有什么啟示呢？就業(yè)不僅是實力的競爭，也是信息的競爭。就業(yè)信息是畢業(yè)生求職擇業(yè)的前提和必要條件，重視搜集就業(yè)信息關系到求職的成敗。

學案十一求職應聘三、熱身探究1、請你診斷（1）寫求職信規(guī)定格式對的，它是由有哪幾部分構成的？求職信的構成：稱謂、正文、結尾、附件、簽名、成文時間幾部分。

（2）這封求職信有哪些長處與局限性？缺陷：第一，缺乏針對性。沒有突出自己的特點、沒有明確的求職意向。第二，言過其實。用“千里馬”、“愛才如寶”等詞匯，顯然對自己的定位有所夸張。形容詞的堆砌，使得這封求職信顯得華而不實。第三，標點符號運用不對的。“期盼您的面試”背面不能用“！”號。長處：文從句順，富有激情。

（3）你能修改教材106頁的求職信使之更好嗎？針對局限性之處修改。

2、活動探究——我的個人簡歷略3、案例探究：是機遇？還是……？（1）閱讀教材P113內容，結合小張的成功就業(yè)闡明現(xiàn)代企業(yè)用人時更重視什么？現(xiàn)代企業(yè)不僅僅重視個人扎實的專業(yè)知識，更看重員工的職業(yè)道德操守和豐富的實踐操作技能。

（2）閱讀教材P112—113和經典案例《第36個應聘者》，結合小張的經歷對你的求職面試有何啟發(fā)？對于剛畢業(yè)的學生而言，除了書本上所學到的一點專業(yè)知識外，并無實戰(zhàn)經驗可言，這就需要我們創(chuàng)新思維、另辟蹊徑。要讓自己脫穎而出，就必須講究一定的求職方略，讓用人單位發(fā)現(xiàn)你的閃光點。4、案例探究——陷阱（1）閱讀教材P114—115，錢林和任丹在求職過程中分別遭遇了什么樣的陷阱？求職過程中我們還也許碰到哪些常見的陷阱？崗位名稱陷阱和試用陷阱。

（2）面對這些陷阱，我們可以采用哪些防備舉措呢？到正規(guī)人才市場求職；對繁多收費說“不”；掌握勞動法規(guī)和有關政策；謹慎簽訂勞動協(xié)議。

四、

實戰(zhàn)演習（一）不定項選擇題1、ABCD

2、BD

3、C

4、ABCD

5、ABCD（二）辨析題1、寫求職信要對自己進行全面簡介，最佳能面面俱到。這個說法是不對的的。寫求職信要做到內容簡要扼要，明快精練，突出重點。面面俱到會導致求職信冗長繁雜，主次不分的后果，給人留下主次不清的壞印象。

2、求職時要進行自我包裝，既然是包裝，夸張和吹噓也就在所難免。

觀點錯誤。在現(xiàn)實中，夸張和吹噓出來的求職材料很難贏得用人單位的青睞，既使獲得了面試的機會，虛假的內容也很會在面試官面前不攻自破。誠實信用不僅是自我包裝的基本的原則，也是所有從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范的基本規(guī)定。

3、求職應聘靠的是真才實學，穿衣打扮、言談舉止都是次要的。求職禮儀是最佳的簡介信。它重要通過語言、儀表、著裝打扮、誠實守信等方面體現(xiàn)求職者的文化水平、道德水準和個性特性，是求職者最重要的基本素質之一。

（三）材料題1、（1）你認為陳翔獲得該企業(yè)正式面試機會的原因是什么？用人單位需要的人才不僅僅只會學習書本知識、獲得技能證書，更重要的是會將所學的知識靈活運用，培訓、學習的目的是運用與實踐。本案例中用人單位看重的是陳翔已擁有了實踐經驗與成功經歷，因此在求職當中更勝一籌，獲得了正式面試的機會。

（2）通過這一案例，能給你在寫個人簡歷時帶來什么啟示？求職者要認真閱讀、研究用人單位的招聘簡章，熟悉應聘規(guī)定，在準備簡歷時突出用人單位感愛好的信息，既實事求是，又具有較強的針對性。

2、（1）你認為這位營銷專業(yè)的畢業(yè)生應聘成功的原因是什么？他的經歷給你此后參與面試什么樣的啟示？

該同學思維靈活，反應敏捷，適合做富有發(fā)明性的工作；通過反問，也讓用人單位理解了該同學的社會實踐經歷和已具有的工作經驗，這些都是用人單位所看重的，給用人單位留下了很好的印象，因此能應聘成功。

（2）求職過程中的禮儀規(guī)范規(guī)定有哪些？閱讀教材110頁“著裝毀了我的面試”案例，你認為案例中的“我”面試失敗的原因是什么？塑造良好的第一印象，在行為舉止、服飾儀表、禮儀修養(yǎng)等方面使之規(guī)范得體；著重簡介自身的專長、經驗、能力和愛好等方面的優(yōu)勢和亮點，給招聘人員留下良好印象；要能自覺克服不良的就業(yè)心理，積極積極，發(fā)明機遇，成功就業(yè)。面試失敗的真正原因在于用人單位覺得該同學對自身的行為不能作出合理的解釋，從而認為該同學不夠踏實、虛榮心強，而這些對工作是有害的。

（3）假如你在面試中碰到案例110頁中女考官的問話，你可以怎樣來應對？提醒：向招聘人員實事求是地闡明，贏得對方地理解。學案十二：“創(chuàng)業(yè)素質”部分題目參照答案學習領域六

創(chuàng)業(yè)指導學案十二：“創(chuàng)業(yè)素質”部分題目參照答案

三熱身探究（一）案例探究——走近創(chuàng)業(yè)者1、答：創(chuàng)業(yè)意識是由創(chuàng)業(yè)需要、動機、愛好、理想等要素構成的，并由此產生的新的規(guī)定、愿望和意識。材料中小閩為了實現(xiàn)自己做老板的夢想，“租下了一種50多平方米的食堂，開始了最初的創(chuàng)業(yè)”和“快餐市場日趨飽和后，小閔把自己企業(yè)發(fā)展的方向鎖定在“名優(yōu)小吃”上，為了圖謀更大發(fā)展和開拓新的領域”都是他的創(chuàng)業(yè)意識的體現(xiàn)。2、創(chuàng)業(yè)意識包括商機、轉化、戰(zhàn)略、風險和勤奮等方面內容。小閔在1995年離開了本來打工的企業(yè)，結束了打工的生活。租下了一種50多平方米的食堂，開始了最初的創(chuàng)業(yè)。租用”摩的“來處理送餐問題。高度區(qū)域化的盒飯生意，居然賣出了規(guī)模，成就了一種百萬富翁。小閔把自己企業(yè)發(fā)展的方向鎖定在“名優(yōu)小吃”上，為了圖謀更大發(fā)展和開拓新的領域，1998年他走出家門考察全國各地市場并開始了他的學藝生涯。他跑遍全國十幾種省市的名吃店拜師學藝，不惜重金購置技術。他掌握了全國各地精品名小吃的“絕活”，如：鑫雅大包、肯德炸雞、海鮮云吞等。小閔把自己的產品融合當?shù)鼐用竦目谖短攸c，不停的改善優(yōu)化和推陳出新，將分店開到了長沙、南昌、哈爾濱等地。這些創(chuàng)業(yè)行動成功地證明了他的創(chuàng)業(yè)意識的對的，也成就了他的人生價值。3、創(chuàng)業(yè)品質的內容有：獨立行動，善于合作，敢冒風險，誠信克制，不屈不撓，靈活多變等內容。小閩創(chuàng)業(yè)的成功很好地體現(xiàn)了他的自主行為，可以將決策貫徹究竟，不因循守舊，開拓創(chuàng)新，面對復雜市場，做到不屈不撓，靈活多變。這些優(yōu)秀的品質助他成功。4、創(chuàng)業(yè)能力應當具有能溝通會協(xié)調，能經營會管理，懂技術善創(chuàng)新，抓機遇敢決策等能力。案例中小閩的創(chuàng)業(yè)從不到10元錢一份的盒飯生意開始起步，成為了一種百萬富翁。為了圖謀更大發(fā)展和開拓新的領域，1998年他走出家門考察全國各地市場并開始了他的學藝生涯。他跑遍全國十幾種省市的名吃店拜師學藝，不惜重金購置技術。他掌握了全國各地精品名小吃的“絕活”等等都是他的良好的創(chuàng)業(yè)能力的體現(xiàn)。（二）活動體驗——創(chuàng)業(yè)品質的培養(yǎng)（略）

四、實戰(zhàn)演習

（一）不定項選擇題1、ABCD

2、BC

3、ABC

4、C

5、C

6、AB

7、C

（二）、辨析題

1、這個說法是片面的，創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功與否，個人的創(chuàng)業(yè)能力是成功的決定原因，在創(chuàng)業(yè)中起著至關重要的作用，但它不是唯一要素，由于創(chuàng)業(yè)的外在的客觀條件也是十分重要的，它是外因，良好的外因可以通過內因起增進作用，因此，要發(fā)明良好的外在條件，為創(chuàng)業(yè)者提供好的生存發(fā)展土壤。（三）、材料分析題1、創(chuàng)業(yè)者需要具有獨立行動、善于合作、敢冒風險、誠信克制、不屈不撓、靈活應變五方面創(chuàng)業(yè)品質。從羅蔚、羅濤姐妹倆的身上看到了善于合作、誠信克制、不屈不撓、靈活應變的創(chuàng)業(yè)品質。

2、

要成為一名創(chuàng)業(yè)者，能溝通會協(xié)調能力是創(chuàng)業(yè)者首要的必備能力，能協(xié)調會溝通是創(chuàng)業(yè)成功的基礎，善經營重管理則是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，懂技術善創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)者不停前進的關鍵，創(chuàng)業(yè)者在商海中拼搏，抓機遇敢決策也是十分重要的創(chuàng)業(yè)能力。姐妹倆的創(chuàng)業(yè)成功集中體現(xiàn)了她們的能經營會管理、懂技術善創(chuàng)新和抓機遇敢決策等創(chuàng)業(yè)能力。

3、從一名職場人到一名成功的創(chuàng)業(yè)者，實現(xiàn)轉變的重要原因是她具有強烈的創(chuàng)業(yè)意識和機遇意識。啟迪我們要創(chuàng)業(yè)先要具有一定的創(chuàng)業(yè)素質，即要有一定的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質和創(chuàng)業(yè)能力。學案十三：“創(chuàng)業(yè)準備”部分練習參照答案：四、實戰(zhàn)演習（一）、選擇題1、B

2、C

3、A

4、B

5、C（二）辨析題答：這個觀點是錯誤的。自有資金是創(chuàng)業(yè)資金籌集的重要渠道之一，也是最可靠的來源。具有風險小的特點。但要創(chuàng)業(yè)，僅靠自有資金是不夠的，還需要運用借貸資金、爭取創(chuàng)業(yè)資金等多種途徑，要明確創(chuàng)業(yè)是一定存在著風險，只要在自己掌控的風險范圍內，是可以有效運用，加速自己創(chuàng)業(yè)的成功。（三）材料分析題1、是農蔬鮮農副產品經營店，屬于“小型加工與自銷店”類型。2、資金重要來源借貸資金。他們還可以找銀行貸款和爭取創(chuàng)業(yè)資金等手段。3、面對目前市場經營探索中的辛勞和經營效益不佳的關鍵時期，我們予以的提議有：（1）我們要在精神上予以他們這種創(chuàng)業(yè)毅力予以鼓勵，要繼續(xù)走出去。（2）加大營銷宣傳，合適變化銷售模式。（3）爭取街道和周圍居民的理解和支持，同步應創(chuàng)業(yè)基金上爭取政府的支持，從而度過創(chuàng)業(yè)初期的難關，使企業(yè)實現(xiàn)獲利，走上正規(guī)。（言之有理都可以）

學案十四：“創(chuàng)業(yè)實踐”部分參照答案三、熱身探究

（一）略(其中1、2兩問參照教材p147---151頁)（二）案例探究---何靜的創(chuàng)業(yè)過程1、為開辦這個企業(yè)，王愛梅的準備過程有：（1）、走村訪戶，理解全區(qū)經濟構造。（2）、理解全區(qū)的雞鴨年出棚量，存欄量，家禽犯病狀況和用藥狀況。（3）、起草了一份開辦獸醫(yī)藥經營企業(yè)計劃書。（4）、父母拿出數(shù)年的積蓄，有了辦企業(yè)的資金，跑農業(yè)局、獸醫(yī)站等部門，辦了同意開辦的批復，到工商局，拿到了營業(yè)執(zhí)照。企業(yè)開張了，她首先請來了獸醫(yī)師傅、技術人員，開通24小時服務熱線，分發(fā)廣告等。2、王愛梅開辦企業(yè)前進行了反復對比分析，有效地規(guī)避了創(chuàng)業(yè)過程中的自然資源風險和自然災害風險；家禽養(yǎng)殖過程中的市場風險；技術人員缺乏導致的家禽醫(yī)治存在的技術風險；以及多種由于人的原因形成的人為風險等等。3、為做大做強自己的企業(yè)，她傾注了大量心血，重要經營管理手段有：努力減少經營成本；制定各項規(guī)章制度；提供優(yōu)質的產品和服務；采用多種新技術。4、作為在校生，首先要學好自己專業(yè)知識，打好理論基礎，多學習創(chuàng)業(yè)成功的實例，理解成功者成功的多種原因，學習人家的勤奮、刻苦、堅持、肯學等共性，立志未來也成為一種成功的創(chuàng)業(yè)者。

四、實戰(zhàn)演習（一）選擇題1、ABCD

2、A

3、ABD

4、C5、B

6、ABCD

7、D

8、C

9、ABCD（二）辨析題答：說法是錯誤的。決心和自信心在創(chuàng)業(yè)過程中當然重要，但一種人與否有創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新意識、誠信克制品質和團體合作精神等也是創(chuàng)業(yè)成功必不可少的條件。（三）、材料分析題

答：1、服務態(tài)度好，有技術，小店地理位置佳，奧特曼機器人的引進等。2、作為一種小有成功的拉面館老板，他在面館的經營上是下了一番功夫的，詳細是：努力減少生產成本，延長自己的工作時間，提高產品質量，提供優(yōu)質的服務等，尤其是采用了新型產品，應用新型技術，發(fā)明出更多的效益，增長了特色，也是他成功的一種重要原因。3、要創(chuàng)業(yè)，要把企業(yè)開辦成特色企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者一直要重點優(yōu)先考慮的，除了制定各項嚴格的規(guī)章制度、努力減少生產經營成本、提供優(yōu)質產品和服務這些當今企業(yè)普遍重視的規(guī)定外，創(chuàng)業(yè)者要緊緊盯住科技創(chuàng)新成果，更多地運用新型技術，生產新型產品，提供新型服務，才能使自己走在同行的前列，成為有特色、有活力的企業(yè)。

三熱身探究（一）案例探究——走近創(chuàng)業(yè)者1、答：創(chuàng)業(yè)意識是由創(chuàng)業(yè)需要、動機、愛好、理想等要素構成的，并由此產生的新的規(guī)定、愿望和意識。材料中小閩為了實現(xiàn)自己做老板的夢想，“租下了一種50多平方米的食堂，開始了最初的創(chuàng)業(yè)”和“快餐市場日趨飽和后，小閔把自己企業(yè)發(fā)展的方向鎖定在“名優(yōu)小吃”上，為了圖謀更大發(fā)展和開拓新的領域”都是他的創(chuàng)業(yè)意識的體現(xiàn)。2、創(chuàng)業(yè)意識包括商機、轉化、戰(zhàn)略、風險和勤奮等方面內容。小閔在1995年離開了本來打工的企業(yè)，結束了打工的生活。租下了一種50多平方米的食堂，開始了最初的創(chuàng)業(yè)。租用”摩的“來處理送餐問題。高度區(qū)域化的盒飯生意，居然賣出了規(guī)模，成就了一種百萬富翁。小閔把自己企業(yè)發(fā)展的方向鎖定在“名優(yōu)小吃”上，為了圖謀更大發(fā)展和開拓新的領域，1998年他走出家門考察全國各地市場并開始了他的學藝生涯。他跑遍全國十幾種省市的名吃店拜師學藝，不惜重金購置技術。他掌握了全國各地精品名小吃的“絕活”，如：鑫雅大包、肯德炸雞、海鮮云吞等。小閔把自己的產品融合當?shù)鼐用竦目谖短攸c，不停的改善優(yōu)化和推陳出新，將分店開到了長沙、南昌、哈爾濱等地。這些創(chuàng)業(yè)行動成功地證明了他的創(chuàng)業(yè)意識的對的，也成就了他的人生價值。3、創(chuàng)業(yè)品質的內容有：獨立行動，善于合作，敢冒風險，誠信克制，不屈不撓，靈活多變等內容。小閩創(chuàng)業(yè)的成功很好地體現(xiàn)了他的自主行為，可以將決策貫徹究竟，不因循守舊，開拓創(chuàng)新，面對復雜市場，做到不屈不撓，靈活多變。這些優(yōu)秀的品質助他成功。4、創(chuàng)業(yè)能力應當具有能溝通會協(xié)調，能經營會管理，懂技術善創(chuàng)新，抓機遇敢決策等能力。案例中小閩的創(chuàng)業(yè)從不到10元錢一份的盒飯生意開始起步，成為了一種百萬富翁。為了圖謀更大發(fā)展和開拓新的領域，1998年他走出家門考察全國各地市場并開始了他的學藝生涯。他跑遍全國十幾種省市的名吃店拜師學藝，不惜重金購置技術。他掌握了全國各地精品名小吃的“絕活”等等都是他的良好的創(chuàng)業(yè)能力的體現(xiàn)。（二）活動體驗——創(chuàng)業(yè)品質的培養(yǎng)（略）

四、實戰(zhàn)演習

（一）不定項選擇題1、ABCD

2、BC

3、ABC

4、C

5、C

6、AB

7、C

（二）、辨析題

1、這個說法是片面的，創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功與否，個人的創(chuàng)業(yè)能力是成功的決定原因，在創(chuàng)業(yè)中起著至關重要的作用，但它不是唯一要素，由于創(chuàng)業(yè)的外在的客觀條件也是十分重要的，它是外因，良好的外因可以通過內因起增進作用，因此，要發(fā)明良好的外在條件，為創(chuàng)業(yè)者提供好的生存發(fā)展土壤。（三）、材料分析題1、創(chuàng)業(yè)者需要具有獨立行動、善于合作、敢冒風險、誠信克制、不屈不撓、靈活應變五方面創(chuàng)業(yè)品質。從羅蔚、羅濤姐妹倆的身上看到了善于合作、誠信克制、不屈不撓、靈活應變的創(chuàng)業(yè)品質。

2、

要成為一名創(chuàng)業(yè)者，能溝通會協(xié)調能力是創(chuàng)業(yè)者首要的必備能力，能協(xié)調會溝通是創(chuàng)業(yè)成功的基礎，善經營重管理則是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，懂技術善創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)者不停前進的關鍵，創(chuàng)業(yè)者在商海中拼搏，抓機遇敢決策也是十分重要的創(chuàng)業(yè)能力。姐妹倆的創(chuàng)業(yè)成功集中體現(xiàn)了她們的能經營會管理、懂技術善創(chuàng)新和抓機遇敢決策等創(chuàng)業(yè)能力。

3、從一名職場人到一名成功的創(chuàng)業(yè)者，實現(xiàn)轉變的重要原因是她具有強烈的創(chuàng)業(yè)意識和機遇意識。啟迪我們要創(chuàng)業(yè)先要具有一定的創(chuàng)業(yè)素質，即要有一定的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質和創(chuàng)業(yè)能力。學案十三：“創(chuàng)業(yè)準備”部分練習參照答案：四、實戰(zhàn)演習（一）、選擇題1、B

2、C

3、A

4、B

5、C（二）辨析題答：這個觀點是錯誤的。自有資金是創(chuàng)業(yè)資金籌集的重要渠道之一，也是最可靠的來源。具有風險小的特點。但要創(chuàng)業(yè)，僅靠自有資金是不夠的，還需要運用借貸資金、爭取創(chuàng)業(yè)資金等多種途徑，要明確創(chuàng)業(yè)是一定存在著風險，只要在自己掌控的風險范圍內，是可以有效運用，加速自己創(chuàng)業(yè)的成功。（三）材料分析題1、是農蔬鮮農副產品經營店，屬于“小型加工與自銷店”類型。2、資金重要來源借貸資金。他們還可以找銀行貸款和爭取創(chuàng)業(yè)資金等手段。3、面對目前市場經營探索中的辛勞和經營效益不佳的關鍵時期，我們予以的提議有：（1）我們要在精神上予以他們這種創(chuàng)業(yè)毅力予以鼓勵，要繼續(xù)走出去。（2）加大營銷宣傳，合適變化銷售模式。（3）爭取街道和周圍居民的理解和支持，同步應創(chuàng)業(yè)基金上爭取政府的支持，從而度過創(chuàng)業(yè)初期的難關，使企業(yè)實現(xiàn)獲利，走上正規(guī)。（言之有理都可以）

學案十四：“創(chuàng)業(yè)實踐”部分參照答案三、熱身探究

（一）略(其中1、2兩問參照教材p147---151頁)（二）案例探究---何靜的創(chuàng)業(yè)過程1、為開辦這個企業(yè)，王愛梅的準備過程有：（1）、走村訪戶，理解全區(qū)經濟構造。（2）、理解全區(qū)的雞鴨年出棚量，存欄量，家禽犯病狀況和用藥狀況。（3）、起草了一份開辦獸醫(yī)藥經營企業(yè)計劃書。（4）、父母拿出數(shù)年的積蓄，有了辦企業(yè)的資金，跑農業(yè)局、獸醫(yī)站等部門，辦了同意開辦的批復，到工商局，拿到了營業(yè)執(zhí)照。企業(yè)開張了，她首先請來了獸醫(yī)師傅、技術人員，開通24小時服務熱線，分發(fā)廣告等。2、王愛梅開辦企業(yè)前進行了反復對比分析，有效地規(guī)避了創(chuàng)業(yè)過程中的自然資源風險和自然災害風險；家禽養(yǎng)殖過程中的市場風險；技術人員缺乏導致的家禽醫(yī)治存在的技術風險；以及多種由于人的原因形成的人為風險等等。3、為做大做強自己的企業(yè)，她傾注了大量心血，重要經營管理手段有：努力減少經營成本；制定各項規(guī)章制度；提供優(yōu)質的產品和服務；采用多種新技術。4、作為在校生，首先要學好自己專業(yè)知識，打好理論基礎，多學習創(chuàng)業(yè)成功的實例，理解成功者成功的多種原因，學習人家的勤奮、刻苦、堅持、肯學等共性，立志未來也成為一種成功的創(chuàng)業(yè)者。

四、實戰(zhàn)演習（一）選擇題1、ABCD

2、A

3、ABD

4、C5、B

6、ABCD

7、D

8、C

9、ABCD（二）辨析題答：說法是錯誤的。決心和自信心在創(chuàng)業(yè)過程中當然重要，但一種人與否有創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新意識、誠信克制品質和團體合作精神等也是創(chuàng)業(yè)成功必不可少的條件。（三）、材料分析題

答：1、服務態(tài)度好，有技術，小店地理位置佳，奧特曼機器人的引進等。2、作為一種小有成功的拉面館老板，他在面館的經營上是下了一番功夫的，詳細是：努力減少生產成本，延長自己的工作時間，提高產品質量，提供優(yōu)質的服務等，尤其是采用了新型產品，應用新型技術，發(fā)明出更多的效益，增長了特色，也是他成功的一種重要原因。3、要創(chuàng)業(yè)，要把企業(yè)開辦成特色企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)者一直要重點優(yōu)先考慮的，除了制定各項嚴格的規(guī)章制度、努力減少生產經營成本、提供優(yōu)質產品和服務這些當今企業(yè)普遍重視的規(guī)定外，創(chuàng)業(yè)者要緊緊盯住科技創(chuàng)新成果，更多地運用新型技術，生產新型產品，提供新型服務，才能使自己走在同行的前列，成為有特色、有活力的企業(yè)。《職業(yè)生涯規(guī)劃》

學案十五

素養(yǎng)提高（參照答案）三、熱身探究（一）活動探究：

“人生四張名片”序號行為1當看到一位殘疾老人時，他立即起身讓座。2在門口蹭掉腳下帶的土，進門后隨手關上門。3進了辦公室他先脫去帽子，得到容許后入座。4回答問題他總是條理清晰、機智風趣。

序號素養(yǎng)（四張名片）A這闡明他是一種有“禮”的人。B這闡明他是一種有“心”的人。C這闡明他是一種有“德”的人。D這闡明他是一種有“智”的人。

序號重要性甲能遵照規(guī)則，提高自我約束力。乙才會重視工作中的每一種細節(jié)，干好本職工作。工作中能關注細節(jié)，提高業(yè)績發(fā)明力一種尊重他人的人，才會得到他人的尊重。丙忠于自己的企業(yè)，才會被企業(yè)信任。責任心是現(xiàn)代企業(yè)員工必備的職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)生存和發(fā)展獲取競爭優(yōu)勢的基石。丁可認為企業(yè)出籌劃策，為企業(yè)帶來效益。風趣能營造團體友好氣氛，能融入團體，提高溝通合作力。

（二）案例探究——張三、李四、王五的命運

職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)命運你的選擇和理由張三缺乏愛崗敬業(yè)的素養(yǎng)解雇敬業(yè)不僅是一種工作態(tài)度、職業(yè)能力、職業(yè)精神，更是一種使命。要從整個社會需要的角度出發(fā)，努力培養(yǎng)愛好，熱愛自己的工作崗位。李四缺乏責任心也許面臨裁員責任心是現(xiàn)代企業(yè)員工必備的職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)生存和發(fā)展獲取競爭優(yōu)勢的基石。王五敬業(yè)樂業(yè)、溝通合作重用和新的發(fā)展機遇讓敬業(yè)成為職業(yè)習慣，干一行，愛一行。以團體和企業(yè)利益為重。學會溝通，營造團體友好氣氛。

（三）分組合作探究：閱讀教材P165案例、p166的案例、p167的探究學習、p168的探究學習以小組為單位，進行探究，并進行小組匯報交流。小組任務成果匯報1P165案例：1.約翰成功在哪里？哈里失敗在何處？2.他們的職業(yè)經歷對我們有何啟示？3.怎樣做到敬業(yè)愛崗？一種人成功的原因中，知識占20%、技能占40%、態(tài)度占60%。敬業(yè)不僅是一種工作態(tài)度、職業(yè)能力、職業(yè)精神，更是一種使命。讓敬業(yè)成為職業(yè)習慣，干一行，愛一行。作為社會組員，不管對自己從事的工作與否感愛好，都要從整個社會需要的角度出發(fā)，努力培養(yǎng)愛好，熱愛自己的工作崗位。2p166的探究學習和案例：1.你贊同洛克菲勒的天堂和地獄之說嗎？為何？2.小秦具有了哪些員工的特性？多一份責任感對一名員工有什么意義？牢記責任，提高高效執(zhí)行力。責任心是現(xiàn)代企業(yè)員工必備的職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)生存和發(fā)展獲取競爭優(yōu)勢的基石，任何企業(yè)都需要大批可以承擔責任作為職業(yè)習慣的員工。3p167的探究學習：1.圖中揭示了怎樣的情景？上述三種情景存在哪些問題？2.怎樣鍛煉自身約束能力？3.怎樣培養(yǎng)自己的規(guī)則意識？遵照規(guī)則，提高自我約束力，鍛煉自我約束能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。當規(guī)則意識變成習慣時，你就會成為嚴謹負責的人。4p168的探究學習：1.小組做背靠背的游戲。2.思索僅靠一人的力量就完畢起立的動作嗎？有哪些措施來保證隊員之間動作協(xié)調一致？3.團體合作的意義和措施有哪些？要融入團體，提高溝通合作力，每一種員工必須樹立團體精神，融入團體，善于合作。以團體和企業(yè)利益為重。學會溝通，營造團體友好氣氛。

（四）案例探究1、上述事故重要是由從業(yè)人員沒有嚴格遵守操作規(guī)則，忽視細節(jié)導致的。有關上述事故，闡明工作之中無小事。要學會關注細節(jié)，提高業(yè)績發(fā)明力。競爭，往往就是細節(jié)的競爭，細節(jié)和小事往往能反應出我們的專業(yè)水準。工作無小事，有做小事的精神，才會具有做大事的素質。

四、實戰(zhàn)演習（一）單項選擇題1、

敬業(yè)樂業(yè)，是一種人職業(yè)成功的重要原因，可以提高（

A

）A、崗位勝任力

B、高效執(zhí)行力

C、自我約束力

D、業(yè)績發(fā)明力2、

一種人成功的原因中，知識占20%、技能占40%、態(tài)度占60%，這闡明在職業(yè)素養(yǎng)中（

D

）A、知識的重要性

B、技能的重要性

C、能力的重要性

D、態(tài)度對于成功的重要性3.

現(xiàn)代職場中，從業(yè)者發(fā)明佳績，獲得成功很大程度上取決于（

C

）

A、學歷水平

B、英語能力

C、敬業(yè)精神

D、人際關系4.

牢記責任，是一種人職業(yè)成功的重要原因，可以提高（

B

）A、崗位勝任力

B、高效執(zhí)行力

C、自我約束力

D、業(yè)績發(fā)明力5.

融入團體、善于合作，是一種人職業(yè)成功的重要原因，可以提高（

B

）A、崗位勝任力

B、溝通合作力

C、自我約束力

D、業(yè)績發(fā)明力6、

員工具有企業(yè)利益價值至上的價值觀念、認真負責的職業(yè)精神、自動自發(fā)的做事態(tài)度，反應了員工具有（

A

）的優(yōu)秀品質。A、承擔責任作為職業(yè)習慣

B、熱愛自己的工作崗位

C、良好的溝通合作能力

D、努力遵照職場規(guī)則7、遵照規(guī)則，是一種人職業(yè)成功的重要原因，可以提高（

C

）A、崗位勝任力

B、高效執(zhí)行力

C、自我約束力

D、業(yè)績發(fā)明力請結合下面的案例，回答第8~10題一天下午，某電器修理部一名男服務員正在聚精會神地看電視轉播的奧運會體操比賽。這時，一種小青年抱著一臺彩電進來，祈求修理。他叫了一聲服務員，服務員沒有聽見。小青年就用手拍了一下服務員的肩膀，服務員感到受了欺侮，就沉下臉來對小青年說：“有話好好說，不要動手動腳，你放規(guī)矩點?！毙∏嗄曷犃诉@話，怒氣沖沖地說：“你沒帶耳朵來？我叫你為何不理會？用手碰你一下怎么了！”服務員說：“你再敢碰我一下，我就對你不客氣?！毙∏嗄暌膊桓适救?，兩人扭打在一起。很快，圍觀的人越來越多，修理部里秩序大亂。8、電器修理部服務員在上班時間看電視的行為，違反了職業(yè)素養(yǎng)的哪項規(guī)定？（

D

）A、表情從容

B、舉止得體C、態(tài)度恭敬

D

、敬業(yè)愛崗9、小青年出口傷人，服務員打了他。對服務員的這種做法，你的見解是（

D

）。A、此乃人之常情

B、維護自我尊嚴的需要C、無所謂對錯

D、不應這樣做10、下列有關職業(yè)素養(yǎng)的說法中，對的的是（

C

）。A、

職業(yè)素養(yǎng)的形式因行業(yè)不一樣而有所不一樣B、

職業(yè)素養(yǎng)在內容上具有變動性C、遵照規(guī)則，可以鍛煉自我約束能力D、

講求職業(yè)素養(yǎng)會減少企業(yè)的競爭力11、現(xiàn)實生活中，某些人不停地從一家企業(yè)“跳槽”到另一家企業(yè)。雖然這種現(xiàn)象在一定意義上有助于人才的流動，但它同步也闡明這些從業(yè)人員缺乏

（

B

）。A、工作技能

B、強烈的職業(yè)責任感

C、光明磊落的態(tài)度

D、堅持真理的品質12、面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在如下說法中，你認為可取的是（

A

）。A、這與樹立干一行、愛一行、專一行的觀念不矛盾、在劇烈的競爭中憑綜合素養(yǎng)取勝B、多轉行，多學習知識，多受鍛煉C、轉行重要看收入，人往高處走

D、干一行就要干究竟，否則就是缺乏敬業(yè)愛崗精神13.某企業(yè)新進的一批職工中有一種女孩子，她剛來上班的時候，沒有人懂得她是幾點來的，往往是你偶爾一昂首，猛地看見她已端坐在剛剛還空著的位子上了。下班的時候也是這樣，大家在一起開玩笑的時候見她還在，一轉眼卻發(fā)現(xiàn)已是人去桌空。被她這樣無聲無息地嚇了幾回，慢慢大家也都習慣了，最終幾乎漸漸忽視了她的存在。這闡明了（

B

）A、工作中技能是最重要的B、在團體中，人與人之間需要溝通、交流、合作C、

做好本職工作就行了D、

這是一種人的個性，應當尊重（二）辨析題1.

青年人崇尚自由與遵照規(guī)則是對立的。

這個觀點是錯誤的，崇尚自由與遵照規(guī)則并不矛盾，不矛盾，在個人生活中可以崇尚自由，在社會生活和職業(yè)生活中必須要遵照規(guī)則。由于遵照規(guī)則，提高自我約束力，鍛煉自我約束能力，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。當規(guī)則意識變成習慣時，你就會成為嚴謹負責的人。

2.

細節(jié)決定成敗決定成敗的原因諸多，輕易忽視的就是細節(jié)原因，但細節(jié)決定成敗。要學會關注細節(jié)，提高業(yè)績發(fā)明力。競爭，往往就是細節(jié)的競爭，細節(jié)和小事往往能反應出我們的專業(yè)水準。工作無小事，有做小事的精神，才會具有做大事的素質。

四、材料分析題

1.林立的行為缺乏遵照規(guī)則意識，屬于挪用公款、公私不分，違反了誠實守信和廉潔自律的會計職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定。其基本規(guī)定是：樹立對的的人生觀和價值觀；公私分明，不貪不占；遵紀遵法，盡職盡責。廉潔自律規(guī)定會計人員公私分明，不貪不占；遵紀遵法，清正廉潔。2.作為小張，發(fā)現(xiàn)了此事應當向單位跨級部門負責人匯報該行為，由會計部門負責人對小趙違反會計職業(yè)道德規(guī)范的行為進行處理。

學案十六（參照答案）三、熱身探究1.

探究學習：中國正在消失的十大職業(yè)1.主線原因是市場需求的減少，收入的減少，入不敷出，導致從業(yè)人員逐漸退出。

2.職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的第一種變化是就業(yè)市場需求的變化。調整職業(yè)生涯也是適應自身素質發(fā)展提高的需要。在人生發(fā)展的不一樣階段，應常常分析追求的目的及其價值，分析面臨的變化。進行職業(yè)生涯規(guī)劃調整時的自我認識，是通過“我能做什么”的自我審閱，掌握個人條件的變化及其在職業(yè)實踐中檢查的成果。通過“可以做什么”的自我審閱，對求職環(huán)境或從業(yè)環(huán)境進行再分析，評估自己職業(yè)生涯的機遇和障礙原因。通過“我為何做”的自我審閱，對遠期目的、近期目的進行階段性調整，在自我條件重新剖析和發(fā)展機遇重新評估的基礎上，修正職業(yè)生涯發(fā)展目的。通過“應當怎么做”的自我審閱，制定新的自我發(fā)展措施以增進自我提高和保障發(fā)展目的的順利實現(xiàn)。3.需要進行科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃調整。（二）案例探究分析調整措施小華的做法重新認識自我——“我能做什么”既不懂服裝，對出口業(yè)務也不熟悉，計算機操作能力也很一般，只能給他人打下手。有市場營銷與籌劃的底子，卻缺乏服裝出口業(yè)務的知識。評估職業(yè)生涯——“我可以做什么”按新目的重新制定了到達目的的措施。修訂職業(yè)目的——“我為何做”適應崗位需求，進行職業(yè)生涯規(guī)劃調整。制定新的措施——“我應當怎么做”上班時向前輩虛心討教，勤學苦練，業(yè)余時間上成人外貿大專班或自學出口業(yè)務專業(yè)知識。

（三）請閱讀下面材料，結合材料回答問題（1）為何要學會終身學習？

一次性學習的時代已通過去，工作三五年后，為了尋求更大的發(fā)展空間，我們需要“充電”，“充電”的內容一定要利于職業(yè)目的的實現(xiàn)。職場成功需要不停學習。終身學習是社會每個組員為適應社會發(fā)展和個體發(fā)展的需要，貫穿于畢生的、持續(xù)的學習過程。

（2）學習型組織理論劃分世界上的人有三種，你樂意做哪一種，為何？

做即肯學又善學的人。職場成功需要不停學習。終身學習是社會每個組員為適應社會發(fā)展和個體發(fā)展的需要，貫穿于畢生的、持續(xù)的學習過程。

（3）終身學習學什么？怎樣學習？

終身學習需要學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。學會求知，就要拋棄老式的“上學→工作→退休”的線性學習模式，確立“學習→工作→學習”、工學交替、循環(huán)往復的多維終身學習模式。學會做事，就是要學會以首創(chuàng)精神培養(yǎng)適應未來職業(yè)變動的應變能力，以及在詳細的市場環(huán)境中發(fā)明就業(yè)機會的能力。學會共處包括理解自身、發(fā)現(xiàn)他人、尊重他人的能力；學會關懷、學會分享、學會合作的能力；學會平等對話，互相交流的能力；學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非