小紐扣大世界（說課稿）一、教學背景本教案為蒙滬版三年級下冊綜合實踐活動的教學內容，主要內容為通過小紐扣拼接創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們集中注意力、動手能力、形象思維和觀察、分析、比較、創(chuàng)新的能力。二、教學目標了解小紐扣的類型、顏色、尺寸等基本屬性，培養(yǎng)觀察、分類、比較的能力；學習小紐扣的拼接方法，提高動手能力和細節(jié)操作能力；激發(fā)學生創(chuàng)意思維，通過小紐扣進行創(chuàng)作，提高形象思維和創(chuàng)新能力。三、教學重點小紐扣的基本屬性；小紐扣的拼接方法；小紐扣的創(chuàng)作能力。四、教學難點提高學生的形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)意思維；發(fā)散思考，拓展小紐扣的創(chuàng)作可能性。五、教學過程1.導入（10分鐘）（1）第一步：制作小紐扣名片教師提前準備小紐扣、縫針、絲線等材料，讓學生在小紐扣上刺繡自己的姓名和頭像。引入小紐扣的類別、大小、顏色等屬性。（2）第二步：小紐扣分類比賽教師把準備好的小紐扣分為紅、藍、黃、綠、白五種顏色，利用班級分組比賽的方式，讓學生盡可能快的把小紐扣按顏色分類。引入分類和比較的方法。（3）第三步：小紐扣拼圖比賽教師準備好幾幅不同形狀的圖案，要求學生在三分鐘之內，把手中有限的小紐扣全部拼成一幅完整的圖案。引入小紐扣的拼接方法。2.操作實踐（20分鐘）（1）第一步：復古名片夾學生使用小紐扣和布料拼接了一個復古名片夾，引導學生動手實踐基本拼接方法，鍛煉學生的手眼協調能力。（2）第二步：藝術圖案學生在小紐扣板上拼出自己喜歡的藝術圖案，培養(yǎng)學生的形象思維和創(chuàng)新能力。3.創(chuàng)作賞析（10分鐘）（1）第一步：小紐扣展示學生展示自己的小紐扣作品，并相互賞析。（2）第二步：小紐扣創(chuàng)作為了讓學生更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，教師提供了一些小紐扣的圖片和形狀，學生根據圖片和形狀進行自由創(chuàng)作。鼓勵學生大膽嘗試，創(chuàng)造出更多獨特的小紐扣作品。4.總結（10分鐘）教師和學生共同總結今天的學習內容，包括小紐扣的基本屬性、拼接方法、創(chuàng)作能力等，進一步鞏固學生對小紐扣的認識和操作技能。六、教學評價通過本次教學，學生能夠了解到小紐扣的基本屬性、拼接方法和創(chuàng)作能力，能夠基本操作小紐扣完成復古名片夾和藝術圖案的制作，進一步培養(yǎng)了學生的注意力、動手能力、形象思維和創(chuàng)新能力。七、教學反思本次教學中，學生表現出了積極的學習熱情和創(chuàng)新思維，但在實踐操作時也存在部分學生操作不熟練、失誤頻繁等問題，需要通過多