學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精河北省邯鄲市雞澤一中2016-2017學(xué)年高二（上)第三次月考生物試卷（解析版）一、選擇題1．下列育種方式中培育原理相同的一組是(）①太空椒②無子西瓜③矮稈抗病雜交水稻④青霉素高產(chǎn)菌株⑤八倍體小黑麥．A．①③ B．②④ C．③⑤ D．①④2．不同的育種方式具有各自的優(yōu)點(diǎn)．下列敘述中正確的是（）A．雜交育種能產(chǎn)生新基因和新基因型的個體B．單倍體育種與雜交育種相比能明顯縮短育種年限C．多倍體植株與二倍體植株相比果實(shí)小，但營養(yǎng)豐富D．人工誘變育種可以有針對性地提高有利變異的頻率3．育種科學(xué)家將一些作物種子搭載神舟六號飛船進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、微重力等綜合因素的作用，使作物種子內(nèi)的DNA發(fā)生變化，進(jìn)而培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種．這種方法屬于（）A．雜交育種 B．單倍體育種 C．誘變育種 D．多倍體育種4．如圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述正確的是（）A．圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種B．a(chǎn)過程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限C．a(chǎn)、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子D．要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率5．如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是（）A．DNA連接酶、限制酶、解旋酶 B．限制酶、解旋酶、DNA連接酶C．限制酶、DNA連接酶、解旋酶 D．解旋酶、限制酶、DNA連接酶6．關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化，下列說法中正確的是()A．自然選擇會使不同種群的基因頻率有所差別B．同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代C．隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件D．一個種群中，一對相對性狀的各種基因型頻率的不斷改變說明物種在不斷進(jìn)化7．如果在一個鳥類種群中,基因型AA的比例占25％，基因型Aa的比例占50％，基因型aa的比例占25％．已知基因型aa的個體失去求偶繁殖能力,則隨機(jī)交配一代后，子代中基因型aa的個體所占的比例為()A． B． C． D．8．某經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上生活著一群昆蟲,經(jīng)調(diào)查翅的長度和個體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線（縱坐標(biāo)為翅的長度,橫坐標(biāo)為個體數(shù)量)．下列敘述錯誤的是（)A．該昆蟲的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果B．上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的C．在生存斗爭中，生物和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行著相互選擇D．自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離9．在實(shí)驗(yàn)田中偶然出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽的玉米，設(shè)想利用該植株培育能穩(wěn)定遺傳的抗旱、抗鹽水稻品種，用到的育種方法和技術(shù)應(yīng)有（)①誘變育種②單倍體育種③轉(zhuǎn)基因技術(shù)④組織培養(yǎng)技術(shù)．A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④10．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A．在進(jìn)化地位上越高等的生物,適應(yīng)環(huán)境的能力一定越強(qiáng)B．若某種群中BB個體占81％,Bb個體占18%，bb個體占1%，則B的基因頻率為90%C．母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象D．對所有物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離11．如圖是取自生長素發(fā)現(xiàn)過程中的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)示意圖,結(jié)合所學(xué)知識,下列說法中錯誤的是()A．圖①取自達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)，可用于探究植物的感光部位B．圖③取自鮑森?詹森實(shí)驗(yàn)，其結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片C．圖⑤是溫特實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組，其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊D．圖①②④都能驗(yàn)證胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)因單側(cè)光的照射而發(fā)生橫向移動12．下列關(guān)于群落演替的敘述，不正確的是（）A．人類的活動會影響群落演替的速度和方向B．在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化C．生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替D．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯13．科學(xué)家依據(jù)基因工程的原理最新研制的某種疫苗是用病原微生物編碼抗原的基因制成的,這個基因編碼的產(chǎn)物能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)．該疫苗(）A．引起人體特異性免疫的原因是DNA分子上具有抗原B．引起免疫反應(yīng)后相應(yīng)淋巴細(xì)胞增多,細(xì)胞周期將變長C．能與記憶細(xì)胞產(chǎn)生的相應(yīng)抗體發(fā)生特異性結(jié)合D．這個基因編碼的產(chǎn)物屬于抗原14．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述，不正確的是（）A．通過兔子的糞便流入分解者體內(nèi)的能量屬于兔子通過同化作用獲得的能量的一部分B．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的形式是有機(jī)物中的化學(xué)能C．生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動和逐級遞減的15．下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）A．細(xì)胞分裂素延緩葉片衰老，乙烯能果實(shí)成熟B．脫落酸能促進(jìn)種子休眠，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)C．植物的頂端優(yōu)勢和向光性都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性D．植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果16．下列哪項不是由人體內(nèi)環(huán)境發(fā)生明顯變化而引起的病癥（）A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥 B．肌肉抽搐C．組織水腫 D．尿毒癥17．如圖是人體某神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．若刺激B點(diǎn)，圖中電流計A將出現(xiàn)方向相同的2次偏轉(zhuǎn)B．在圖C結(jié)構(gòu)中可發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變C．圖中的D結(jié)構(gòu)為下一個神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體，其膜上有⑤的受體D．結(jié)構(gòu)④中的⑤物質(zhì)的釋放需要結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的共同作用18．下列統(tǒng)計結(jié)果誤差與其他選項不同的是()A．樣方法：在個體密集區(qū)取樣B．標(biāo)志重捕法：生物第二次被捕獲的難度加大C．豐富度調(diào)查:不統(tǒng)計不認(rèn)識的物種D．抽樣體檢測法：在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣19．下列選項，不屬于實(shí)現(xiàn)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑的是（）A．血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pHB．腎臟不時地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機(jī)鹽等C．細(xì)胞不斷地進(jìn)行無氧呼吸D．肝臟儲存的肝糖原在血糖濃度下降時可分解為葡萄糖釋放入血液，以恢復(fù)血糖濃度20．如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下面說法正確的是（）A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的B．液體①中含激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)C．長期營養(yǎng)不良會使②中液體減少D．細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中，①中的NaHCO3與之發(fā)生作用,使pH基本穩(wěn)定21．興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的，如圖是人體內(nèi)的突觸結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是(）A．1是突觸間隙,2釋放的遞質(zhì)引起下一個神經(jīng)元的興奮B．2是胞體膜，3是軸突膜或樹突膜C．由于2與3之間存在著電位差，因而興奮可以從一個神經(jīng)元傳遞到另外一個神經(jīng)元D．興奮的傳遞方向是從2所在的神經(jīng)元傳向3所在的神經(jīng)元22．自然條件下，種群增長曲線呈“S”型．假設(shè)種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析不正確的是（）曲線上的點(diǎn)S1S2S3S4S5N20501001501800.900.750。500。250。10A．環(huán)境阻力對種群增長的明顯影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后B．防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之前進(jìn)行C．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)D．值為0。50時，種群增長速率最大23．下面三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化．那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是(）A．競爭、捕食、互利共生 B．互利共生、捕食、競爭C．捕食、互利共生、競爭 D．捕食、競爭、互利共生24．在一條離體的神經(jīng)纖維中段施加電刺激，使其興奮，則（）A．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳導(dǎo)B．鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)正電、膜外負(fù)電C．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳導(dǎo)D．興奮部位的膜外由正電變?yōu)樨?fù)電，膜內(nèi)由負(fù)電變?yōu)檎?5．用一新鮮的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期問用生理鹽水浸潤），設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，②點(diǎn)位于兩電極之間的正中心，在①、②、③三點(diǎn)分別給予適宜的刺激，下列判斷不正確的是（）A．刺激①處，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B．刺激②處，電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)C．刺激③處，肌肉可以收縮D．刺激③處，可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)26．下列關(guān)于人體在寒冷時維持體溫恒定的敘述，正確的是（）A．寒冷時，酶活性自然增強(qiáng)，因而代謝加快,產(chǎn)熱增加B．寒冷時，產(chǎn)熱增加,產(chǎn)生的熱量全部經(jīng)皮膚散失C．寒冷時，經(jīng)皮膚所散失的熱是對生命活動無意義的熱量D．寒冷時,代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)27．如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列有關(guān)敘述中，不能準(zhǔn)確地描述其調(diào)節(jié)過程的是（）A．水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)B．血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)C．當(dāng)人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D．若圖表示體溫調(diào)節(jié)過程，則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)28．關(guān)于“土壤動物的物種豐富度的研究”，有關(guān)說法錯誤的是（）A．不同季節(jié)，土壤中小動物的豐富度一般不同B．不同地點(diǎn)，土壤中小動物的豐富度一般不同C．調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標(biāo)志重捕法D．應(yīng)設(shè)計表格，統(tǒng)計不同采集樣點(diǎn)的土壤動物種類29．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括(）①生產(chǎn)者②消費(fèi)者③分解者④非生物的物質(zhì)和能量⑤食物鏈和食物網(wǎng)⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動⑧信息傳遞．A．①②③④ B．⑥⑦⑧ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧30．圖甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）；圖乙是生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖．由此判斷下列說法錯誤的是（）A．瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時α具有最大值B．當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時，隨生長素濃度的增加α逐漸減小C．只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D．由圖乙可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性31．如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為X,則（）A．m＜X＜n B．X=i C．n＜X＜i D．X＞i32．人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用．下列是某同學(xué)所作的歸納，其中有誤的是(）A．① B．② C．③ D．④33．下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述不正確的是(）成分（mmol/L）Na+K+Ca+Mg2+Cl﹣有機(jī)酸蛋白質(zhì)①②1425.02。51.5103。56。016.0③1474.01.251.0114。07.51。0④101402.510.352547A．②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿無機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)B．③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多C．④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等D．由于多種因素的調(diào)控，人體細(xì)胞外液的理化性質(zhì)是穩(wěn)定不變的34．如圖是麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風(fēng)樹的總能量為a，其中字母代表了能量，則下列敘述不正確的是()A．從麻風(fēng)樹流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B．c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量C．d是指呼吸作用消耗的能量D．該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量35．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動物類群豐富度的研究"的說法，不正確的是（）A．為調(diào)查不同時間土壤中小動物類群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度C．利用小動物的避光、避熱性,收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源D．對于無法知道名稱的小動物,不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征36．如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．下列說法不正確的是（）A．該食物網(wǎng)包含了12條食物鏈B．鷹處于第三營養(yǎng)級C．優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競爭D．要了解某種優(yōu)良牧草的種群密度，常用的調(diào)查方法是樣方法37．如圖中A、B、C、D、E、F各代表某生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物種群，下列分析合理的是（）A．該圖表示一個生物群落B．在該圖所有生物中C種群的數(shù)量最多C．陽光、空氣、水和所有生物構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)D．若C種群滅絕，則E種群數(shù)量短時間內(nèi)可能增大38．某研究所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時問的變化呈現(xiàn)如圖所示曲線．則在t1時該種群的年齡組成類型、能反映該種群數(shù)量變化的曲線分別是（)A．衰退型和① B．增長型和② C．衰退型和③ D．增長型和④39．種群在有環(huán)境阻力條件下，呈“S"型曲線增長．結(jié)合坐標(biāo)圖分析，下列相關(guān)敘述中正確的是(）A．“S"型曲線增長的自然種群，如果Nt=N0?λt，則其中λ是一個變化值B．為保護(hù)魚類資源，捕撈后應(yīng)使種群數(shù)量處在d點(diǎn)C．若圖示為蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后D．圖中表示種群增長速度最快的點(diǎn)是b點(diǎn)40．科研人員對某草原一種野生動物的種群進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如圖所示．有關(guān)敘述正確的是()A．該生物的種群增長曲線呈“J”型B．死亡率增加的原因是食物、空間和天敵等因素C．要合理利用該種動物資源，應(yīng)將種群密度控制在D點(diǎn)D．B點(diǎn)時,種群增長速率最大，種群達(dá)到最大環(huán)境容納量二、解答題（共4小題,滿分40分）41．（10分）如圖中A～E表示幾種不同的育種方法，請回答:A、B、C．AABBDD×RR→ABDRAABBDDRR普通小麥黑麥不育雜種小黑麥D．高稈抗銹病DDTT×矮稈易染銹病ddtt→F1F2→能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病的品種E．高稈抗銹病DDTT×矮稈易染銹病ddtt→F1配子幼苗能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病的品種（1）A圖所示的過程稱為克隆技術(shù)，新個體丙的基因型應(yīng)與親本中的個體相同．（2）在B圖中,由物種P突變?yōu)槲锓NP′，在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時，③處的氨基酸由物種P的改變成．(纈氨酸GUC，谷氨酰胺CAG，天冬氨酸GAC)(3）C圖所示育種方法叫,該方法常用的試劑是．該試劑作用的對象是．（4）D圖所示育種方法是，若要在F2中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡便的方法是．(5)E圖中過程②常用方法是，與D方法相比，E方法的突出優(yōu)點(diǎn)是．42．（10分）如圖甲是人體局部組織的模式圖，圖乙是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題．（1）圖甲中能直接相互交換物質(zhì)的體液是、（填標(biāo)號），毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號）．（2)圖乙中a表示系統(tǒng),CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是．（3）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會使血液pH,但乳酸可以與血液中的發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定．（4)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動外，還必須在的調(diào)節(jié)下進(jìn)行．(5）外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過層生物膜．O2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是．43．（10分）如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析并回答：(1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為．（2)③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的．這屬于免疫．與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是．（3）⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是，參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有等（填2個）．在多數(shù)情況下，該物質(zhì)能使一些抗原凝聚，進(jìn)而被吞噬消化．（4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖、分化的淋巴細(xì)胞去裂解．如果X是HIV，則因圖中細(xì)胞的大量死亡，最終導(dǎo)致患者死亡．44．（10分）在某魚塘中放養(yǎng)著A、B、C、D四種魚,其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．請據(jù)圖回答下列問題：（1)科研人員若調(diào)查四種魚類的種群數(shù)量，采取的方法是．若標(biāo)志物容易脫落會使計算得到的數(shù)值比實(shí)際值偏（高/低）．(2)若該魚塘中只放養(yǎng)C種魚,種群數(shù)量的變化曲線如圖Ⅰ所示，池塘的承載量（K值）是；若該魚塘中只放養(yǎng)A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類），兩種魚種群數(shù)量的變化曲線如圖所示；若該魚塘中只放養(yǎng)A和D兩種魚,種群數(shù)量的變化曲線如圖所示;若該魚塘中只放養(yǎng)A和C兩種魚，種群數(shù)量的變化曲線如圖所示．(3）該魚塘中屬于次級消費(fèi)者的有．(4）如圖乙所示是該魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2?a）．請據(jù)圖分析：①圖中c代表的生理過程是．該過程產(chǎn)生的能量以形式散失．②能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為．

2016—2017學(xué)年河北省邯鄲市雞澤一中高二（上）第三次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題1．（2016秋?雞澤縣校級月考）下列育種方式中培育原理相同的一組是（）①太空椒②無子西瓜③矮稈抗病雜交水稻④青霉素高產(chǎn)菌株⑤八倍體小黑麥．A．①③ B．②④ C．③⑤ D．①④【考點(diǎn)】9C：生物變異的應(yīng)用．【分析】四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種)染色體變異（染色體組成倍增加）【解答】解：①太空椒培育原理是基因突變；②無子西瓜培育原理是染色體變異；③矮稈抗病雜交水稻培育原理是基因重組；④青霉素高產(chǎn)菌株培育原理是基因突變；⑤八倍體小黑麥培育原理是染色體變異．因此，培育原理相同的是①和④、②和⑤．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．2．（2015秋?天津校級期末）不同的育種方式具有各自的優(yōu)點(diǎn)．下列敘述中正確的是（)A．雜交育種能產(chǎn)生新基因和新基因型的個體B．單倍體育種與雜交育種相比能明顯縮短育種年限C．多倍體植株與二倍體植株相比果實(shí)小，但營養(yǎng)豐富D．人工誘變育種可以有針對性地提高有利變異的頻率【考點(diǎn)】9C:生物變異的應(yīng)用．【分析】四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異(染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加)【解答】解：A、雜交育種能夠?qū)⑼N生物不同的優(yōu)良性狀組合到一個新品種上來，所以只能產(chǎn)生新基因型的個體,但不能產(chǎn)生新基因,A錯誤；B、單倍體育種獲得的品種自交后代不發(fā)生性狀分離，所以能明顯縮短育種年限，B正確；C、與正常個體相比，多倍體具有的特點(diǎn)是植株個體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多等優(yōu)點(diǎn)，所以多倍體植物細(xì)胞通常比二倍體細(xì)胞大，有機(jī)物的含量高，C錯誤；D、誘變育種可大幅度改良某些性狀，創(chuàng)造人類需要的變異類型，但由于變異是不定向的,所以不能針對性地提高有利變異的頻率，D錯誤．故選：B．【點(diǎn)評】本題考查育種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，意在考查生生的應(yīng)用能力和分析、判斷能力．3．（2013春?懷化期末)育種科學(xué)家將一些作物種子搭載神舟六號飛船進(jìn)入太空,經(jīng)過宇宙射線、微重力等綜合因素的作用,使作物種子內(nèi)的DNA發(fā)生變化,進(jìn)而培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種．這種方法屬于（）A．雜交育種 B．單倍體育種 C．誘變育種 D．多倍體育種【考點(diǎn)】9B：誘變育種．【分析】雜交育種是通過雜交把不同優(yōu)良性狀集中到同樣生物體上的育種方式，原理是基因重組；單倍體育種是利用植物產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)形成單倍體植株,然后再通過染色體加倍的方式形成可育植株的過程，該過程的原理是染色體變異；誘變育種是利用物理、化學(xué)的方法使基因發(fā)生突變進(jìn)而培育出新品種的過程，該過程的原理是基因突變;多倍體育種的原理的染色體變異．【解答】解：由題意可知，通過涉及的育種方法是利用宇宙射線、微重力等綜合因素的作用，使生物體的基因發(fā)生基因突變，培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種的方式，該育種方式屬于誘變育種．故選：C．【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是變異在育種中應(yīng)用，對于不同變異在育種中的應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．4．（2009?濰坊一模）如圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述正確的是（)A．圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種B．a(chǎn)過程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限C．a(chǎn)、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子D．要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率【考點(diǎn)】9C：生物變異的應(yīng)用；9A:雜交育種．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：a為單倍體育種,b為雜交育種，c為多倍體育種．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【解答】解：A、圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和多倍體育種，沒有涉及誘變育種，A錯誤；B、誘變育種能提高突變頻率，a過程是單倍體育種,能明顯縮短育種年限，B錯誤；C、單倍體植株高度不育,沒有種子，所以a過程只能用用秋水仙素處理幼苗，而c過程可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,C錯誤；D、要獲得yyRR，b過程為雜交育種，需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率，D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．5．（2016春?曲阜市校級月考）如圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是（）A．DNA連接酶、限制酶、解旋酶 B．限制酶、解旋酶、DNA連接酶C．限制酶、DNA連接酶、解旋酶 D．解旋酶、限制酶、DNA連接酶【考點(diǎn)】Q2:基因工程的原理及技術(shù)．【分析】生物工程中酶的作用：1、DNA連接酶：主要是連接DNA片段之間的磷酸二酯鍵，起連接作用,在基因工程中起作用．2、DNA聚合酶：主要是連接DNA片段與單個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵,在DNA復(fù)制中起做用．3、限制性核酸內(nèi)切酶:從DNA鏈的內(nèi)部進(jìn)行切割,分為限制性內(nèi)切酶和非限制性內(nèi)切酶．4、DNA修飾酶是指對DNA分子進(jìn)行修飾的酶，目前基因工程中常用的酶有：堿性磷酸酶、末端轉(zhuǎn)移酶、甲基化酶．5、反轉(zhuǎn)錄酶：依賴于RNA的DNA聚合酶，既可以用DNA為模板,也可以用RNA為模板進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成．基因工程中主要功能是利用真核mRNA為模板反轉(zhuǎn)錄cDNA,用來建立cDNA文庫,進(jìn)而分離為特定蛋白質(zhì)編碼的基因．【解答】解：①是氫鍵，是解旋酶的作用位點(diǎn)；②是磷酸二酯鍵，限制酶可將其斷裂；③DNA連接酶可將DNA片段之間的磷酸二酯鍵連接起來．故選：D．【點(diǎn)評】本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識，重點(diǎn)考查基因工程的操作工具，要求考生識記限制酶和DNA連接酶的作用，能結(jié)合圖中信息做出準(zhǔn)確的判斷．6．（2016秋?雞澤縣校級月考）關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化，下列說法中正確的是（）A．自然選擇會使不同種群的基因頻率有所差別B．同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代，同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代C．隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件D．一個種群中，一對相對性狀的各種基因型頻率的不斷改變說明物種在不斷進(jìn)化【考點(diǎn)】B8:物種的概念與形成;B5：基因頻率的變化．【分析】現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變；突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料；自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;通過隔離形成新的物種．【解答】解：A、自然選擇會選擇優(yōu)良基因(適應(yīng)環(huán)境基因），淘汰不良基因（不適應(yīng)環(huán)境基因)，故能改變基因頻率，故A正確；B、同一物種的雌雄個體之間不存在生殖隔離，能相互交配并產(chǎn)生后代，故B錯誤；C、隔離是形成新物種的必要條件,不是生物進(jìn)化的必要條件,生物進(jìn)化的必要條件是基因頻率的改變，故C錯誤；D、一個種群中，一對相對性狀的各種基因型頻率的不斷改變，并不意味基因頻率改變，故D錯誤．故選：A．【點(diǎn)評】本題考查物種形成與生物進(jìn)化相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．7．（2016秋?雞澤縣校級月考)如果在一個鳥類種群中，基因型AA的比例占25%,基因型Aa的比例占50％，基因型aa的比例占25％．已知基因型aa的個體失去求偶繁殖能力，則隨機(jī)交配一代后,子代中基因型aa的個體所占的比例為（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】B5:基因頻率的變化．【分析】根據(jù)題意分析可知：在一個隨機(jī)交配的群體中，AA個體占25％,Aa個體占50％,aa個體占25％，比例為1：2:1．由于aa個體失去繁殖能力，所以具有繁殖能力的個體為AA：Aa=1:2．梳理相關(guān)知識點(diǎn)，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．【解答】解：根據(jù)題意：能繁殖的只有AA和Aa,它們的比例為1:2，所以A的頻率為，a的頻率為．因此它們隨機(jī)交配后，子一代中具有繁殖能力的個體（AA和Aa)有×+××2=，失去繁殖能力的個體(aa)有×=．故選：B．【點(diǎn)評】本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．難度較大，解題的關(guān)鍵是注意基因型aa的個體失去繁殖的能力．8．(2011?湖南一模）某經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上生活著一群昆蟲，經(jīng)調(diào)查翅的長度和個體數(shù)的關(guān)系如圖中曲線（縱坐標(biāo)為翅的長度，橫坐標(biāo)為個體數(shù)量)．下列敘述錯誤的是（）A．該昆蟲的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果B．上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的C．在生存斗爭中，生物和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行著相互選擇D．自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離【考點(diǎn)】B1:自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)．【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．【解答】解：A、該昆蟲的性狀分歧是自然選擇的結(jié)果,A正確;B、自然選擇是定向的，B錯誤；C、在生存斗爭中,生物和生物、生物和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行著相互選擇，C正確；D、自然選擇能使種群基因頻率發(fā)生定向改變,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離，D正確．故選：B．【點(diǎn)評】本題以海島上昆蟲為素材，結(jié)合曲線圖考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)內(nèi)容，關(guān)鍵是考查學(xué)生分析從題文和題圖的能力,同時結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,聯(lián)系實(shí)際，判斷選項．9．(2015?閔行區(qū)二模）在實(shí)驗(yàn)田中偶然出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽的玉米，設(shè)想利用該植株培育能穩(wěn)定遺傳的抗旱、抗鹽水稻品種，用到的育種方法和技術(shù)應(yīng)有（）①誘變育種②單倍體育種③轉(zhuǎn)基因技術(shù)④組織培養(yǎng)技術(shù)．A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【考點(diǎn)】9C：生物變異的應(yīng)用．【分析】根據(jù)題意分析可知:實(shí)驗(yàn)田中偶然出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽的玉米，說明抗旱、抗鹽是基因突變產(chǎn)生的．由于玉米與水稻是兩個品種，存在生殖隔離，所以要用到基因工程技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)．要想快速培育能穩(wěn)定遺傳的作物新品種，一般用單倍體育種方法．【解答】解：玉米植株中出現(xiàn)了抗性基因，要使水稻植株中含有該抗性基因，必須利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將抗性基因轉(zhuǎn)入后進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得的植株為雜合子，需要對其進(jìn)行單倍體育種才能獲得穩(wěn)定遺傳的抗性水稻品種．故選:B．【點(diǎn)評】本題考查不同育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決實(shí)際問題的能力．10．（2016秋?撫順期末)下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A．在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)環(huán)境的能力一定越強(qiáng)B．若某種群中BB個體占81％，Bb個體占18%，bb個體占1％，則B的基因頻率為90%C．母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”，說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象D．對所有物種來說，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離【考點(diǎn)】B5：基因頻率的變化；B8:物種的概念與形成．【分析】本題主要考查了基因頻率的計算,生殖隔離的概念．1、根據(jù)種群中基因型頻率求解基因頻率的方法,即種群中某基因頻率=該基因控制的性狀純合體頻率+×雜合體頻率，計算出B基因頻率．2、生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制．【解答】解：A、在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)環(huán)境的能力不一定越強(qiáng)，不如在無氧環(huán)境中，乳酸菌能生存,但人類卻不能生存，A錯誤;B、根據(jù)種群中某基因頻率=該基因控制的性狀純合體頻率+×雜合體頻率,則B基因頻率=BB％+×Bb%=81％+×18%=90％，B正確；C、母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸"不能繁殖后代，說明這兩個物種間存在生殖隔離現(xiàn)象，C錯誤；D、長期的地理隔離往往導(dǎo)致生殖隔離，是物種形成的一般過程，但地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，如華南虎和東北虎存在地理隔離，但沒有生殖隔離，D錯誤．故選：B．【點(diǎn)評】本題考查基因頻率的計算能力，地理隔離和生殖隔離的關(guān)系．要注意，長期的地理隔離往往導(dǎo)致生殖隔離，但生殖隔離不一定來自長期的地理隔離,如多倍體育種．11．（2016秋?雞澤縣校級月考）如圖是取自生長素發(fā)現(xiàn)過程中的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識,下列說法中錯誤的是()A．圖①取自達(dá)爾文實(shí)驗(yàn),可用于探究植物的感光部位B．圖③取自鮑森?詹森實(shí)驗(yàn),其結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片C．圖⑤是溫特實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組,其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊D．圖①②④都能驗(yàn)證胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)因單側(cè)光的照射而發(fā)生橫向移動【考點(diǎn)】C1:植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用．【分析】分析圖示可知,圖①②取自達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)、圖③取自鮑森?詹森實(shí)驗(yàn)、圖④取自拜爾實(shí)驗(yàn)、圖⑤取自溫特實(shí)驗(yàn)．圖①用錫箔紙分別遮蔽植物尖端和尖端下面一段，可探究植物的感光部位；圖②說明胚芽鞘的向光生長與胚芽鞘的尖端有關(guān)；圖③可證明尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片；圖④可證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻；溫特實(shí)驗(yàn)的單一變量是所用瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端，通過對照說明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的．【解答】解:A、圖①取自達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)，用錫箔紙分別遮蔽植物尖端和尖端下面一段，可探究植物的感光部位，A正確；B、圖③取自鮑森?詹森實(shí)驗(yàn)，其結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片，B正確；C、圖⑤是溫特實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組，溫特實(shí)驗(yàn)的單一變量是所用瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端，其對照組使用的是未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊，通過對照說明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的，C正確;D、圖①用錫箔紙分別遮蔽植物尖端和尖端下面一段,可探究植物的感光部位;圖②說明胚芽鞘的向光生長與胚芽鞘的尖端有關(guān)；圖④可證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻．因此圖①②④不能驗(yàn)證胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)因單側(cè)光的照射而發(fā)生橫向移動,D錯誤．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查了生長素的產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸以及向光性等方面的知識,考生要能夠識記胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位,同時也是感光部位；明確對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計原則；能夠根據(jù)圖示處理判斷各胚芽鞘的生長情況,并結(jié)合選項進(jìn)行相關(guān)判斷．12．（2013秋?石景山區(qū)期末）下列關(guān)于群落演替的敘述,不正確的是（）A．人類的活動會影響群落演替的速度和方向B．在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化C．生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替D．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯【考點(diǎn)】F6：群落的演替．【分析】生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果，人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行．【解答】解:A、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，A正確；B、在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化，生物多樣性增加,B正確；C、群落的演替是環(huán)境因素和內(nèi)在因素綜合作用的結(jié)果，即生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替,C正確;D、初生演替和次生演替形成的群落內(nèi)有競爭現(xiàn)象，加快群落的演替，D錯誤．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查了群落演替的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．競爭屬于群落演替的內(nèi)部因素，也是群落演替的動力．13．（2016秋?雞澤縣校級月考）科學(xué)家依據(jù)基因工程的原理最新研制的某種疫苗是用病原微生物編碼抗原的基因制成的，這個基因編碼的產(chǎn)物能誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)．該疫苗（）A．引起人體特異性免疫的原因是DNA分子上具有抗原B．引起免疫反應(yīng)后相應(yīng)淋巴細(xì)胞增多，細(xì)胞周期將變長C．能與記憶細(xì)胞產(chǎn)生的相應(yīng)抗體發(fā)生特異性結(jié)合D．這個基因編碼的產(chǎn)物屬于抗原【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】1、緊扣題干中的關(guān)鍵信息“某種疫苗是用病原微生物編碼抗原的基因制成的"答題．2、引起人體特異性免疫的原因是該基因疫苗能夠在人體內(nèi)轉(zhuǎn)錄翻譯出抗原蛋白,DNA分子上并沒有抗原．3、引起免疫反應(yīng)后相應(yīng)的淋巴細(xì)胞會增殖分化，細(xì)胞周期會變短．4、該疫苗是抗原基因片段,不能與抗體發(fā)生特異性結(jié)合．【解答】解：A、該疫苗是編碼抗原的基因，該基因的表達(dá)產(chǎn)物能充當(dāng)抗原，引起機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，A錯誤；B、引起免疫反應(yīng)后相應(yīng)淋巴細(xì)胞增多，細(xì)胞周期將變短，B錯誤；C、該疫苗是用病原微生物編碼抗原的基因制成的,不能與漿細(xì)胞（本題給的是記憶細(xì)胞）產(chǎn)生的相應(yīng)抗體發(fā)生特異性結(jié)合，但其編碼的產(chǎn)物能與漿細(xì)胞產(chǎn)生的相應(yīng)抗體發(fā)生特異性結(jié)合，C錯誤;D、該疫苗是用病原微生物編碼抗原的基因制成的，是基因工程構(gòu)建表達(dá)載體，該基因的表達(dá)產(chǎn)物能充當(dāng)抗原，D正確．故選:D．【點(diǎn)評】本題以疾病和健康為依托，考查基因工程、人體免疫系統(tǒng)在穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記基因工程的原理及操作過程，明確該疫苗是病原微生物編碼抗原的基因；識記免疫系統(tǒng)的組成及特異性免疫過程，能運(yùn)用所學(xué)的知識,結(jié)合題干信息答題．14．（2015秋?海安縣校級期中）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述，不正確的是（）A．通過兔子的糞便流入分解者體內(nèi)的能量屬于兔子通過同化作用獲得的能量的一部分B．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的形式是有機(jī)物中的化學(xué)能C．生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動和逐級遞減的【考點(diǎn)】G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點(diǎn)是單向流動和逐級遞減．每個營養(yǎng)級能量的去向大體分為四個途徑：a用于自身呼吸消耗分解；b被下一個營養(yǎng)級攝食（或流向下一個營養(yǎng)級；c遺體、殘骸等被分解者分解(或流向分解者）；d未被該生態(tài)系統(tǒng)自身利用．【解答】解：A、兔的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量不屬于兔經(jīng)過同化作用獲取的能量，屬于草的同化量，A錯誤；B、穩(wěn)定的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的形式是有機(jī)物中的化學(xué)能，B正確;C、由于能量流動逐級遞減，所以生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持,C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是單向、不循環(huán)的，逐級遞減的，D正確．故選：A．【點(diǎn)評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．15．（2016秋?雞澤縣校級月考）下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（）A．細(xì)胞分裂素延緩葉片衰老，乙烯能果實(shí)成熟B．脫落酸能促進(jìn)種子休眠，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)C．植物的頂端優(yōu)勢和向光性都能體現(xiàn)生長素作用的兩重性D．植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果【考點(diǎn)】C7：植物激素的作用．【分析】生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實(shí)例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等．【解答】解：A、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，延緩葉片衰老；乙烯的主要功能時促進(jìn)果實(shí)的成熟，也能促進(jìn)葉片和果實(shí)的脫落，A正確；B、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)種子休眠;赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，B正確;C、植物的頂端優(yōu)勢能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，但植物的向光性不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，C錯誤;D、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，植物激素自身的合成是受基因組控制的，D正確．故選:C．【點(diǎn)評】本題考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記細(xì)胞分裂素、乙烯、脫落酸和赤霉素的功能，理解生長素的兩重性實(shí)例，掌握植物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，屬于中檔題．16．（2016秋?雞澤縣校級月考）下列哪項不是由人體內(nèi)環(huán)境發(fā)生明顯變化而引起的病癥（）A．鐮刀型細(xì)胞貧血癥 B．肌肉抽搐C．組織水腫 D．尿毒癥【考點(diǎn)】E9：內(nèi)環(huán)境的理化特性．【分析】內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是體內(nèi)滲透壓、溫度、pH、化學(xué)成分等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程，若內(nèi)環(huán)境中的化學(xué)成分發(fā)生改變，則會引起相應(yīng)的疾病，如血鈣含量過低會引起肌肉抽搐，而血鈣含量過高會引起肌無力．【解答】解:A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥屬于遺傳病，是由遺傳物質(zhì)發(fā)生變異引起的，不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥，A錯誤；B、肌肉抽搐是由于血鈣含量過低引起的，屬于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥,B正確；C、組織水腫是由于組織液增多引起的，屬于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥，C正確;D、尿毒癥是由于腎臟病變導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境中尿素等成分增多導(dǎo)致的，屬于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥,D正確．故選：A．【點(diǎn)評】本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,明確內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液；掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能理論聯(lián)系實(shí)際，準(zhǔn)確判斷各選項中疾病形成的原因；識記人類遺傳病的概念及類型．17．（2016春?高安市校級期中)如圖是人體某神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．若刺激B點(diǎn),圖中電流計A將出現(xiàn)方向相同的2次偏轉(zhuǎn)B．在圖C結(jié)構(gòu)中可發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變C．圖中的D結(jié)構(gòu)為下一個神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體，其膜上有⑤的受體D．結(jié)構(gòu)④中的⑤物質(zhì)的釋放需要結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②的共同作用【考點(diǎn)】D1：神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能;D6：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知:圖左側(cè)為神經(jīng)元細(xì)胞的胞體;圖右側(cè)為突觸結(jié)構(gòu),①②④⑤分別為線粒體、高爾基體、突觸小泡、神經(jīng)遞質(zhì)．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解:A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，所以刺激B點(diǎn)，興奮能向細(xì)胞體傳導(dǎo),依次通過兩個電極,所以圖中電流計A將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)，A錯誤;B、圖中C是突觸小體，在突觸小體中發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號，B錯誤;C、圖中D是突觸后膜，為下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜，膜上有識別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，C錯誤；D、突觸小泡④釋放的物質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)⑤是胞吐過程，需要高爾基體分泌、線粒體供能，D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識，解題關(guān)鍵是理解電流表偏轉(zhuǎn)情況和興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程．18．（2015秋?包頭校級期中）下列統(tǒng)計結(jié)果誤差與其他選項不同的是（）A．樣方法:在個體密集區(qū)取樣B．標(biāo)志重捕法：生物第二次被捕獲的難度加大C．豐富度調(diào)查：不統(tǒng)計不認(rèn)識的物種D．抽樣體檢測法：在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液下層取樣【考點(diǎn)】F9：土壤中動物類群豐富度的研究；F3：估算種群密度的方法;F8：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化．【分析】種群密度的調(diào)查方法有:樣方法和標(biāo)記重捕法．在利用樣方法調(diào)查種群密度時需注意隨機(jī)取樣、樣方大小合適，并且樣本數(shù)據(jù)足夠大等．標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個體將這些個體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個體占總捕數(shù)的比例，來估計該種群的數(shù)量．因此該方法的前提是標(biāo)記的和未標(biāo)記的個體被重補(bǔ)的概率相等．在培養(yǎng)酵母菌時需注意一些注意點(diǎn)，如：用葡萄糖的液體培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌;取樣時要搖勻使酵母菌混合均勻；濃度過高時可加蒸餾水稀釋；顯微鏡下要隨機(jī)選取樣方數(shù)酵母菌數(shù)目等．【解答】解:A、在使用樣方法調(diào)查種群密度時，如果在個體密集區(qū)取樣會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏大；B、在使用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，如果生物第二次被捕獲的難度加大會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏大;C、在物種豐富度調(diào)查過程中，如果不統(tǒng)計不認(rèn)識的物種，會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏小;D、由于酵母菌屬于堿性厭氧型生物,在不搖勻時會沉在試管的底部，因此在下層取樣時會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏大．故選:C．【點(diǎn)評】本題考查了種群數(shù)量的調(diào)查方法、酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)以及物種豐富度調(diào)查等方面的知識，意在考查學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計修訂能力,難度適中．考生要能夠識記實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)注意點(diǎn)，并對選項中措施所得結(jié)果大小進(jìn)行判斷．19．（2015秋?陳倉區(qū)校級期中)下列選項，不屬于實(shí)現(xiàn)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑的是（）A．血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pHB．腎臟不時地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機(jī)鹽等C．細(xì)胞不斷地進(jìn)行無氧呼吸D．肝臟儲存的肝糖原在血糖濃度下降時可分解為葡萄糖釋放入血液，以恢復(fù)血糖濃度【考點(diǎn)】E9：內(nèi)環(huán)境的理化特性．【分析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1)實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；(3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4)層面：水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；(5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．【解答】解：A、血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)血漿pH，屬于實(shí)現(xiàn)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑，A錯誤；B、腎臟不時地排出內(nèi)環(huán)境中多余的尿素、無機(jī)鹽等，屬于實(shí)現(xiàn)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑，B錯誤;C、細(xì)胞不斷地進(jìn)行無氧呼吸,不屬于實(shí)現(xiàn)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的途徑，C正確;D、肝臟儲存的肝糖原在血糖濃度下降時可分解為葡萄糖釋放入血液,以恢復(fù)血糖濃度，D錯誤．故選：C．【點(diǎn)評】本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度不大．20．（2015秋?魏縣校級期中）如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下面說法正確的是（）A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的B．液體①中含激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)C．長期營養(yǎng)不良會使②中液體減少D．細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中的NaHCO3與之發(fā)生作用，使pH基本穩(wěn)定【考點(diǎn)】E8:內(nèi)環(huán)境的組成；E9:內(nèi)環(huán)境的理化特性．【分析】(1）體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境,它包括血漿、組織液、淋巴等,也稱為內(nèi)環(huán)境．(2)血漿、淋巴、組織液中物質(zhì):①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等．②細(xì)胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等．③細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等．（3)圖中：①是血漿、②是組織液、③是細(xì)胞內(nèi)液、④是淋巴．（4）血漿滲透壓的維持主要是：①血漿晶體滲透壓：無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等小分子晶體物質(zhì)形成．②血漿膠體滲透壓：血漿蛋白等大分子物質(zhì)形成．營養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿蛋白含量減少，導(dǎo)致血漿滲透壓降低．【解答】解：A、人體的內(nèi)環(huán)境是由①（淋巴）、②（血漿）、④(淋巴）組成,③細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、②血漿中含激素、乳酸、CO2等物質(zhì)，血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分，B錯誤;C、營養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿蛋白含量減少，導(dǎo)致血漿滲透壓降低，水分由血漿流向組織液，導(dǎo)致組織水腫,②組織液增多，C錯誤；D、細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中NaHCO3與之發(fā)生中和作用，使pH基本穩(wěn)定，D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查內(nèi)環(huán)境組成等知識點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是正確識別內(nèi)環(huán)境組成成分的圖象，理解組織水腫的原因：血漿的滲透壓小于組織液的滲透壓．21．（2015秋?海安縣校級期中）興奮在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間是通過突觸來傳遞的,如圖是人體內(nèi)的突觸結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A．1是突觸間隙，2釋放的遞質(zhì)引起下一個神經(jīng)元的興奮B．2是胞體膜，3是軸突膜或樹突膜C．由于2與3之間存在著電位差,因而興奮可以從一個神經(jīng)元傳遞到另外一個神經(jīng)元D．興奮的傳遞方向是從2所在的神經(jīng)元傳向3所在的神經(jīng)元【考點(diǎn)】D8：突觸的結(jié)構(gòu)；D9：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】據(jù)圖分析，1表示突觸間隙突觸小泡，2表示突觸前膜，3表示突觸后膜，4表示神經(jīng)遞質(zhì),⑤表示突觸小泡，6表示線粒體．由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．【解答】解：A、圖中1是突觸間隙，2是突觸前膜，能釋放神經(jīng)遞質(zhì)使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，A錯誤;B、2是突觸前膜，3是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突，B錯誤；C、突觸間是通過化學(xué)信號傳遞的,C錯誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查突觸的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力．22．(2016秋?簡陽市期末)自然條件下，種群增長曲線呈“S”型．假設(shè)種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析不正確的是（)曲線上的點(diǎn)S1S2S3S4S5N20501001501800。900.750.500。250。10A．環(huán)境阻力對種群增長的明顯影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后B．防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之前進(jìn)行C．漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)D．值為0.50時，種群增長速率最大【考點(diǎn)】F4：種群數(shù)量的變化曲線．【分析】分析表格：種群的最大值K=200,則種群數(shù)量在S1～S3時，種群數(shù)量增長加快；種群數(shù)量在S3點(diǎn)時，即時種群數(shù)量增長率最大;種群數(shù)量在S3～S5時,種群數(shù)量增長減慢．【解答】解：A、由于存在環(huán)境阻力，自然種群增長曲線呈“S”型，說明環(huán)境阻力對種群影響始終存在，A錯誤;B、對蝗蟲等害蟲的防治，需將其數(shù)量控制在S3點(diǎn)之前,B正確；C、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)，即值時，種群增長率最大,此時種群的再生能力最強(qiáng)，C正確；D、種群數(shù)量在S1～S3時減少，種群增長率加快，而種群數(shù)量在S3～S5時減少，種群增長率也減少，則在S3時,種群增長速率最大,D正確．故選:A．【點(diǎn)評】本題考查S型曲線的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析表格和解決問題的能力，屬于中檔題．23．（2015秋?安徽校級期末）下面三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化．那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是(）A．競爭、捕食、互利共生 B．互利共生、捕食、競爭C．捕食、互利共生、競爭 D．捕食、競爭、互利共生【考點(diǎn)】F7:種間關(guān)系．【分析】1、共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關(guān)系．2、捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時相反，有時平行．3、競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象．競爭結(jié)果往往對一方不利,甚至?xí)幌麥纾窘獯稹拷猓?、甲中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死"的同步性變化，屬于互利共生關(guān)系．2、乙中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系．3、丙中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化，屬于競爭關(guān)系．故選：B．【點(diǎn)評】本題結(jié)合曲線圖,考查種間關(guān)系，意在考查考生的識圖能力和識記能力,屬于中等題．24．（2014秋?貞豐縣期末）在一條離體的神經(jīng)纖維中段施加電刺激，使其興奮，則（）A．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向軸突末梢方向傳導(dǎo)B．鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)正電、膜外負(fù)電C．所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向樹突末梢方向傳導(dǎo)D．興奮部位的膜外由正電變?yōu)樨?fù)電,膜內(nèi)由負(fù)電變?yōu)檎姟究键c(diǎn)】D6：細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況;D9：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】靜息時，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子大量內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去．在神經(jīng)纖維上,興奮可以由興奮點(diǎn)向未興奮點(diǎn)雙向傳遞．【解答】解:A、興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,A錯誤;B、鄰近的未興奮部分表現(xiàn)為膜內(nèi)負(fù)電、膜外正電的靜息電位，B錯誤;C、神經(jīng)纖維上，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是由興奮點(diǎn)向未興奮點(diǎn)雙向傳遞，C錯誤；D、興奮部位的膜外由正電變?yōu)樨?fù)電，膜內(nèi)由負(fù)電變?yōu)檎?，既由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢?D正確．故選:D．【點(diǎn)評】本題考查知識點(diǎn)簡單,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程，明確興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．25．（2013?廣陵區(qū)校級學(xué)業(yè)考試)用一新鮮的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期問用生理鹽水浸潤）,設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn),②點(diǎn)位于兩電極之間的正中心,在①、②、③三點(diǎn)分別給予適宜的刺激，下列判斷不正確的是（）A．刺激①處，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B．刺激②處,電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)C．刺激③處,肌肉可以收縮D．刺激③處，可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)【考點(diǎn)】D9：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)，明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：A、刺激①處，興奮向右傳導(dǎo),由于神經(jīng)沖動到達(dá)兩電極的時間不同，故會發(fā)生兩次方向相反的指針偏轉(zhuǎn)，A正確；B、刺激②處，由于,②點(diǎn)位于兩電極之間的正中心，神經(jīng)沖動到達(dá)兩電極的時間相同,所以電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，B正確；C、刺激③處，引起電位變化,向左傳導(dǎo)，能傳導(dǎo)到肌肉，并引起肌肉收縮，C正確；D、刺激③處，引起電位變化，向左傳導(dǎo)時可通過電流計和肌肉的變化檢測到，但右側(cè)無電流計也無肌肉相連,所以無法檢測興奮是否向右傳導(dǎo),故刺激③處不能證明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，D錯誤．故選：D．【點(diǎn)評】本題以探究實(shí)驗(yàn)為素材，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo),意在考查考生的理解能力和應(yīng)用能力．26．（2014秋?淮南期末）下列關(guān)于人體在寒冷時維持體溫恒定的敘述，正確的是（）A．寒冷時，酶活性自然增強(qiáng)，因而代謝加快,產(chǎn)熱增加B．寒冷時，產(chǎn)熱增加,產(chǎn)生的熱量全部經(jīng)皮膚散失C．寒冷時,經(jīng)皮膚所散失的熱是對生命活動無意義的熱量D．寒冷時，代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)【考點(diǎn)】E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．【分析】寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（B骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和C腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．【解答】解：A、人為恒溫動物，寒冷時，體溫不變，酶活性不變，A錯誤；B、寒冷時，產(chǎn)熱增加,產(chǎn)生的熱量大部分經(jīng)皮膚散失，少部分經(jīng)呼吸、尿液等途徑散失，B錯誤;C、寒冷時，經(jīng)皮膚所散失的熱量對生命活動有意義，能維持體溫的恒定，C錯誤；D、寒冷時,代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加有關(guān)，D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．27．(2013秋?南昌縣期末)如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)敘述中，不能準(zhǔn)確地描述其調(diào)節(jié)過程的是（）A．水鹽平衡調(diào)節(jié)的過程可通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)B．血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié)C．當(dāng)人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程可能通過A→B→E來實(shí)現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D．若圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)【考點(diǎn)】E2：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】圖示過程為生命活動調(diào)節(jié)過程，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式，神經(jīng)調(diào)節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)參與,體液調(diào)節(jié)通過內(nèi)分泌腺分泌激素參與．【解答】解:A、水鹽平衡調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)過程,下丘腦是水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞，通過抗利尿激素作用于靶器官，A正確；B、血糖平衡調(diào)節(jié)過程為A→C→D→E來實(shí)現(xiàn),屬于體液調(diào)節(jié),B錯誤；C、人手被針扎屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，通過A→B→E實(shí)現(xiàn)，C正確；D、體溫調(diào)節(jié)是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)，通過A→B→C→D→E來實(shí)現(xiàn),D正確．故選：B．【點(diǎn)評】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，通過圖形分析調(diào)節(jié)方式,用于解決相關(guān)生物學(xué)問題．28．(2016秋?雞澤縣校級月考）關(guān)于“土壤動物的物種豐富度的研究”，有關(guān)說法錯誤的是（）A．不同季節(jié)，土壤中小動物的豐富度一般不同B．不同地點(diǎn)，土壤中小動物的豐富度一般不同C．調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標(biāo)志重捕法D．應(yīng)設(shè)計表格，統(tǒng)計不同采集樣點(diǎn)的土壤動物種類【考點(diǎn)】F9：土壤中動物類群豐富度的研究．【分析】調(diào)查土壤中小動物由于身體微小不適合用樣方法和標(biāo)記重捕法，而采用取樣器取樣法,樣方法用于調(diào)查植物的豐富度．觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡；統(tǒng)計土壤動物豐富度：記名計算法和目測估計法；調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查．【解答】解：A、不同季節(jié)，不同的土壤中小動物的適應(yīng)能力不同，豐富度一般不同,A正確;B、不同地點(diǎn)，環(huán)境資源不同，土壤中小動物的豐富度一般不同,B正確；C、調(diào)查土壤中小動物由于身體微小不適合用樣方法和標(biāo)記重捕法，而采用取樣器取樣法，C錯誤；D、應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點(diǎn)的土壤動物種類，D正確．故選:C．【點(diǎn)評】本題考查土壤中小動物類群豐富度研究的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力，具備設(shè)計簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．29．(2016秋?雞澤縣校級月考)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（）①生產(chǎn)者②消費(fèi)者③分解者④非生物的物質(zhì)和能量⑤食物鏈和食物網(wǎng)⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動⑧信息傳遞．A．①②③④ B．⑥⑦⑧ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧【考點(diǎn)】G3：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）1、組成成分:（1）非生物的物質(zhì)和能量（無機(jī)環(huán)境）；（2)生產(chǎn)者；（3）消費(fèi)者;（4）分解者．2、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：(1）食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．(2)食物網(wǎng)：一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此交錯連結(jié)的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系．【解答】解析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中生態(tài)系統(tǒng)的成分包括:非生物的物質(zhì)和能、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)．⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動⑧信息傳遞三者為生態(tài)系統(tǒng)功能．故選:C．【點(diǎn)評】本題知識點(diǎn)簡單,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，只要考生識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．需要注意的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分．30．（2016秋?雞澤縣校級月考）圖甲是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用α表示)；圖乙是生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖．由此判斷下列說法錯誤的是()A．瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時α具有最大值B．當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時，隨生長素濃度的增加α逐漸減小C．只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D．由圖乙可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性【考點(diǎn)】C4:生長素的作用以及作用的兩重性．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中胚芽鞘彎曲程度越大，α越?。畬?shí)驗(yàn)設(shè)計需遵循對照原則，欲證明生長素具有促進(jìn)生長的作用，應(yīng)設(shè)計空白對照組．圖乙中橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點(diǎn)代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（c點(diǎn)以后）代表抑制作用．【解答】解：A、瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時,促進(jìn)作用最強(qiáng)，α具有最小值，A錯誤;B、當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時，隨生長素濃度的增加，促進(jìn)生長的效果越強(qiáng)，a的值逐漸減小，B正確；C、看圖可知：只有生長素濃度高于c時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長,生長素濃度低于c時,生長素促進(jìn)胚芽鞘的生長，C正確；D、由圖乙可知生長素濃度小于c點(diǎn)時，對于胚芽鞘的生長作用是促進(jìn),生長素濃度大于c點(diǎn)時，對于胚芽鞘的生長作用是抑制，生長素對胚芽鞘的作用具有兩重性，D正確．故選：A．【點(diǎn)評】本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的生理作用,意在考查學(xué)生的分析能力和理解能力．解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢,若兩側(cè)生長速度不相同，則會出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象．31．（2011?徐匯區(qū)一模）如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為X，則(）A．m＜X＜n B．X=i C．n＜X＜i D．X＞i【考點(diǎn)】C4：生長素的作用以及作用的兩重性;C3:生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．【分析】分析題圖：甲圖中，b側(cè)接受單側(cè)光照,生長素在單側(cè)光的作用下由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度高，生長快,而向光側(cè)生長素濃度低,抑制生長，所以甲將向光彎曲生長．【解答】解：單側(cè)光照射使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)，且背光側(cè)生長速度大于向光側(cè)，根據(jù)圖乙可知若b側(cè)（向光側(cè))生長素濃度為m，則a側(cè)（向光側(cè)）生長素濃度應(yīng)介于m和n之間．故選:A．【點(diǎn)評】本題結(jié)合題圖和曲線圖,考查生長素的作用以及植物的向光性,重點(diǎn)考查植物的向光性,要求學(xué)生理解單側(cè)光的作用是引起生長素的橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致生長素分布不均勻，進(jìn)而引起植物向光彎曲生長，屬于理解層次的考查．32．(2014?廣東一模)人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用．下列是某同學(xué)所作的歸納,其中有誤的是(）A．① B．② C．③ D．④【考點(diǎn)】E2：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果．【解答】解:①胰島素具有降血糖的作用，不能促進(jìn)生長發(fā)育,①錯誤；②甲狀腺激素既能促進(jìn)生長發(fā)育，又能促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱，②正確；③腎上腺素具有升高血糖的作用和增加產(chǎn)熱的作用，③正確；④胰高血糖素上有升高血糖的作用，④正確．故選：A．【點(diǎn)評】本題考查激素的作用,主要考查對各激素作用的記憶能力．33．（2011?閘北區(qū)一模）下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述不正確的是（）成分(mmol/L）Na+K+Ca+Mg2+Cl﹣有機(jī)酸蛋白質(zhì)①②1425.02.51。5103。56。016.0③1474.01.251.0114.07。51。0④101402。510。352547A．②屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿無機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)B．③屬于組織液，②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③增多C．④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等D．由于多種因素的調(diào)控，人體細(xì)胞外液的理化性質(zhì)是穩(wěn)定不變的【考點(diǎn)】E8：內(nèi)環(huán)境的組成；E9：內(nèi)環(huán)境的理化特性．【分析】首先根據(jù)各種體液中的成分區(qū)分是哪一種體液，由于細(xì)胞內(nèi)液中的K+濃度要遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液,細(xì)胞內(nèi)液中的Na+濃度要遠(yuǎn)小于細(xì)胞外液,故根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知,④為細(xì)胞內(nèi)液，①為細(xì)胞外液，又由于細(xì)胞外液中，血漿的蛋白質(zhì)含量大于組織液和淋巴，故可判斷②為血漿,③為組織液或淋巴．【解答】解：A、據(jù)分析可知②為血漿,血漿滲透壓大小主要與血漿中無機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，A正確；B、據(jù)分析可知③屬于組織液，②血漿內(nèi)的蛋白質(zhì)減少會使血漿滲透壓降低，將導(dǎo)致③組織液增多，B正確;C、由于細(xì)胞內(nèi)液中的K+濃度要遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液，細(xì)胞內(nèi)液中的Na+濃度要遠(yuǎn)小于細(xì)胞外液，故根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，④為細(xì)胞內(nèi)液，C正確；D、人體細(xì)胞外液的理化性質(zhì)不是穩(wěn)定不變的，而是處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，處在動態(tài)變化中，D錯誤．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成和成分，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)各種體液的成分正確區(qū)分不同的體液．34．（2014?海南模擬）如圖是麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風(fēng)樹的總能量為a,其中字母代表了能量，則下列敘述不正確的是（）A．從麻風(fēng)樹流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B．c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量C．d是指呼吸作用消耗的能量D．該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量【考點(diǎn)】G2:生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】由題干中的信息可知，該圖只包括兩個營養(yǎng)級，麻風(fēng)樹是第一營養(yǎng)級,則A只能代表第二營養(yǎng)級的攝入量，B代表第二營養(yǎng)級的同化量，其中D代表用于呼吸作用消耗的能量，C是指第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和生殖的能量，E則是流入分解者的能量；該圖解中包括了生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,沒有非生物的物質(zhì)和能量．【解答】解:A、被消費(fèi)者同化的能量是B，所以從麻風(fēng)樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為，A錯誤;B、c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量,B正確；C、d是指呼吸作用消耗的能量，C正確；D、該圖解中包括了生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，沒有非生物的物質(zhì)和能量，D正確．故選：A．【點(diǎn)評】解決本題的關(guān)鍵是提取題干的信息“麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解”，表明只有2個營養(yǎng)級；要明確攝入量=同化量+糞便．35．(2014?立山區(qū)校級模擬）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動物類群豐富度的研究"的說法,不正確的是（）A．為調(diào)查不同時間土壤中小動物類群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度C．利用小動物的避光、避熱性，收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源D．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征【考點(diǎn)】F9：土壤中動物類群豐富度的研究．【分析】考查“土壤中小動物類群豐富度的研究”的實(shí)驗(yàn)，由于土壤小動物身體微小,活動能力強(qiáng)，不能用校方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度,可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查．【解答】A、為調(diào)查不同時間土壤中小動物類群的豐富度,分別在白天和晚上取同一地塊的土樣作為對照試驗(yàn)，A正確;B、由于土壤小動物身體微小，活動能力強(qiáng)，不能用校方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度，可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查，B錯誤;C、利用小動物的避光、避熱性,收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源，C正確；D、對于無法知道名稱的小動物,不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性，D正確．故選：B．【點(diǎn)評】本題考查土壤中動物類群的豐富度等知識,意在考察考生理解能力和分析能力．36．（2015秋?湘潭縣校級期末）如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．下列說法不正確的是（）A．該食物網(wǎng)包含了12條食物鏈B．鷹處于第三營養(yǎng)級C．優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競爭D．要了解某種優(yōu)良牧草的種群密度，常用的調(diào)查方法是樣方法【考點(diǎn)】G3：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu);F3：估算種群密度的方法；G2:生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】分析題圖：圖示表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中牧草屬于生產(chǎn)者，其余生物均屬于消費(fèi)者，還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者．【解答】解：A、該食物網(wǎng)有12條食物鏈，A正確；B、鷹處于第三或第四營養(yǎng)級，B錯誤；C、優(yōu)良牧草與雜草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競爭，C正確；D、調(diào)查植物的種群密度常用樣方法,D正確．故選：B．【點(diǎn)評】本題結(jié)合一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)食物網(wǎng)準(zhǔn)確判斷食物鏈的條數(shù)、某種生物所處的營養(yǎng)級及生物間的種間關(guān)系，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．37．（2016秋?雞澤縣校級月考）如圖中A、B、C、D、E、F各代表某生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物種群，下列分析合理的是（）A．該圖表示一個生物群落B．在該圖所有生物中C種群的數(shù)量最多C．陽光、空氣、水和所有生物構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)D．若C種群滅絕,則E種群數(shù)量短時間內(nèi)可能增大【考點(diǎn)】G3：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】據(jù)圖分析:圖中A是生產(chǎn)者，B、C、F都是第二營養(yǎng)級，E為最高營養(yǎng)級．生物群落必須具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;生態(tài)系統(tǒng)中能量從上一營養(yǎng)級傳遞到下一營養(yǎng)級的效率為10%～