新概念英語（一）暑期教學進度表制定時間：2010,06制定人：MissChen學生情況姓名性別所報班級家長姓名聯(lián)系方式現(xiàn)就讀學校教材分析一、新概念英語第一冊被譽為是學習英語的敲門磚（First

Things

First）

二、教學內容覆蓋面廣，講練基本語音、語調（補充包括所有的音標、連讀、同化）及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。

三、書中涵蓋的模塊，能全面訓練學生的四項技能：理解、口語、閱讀、寫作——按此順序進行訓練。四、新概念的教學力求在最短時間內產(chǎn)生最佳效果的課堂教學法。按照下述講課順序：聽到的再說；說過的再讀；讀過的再寫。學生情況分析培養(yǎng)學生學習英語興趣的主要措施和方法新概念一適合人群為

零起點或英語基礎差、欲在短期內掌握英語基礎的學習者。

現(xiàn)面向的是五年級升六年級的學生，他們學習英語已有整整三年，對英語學習也有一定的了解，對英語這種表達方式也有了一定的習慣。這相對于零基礎的學習者而言是一個優(yōu)勢，但是也存在著一定的不足。平時針對口頭表達的訓練過少，造成口語遜于書面學生不敢開口說英語，怕犯錯五年級學生活潑好動，注意力不容易集中針對學生存在的上述問題，現(xiàn)決定從以下幾個方面入手，對癥下藥：多增加口頭的練習，多在課堂上完成。利用上課時的語言對話、游戲等無形當中，糾正語音語調鼓勵學生開口說，大聲說，不怕犯錯，當學生出現(xiàn)錯誤時不得批評嘲諷，而應耐心糾正課堂教學靈活善變，多采用課外活動、小游戲來吸引學生注意力適當?shù)木毩?，特別是口頭練習暑期教學目標進一步培養(yǎng)學生的語感，以及對語音語調的掌握完成Unit1–Unit14的學習掌握這十四個單元的知識點，日常交際用語、祈使句等增強學生對于英語學習的興趣上課次數(shù)上課時間教學進度課時數(shù)課時教學內容教學重點教學難點備注第一次7．12Unit1Lesson1&Lesson2第一節(jié)Unit1Lesson1&Lesson2句型：Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t.詞匯：Handbag、dress、pardon等表達方式：Excuseme、pardon?Thankyouverymuch.數(shù)字：One–ten學會詢問，以及如何引起對方注意的日常交際用語：Excuseme疑問句，把be動詞提前回答時，需和提問保持一致第一堂課，要求完成以下任務：課堂紀律書寫規(guī)范、語音大聲閱讀的習慣關于課文：在正式進入課文學習前，先自己根據(jù)插圖，構思情節(jié)帶著老師的問題去聽錄音，有利于練習聽力和理解力回答問題時用完整的句型進行回答，日后的課堂中也要注意此類練習第二節(jié)針對上節(jié)課完成課本上的練習進行一些拓展：由單數(shù)擴展到復數(shù)第二次7．14Unit2Lesson3&Lesson4第一節(jié)Unit2Lesson3&Lesson4利用實物，進行師生問答，復習前一課的一般疑問句，同桌間互相詢問。，句型：Itisn’tmy…Itis(it’s)your…Isthisit?Yes,itis./No,itisn’t.在Unit1的基礎上進一步掌握一般疑問句以及其對應的回答Umbrella的讀音一般疑問句的回答在Unit1的基礎上學習新的表達方式，一般疑問句，以及回答。一般否定句，在日常生活中運用文明禮貌用語第二節(jié)詞匯：Ticket、suit、umbrella等表達方式：Please、sorry數(shù)字：Eleven–fifteen完成相應練習第三次7．16Unit3Lesson5&Lesson6第一節(jié)在Unit1和Unit2的基礎上，用一般疑問句來引出此課的話題句型：It’sanEnglishcar.It’sFrench.She’saFrenchstudent.Yes,sheis./No,sheisn’t.詞匯：Mr.MissSwedishFrenchGerman等表達方式：Howdoyoudo?Whatmakeisit?國家名字的名詞和對應的形容詞元音開頭前用an輔音則用a由國家的名詞轉變成形容詞以及某某國的人的單復數(shù)形式變化學習關于國家的詞匯，注意國家名詞和形容詞的變形元音開頭用an輔音開頭用a了解汽車的牌子以及產(chǎn)地在課外注意觀察汽車的牌子第二節(jié)國家的名詞與形容詞，以及某某國的人的單復數(shù)是一個難點，這節(jié)課針對這個進行操練并完成課文上的相應的練習第四次7．19Unit4Lesson7&Lesson8第一節(jié)Unit4Lesson7&Lesson8復習上節(jié)課，利用car引出司機，引出職業(yè)這一個話題句型：Areyoua…？/What’syourjob?/What’shis/herjob?Yes,Iam.No,I’mnot.Iama…詞匯：Nationality、job、engineerOperator等訓練學生的聽力，新授單詞的讀音會仿寫課文，訓練思維寫作能力問職業(yè)和做什么的兩種不一樣的回答學習關于職業(yè)的詞匯，學習詢問職業(yè)的表達方式元音開頭用an輔音開頭用a了解周圍人的職業(yè)，以及樹立以后的職業(yè)理想第二節(jié)復習并利用分段記憶，把新授單詞記憶并學會如何進行職業(yè)詢問回家可以進行對話練習第五次7.21Unit5Lesson9&Lesson10第一節(jié)Unit5Lesson9&Lesson10可以利用圖畫或者是簡筆畫來引出描述一個人的話題句型：He’stall/young,etc.Lookatthatman(woman).詞匯：Clean/dirtyshort/tallthin/fatyoung/old等表達方式：Howareyoutoday?Andyou?I’mfine/verywell.數(shù)字：Twenty-onetwenty-two給學生更多的機會，讓他們開口說英語，及時發(fā)現(xiàn)并糾正語音語法等方面的錯誤單詞的發(fā)音等，可以通過模仿磁帶及老師帶讀來改善學會日常的問候以及回答如何描述一個人（高、矮、胖、瘦、年輕、年老等）祈使句形容詞的反義詞第二節(jié)學習課文，聽錄音，完成練習。WorkinGroups進行對話練習，請同學仿照課文寫一段關于身邊同學的話然后大家來猜猜寫的是誰第六次7.23Unit6Lesson11&Lesson12第一節(jié)Unit6Lesson11&Lesson12利用課堂內的實物進行詢問，引出話題句型：Whoseshirtisthis/that?Whoseisthis/thatshirt?It’snotmy…It’sTom’s.詞匯：Blousetiebluewhiteperhapscatch等數(shù)字：Thirty物主代詞2、詢問物主物主代詞：名詞性物主代詞形容詞性物主代詞多進行操練，熟練運用名詞性物主代詞形容詞性物主代詞第二節(jié)完成相應練習，并同桌之間組合，進行句式操練第七次7.26Unit7Lesson13&Lesson14第一節(jié)Unit7Lesson13&Lesson14句型：Whatcolouris(colour’s)…?It’s…詞匯：Carpet、case、dog、hatlovelyupstairs等數(shù)字：Twenty——onehundredandone如何詢問顏色以及各個顏色的對應單詞單詞的拼寫以及讀音這個句式學生早已在pep教材中學過，于是教授的時候可以稍微簡單些掌握如何詢問顏色以及如何描述物件的顏色以及形容某件物品第二節(jié)讓同學之間進行對話詢問練習進行關于數(shù)字的游戲鍛煉反應度和靈敏度第八次7.28Unit8Lesson15&Lesson16第一節(jié)Unit8Lesson15&Lesson16復習課：復習前面單元所學的國家名，為下節(jié)課新內容呈現(xiàn)做鋪墊單復數(shù)要正確對應如用are來提問，則需用are來回答提問回答相一致正確判斷并使用單復數(shù)形式了解海關、護照等知識2、補充一些關于國家文化的知識第二節(jié)句型：Areyou/yourfriendsSwedish?Yeswe/theyare.No,we/theyarenot(aren’t)Aretheseyour…?詞匯：CustomofficertouristpassportDanishNorwegian等第九次7.30Unit9Lesson17&Lesson18第一節(jié)Unit9Lesson17&Lesson18句型：Thosewomenare(veryhard-working)Whataretheirjobs?Whois(thisyoungman)?詞匯：Officeassistantsalesrepemployeehard-working等數(shù)字：Twohundred-----onethousand單復數(shù)的區(qū)分與使用Woman的復數(shù)形式：women補充一些單復數(shù)變化規(guī)則進一步了解如何詢問職業(yè)以及對工作態(tài)度的評價3、名詞的單復數(shù)變化規(guī)則第二節(jié)聽錄音，完成課文上的練習第十次8.02Unit10Lesson19&Lesson2第一節(jié)Unit10Lesson19&Lesson20用情景模擬，采用訪談類節(jié)目，引出話題：句型：We’re/they’retired.Areyouright?These…are…Look!There’sa(an)…詞匯：Heavylightlongshortthirstytired等表達：What’sthematter?鍛煉學生如何正確表達自己感受的能力游戲，故意回答偏離問題鍛煉反應靈敏度表達主觀感受的感官動詞主觀感覺的表達2、日常交際用語第二節(jié)聽錄音完成課文上的練習玩游戲：答非所問第十一次8.04Unit11Lesson21&Lesson22第一節(jié)Unit11Lesson21&Lesson22可以課堂上進行實際的TPR教學，讓學生更直觀的理解內容句型：Giveme/them/himabook.Whichone?Notthis/thatone.The(red)one.詞匯：Bottleglassknifespoonforktinsharpemptyfulllarge等祈使句，名詞的賓格祈使句的使用人稱的相對應的主格賓格的變化如I---meHe---him等祈使句的使用Givesbsth=givesthtosb2、用which進行選擇第二節(jié)完成課文上的練習由學生來發(fā)達指示，另一學生來做動作第十二次8.06Unit12Lesson23&Lesson24第一節(jié)復習上節(jié)課的內容Givesbsth和givesthtosb為新知識呈現(xiàn)打鋪墊Unit12Lesson23&Lesson24句型：Giveme/them/himsome…Whichones?Notthese/thoseones.Theonesontheshelf..詞匯：Shelfcupboardplateradiotelevisionfloor等數(shù)字：Twothousand在unit11的基礎上，進一步掌握這個祈使句Some的用法是個難點陳述句用some疑問句否定句用any在Unit11的基礎上，學習這個表達方式的復數(shù)形式第二節(jié)Some的具體用法完成練習第十三次8.09Unit13Lesson25&Lesson26第一節(jié)Unit13Lesson25&Lesson26句型：There’sa…in/onthe…The…is…Itisontheleft\ontheright.Whereis…?詞匯：Cookerrefrigeratorkitchenmiddleelectric等數(shù)字：threethousand----tenthousand方位名詞的描述鞏固知識點增強趣味性讓學生培養(yǎng)新的興趣錄音的選擇要貼合學生的興趣，在他們所知的范圍內，不能超過他們的理解程度用therebe句型中的thereis（單數(shù)形式，來描述狀態(tài)表示方位的介詞短語掌握方位名詞介紹他們課后去看一些有趣有益的英語卡通片第二節(jié)讓學生聽一段錄音，然后來猜猜是哪部卡通片，或者是哪個卡通角色讓學生來模仿第十四次8．11Unit14Lesson27&Lesson28第一節(jié)復習上節(jié)課的方位詞根據(jù)指示找尋教師事先放好的物品，檢查是否已經(jīng)掌握Unit14Lesson27&Lesson28句型：Therearesomemaga