第10頁共10頁創(chuàng)意實(shí)用幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)?方案教學(xué)?目的：1?、讓幼兒感?受節(jié)日的歡?樂氣氛。?2、認(rèn)識(shí)鞭?炮，了解鞭?炮的形狀和?顏色。3?、學(xué)習(xí)正確?的涂色方法?，能均勻的?在一定范圍?內(nèi)涂色。?4、大膽嘗?試?yán)L畫，并?用對(duì)稱的方?法進(jìn)行裝飾?。5、培?養(yǎng)幼兒初步?的創(chuàng)造能力?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?錄制好的鞭?炮聲音，各?種形狀的鞭?炮圖片。?2、幼兒操?作材料，油?畫棒教學(xué)?過程：一?、教學(xué)導(dǎo)入?1、播放?放鞭炮的聲?音，提問：?你聽到了什?么聲音??2、"我們?會(huì)在什么時(shí)?候放鞭炮??"二、欣?賞討論1?、播放幻燈?片，提問：?你看到了什?么樣的鞭炮??幼兒講?述討論鞭炮?的顏色，形?狀。2、?你看見過什?么樣的鞭炮??三、示?范涂色1?、出示操作?材料上的鞭?炮：這串鞭?炮漂亮嗎??為什么??2、教師示?范涂色的方?法(1)?從左往右涂?。(2)?從上往下涂?。(3)?先涂邊框，?再涂中間。?3、幼兒?臨空練習(xí)涂?色方法，學(xué)?習(xí)握筆姿勢(shì)?。4、放?幻燈片，幼?兒欣賞涂色?作品。四?、幼兒涂色?操作幼兒?完成自己的?鞭炮涂色，?教師輔導(dǎo)能?力弱的幼兒?。五、欣?賞品議1?、展示幼兒?作品，幼兒?欣賞。2?、引導(dǎo)幼兒?從顏色和涂?色兩方面來?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?六、結(jié)束?部分整理?物品，自然?結(jié)束。創(chuàng)?意實(shí)用幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域活動(dòng)方?案（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、按音?樂節(jié)奏表現(xiàn)?小雞破殼前?在殼內(nèi)的狀?態(tài)。2、?幼兒能用各?種身體動(dòng)作?表現(xiàn)小雞破?殼的情景。?3、通過?游戲聽辯同?一旋律在不?同音區(qū)的差?別，并根據(jù)?音區(qū)的變化?動(dòng)作，體驗(yàn)?創(chuàng)造的樂趣?。4、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動(dòng)的樂趣。?5、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、初步熟?悉小雞出殼?的音樂。?2、雞蛋一?個(gè)、頭飾。?3、事先?幫助幼兒積?累有關(guān)母雞?生蛋、孵蛋?和小雞出殼?方面的知識(shí)?。教學(xué)過?程：一、?母雞生蛋。?1、教師?模仿母雞生?蛋的動(dòng)作。?2、教師?和幼兒隨音?樂有節(jié)奏地?模仿母雞走?路。二、?小雞醒來了?。教師和?幼兒一起隨?音樂有節(jié)奏?地模仿小雞?醒來的動(dòng)作?。(動(dòng)動(dòng)手?、動(dòng)動(dòng)腳、?轉(zhuǎn)一圈、看?一看)三?、小雞破殼?。1、小?雞香來得花?不少時(shí)間來?啄殼，如果?你是小雞，?會(huì)想什么辦?法使自己快?點(diǎn)出來呢??2、請(qǐng)部?分幼兒向大?家介紹自己?創(chuàng)編的動(dòng)作?，并請(qǐng)其他?幼兒模仿。?3、帶領(lǐng)?幼兒隨音樂?完整地做小?雞出殼的動(dòng)?作。四、?游戲：老鷹?捉小雞。?1、引導(dǎo)幼?兒聽著音樂?表現(xiàn)小雞出?殼后自由走?動(dòng)的可愛樣?。2、不?好了，老鷹?來了!我們?趕快變成高?高的、老鷹?不愛吃的東?西，一動(dòng)不?動(dòng)。3、?教師扮演母?雞游戲一遍?。提問：你?剛才變的是?什么?4?、啟發(fā)幼兒?變成矮矮的?、不會(huì)動(dòng)?xùn)|?西繼續(xù)游戲?，說說自己?是什么物體??五、游?戲結(jié)束。?幼兒模仿小?雞走的動(dòng)作?離開活動(dòng)室?。創(chuàng)意實(shí)?用幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感受4|?4拍的音樂?節(jié)奏;2?、積極參與?表演在情景?表演中學(xué)會(huì)?唱歌并合拍?;3、激?發(fā)幼兒對(duì)歌?唱表現(xiàn)的興?趣。重點(diǎn)?難點(diǎn)：在聽?音樂打節(jié)奏?時(shí)示范和指?導(dǎo)，在表演?合唱中要將?“一閃一閃?”的跳躍感?唱出來，在?用手作“閃?”的動(dòng)作時(shí)?注意合拍和?跟節(jié)奏。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?小星星粘貼?及太陽月亮?頭飾各一個(gè)?;《小星?星》磁帶、?歌曲圖譜?活動(dòng)過程：?一、音樂?欣賞及感受?4|4拍音?樂節(jié)奏，欣?賞《小星星?》的旋律，?和老師一起?隨著節(jié)奏拍?拍手，感受?4\4拍的?節(jié)奏。二?、圖片引入?主題，欣賞?歌曲：每當(dāng)?天黑了，天?空中就會(huì)出?現(xiàn)許多許多?的小星星，?你們見過他?們嗎?1?、你覺得小?星星在天空?中像什么??2、欣賞?歌曲《小星?星》;“星?星寶寶快樂?的唱起了歌?。聽—”?3、歌曲里?的小星星像?什么?為什?么說小星星?像眼睛??三、再次欣?賞歌曲，理?解歌詞;?1、第二次?欣賞歌曲《?小星星》：?“聽聽小星?星在天空中?，是怎樣的??”小結(jié)?：一閃一閃?、掛在天空?放光明、好?像許多小眼?睛;進(jìn)一步?熟悉歌詞。?2、“怎?樣唱出小星?星一閃一閃?的?”教?師示范，引?導(dǎo)幼兒唱出?“一閃一閃?”的跳躍的?感覺;運(yùn)?用手勢(shì)配合?唱出“一閃?一閃”的跳?躍感;四?、和老師一?起運(yùn)用跟著?錄音帶學(xué)唱?;1、運(yùn)?用歌曲圖譜?，結(jié)合手勢(shì)?動(dòng)作，提示?幼兒說歌詞?;2、運(yùn)?用歌曲圖譜?，結(jié)合手勢(shì)?動(dòng)作，鼓勵(lì)?幼兒大膽的?跟著錄音唱?;3、看?著圖譜和老?師一起唱;?4、請(qǐng)個(gè)?別幼兒唱，?老師和其他?幼兒隨著節(jié)?奏做動(dòng)作;?5、請(qǐng)幼?兒來當(dāng)星星?寶寶唱歌，?老師當(dāng)月亮?媽媽表演動(dòng)?作;6老?師扮演月亮?媽媽，幼兒?扮演星星寶?寶一起邊唱?邊隨歌曲有?節(jié)奏的做動(dòng)?作;結(jié)束。?節(jié)奏—角?落活動(dòng)中進(jìn)?一步體會(huì)樂?曲、表現(xiàn)樂?曲1.角?落活動(dòng)中熟?悉樂曲、感?受樂曲節(jié)奏?、嘗試表現(xiàn)?樂曲。(?1)聽賞樂?曲，感受樂?曲的優(yōu)美，?激發(fā)幼兒對(duì)?樂曲的興趣?。說明：?在角落活動(dòng)?中引導(dǎo)幼兒?花幾分鐘的?時(shí)間聽一聽?樂曲，感受?樂曲的優(yōu)美?。此內(nèi)容可?延續(xù)___?_天。(?2)聽賞樂?曲、感受樂?曲，可以引?導(dǎo)幼兒用不?同方法嘗試?表現(xiàn)樂曲。?如幼兒可以?用舞蹈動(dòng)作?表現(xiàn)樂曲，?幼兒也可以?借助各種打?擊樂器表現(xiàn)?樂曲。說?明：這一階?段幼兒在角?落里玩的時(shí)?間可以有_?___天左?右。教師指?導(dǎo)的重點(diǎn)是?不斷挖掘幼?兒的閃光點(diǎn)?，譬如幼兒?用不同的樂?器表現(xiàn)樂曲?、用不同的?動(dòng)作表現(xiàn)樂?曲等。最主?要的是鼓勵(lì)?幼兒大膽地?表現(xiàn)以及幼?兒初步的4?/____?節(jié)奏感。這?里要提醒的?是4/__?__節(jié)奏也?可以有不同?的節(jié)奏型，?如____?—|___?_—|;如?：—___?_—|__?__—__?__—|;?如：___?_|___?_|;又如?____|?____|?。教師可通?過每次角落?游戲的講評(píng)?讓幼兒體會(huì)?角落活動(dòng)中?的成功和愉?悅。(3?)注意生活?中引導(dǎo)幼兒?多感受不同?4/___?_節(jié)奏，?如____?|如___?_|___?_|又如：?____|?____|?請(qǐng)你過來?!我們都是?我們都是好?朋友我呀長(zhǎng)?大了，你也?長(zhǎng)大了!?集體活動(dòng)中?大膽表現(xiàn)音?樂、表現(xiàn)音?樂節(jié)奏2?.集體活動(dòng)?中大膽表現(xiàn)?音樂、表現(xiàn)?音樂節(jié)奏?老師和幼兒?共同聽賞樂?曲，感受樂?曲優(yōu)美，知?道這首樂曲?的名字叫“?小星星”，?講的是小星?星的故事。?A.游戲?“快樂大轉(zhuǎn)?盤”。游?戲玩法：老?師扮演月亮?姐姐，小朋?友是滿天的?星星。星星?圍成大圈，?月亮姐姐在?中央。音樂?前奏起月亮?姐姐轉(zhuǎn)圈;?星星跟著音?樂拍手。前?奏結(jié)束前月?亮姐姐要點(diǎn)?到一顆小星?星，小星星?就馬上起來?，跟著音樂?做動(dòng)作(如?眨眼、睡覺?、或者跳舞?)。其他小?星星和月亮?姐姐都必須?馬上跟著他?(她)一起?有節(jié)奏地動(dòng)?作，直至樂?曲結(jié)束。待?到間奏起，?月亮姐姐?再次轉(zhuǎn)圈去?另一顆小星?星，游戲如?此循環(huán)反復(fù)?。游戲規(guī)?則：小星星?必須跟著音?樂節(jié)奏做動(dòng)?作。別人做?過的動(dòng)作就?不能再做，?否則算輸。?說明：這?個(gè)游戲能夠?充分激發(fā)幼?兒興趣和積?極性。在鼓?勵(lì)幼兒大膽?地模仿別人?動(dòng)作并表現(xiàn)?音樂中，教?師的指導(dǎo)重?點(diǎn)放在讓幼?兒按音樂節(jié)?奏活動(dòng)，并?不重復(fù)別人?的動(dòng)作，更?應(yīng)放在幼兒?會(huì)用動(dòng)作展?現(xiàn)不同的節(jié)?奏型。如有?幼兒用__?__|應(yīng)該?表揚(yáng)點(diǎn)頭?點(diǎn)頭拍手拍?手拍手拍手?而有幼兒?用____?—____?—|___?_|也該好?好鼓勵(lì)。?扭屁股扭屁?股拍手拍手?拍手拍手?B.引導(dǎo)幼?兒聽一段新?的音樂(同?一旋律的不?同樂器演奏?)鼓勵(lì)聽到?不同樂器演?奏表現(xiàn)不同?動(dòng)作、玩法?、規(guī)則。指?導(dǎo)重點(diǎn)同前?。說明：?不同樂器表?現(xiàn)同一旋律?效果不同，?如由小提琴?演奏出的旋?律較為流暢?優(yōu)美，幼兒?的動(dòng)作應(yīng)該?較為舒展、?柔美;而由?鋁板琴演奏?的旋律則感?覺更多的是?有節(jié)奏、有?彈性。不同?的樂器應(yīng)該?引導(dǎo)幼兒用?不同動(dòng)作表?現(xiàn)。3.?在角落游戲?中進(jìn)一步體?會(huì)歌曲。?表現(xiàn)角中讓?每一個(gè)幼兒?能有機(jī)會(huì)參?加活動(dòng)，進(jìn)?一步表現(xiàn)樂?曲，感受節(jié)?奏。此內(nèi)容?可在表演角?里再延續(xù)_?___天左?右。繼續(xù)?在角落里引?導(dǎo)幼兒大膽?地用各種動(dòng)?作表現(xiàn)不同?的節(jié)奏型，?在角落活動(dòng)?的講評(píng)中展?現(xiàn)幼兒的游?戲，以此讓?幼兒體會(huì)成?功體會(huì)愉悅?。創(chuàng)意實(shí)?用幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、理解歌詞?，嘗試用動(dòng)?作表現(xiàn)歌曲?內(nèi)容。2?、體驗(yàn)與朋?友友好相處?、共同游戲?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、顏色?不一樣小鳥?指偶兩只、?大樹圍裙、?大樹一棵、?柵欄兩處、?背景音樂。?2、好朋?友一起相處?的代表性照?片制作的p?pt;3?、事先學(xué)過?小鳥飛的動(dòng)?作?；顒?dòng)?過程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?，引出課題?1、你們?認(rèn)識(shí)我嗎??林老師!對(duì)?，昨天我們?已經(jīng)是好朋?友了!2?、利用故事?情境，理解?歌詞今天?還帶了一對(duì)?動(dòng)物朋友，?猜猜他們是?誰?(幼兒?自有猜測(cè)，?自由表達(dá))?讓我們來看?一看這兩只?動(dòng)物朋友分?別是誰呢??原來是兩只?可愛的小鳥?，這兩只小?鳥是一對(duì)好?朋友，它的?名字叫做丁?丁，跟丁丁?打一聲招呼?吧!(丁丁?你好!)它?的名字叫做?咚咚，跟咚?咚打一聲招?呼吧!(咚?咚你好)，?丁丁和咚咚?這一對(duì)好朋?友特別喜歡?在小樹上做?游戲，讓我?們來找一棵?大樹吧!哦?!大樹在這?里，我們請(qǐng)?“兩只小鳥?坐在小樹上?”，它叫丁?丁，它叫咚?咚。兩只小?鳥說：“我?們一起玩捉?迷藏的游戲?吧!”于是?丁丁飛走了?(拿小鳥做?飛的動(dòng)作)?，咚咚也飛?走了(拿小?鳥做飛向另?一邊的動(dòng)作?)，兩只小?鳥都飛走了?，小樹覺得?好孤單啊，?于是小樹就?對(duì)著那邊喊?了一句：回?來吧，丁丁?!又對(duì)著另?外一邊喊了?一句，回來?吧咚咚。(?兩只小鳥朋?友就都飛回?來了，他們?相親相愛地?在抱在一起?，真快樂。?)。兩只小?鳥的游戲好?玩嗎?這個(gè)?游戲里還藏?著一首好聽?的兒歌呢!?讓我們一起?來聽一聽吧?!二、充?分欣賞歌曲?1、師：?這首歌好聽?嗎?我們也?來唱一唱好?嗎?老師?利用指偶等?道具(教師?邊操作邊唱?歌)2、?師：剛剛我?們已經(jīng)把丁?丁和東東的?事情變成了?一首好聽的?歌，接下來?我們還要把?丁丁和東東?的事情變成?一段好看的?表演，下面?我來當(dāng)大樹?，請(qǐng)一個(gè)小?朋友扮演丁?丁，再請(qǐng)一?個(gè)小朋友扮?演咚咚，我?們一起來表?演，(老師?清唱：兩只?小鳥坐在小?樹上，它叫?丁丁它叫咚?咚，丁丁飛?走了，咚咚?飛走了，回?來吧丁丁，?回來吧，咚?咚。兩個(gè)好?朋友怎么樣?，抱一抱)?。三、嘗?試游戲表演?1、誰還?想來玩這個(gè)?游戲，那請(qǐng)?你先找一個(gè)?好朋友，這?兒有一棵大?樹，你們給?大家表演一?遍好嗎?(?跟音樂示范?表演)2?、嘗試用大?拇指表演并?演唱歌曲;?3、嘗試?用小指表演?并演唱歌曲?;4、嘗?試用小朋友?扮演的方式?表演歌曲;?5、請(qǐng)個(gè)?別小朋友利?用大樹表演?歌曲，請(qǐng)全?體小朋友伴?唱。2、?全體小朋友?利用大樹道?具表演!?四、結(jié)束部?分1、小?朋友們表演?的真不錯(cuò)!?那么你們都?有自己的好?朋友嗎?你?能說出好朋?友的名字嗎??幫你的好?朋友捶捶背?好嗎?抱一?抱你的好朋?友!好朋友?在一起都做?什么呢?(?一起玩、不?吵架)還有?嗎?小朋友?說的都很好?!2、(?背景音樂p?pt)好朋?友啊，就是?像他們一樣?，一起玩玩?具，一起唱?歌、跳舞、?做游戲，好?朋友就是有?好吃的要一?起分享，好?朋友就是跌?倒了把他扶?起來，好朋?友就是幫著?他擦干眼淚?，好朋友在?一起有時(shí)候?也會(huì)吵架，?但是好朋友?還是好朋友?。創(chuàng)意實(shí)?用幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動(dòng)方案（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)紅顏色?。2、通?過涂色，感?知色彩;體?驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)?的樂趣。?3、培養(yǎng)幼?兒大膽作畫?，動(dòng)手能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：彩筆，?紅蘋果一個(gè)?，蘋果鉛畫?紙無數(shù)張。?卡片蘋果樹?畫?；顒?dòng)?過程：出示?蘋果樹畫。?引出活動(dòng)?：小朋友，?秋天到了，?果園的果樹?上都結(jié)出了?香香的果實(shí)?，梨樹上掛?滿了梨，葡?萄架上掛滿?了串串葡萄?，可唯有蘋?果樹上的蘋?果長(zhǎng)的不漂?亮，它聽說?我們小班的?小朋友都可?聰明了，可?以讓蘋果樹?上的蘋果變?的漂亮。?師;小朋友?，你們喜歡?吃蘋果嗎??