幼兒園師德考試試卷2套含答案XXXX班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) C堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D堅(jiān)持繼一、單項(xiàng)選擇題〔50〕教師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是〔〕。ABCD團(tuán)結(jié)協(xié)作承和創(chuàng)相結(jié)合4、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法有( A虛心向他人爭論，自覺與他人溝通B確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、典范和楷模。這一涵義是由〔〕。A社會(huì)輿論打算的B教師的工作對象打算的CD傳統(tǒng)習(xí)俗打算的3、托爾斯泰說：假設(shè)一個(gè)教師把寵愛事業(yè)和寵愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完善的教師?！边@意味著教師要〔〕。A關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B敬重學(xué)生、任學(xué)生C嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D把寵愛事業(yè)與寵愛學(xué)生結(jié)合起來4、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違反了〔〕。AB愛國守法的職業(yè)道德C關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德D廉潔從教的職業(yè)〔〕中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。ABCD爭論二、多項(xiàng)選擇題〔50〕為人師表內(nèi)容能夠概括為〔〕。AB教師的語言示范C教師的衣著、儀表示范D教師的舉止示范2、以下哪些屬于違法、犯罪的行動(dòng)〔〕。A教師恰當(dāng)懲罰學(xué)生B教師承受各種方式體罰學(xué)生C教師私拆私扣學(xué)生的件D教師嚴(yán)峻批判犯錯(cuò)誤的學(xué)生A確立可行方針，堅(jiān)持不懈努力B堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C加強(qiáng)理論爭論，留意內(nèi)省、慎獨(dú)D勇于實(shí)踐熬煉，增加情感體驗(yàn)5、近代教育家陶行知提出〔〕。A要學(xué)生做的事，教職員躬親共做B要學(xué)生學(xué)的學(xué)問，教職員躬親共學(xué)C要學(xué)生守的法規(guī)，教職員躬親共守D要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成一、填空題〔50〕(〕原則、樂教勤業(yè)原則和〔)準(zhǔn)繩。2、國度保障未成年人的〔〕、財(cái)產(chǎn)和其他〔〕不受侵害。3、學(xué)校依法對學(xué)生的人身安全擔(dān)當(dāng)〔〕、〔〕、保護(hù)責(zé)任。效勞、為人民效勞，努力辦好〔〕的教育。5、要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把( )作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展( )教導(dǎo)。二、推斷題〔50〕好的資本?！病撤欠ㄐ袆?dòng)?！病?、假設(shè)符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因有意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)當(dāng)工作人員?！病?、一個(gè)教師的舉止既表達(dá)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往的誠意?！病?、一個(gè)教師不寵愛自己的工作對象，就不會(huì)是真正寵愛自己所從事的教書育人工作?！病砐XXXX幼兒園師德師風(fēng)考試(二)班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、單項(xiàng)選擇題〔50〕1、教師教導(dǎo)學(xué)生的感情根底是〔〕。ABCD愛教導(dǎo)事業(yè)2、教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格依據(jù)《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是〔〕。ABCD嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)3、小軍(15歲)因被抓，學(xué)校隨后將他除名。由于小軍年齡尚小，又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事懲罰。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以回絕。學(xué)校的做法〔〕。AB合情、公正、不合法C合情、不合理、不合法D不合情、不合理、不合法4、教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最根本的道德責(zé)任是〔〕。ABCD團(tuán)結(jié)協(xié)作5、在教導(dǎo)教學(xué)的細(xì)節(jié)中要敬重學(xué)生的個(gè)別差異，做到〔〕。A對學(xué)生一視同仁，一樣要求C在學(xué)生之間進(jìn)展橫向的比較D不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與緣由就進(jìn)展處理二、多項(xiàng)選擇題〔50〕1、《濟(jì)南市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師〔〕。A不準(zhǔn)卑視、挖苦、污辱、體罰或變相體罰學(xué)生B不準(zhǔn)打麻將C禁絕參加吃請，向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物D不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打2、對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是〔〕。生B對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友C保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D不譏刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生3、在處理涉及學(xué)生損害變亂糾紛時(shí)，以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕。A假設(shè)法律先后有兩種提法，一般以后制訂的法律為準(zhǔn)B學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)當(dāng)以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)C假設(shè)法律與政策有不同提法，應(yīng)當(dāng)以相關(guān)政策為準(zhǔn)D假設(shè)法律與政策有不同提法，應(yīng)當(dāng)以相關(guān)法律為依據(jù)4、學(xué)校訂學(xué)生進(jìn)展生理安康教導(dǎo)的任務(wù)是〔〕。A培育學(xué)生良好心理素養(yǎng)B維護(hù)學(xué)生心理安康C培育“四有”人D促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的樂觀適應(yīng)5、我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有〔〕。A學(xué)而不厭,B以身作則，反躬自省C教學(xué)相長，相互敬重D立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等一、填空題〔50〕1、要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把( )作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展( )教育。2、時(shí)期評價(jià)學(xué)生要多元化，要有總體評價(jià)，又要有過程評價(jià)，要有〔〕評價(jià)，要有〔〕評價(jià)3、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》六個(gè)方面內(nèi)容是指愛國守法、〔〕、關(guān)愛學(xué)生、〔〕、為人師表、終身進(jìn)修。4、中小學(xué)教師必需養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個(gè)：一是熱情主動(dòng)；二是端莊大方；三是標(biāo)準(zhǔn)得體；四是〔〕；五是溝通合作；六是雙贏思維；七是關(guān)注細(xì)節(jié)；八是〔〕。5、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求以〔〕、教書育人為核心，以〔〕、行為世范為準(zhǔn)則。6、《教師十禁絕》規(guī)定，禁絕曠課、隨便調(diào)課、停課、〔〕上課、加重學(xué)生〔〕。二、推斷題〔50〕1、一個(gè)教師不寵愛自己的工作對象，就不會(huì)是真正熱愛自己所從事的教書育人工作。〔〕2、教導(dǎo)教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教導(dǎo)紀(jì)律和學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)，面對全體學(xué)生，教書育人，將