第第頁垃圾分類的總結(jié)2023（8篇）難忘的工作生涯即將結(jié)束,回首過去,工作中確定有很多的艱辛,是否應(yīng)當(dāng)把工作總結(jié)做得很好？你是否還在苦惱如何撰寫工作總結(jié)？以下是我為大家收集整理的垃圾分類的總結(jié)2023，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。垃圾分類的總結(jié)2023第1篇成立垃圾分類宣揚(yáng)志愿者團(tuán)隊，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實踐教育活動一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識1、編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉辦垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。2、編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、美術(shù)、語文學(xué)科老師編寫首批垃圾分類校本教材。依據(jù)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以充足不同層次同學(xué)需要，并在春暉小學(xué)舉辦了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少于6課時，確保老師和同學(xué)對于垃圾分類的知曉率和參加率達(dá)到100%。3、建立首個學(xué)校呈現(xiàn)館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫忙下，在春暉小學(xué)成立全縣首個垃圾分類學(xué)校呈現(xiàn)館，估計8月末完工。通過模型、圖片、文字等形式，呈現(xiàn)垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，同學(xué)還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類學(xué)問的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可依據(jù)同學(xué)的選擇和判定即時進(jìn)行互動式教學(xué)。二、建設(shè)節(jié)省型學(xué)校，踐行環(huán)境理念1、深化光盤行動，弘揚(yáng)節(jié)省傳統(tǒng)。自20XX年起，縣教育局組織全縣87所中小學(xué)、幼兒園開展“光盤行動”。在各中小學(xué)餐廳"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣揚(yáng)語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計已張貼宣揚(yáng)品20XX余幅。部分學(xué)校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向班級比，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化。2、掌控廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。20XX年開始，依據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)全部學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、運輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿掌控餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾依照重量以105元/噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費用，從而促動學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕揮霍。嚴(yán)格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理方法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20XX0元以下的罰款。3、建設(shè)智慧生態(tài)學(xué)校，節(jié)省財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動，漸漸削減廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公正臺，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達(dá)。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)省了物質(zhì)成本和時間成本，年均節(jié)省資金8萬余元。引導(dǎo)各校開展“乾凈教材傳遞行動”，教育同學(xué)珍惜書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低班級連續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)省教材20XX0余冊，節(jié)省資金16萬余元。三、打造兩美化學(xué)校，營造環(huán)境氛圍1、設(shè)置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號召，開展垃圾分類行動，已設(shè)置分類垃圾桶4000余個，并結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，在粘貼分類標(biāo)識的基礎(chǔ)上對垃圾桶進(jìn)行美化，使垃圾桶也成為學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵從有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計等工作。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。2、設(shè)立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。全縣各學(xué)校依據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等全部區(qū)域都實施專人負(fù)責(zé)，對垃圾分類工作進(jìn)行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的緊要指標(biāo)。在試驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名試驗員和分管領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成，共同負(fù)責(zé)有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了試驗室不安全廢物管理制度，并將試驗室不安全廢物交由有不安全廢物經(jīng)營許可證的不安全廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴(yán)格執(zhí)行不安全廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松。3、成立垃圾分類宣揚(yáng)志愿者團(tuán)隊，助推文明城市建設(shè)。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復(fù)評，縣教育局組織學(xué)校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實踐教育活動，德清四中、雷甸中學(xué)等學(xué)校組織老師和同學(xué)成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團(tuán)，向公眾宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問、發(fā)放垃圾分類宣揚(yáng)圖冊、勸導(dǎo)居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參加垃圾分類宣揚(yáng)教育實踐活動，開展實踐活動11次。4、小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應(yīng)。依照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、促進(jìn)整個德清”的要求進(jìn)一步推動垃圾分類工作。由同學(xué)向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由同學(xué)將垃圾分類相關(guān)學(xué)問帶給家庭成員，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類學(xué)問小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達(dá)人大比拼”等活動80余場，引導(dǎo)更多居民成為垃圾分類的參加者、實踐者和推廣者。垃圾分類的總結(jié)2023第2篇想要實現(xiàn)垃圾分類，必需要樹立科學(xué)的垃圾分類意識。在新西蘭，過多或者不符合規(guī)定的垃圾將不會被收集，居民會收到一張卡片告知原因；在美國，各個城市都有細(xì)致和嚴(yán)格的法律，而且會定期邀請家長和孩子通過互動方式了解環(huán)境保護(hù)以及如何對垃圾進(jìn)行分類；在瑞典人的眼中，垃圾是“瑞典克朗”，依據(jù)“押金回收制度”，喝完的易拉罐、塑料瓶投入超市自動回收機(jī)后，消費者可到收銀臺兌換現(xiàn)金，直接抵扣消費……垃圾分類從來都不是一件小事，我國很多城市都將面臨一個特別嚴(yán)峻的問題――“垃圾圍城”，而垃圾分類是解決垃圾圍城問題的緊要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域，它影響著城市的可持續(xù)進(jìn)展。垃圾分類不僅需要政府的重視還需要全社會的參加，作為小區(qū)的居民，我很高興看到我們小區(qū)可以為推動垃圾分類的實施做一些事情。全體居民還有垃圾分類志愿者們可以一起為制造更好的小區(qū)環(huán)境、城市環(huán)境而努力著。做垃圾分類，就是做城市文明!我們竭盡全力為城市文明做貢獻(xiàn)!做好垃圾分類不僅對于小區(qū)有所幫忙，對于我們小區(qū)居民也是如此。我們可以借機(jī)學(xué)習(xí)到更多關(guān)于垃圾分類的學(xué)問，提高本身的文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。但現(xiàn)階段，垃圾分類還需要我們連續(xù)努力，小區(qū)現(xiàn)在只是試行階段，在這期間可能會顯現(xiàn)各種問題，我們還需要更好地促進(jìn)垃圾分類各方面的工作。我們生活在城市里，我們有義務(wù)為城市的清潔盡職盡責(zé)，生活中產(chǎn)生的垃圾我們無可避開，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進(jìn)行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負(fù)擔(dān)，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環(huán)保助力。垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現(xiàn)的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習(xí)慣決議效果，讓我們從自身做起，養(yǎng)成垃圾分類投放的生活習(xí)慣，助推垃圾分類成為城市新“時尚”。垃圾分類的總結(jié)2023第3篇我們的生活中會產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些聚積如山的廢品，卻沒能得到妥當(dāng)?shù)牟贾?，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的方法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的方法，就是講污染變化，將它變成能為我們所用的東西!就算是我們順手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是全部的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球削減了很大的負(fù)擔(dān)。近來有些城市退休了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也打開了“垃圾會分類，學(xué)校更文明”活動，學(xué)校號召大家一起學(xué)會垃圾的分類。以下是我對學(xué)校垃圾分類活動的體會。一、活動的序幕為了讓同學(xué)們能夠自我去找尋一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出本身在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個班的同學(xué)都上將本身對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。這些活動前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實行期間，學(xué)校不僅每天都播出很多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都呈現(xiàn)在我們眼前，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的學(xué)問。二、學(xué)問的學(xué)習(xí)在活動開始的時候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識，偶然在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧動手冊學(xué)習(xí)。我們想要做好垃圾的分類，那就必需有科學(xué)的垃圾分類管理的學(xué)問才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫學(xué)問雖然學(xué)者聽簡單，但當(dāng)真正做起來的時候，卻發(fā)覺本身有很多的盲點和錯誤的認(rèn)得，班會課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了很多發(fā)覺，連老師都驚呼不斷。在這次的學(xué)問學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５睦蠋熀屯瑢W(xué)都得到了收獲，走在學(xué)校的小路上，很多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的學(xué)問。三、活動正式開始在活動開始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾重要投放點都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過評比錯誤的次數(shù)作為下周流動紅旗的重要評分規(guī)定。在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好本身本身的分類，但是到底還是沒能在細(xì)節(jié)方面比過對方，導(dǎo)致了我們和明麗的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到惋惜，但這并不是我們真正值得懊悔的地方，本身并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為本身丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環(huán)境!垃圾分類的總結(jié)2023第4篇生活中垃圾隨處可見，雖說“垃圾”對人們的健康會帶來不良影響，也會對環(huán)境造成肯定污染。但是，假如大家能對“垃圾”進(jìn)行分類，管理好生活中的“垃圾”，就會有益身心健康，保持環(huán)境的干凈。為積極響應(yīng)《__市柯__人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)20__年__區(qū)生活垃圾分類工作的實施方案的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，實現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。近來，柯橋裕民幼兒園進(jìn)行“垃圾分類，從我做起”活動。本次活動的形式有，發(fā)放垃圾分類工作告家長書、開展親子制作變廢為寶小制作、各班開展環(huán)保教育活動以及進(jìn)行日常的垃圾分類活動。特別在環(huán)保教育活動中，孩子們受益很大!了解了紙類、金屬、玻璃、除塑料袋外的塑料制品、橡膠及橡膠制品為可回收的垃圾。也了解了電池、廢舊電子產(chǎn)品、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝用品等為不可回收物品。孩子們明確“垃圾”性質(zhì)后，希望漸漸形成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習(xí)慣，也將這一好習(xí)慣延長到家庭生活和社會生活當(dāng)中，以本身的行動帶動周邊的人!通過垃圾分類的環(huán)保教育活動，讓幼兒、家長、老師以及更多的人懂得如何去處理生活中的垃圾，加入一起保護(hù)環(huán)境的隊伍中來!垃圾分類的總結(jié)2023第5篇我校于__月開展大力宣揚(yáng)垃圾分類處理的活動。我班老師和同學(xué)積極響應(yīng)并開展了以“積極參加垃圾分類，制造學(xué)校美妙環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：一、宣揚(yáng)垃圾分類學(xué)問，培育環(huán)境保護(hù)意識垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對同學(xué)進(jìn)行垃圾分類學(xué)問的宣揚(yáng)。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓同學(xué)了解我國的環(huán)境情形，明確目標(biāo)，知道我們該做什么，可以做些什么；將垃圾分類活動落實到每個小組；大家積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，同學(xué)的自我教育本領(lǐng)得到了充分發(fā)揮。二、訂立措施，落實到位班級設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣揚(yáng)，告知同學(xué)在扔垃圾的時候分類投進(jìn)不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進(jìn)行處置。并且激勵設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如同學(xué)每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)指定的桶內(nèi)，不能亂扔。三、開展垃圾分類實踐活動，培育環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵或許很難見效。依據(jù)同學(xué)實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如舉辦“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，以及將活動延長至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進(jìn)垃圾分類學(xué)問在同學(xué)心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。垃圾分類的總結(jié)2023第6篇為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類和減量管理方法》及《xx市生活垃圾分類和減量工作實施方案（20XX—20XX）》等相關(guān)文件精神，我辦訂立了《xx區(qū)xx街道垃圾分類20xx工作方案》，依照方案在轄區(qū)xx個小區(qū)（含城中村）全面推動垃圾分類相關(guān)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全面部署年初我辦招開動員大會，傳達(dá)有關(guān)文件精神，要求全體干部職工本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神來做好創(chuàng)建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力搭配，并將創(chuàng)建工作納入全年工作計劃中。同時，要求各社區(qū)，物業(yè)小區(qū)（包含城中村），切實履行好職責(zé)。二、真抓實干、狠抓落實開展“資源回收日”專項活動1326場次，現(xiàn)場回收玻璃12噸，金屬噸，塑料2噸，紙類噸。引導(dǎo)居民養(yǎng)成良好的分類習(xí)慣。更新老舊分類垃圾桶7358個。棟樓標(biāo)識標(biāo)貼6290張，垃圾分類專題培訓(xùn)134場（集中大型培訓(xùn)6場），入戶宣揚(yáng)32125戶，更換老舊標(biāo)貼28245張，培育垃圾分類志愿者487名，特色垃圾分類活動356場。張貼戶外大型宣揚(yáng)欄269處。發(fā)放《xx市家庭垃圾分類指引》62456份。三、創(chuàng)新舉措，破解難題垃圾分類是一個更改人習(xí)慣的工作，甚至可以把垃圾分類稱作“垃圾革命”。更改人們長期以來的習(xí)慣，所涉及的方方面面是一個系統(tǒng)的工程。為此我辦創(chuàng)新性提出了“三期十步法”三期分別為“導(dǎo)入期”“執(zhí)行期”“維持期”，其中導(dǎo)入期中又有更具“xx模式”的“志愿者監(jiān)督員”。在各小區(qū)招集志愿者，統(tǒng)一培訓(xùn)，教會方法，嫻熟應(yīng)用社區(qū)垃圾方類操作指南。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監(jiān)督，引導(dǎo)居民的作用。x阿姨是一位退休老師，自從擔(dān)負(fù)志愿者監(jiān)督員工作以來，和同小區(qū)的其它志愿者一道，每天在投放點巡查，以本身的實際行動影響帶動著整個小區(qū)的居民。四、展望將來，制度建設(shè)垃圾分類不是一次活動，也不是一個項目，而是一個“只有開始沒有結(jié)束”的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續(xù)地開展，漸漸成為小區(qū)的常規(guī)工作，各項制度保障是必要的。下一步我辦將招集各相關(guān)方，對垃圾分類的持續(xù)管理提出合適的方案，形成制度，并切實地落實下去，推動垃圾分類工作常規(guī)化開展。垃圾分類的總結(jié)2023第7篇現(xiàn)在很多城市都推行了垃圾分類的政策，為了更上時代的潮流，為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也打開了“垃圾會分類，學(xué)校更文明”活動，學(xué)校號召大家一起學(xué)會垃圾的分類。以下是我對學(xué)校垃圾分類活動的體會。一、活動的序幕為了讓同學(xué)們能夠自我去找尋一些關(guān)于垃圾的回收以及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出本身在垃圾分類上面的心得，學(xué)校讓我們每個班的同學(xué)都上將本身對垃圾分類或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動都少不了的黑板報也是需要按時完成。這些活動前的準(zhǔn)備不僅大大的.提高了同學(xué)們對垃圾分類的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實行期間，學(xué)校不僅每天都播出很多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都呈現(xiàn)在我們眼前，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類的學(xué)問。二、學(xué)問的學(xué)習(xí)在活動開始的時候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí)了垃圾回收和分類的小常識，偶然在路過辦公室的時候也能看到其他老師也在捧動手冊學(xué)習(xí)。我們想要做好垃圾的分類，那就必需有科學(xué)的垃圾分類管理的學(xué)問才行!不然分錯垃圾，不僅沒能幫忙，反而還會添亂!這寫學(xué)問雖然學(xué)者聽簡單，但當(dāng)真正做起來的時候，卻發(fā)覺本身有很多的盲點和錯誤的認(rèn)得，班會課上的學(xué)習(xí)讓我們都有了很多發(fā)覺，連老師都驚呼不斷。在這次的學(xué)問學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５睦蠋熀屯瑢W(xué)都得到了收獲，走在學(xué)校的小路上，很多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃圾分類的學(xué)問。三、活動正式開始在活動開始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾重要投放點都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過評比錯誤的次數(shù)作為下周流動紅旗的重要評分規(guī)定。在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好本身本身的分類，但是到底還是沒能在細(xì)節(jié)方面比過對方，導(dǎo)致了我們和明麗的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到惋惜，但這并不是我們真正值得懊悔的地方，本身并沒有在垃圾的分類上做好這點，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個人犯下的錯誤，但卻影響了一個班級，就像我們在以往的生活中以為本身丟掉的垃圾只是一小塊，但其實影響的卻會整個環(huán)境!垃圾分類的總結(jié)2023第8篇垃圾分類已經(jīng)提倡了很多年，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，人們還是依照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。這不僅是一種對于環(huán)境的污染，更是