Unit5Helpingourparents

Grammartime&Funtime單元Unit5 | 課時第2課時學標教目.能理解并掌握家務(wù)類短語：makethebed,washclotheso.能根據(jù)動名詞的發(fā)音、拼寫規(guī)則推測出現(xiàn)在分詞的發(fā)音、拼寫規(guī)則。.能簡單歸納現(xiàn)在進行時的語法結(jié)構(gòu)be+doingo.能理解并掌握現(xiàn)在進行時的特殊疑問句及答句。.通過相關(guān)練習，對所學知識進行聽、說、讀、寫能力的訓練與鞏固。.通過學習Funtime,深化小組合作意識。教學重難點重點：.能理解并掌握家務(wù)類短語：makethebed,washclotheso.能掌握現(xiàn)在分詞v-ing的發(fā)音、拼寫規(guī)則。.能理解現(xiàn)在進行時語法結(jié)構(gòu)be+doing,并會用特殊疑問句進行問答和表述。難點：.理解現(xiàn)在進行時使用的場景。.能運用be+doing結(jié)構(gòu)進行準確的問答和表述，尤其是做到不遺漏be動詞。.通過“幫助父母”話題的談?wù)?，培養(yǎng)作為家庭成員要承擔家庭責任的意識。情析學分本課的授課對象是五年級的學生，五年級的學生對英語知識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，在語法方面，教師可以從一般現(xiàn)在是，用對比的形式將兩種時態(tài)呈現(xiàn)給學生，使他們更好地理解現(xiàn)在進行時的用法以及它和一般現(xiàn)在時的區(qū)別。教師也可以將五年級上冊Unit4中的likedoing結(jié)構(gòu)作為介紹現(xiàn)在分詞的切入點，但要明確動名詞和現(xiàn)在分詞只是形式相同，詞性和語法功能完全不同。本單元的詞匯是有關(guān)家務(wù)勞動的動詞短語，教師可以先和學生一起復習已經(jīng)學過的相關(guān)名詞，然后再拓展到動詞短語。學具鞅工PPt學法教方問題導入法，任務(wù)教學法，游戲教學法教學過程教學任務(wù) 教學活動設(shè)計意圖學習任務(wù)一：復習導入。通過對Storytime內(nèi)容開展信息重組，從而提取文本中現(xiàn)在進行時的相關(guān)語言，為本課新授知識提供部分語料，喚起學生語言運用的意識。這既是前一節(jié)課的延續(xù)，又是一個新的開始。Step1:Lead-in.Reviewwords.Askandanswer.MatchandsayAreMikeandHelenhelpingtheirparents?.Reviewstorytime.Leadto現(xiàn)在進行時“be動詞+動詞ing”表示“現(xiàn)在正在做……”本環(huán)節(jié)通過復習Storytime主要內(nèi)容，對課文內(nèi)容進一步深化，為下面的問答和復述環(huán)節(jié)做準備。再次鞏固操練現(xiàn)在進行時的表述。不斷操練現(xiàn)在進行時特殊疑問句及答句，為學生歸納總結(jié)語法現(xiàn)象做好鋪墊。學習任務(wù)二：語法學習。通過對Grammartime教學設(shè)計，教師引導學生通過觀察，歸納出現(xiàn)在進行時的句型結(jié)構(gòu)。教師強調(diào)現(xiàn)在進行時所表達的含義，引導學生根據(jù)動名詞的拼寫規(guī)則，歸納現(xiàn)在分詞的拼寫規(guī)則。Step2：Grammartime.Readandfind:如何詢問正在做什么？如何回答正在做什么。.現(xiàn)在進行時：定義/構(gòu)成。.基本句型。.判斷方法。.Readandfind讀一讀，找找現(xiàn)在分詞變化規(guī)則。.動詞-ing形式的構(gòu)成.Playagame本環(huán)節(jié)引導學生通過觀察，歸納出現(xiàn)在進行時的句型結(jié)構(gòu)。教師強調(diào)現(xiàn)在進行時所表達的含義。充分利用文本資源，鞏固be+doing語法點。強調(diào)現(xiàn)在分詞-ing詞尾發(fā)音規(guī)則。引導學生根據(jù)動名詞的拼寫規(guī)則，歸納現(xiàn)在分詞的拼寫規(guī)則。學習任務(wù)三：操練應(yīng)用。Funtime是學生語言學習的腳手架，通過快速找使學生注意力集中于家務(wù)類短語，并在be+doing句型中進行復習強化訓練。通過快速記憶說句子，訓練了學生的觀察能力和記憶能力。通過游戲增加趣味性，調(diào)節(jié)課堂氣氛。Step3:Funtimel.Askandanswer.Lookatthepictureandsaythephrase/word..Gametime:Gamerules:.Workinpairs:Askandanswer本環(huán)節(jié)通過游戲增加趣味性，調(diào)節(jié)課堂氣氛。2齊問齊答形式鞏固現(xiàn)在進行時句型。由于任何一人回答錯誤就會倒退一格，要求全體學生零錯誤發(fā)揮，要求賽前體現(xiàn)團隊合作精神，幫助實力弱的隊員進行句型操練。學習任務(wù)四：歸納總結(jié)。分為知識總結(jié)和情感總結(jié)。歸納的過程中自然復習和鞏固課文內(nèi)容，其目的是讓學生進一步鞏固課堂所學的知識。通過學習本節(jié)課的學習，讓學生能Step4:Summarytime1.Let'ssummaryKeywords&phrases&sentences2.Exercisetime3.Let'slearnAthome,weshouldhelpourparents.Atschool,weshouldhelpeachohter.Manyhandsmakelightwork.眾人拾柴火焰高。本環(huán)節(jié)知識的總結(jié)和歸納，培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)及總結(jié)能力。同時將核心句型的輸出變得更加熟練。情感態(tài)度教育，讓學生幫助父母意識，同時感悟眾人拾柴火焰高的道理。夠?qū)W會用現(xiàn)在進行時的問答句。挖掘課文中的內(nèi)在含義，引導學生深度思考，培養(yǎng)學生幫助父母的意識，了解眾人拾柴火焰高的道理。Step5:Homework.讀Grammar中的句子，讀的時候注意問句和答語的對應(yīng)關(guān)系。.說出在做Funtime-Askandanswer游戲時，所走步數(shù)未提到的圖片對應(yīng)的動詞短語。.預(yù)習Soundtime和Cartoontime。作業(yè)設(shè)計要結(jié)合生活實際，真正將所學語言運用到生活中來，切實提高學生的綜合語言運用能力。本節(jié)課主題家務(wù)勞動，與孩子們的生活緊密聯(lián)系，在作業(yè)方面注意和課堂教學保持一致，注重語言訓練和交際水平的形成。板書設(shè)計:Unit5Helpingourparents

Grammartime&FuntimeWhatareyou/theydoing?I'm/We're/They're」叫Whatishe/shedoing?Hefs/Shefs.Jng.教學反思：本課為Unit5Helpingourparents的第二課時,教學內(nèi)容為Grammartime&Funtime板塊，主要講述現(xiàn)在進行時特殊