6回憶我的母親朱德1.抓住文章的主線(xiàn)，即母親“勤勞一生〞(回憶的具體事例)。2.理解作者反復(fù)提及的“感謝母親〞，體會(huì)字里行間對(duì)母親的深情。3.體會(huì)文中平實(shí)表達(dá)中穿插議論與抒情句子的含義及作用。4.體會(huì)作者質(zhì)樸無(wú)華而又飽含深情的語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)得到母親去世的消息，我很悲哀。我愛(ài)我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。——朱德新課導(dǎo)入【朱德】(1886—1976)，中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家及黨和國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他曾參加辛亥革命，1922年參加中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)后，任八路軍總司令，后任中國(guó)人民解放軍總司令。中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國(guó)副主席，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。作者簡(jiǎn)介?回憶我的母親?本是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會(huì)，這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。公祭悼堂布置得莊嚴(yán)肅穆，靈前香煙繚繞，靈幕上高懸“精神不朽〞的大紅旗。悼堂四周掛滿(mǎn)了延安各界的挽聯(lián)。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光〞。毛澤東的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人〞。劉少奇、周恩來(lái)等同志的挽聯(lián)為“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故土永保好家風(fēng)〞。寫(xiě)作背景佃農(nóng)妯娌勉強(qiáng)

遷徙

溺死衙門(mén)私塾不輟東挪西借diànzhóuliqiǎngxǐnìyáshúchuònuó字詞積累第一局部(1)：悼念母親逝世，引出對(duì)母親的回憶。第二局部(2—13)：回憶母親勤勞的一生。一層(2-7)貧苦家境里母親表現(xiàn)的高貴品質(zhì)。二層(8-13)家庭以外廣闊背景中母親的偉大。①母親的階級(jí)意識(shí)啟發(fā)“我〞幼年時(shí)的思想。(堅(jiān)強(qiáng)不屈)②生活困苦下想方法送“我〞讀書(shū)。(有遠(yuǎn)見(jiàn))③母親給參加革命的“我〞以慰勉。(深明大義)④母親不習(xí)慣新生活，回家繼續(xù)勞動(dòng)。(熱愛(ài)勞動(dòng))⑤母親勤儉生活，支持“我〞的事業(yè)。(勤儉持家)第三局部(14—17)：以抒情、議論表達(dá)自己的思念。一層(14-15)感謝母親二層(16-17)哀痛、思念、報(bào)恩快速閱讀課文，劃分層次，概括內(nèi)容。整體感知時(shí)間母親所做(或經(jīng)歷)的事情母親的個(gè)性品質(zhì)作者小時(shí)候(記憶時(shí)起)1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命時(shí)期(1924-1927年)抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著〞，煮飯、種田、種菜、喂豬……聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈；愛(ài)憎清楚節(jié)衣縮食，借債供作者讀書(shū)支持、慰勉作者參加革命離開(kāi)土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動(dòng)獨(dú)立支持一家人的生活過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作識(shí)大體、明事理深明大義勤勞樸實(shí)勤儉持家理解、支持革命熱愛(ài)勞動(dòng)母親的事跡整體感知1、本文敘事的線(xiàn)索是什么？2、第1段在全文中起什么作用？3、課文倒數(shù)第二段表達(dá)了哪幾層意思？以“母親勤勞一生〞為線(xiàn)索。開(kāi)篇點(diǎn)題總領(lǐng)全文三層意思：1、痛悼母親的離去2、高度評(píng)價(jià)母親3、決心盡忠革命事業(yè)“我愛(ài)我的母親〞奠定全文的感情基調(diào)?！扒趧谝簧暱傤I(lǐng)?！坝肋h(yuǎn)的回憶〞引起下文。精讀感悟4、作者在記敘事情的同時(shí)，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會(huì)其作用。本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：夾敘夾議，以記敘為主，穿插假設(shè)干議論性語(yǔ)句。這在母親心里是多么痛悲哀和無(wú)可奈何的事情?。∧赣H是個(gè)好勞動(dòng)。母親在家庭里能任勞任怨。她性格和藹。母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可珍貴的財(cái)產(chǎn)。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。飽含母親的無(wú)限辛酸總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干。直接評(píng)價(jià)總括評(píng)價(jià)，響應(yīng)開(kāi)頭照應(yīng)前文的記敘感謝母親的原因?qū)⒛赣H的深情與對(duì)民族、對(duì)廣闊勞動(dòng)人民的深情融匯在一起。精讀感悟勤勞吃苦儉樸能干下面文字表達(dá)母親什么品格？“她身體高大結(jié)實(shí)〞，除了煮飯，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。母親親手紡出線(xiàn)，請(qǐng)人織成了“有銅錢(qián)那樣厚〞的“家織布〞，一套衣服可以有兩三個(gè)孩子“接著穿還穿不爛〞。一生未曾脫離過(guò)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為生命，離開(kāi)土地就不舒服，雖至晚年，“仍不輟勞作，尤喜紡棉〞。在剝削階級(jí)的侵害面前，“母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了〞。母親鼓勵(lì)作者去尋找新的生活。在作者幼年以沉痛的三言?xún)烧Z(yǔ)啟發(fā)了他幼年時(shí)期對(duì)抗壓迫追求光明的思想。節(jié)衣縮食供養(yǎng)作者去讀書(shū)，想著靠他作為讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶(hù)〞，不受或少受“鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓〞。作者遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)，母親毅然支持作者走上了革命征途。作者接受了馬克思主義，并參加了中國(guó)共產(chǎn)黨，母親更加積極地支持他。堅(jiān)強(qiáng)不屈愛(ài)憎清楚有遠(yuǎn)見(jiàn)識(shí)大體同情革命任勞任怨性格和藹勤勞儉樸寬厚仁慈課文第7段人物形象勤勞吃苦儉樸能干下面文字表達(dá)母親什么品格？“她身體高大結(jié)實(shí)〞，除了煮飯，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。母親親手紡出線(xiàn)，請(qǐng)人織成了“有銅錢(qián)那樣厚〞的“家織布〞，一套衣服可以有兩三個(gè)孩子“接著穿還穿不爛〞。一生未曾脫離過(guò)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為生命，離開(kāi)土地就不舒服，雖至晚年，“仍不輟勞作，尤喜紡棉〞。在剝削階級(jí)的侵害面前，“母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了〞。母親鼓勵(lì)作者去尋找新的生活。在作者幼年以沉痛的三言?xún)烧Z(yǔ)啟發(fā)了他幼年時(shí)期對(duì)抗壓迫追求光明的思想。節(jié)衣縮食供養(yǎng)作者去讀書(shū)，想著靠他作為讀書(shū)人來(lái)“支撐門(mén)戶(hù)〞，不受或少受“鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓〞。作者遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會(huì)，母親毅然支持作者走上了革命征途。作者接受了馬克思主義，并參加了中國(guó)共產(chǎn)黨，母親更加積極地支持他。堅(jiān)強(qiáng)不屈愛(ài)憎清楚有遠(yuǎn)見(jiàn)識(shí)大體同情革命任勞任怨性格和藹勤勞儉