Word第第頁(yè)有關(guān)教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)3篇教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)篇1

新教育試驗(yàn)，是中國(guó)當(dāng)代教育史上一場(chǎng)新的變革，在這之前，我根本不知道什么是新教育，直到今年拜讀了朱永新寫的《新教育》，接著又在安康參與漢濱區(qū)教研室組織的暑期新教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)是來(lái)自于江蘇省海門市的新教育專家主講的，參與這次學(xué)習(xí)使我在理論方面對(duì)新教育有了新的熟悉，感覺真是受益匪淺。

新教育的核心理念：“為了一切的人，為了人的一切?！薄斑^(guò)一種美好完好的教育生活”。這些新理念給我了很深的感受，新教育核心理念的提出，主要目標(biāo)是想從根本上轉(zhuǎn)變過(guò)去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式，讓教育回來(lái)生活本身，是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出根治的愿望與打算。在長(zhǎng)期應(yīng)試教育的主導(dǎo)下，素養(yǎng)教育舉步維艱的今日，由于有了新教育的正確引導(dǎo)，使我們對(duì)將來(lái)的教育事業(yè)布滿了盼望。

如今的教育，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛好，同學(xué)在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在繁多的作業(yè)，在家長(zhǎng)所灌輸?shù)某刹耪撓?，他們的學(xué)習(xí)象是一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽，更象是一場(chǎng)曠日長(zhǎng)久的戰(zhàn)斗，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了犧牲品，也使孩子們失去了本該屬于他們的`那份童真與歡樂(lè)。很多同學(xué)已經(jīng)失去了凝視世界的明眸，失去了追求抱負(fù)的沖動(dòng)，失去了淳樸的情懷和感恩之心……新教育試驗(yàn)提出“教育美好”，首先針對(duì)的就是這些脫離人性摧殘童心的畸形的教育而言的。

新教育中對(duì)服務(wù)于同學(xué)的老師也提出了更高的要求，提出了“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)進(jìn)展共同體”的三專模式。它有兩層意思：一是要有效地促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展；二是老師本身的教育生活也應(yīng)當(dāng)是教育的目的，應(yīng)當(dāng)是美好完好的。新教育的主體是同學(xué)，但能否取得勝利的關(guān)鍵在老師，要想使新教育這種新的教育形式，順當(dāng)?shù)?、不打折扣的有效開展下去，就首先需要老師要轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變的傳統(tǒng)的教育方式，學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。就需要老師不斷地充電，不斷地武裝自己，提高自己的專業(yè)水平、專業(yè)素養(yǎng)，做到與時(shí)俱進(jìn)。就這一點(diǎn)而言，要想在短時(shí)間內(nèi)有新的突破，仿佛是很難實(shí)現(xiàn)，最至少我認(rèn)為在我們學(xué)校很難。好像在以往的觀念里面，學(xué)校的老師就應(yīng)當(dāng)是“全能型”的，不存在什么專業(yè)進(jìn)展，每個(gè)老師不管什么專業(yè)，學(xué)校里所開設(shè)的每門課都可以勝任，用“通吃”來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了。而這本身又與新教育中提倡的老師專業(yè)進(jìn)展是相背離的。

新教育還提出：“只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡”。雖然新教育還沒(méi)有在我們學(xué)校正式得到開展，但我想新學(xué)期很快就會(huì)來(lái)到，但愿當(dāng)它真正走進(jìn)我們的時(shí)候，不再只是成為一種形式。不管怎樣，這些都不是一朝一夕的，必將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。盼望不管是老師還是同學(xué)，都能夠在新教育中得到歡樂(lè)，體會(huì)到新教育帶給我們的勝利體驗(yàn)。

教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)篇2

05-14和學(xué)校的一批領(lǐng)導(dǎo)、老師一行去日照市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參與了日照市新教育試驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì)——市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使我領(lǐng)會(huì)到了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無(wú)窮魅力，仿佛整個(gè)人也起了質(zhì)的改變，對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)自己的工作也有了新的熟悉。

一、觀看了晨誦展現(xiàn)課。

(執(zhí)教:楊老師)從《生長(zhǎng)……》這一首小詩(shī)開頭晨誦課開頭，回顧了《春》這首小詩(shī)，以《快把窗子打開》《云影》《長(zhǎng)行歌》為主題課進(jìn)行了晨誦演示，進(jìn)行了多角度、多方面多層次的展現(xiàn);

二、讀寫繪課展現(xiàn)。

以《我有友誼要出租》的故事，分析講解并描述了故事的整個(gè)過(guò)程，聲情并茂，繪聲繪色，童真童趣，并在整個(gè)過(guò)程中滲透德育教育:珍惜友誼，歡樂(lè)成長(zhǎng);

三、《草房子》的讀書溝通活動(dòng)。

介紹了，總結(jié)了曹文軒的純美小說(shuō)系列，在課堂上對(duì)小說(shuō)中的人物形象進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，對(duì)文章的語(yǔ)言美進(jìn)行了重點(diǎn)的朗讀;

四、參觀了《新教育辦公室》。

材料檔案的存放，同學(xué)老師的作品展現(xiàn)，讓我耳目一新。這才是真正的師生融洽的成果，這才是教育的真正目的，讓同學(xué)把課本上有限的學(xué)問(wèn)加以運(yùn)用，締造成五光十色的生活。

五、以《締造完善教室激活兒童心智》為主題“構(gòu)筑抱負(fù)課堂”吸納有效框架精髓。

匡正我們的課堂,借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主,同學(xué)是學(xué)習(xí)的主題，如何激發(fā)同學(xué)的心智?特殊強(qiáng)調(diào)了鼓舞與示意的重要作用，它是開啟人的潛能的鑰匙。新教育的兒童課程:晨誦、午讀、暮省。讓同學(xué)在朗讀中對(duì)生活有所感悟，老師在這個(gè)過(guò)程中起到引領(lǐng)的作用。

我認(rèn)為，新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)老師和同學(xué)的共同成長(zhǎng)。以前，我們只知道同學(xué)成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有人把老師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真實(shí)切地?cái)[到大家面前。其實(shí)想想也是孩子在成長(zhǎng)，我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來(lái)進(jìn)行教育呢?新教育，就是這樣一個(gè)注意老師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，在教育的道路上老師與同學(xué)都在成長(zhǎng)。

教育培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)篇3

這幾天的教育技術(shù)培訓(xùn)很累，天氣也很熱，但是也有許多的收獲，今日主要學(xué)習(xí)了photoshop和frontpage的應(yīng)用。

photoshop是adobe公司旗下最為知名的圖像處理軟件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣闊平面設(shè)計(jì)人員和電腦美術(shù)愛好者的寵愛。今日主要是學(xué)習(xí)了圖片的編輯，利用套索工具可以把一張圖片復(fù)制到另一張圖片中，還可以對(duì)圖片進(jìn)行縮小，放大，旋轉(zhuǎn)等等。通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我把握了photoshop編輯圖片的簡(jiǎn)潔操作，回去后我會(huì)多練習(xí)的。

另外，今日還學(xué)習(xí)了用frontpage制作網(wǎng)頁(yè)。frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁(yè)制作入門級(jí)軟件。frongpage使用便利簡(jiǎn)潔，用word