第10頁共10頁中班戶外體?育活動方案?策劃活動?目標：1?.在游戲的?情境中，練?習投擲，發(fā)?展幼兒綜合?運動的能力?。2.激?發(fā)幼兒勇敢?、大膽、勇?于接受挑戰(zhàn)?及保護小動?物的情感。?活動準備?：1.怪?獸若干，投?擲球若干，?小動物若干?，輪胎，毛?毛蟲山洞，?輪胎若干，?梯子、小?推車四輛?2.錄音機?，磁帶，干?毛巾若干?活動過程：?一、熱身?準備：1?.(音樂聲?輕)師：你?們看我是誰??(奧特曼?)，奧特曼?還有哪些動?作?幼兒做?動作，大家?一起來模仿?。2.師?：那我來作?隊長，你們?做奧特曼隊?員，準備出?發(fā)。(音樂?漸響)飛?行,變形,?打怪獸.?3.情感激?發(fā)：“奧特?曼隊員請注?意，怪獸來?了”(廣播?聲音)師?：怪獸來了?，你們怕不?怕。二、?打怪獸：?1.辨認怪?獸2—3?師：怪獸混?在了小動物?中間，你們?能不能把怪?獸找出來。?師：請兩?位奧特曼悄?悄地把小動?物送回家，?可不能驚動?怪獸。師?：怪獸非常?的兇猛、狡?猾，我們有?什么辦法可?以又打到怪?獸，又不讓?自己受傷。?(要求：?與怪獸保持?一定的距離?，使用投擲?球)2.?第一次打怪?獸—練習投?擲師:怪?獸正在加能?量，我們就?趁他們加能?量不能動時?打他。提?出要求：打?怪獸時要保?護好自己，?站在安全線?后面。教?師指導幼兒?動作—肩上?揮臂投擲?教師要求幼?兒保持一定?的距離進行?投擲。3?.生活活動?師：和好?朋友說說你?打了那些怪?獸，打了怪?獸什么地方?。(幼兒?擦汗、脫衣?服)4.?打移動的怪?獸—練習投?準(聽到?音樂，怪獸?復活)幼兒?攻打移動的?怪獸，直至?怪獸逃跑。?要求：一?定距離的投?擲。三、?尋找小動物?師：怪獸?被我們打跑?了，可是有?許多小動物?被他們抓到?了山的那一?邊，這可怎?么辦呀!?四、活動延?續(xù)：師：?請幾位奧特?曼先送小動?物回家，其?余的奧特曼?和隊長一起?把我們的超?級流星彈找?回來，準備?下次在和怪?獸戰(zhàn)斗。?中班戶外體?育活動方案?策劃（二）?一、教材?簡解：春?天是萬物復?蘇的季節(jié)，?春暖花開，?人們經(jīng)歷了?寒冷的冬天?，來到了溫?暖的冬天。?他們都脫掉?了厚厚的外?套，很多冬?天不喜歡運?動的小朋友?都喜歡在春?天的時候動?起來，所以?我特地設計?了這個體育?活動“尋找?春姑娘”。?二、目標?預設：中?班的幼兒身?體相對于小?班的孩子來?說比較壯實?，精力充沛?，已經(jīng)能熟?練地掌握一?些基本動作?，但是很多?動作還是不?能很好的完?成。我根絕?我們班孩子?的特點設計?了以下幾個?目標：1?、學會越過?障礙物跑的?技能。2?、喜歡樂于?幫助別人，?體驗幫助別?人的快樂。?三、活動?的重難點及?準備：重?點：1、?學會越過障?礙跑。難?點：2、?能在游戲中?靈活的運用?該技能。?四、設計思?路我通過?設置一個故?事情境，讓?幼兒去幫助?巨人然后通?過各種各樣?的障礙去尋?找春姑娘。?根據(jù)幼兒園?大班的幼兒?的體育發(fā)展?特點，所以?在路途中我?設計了讓幼?兒避開“龍?卷風”環(huán)節(jié)?(越過障礙?跑)，過獨?木橋(平衡?木)，跳過?水溝(雙腳?立定跳)等?。最后終于?尋得了春姑?娘，原來春?姑娘早就來?到我們的身?邊，在去尋?找春姑娘的?時候我們一?直就在春天?里。五、?教學過程?(一)聽音?樂，與幼兒?一起做熱身?運動1、?教師帶領(lǐng)幼?兒跑步進入?活動場地。?幼兒自由散?開，教師組?織在相應的?位置上站好?。師：已?經(jīng)冬天了，?外面的天氣?真冷呀，我?們一起來全?身動一動吧?。2、教?師播放音樂?，與帶領(lǐng)幼?兒做熱身運?動。(二?)創(chuàng)設情境?，通過教師?指導，引導?幼兒學會越?過障礙跑的?技能。1?、創(chuàng)設情境?師：前兩?天，老師給?你們講了“?小魔怪，要?上學”的故?事，你們還?記得嗎?今?天呀小魔怪?打電話給余?老師了，你?們想知道是?為什么嗎??原來呀，小?魔怪發(fā)現(xiàn)，?他們家的花?園都有厚厚?的積雪，還?是冬天，而?學校的公園?里，花全都?開啦，春天?都已經(jīng)到啦?，小魔怪呀?問了冬姑娘?才知道，原?來他的爸爸?媽媽喜歡吃?小孩，所以?啊春姑娘嚇?的不敢來了?，現(xiàn)在小魔?怪請我們中?班的小朋友?一起去幫助?他尋找春姑?娘，你們愿?意嗎?2?、幼兒演示?師：但是?在去尋找春?姑娘的路上?，我們要遇?到很多困難?，其中啊，?就有很多龍?卷風，我們?小朋友必須?避開龍卷風?才行，所以?呀等一下我?們一定要繞?過龍卷風才?能繼續(xù)前進?，找到春姑?娘，你們知?道怎樣避過?春姑娘嗎??請誰來示范?一下?3?、教師示范?師：等一?下我們碰見?龍卷風的時?候就從他的?一邊繞到他?的另一邊去?，避開他。?然后下一個?龍卷風的時?候再繞過龍?卷風，繼續(xù)?前進。4?、教師帶領(lǐng)?幼兒練習?現(xiàn)在我們一?起先來試試?吧，不要到?時候真的被?龍卷風刮走?了喲(三?)尋找春姑?娘1、幼?兒依次越過?障礙物，去?尋找春姑娘?，教師在邊?上指導。?(四)跳舞?做放松運動?退場。教?師與幼兒一?起跳舞慶祝?幫小魔怪解?決難題師?：我們終于?找到春姑娘?啦，我們幫?小魔怪解決?了難題，你?們開心嗎??我們一起來?跟音樂跳個?舞吧。中?班戶外體育?活動方案策?劃（三）?活動目標：?1、幼兒?感受身體控?制球，進行?多種玩球的?小游戲。?2、能與同?伴協(xié)一致的?進行運球活?動、共同玩?球?；顒?準備：皮球?。活動過?程：一、?玩球。幼?兒人手一個?球，分散進?行玩球活動?，鼓勵幼兒?想出各種玩?球的方法。?讓幼兒相?互交流、學?習各種玩球?方法。二?、移球游戲?。教師：?想一想，一?個人怎樣給?球搬家??鼓勵幼兒自?由探索各種?“搬家”方?法，如：兩?手心托球、?用手背托球?、用一只手?和手臂夾球?、把球夾在?兩腿之間、?抱球在胸前?等。引導?幼兒想一想?：兩人合作?該怎樣搬運?球?請兩個?小朋友示范?運球，然后?兩兩結(jié)對進?行運球練習?。采用接?力的形式開?展游戲活動?—胸夾球。?安排幼兒兩?兩面對面，?用胸部或腹?部夾住球往?前走。(可?采用接力賽?進行)結(jié)?對開展集體?游戲—背夾?球。采用接?力賽形式進?行，讓兩個?幼兒背對背?，用背部夾?住球往前走?。三、放?松活動—玩?球。教師?帶領(lǐng)幼兒表?演拍手、打?氣、向上輕?輕跳起等動?作?；顒?分析：幼兒?能想出各種?各樣玩球的?方法，在活?動中很好的?利用了發(fā)散?性思維。?中班戶外體?育活動方案?策劃（四）?活動目標?：1.練?習拖物倒退?走，雙腿能?較協(xié)調(diào)地向?后挪動。?2.提高判?斷能力嗬控?制能力。?活動準備：?1.“磚?塊”(積木?)，大報紙?與幼兒人數(shù)?相等。2?.將“磚塊?”堆放成3?～4堆，另?一端畫三個?圓圈?；?動過程：?一、練本領(lǐng)?。二、運?磚忙。1?.松鼠們想?造一間漂亮?的房子，需?要許多磚塊?，他們是用?什么方法運?磚的呢??2.教師示?范將“磚塊?”放在報紙?上，雙手拉?著地上的報?紙，倒退著?向后走。?3.幼兒每?人一張報紙?，放上“磚?塊”后分散?練習。三?、誰是運磚?高手。1?.幼兒分成?3～___?_組，手持?報紙站在起?點處。教師?發(fā)令后，幼?兒立即轉(zhuǎn)身?，拿一塊“?磚塊”放在?報紙上，倒?走至終點，?將“磚塊”?放在圓圈里?，隨即迅速?跑回，用右?手拍第二名?幼兒的手后?第二名幼兒?接著進行。?各隊幼兒依?次進行游戲?，看哪隊最?先將“磚塊?”運完。?2.提醒幼?兒倒退時控?制好自己的?行進路線，?倘若“磚塊?”掉出來了?，應迅速將?其放回報紙?，方可繼續(xù)?行走。反?思：活動開?始時，我先?扮演松鼠媽?媽帶小松鼠?在場地上走?起來，做了?一些小動物?飛、走、跑?、跳的動作?，接下來我?帶著孩子們?來到跑道上?練習倒退走?，讓幼兒再?一次熟悉倒?退走。大概?是孩子們看?到場地很寬?闊，不害怕?了，都在很?輕松地練習?。用比賽的?形式，來比?比誰運磚多?，誰運得快?。第一次?比賽時，我?主要要求他?們穩(wěn)穩(wěn)地把?磚塊運到，?第二次比賽?時，我要求?他們運的快?一點。第?三次的時候?，我們分了?男女小朋友?比賽。在一?次次的比賽?中，小朋友?都大膽地練?習拖物倒退?走。大家在?輕松的氣氛?下，順利的?完成了任務?，臉上露出?了快樂的笑?。中班戶?外體育活動?方案策劃（?五）活動?目標：1?、通過活動?發(fā)展幼兒手?腳著地及負?重著地爬的?能力，鍛煉?四肢力量。?2、通過?活動發(fā)展幼?兒的靈敏性?、協(xié)調(diào)性。?3、通過?活動培養(yǎng)幼?兒遵守紀律?，在排隊中?互相謙讓、?等待的良好?行為品質(zhì)，?以及樂于助?人的精神。?活動準備?：1、“?彩虹橋”每?人一個。?2、長、短?部隧道各兩?個。3、?球及放置紙?球的筐兩個??；顒恿?程：準備?操—小海龜?爬—帶殼爬?—愛助人的?小海龜—放?松活動過?程：1、?師生一起做?海洋世界操?。2、教?師介紹活動?內(nèi)容：可愛?的小海龜。?(提出要求?：手腳著地?爬)。3?、在教師引?導下幼兒動?腦筋在場地?中用各種方?式爬行。(?往前爬，往?后爬，往左?爬，往右爬?，曲線爬，?旋轉(zhuǎn)爬)?4、聽信號?各種方式爬?。5、教?師引導：想?一想，小海?龜還缺了什?么?(龜殼?)6、幼?兒背著龜殼?(彩虹橋)?聽信號以各?種方式爬行?。7、游?戲：“愛助?人的小海龜?”。內(nèi)容?：(1)?海龜媽媽把?海龜?shù)跋略?了外面,海?水漲潮要把?蛋淹沒。小?海龜們一起?幫海龜媽媽?把蛋揀回來?。(2)?海水退潮后?再把蛋送回?去。規(guī)則?：(1)?從各自的龜?殼下鉆出,?爬過地道拿?蛋,每次拿?得越多越好?,再從旁邊?爬回,將蛋?放在自己的?龜殼下。?(2)從各?自的龜殼下?拿出蛋,爬?過地道將蛋?送回原處,?再從旁邊爬?回。8、?放松活動：?小海龜長大?變老了。?活動延伸：?在孩子熟?練掌握手腳?著地爬的基?礎上，可以?進行手腳爬?和匍匐爬。?活動反思?：本次活?動的設計十?分符合中班?幼兒的年齡?特點及動作?的發(fā)展需要?。教師在活?動中突破了?兩點創(chuàng)新,?其一,教師?充分利用玩?具“彩虹橋?”的造型特?點,生動并?創(chuàng)造性地設?計成海龜?shù)?殼,創(chuàng)造性?地設計了負?重手腳著地?爬的鍛煉,?使整個活動?設計渾然天?成,前后呼?應,而且對?提高幼兒的?四肢,頸肌?的力量以及?發(fā)展爬的能?力頗有幫助?,在注重身?體鍛煉,發(fā)?展能力,品?德培養(yǎng)等方?面,都符合?總的教育目?標;其二,?教師創(chuàng)造性?地編排了“?海洋世界”?操,操節(jié)生?動有趣,幼?兒十分喜愛?,它既與教?育內(nèi)容相呼?應,同時又?與準備活動?相連接,可?謂一舉兩得?。在活動內(nèi)?容的安排上?,遵循了由?易到難,由?簡到繁的原?則,激發(fā)幼?兒的鍛煉興?趣,層次清?楚,銜接自?然,每一個?內(nèi)容的出現(xiàn)?始終圍繞活?動目標,同?時注重個體?差異,為孩?子提供長短?不一的布袋?,并對發(fā)展?水平不同的?孩子提出不?同的要求，?且教師在活?動中能注意?培養(yǎng)幼兒的?自我保護意?識和能力。?組織形式?上，避免了?幼兒不必要?的排隊時間?,創(chuàng)設