小學(xué)美術(shù)竹教案模板8篇小學(xué)美術(shù)竹教案篇1

1、認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程。

2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

3、通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。

二、教學(xué)重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

三、教學(xué)難點：探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。

四、教學(xué)準備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。

學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水

教師：代表大海的藍色大紙

五、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入揭題

2、感知與啟示

分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認為的圖片資料向全班展示。

師問：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？

②還有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）

3、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。

①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）

②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡單又很實用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）

③師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）

4、設(shè)計創(chuàng)作

①師問：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？

②學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、作業(yè)展評：

師：讓我們的大船到海中去航行吧！

①用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來，貼在老師準備的藍色大紙上。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇2

教學(xué)目標：

1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動手能力

教學(xué)重、難點：學(xué)生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。

教具學(xué)具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

2、發(fā)展階段：

（1）讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

（2）利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。

（3）利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

三、小組合作，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生評價作品，小結(jié)。

五、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇3

教學(xué)目標：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進一步提高同學(xué)的觀察、表示能力。

教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

難點：勞動場景的美感表示。

教學(xué)過程：

第一課時

課前準備

（同學(xué)）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動的圖片資料等

教學(xué)過程

1.欣賞揭題。

教師引導(dǎo)同學(xué)欣賞書中作品《夯歌》、《拾穗》，

設(shè)問：欣賞了這兩張作品后你有什么體會？

出示課題《我們愛勞動》。

2.討論研究。

（1）欣賞書中第5頁的4幅示范圖，小組內(nèi)討論：畫中的勞動者是怎樣的動態(tài)？

（2）交流討論意見，教師小結(jié)：人體運動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀。

（3）同學(xué)模擬某一勞動動作，其余同學(xué)觀察人體各部位的變化，教師適當示范動態(tài)線。

3.作業(yè)要求。

嘗試描繪自身從事過的勞動。（本課時完成人物的描繪）

4.交流評價。

同學(xué)介紹自身的創(chuàng)作意圖，同學(xué)互相評價并提出建議。

5.教師小結(jié)。

第二課時

課前準備

（同學(xué)）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關(guān)勞動的圖片資料等

教學(xué)過程

1.褒揚提示。

教師褒揚上節(jié)課人物動態(tài)表示好的同學(xué)創(chuàng)作作品。

2.欣賞啟發(fā)。

（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。

（3）小組活動：欣賞分析同學(xué)作品，討論作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表示主題的？作品采用了什么表示方法？你認為這些同學(xué)作品哪些地方處置得特別好？

（4）匯報交流，教師小結(jié)：除畫出自身勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時使用的工具以和周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

3.作業(yè)要求。

將上節(jié)課的作品繼續(xù)添加勞動的工具和周圍的環(huán)境。

4.同學(xué)創(chuàng)作。

教師提示同學(xué)注意色彩的運用也應(yīng)突出主題。

5.交流評價。

展示同學(xué)作品，同學(xué)互評。

6.教師小結(jié)。

建議同學(xué)課后多參與一些力所能和的勞動。

教后小記：

小學(xué)美術(shù)竹教案篇4

教學(xué)目標:

1、引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫筆墨的方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。啟發(fā)學(xué)生運用富有墨色變化和多姿的線條,表現(xiàn)出富有詩意的畫面。

2、指導(dǎo)學(xué)生在中國畫表現(xiàn)中,逐步掌握水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。

3、通過欣賞指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用中國畫技法特點加上自己想象,于畫面表現(xiàn)之中。

教學(xué)實施建議:

(一)課前準備

教師收集表現(xiàn)自然界美好景色的圖片,及中國畫大師的繪畫作品。

(二)課堂教學(xué)

1、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生聞一聞花香,聽一聽鳥鳴,欣賞自然美麗的景色和大師的優(yōu)秀繪畫作品。教師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解,交流自己對畫面的想象。

教師要積極引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與協(xié)議的表現(xiàn)手法。

運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí),然后相互欣賞,取長補短。

2、發(fā)展階段

在交流的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對自然美麗的景色想象,師生共同討論如何進行象征性的描繪,或概括、夸張、抽象等富有創(chuàng)意地表現(xiàn)出鳥語花香的生動畫面來。

鼓勵學(xué)生根據(jù)中國畫表現(xiàn)基本規(guī)律,結(jié)合中國畫技法運用。不僅表現(xiàn)常見的造型,還可以根據(jù)學(xué)生自己想象進行夸張、變形,表現(xiàn)富有詩意的自然形象。

學(xué)生按要求完成作業(yè)。

3、展示交流

把所有的作業(yè)進行戰(zhàn)士,一方面讓學(xué)生體驗成功,同時教師注重發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強他們的學(xué)習(xí)信心。

(三)教學(xué)拓展

鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好地運用中國畫的表現(xiàn)手法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心真趣。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇5

一、教學(xué)目標

1.認識泥塑的一般特點和小動物的不同種類。

2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛的小動物形象，提高學(xué)生的想象能力和動手操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對泥塑的興趣，從小樹立愛護小動物、與動物和睦相處的意識。

二、教材分析

1.編寫思路。

大自然中有許許多多活潑可愛的小動物，它們一直在兒童心中占有重要的位置，因為孩子天生就充滿著對小動物的好奇和喜愛之情：玩以動物為形象的玩具、畫小動物的圖案、看以動物為主題的動畫片、聽有關(guān)小動物的故事及讀有關(guān)小動物的書籍等等，所有這些都是使兒童擁有良好審美情趣的開端。同時，在此過程中兒童學(xué)會了觀察、學(xué)會了想象、學(xué)會了創(chuàng)造、學(xué)會了與小動物和睦相處。以小動物為主題的教材安排，正是順應(yīng)了兒童生理、心理的發(fā)展規(guī)律，符合兒童的天性，相信他們一定會喜歡的。

本課教學(xué)要求粘貼可愛的小動物，教師可以為學(xué)生介紹小動物種類、講一些小動物的故事以及猜一些關(guān)于小動物的謎語等。同時，也可要求學(xué)生講述自己熟悉的小動物的故事和描述它們的外形特征及生活習(xí)性。這不僅會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，還可提高趣味性和知識性。

教材選了十多幅學(xué)生的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提示、建議等，目的是使學(xué)生在創(chuàng)作時有較豐富的參考資料。學(xué)生創(chuàng)作時，首先應(yīng)抓住小動物的外形特征，老師鼓勵學(xué)生大膽想象，能用夸張、擬人等手法將小動物進行變形，使其變得更加有趣、可愛、奇特。另一方面，在小動物的色彩選用上，要鼓勵學(xué)生大膽用色，自己進行積極的色彩搭配，不斷探索、反復(fù)實踐。第三，還要進行形象的創(chuàng)新（包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)），可以設(shè)計一個或一組小動物，也可添加環(huán)境，還可設(shè)計一個場面等，充分拓展學(xué)生的創(chuàng)作空間。

2.重點、難點。

重點：通過粘貼小動物，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

難點：創(chuàng)造性地制作自己心中的各類小動物。

三、教學(xué)設(shè)計

●方案??

課前準備

（學(xué)生）觀察自己喜歡的小動物，準備彩泥（或黏土）、底板（紙板或木板）等工具材料

（教師）小動物圖片、課件、小動物范作等

教學(xué)過程

1.播放課件。

出示各種動物的圖片，供學(xué)生欣賞。認識動物名稱，熟悉外形特征。

2.知識競賽。

分組進行知識講座的比賽，說說動物的知識和小動物的故事（注意小動物的生活習(xí)性及外形特征等）等，學(xué)生評分，教師總評（提示學(xué)生注意：可以用樹枝、牙簽等進行創(chuàng)作、添加、刻畫等，同時告訴學(xué)生泥塑的不同形式，可以制作平面的，也可以制作立體的，還可以挖空，本課以平面為主，最后對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣、創(chuàng)新意識及與動物和睦相處等方面的思想教育）。

3.欣賞動物。

（1）教師帶幾只小動物供學(xué)生觀察，學(xué)生觀察后說說特征。

（2）教師出示各種范作（有浮雕、圓雕、透雕等作品，以浮雕為主），學(xué)生欣賞。

（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的彩泥小動物。

4.方法傳授。

講授操作方法，觀察動物的形態(tài)特征，注意它的頭、眼、嘴、耳、身體、尾巴等特征（形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等）。

（1）先搓泥條，圍出動物的基本外形，再粘貼動物器官和花紋（粘貼時注意色彩搭配）。

（2）用浮雕的方法。先壓泥片，再用小刀或另外的制作工具刻出動物外形，然后逐一去粘貼動物的細部。

（3）播放動物各種動態(tài)的課件，使學(xué)生更直觀地感受，要注意小動物的動態(tài)處理：如跑、跳、游等。另外，還可以進行大膽想象，粘貼出形態(tài)奇怪、色彩鮮艷的小動物，也可為我們的小動物們創(chuàng)造一個漂亮的樂園，在樂園里“種”上花草樹木，這樣會使整個造型更豐富多彩。

（4）教師邊示范邊解說，同時強調(diào)還可以用圓雕和透雕的形式進行制作。

5.作業(yè)指導(dǎo)。

（1）學(xué)生創(chuàng)作時，教師及時巡視指導(dǎo)。

（2）學(xué)生展示作品。

（3）師生互評，為自己的小動物編小故事或詩歌等。

6.課外拓展。

為自己喜愛的小動物做一系列美術(shù)作品。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇6

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

教學(xué)重點

1、彩泥制作方法的掌握及其運用。

2、彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點

利用彩泥大膽地造型

教學(xué)方法

講授、示范

教學(xué)工具

課件、橡皮泥

教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，去年我們做過許多《我做的“文具”》，還記得嗎？是用什么做的？（橡皮泥）對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題——《有趣的彩泥》。

二、啟發(fā)討論

1、拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2、學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

1、出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個蝴蝶。

2、啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí)

1、師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2、分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1、欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2、欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3、集合集體的意見，進行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī)，進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

六、布置課堂作業(yè)

小學(xué)美術(shù)竹教案篇7

一、教學(xué)目的：

1．培養(yǎng)學(xué)生對版畫制作的興趣，進一步開拓學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認識。

2．使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫制作方法和技巧。

3．通過繪制動物形象，增進學(xué)生喜愛動物的情感，提高保護動物的意識。

二、教學(xué)重難點：

1．重點：粉印紙版畫的基本制作方法和步驟。

2．難點：畫出生動的動物形象。

三、教學(xué)準備：

1．教具：粉印紙版畫示范作品、動物叫聲錄音、動物形象特征錄像、演示作畫用品。

2．學(xué)具：畫板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫具、鉛筆、彩色水筆。

四、教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入新課：

（1）請學(xué)生聽錄音。

問：聽到了什么聲音？（各種動物叫聲）小朋友喜愛動物嗎？為什么喜愛動物？小結(jié)：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

出示課題：可愛的動物。

（2）請學(xué)生看錄像，了解動物的特征。

小結(jié)：各種動物都有不一樣的地方，也有一些相似的地方，我們抓住了它們的特征，就可以準確地畫出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合，我們便能夠較容易地畫出它們的形象。

小朋友們都很喜歡動物，也曾畫過一些動物，相信大家一定能畫的非常漂亮，非?？蓯?。不過，老師今天要教小朋友們用一種新的方法來表現(xiàn)動物形象，這就是“粉印紙版畫”。

出示課題：粉印紙版畫。

2．講授新課：

（1）什么叫“粉印紙版畫”呢？就是用（吹塑）紙作版子，在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓，然后涂上水粉顏料拓印出來的畫，叫做“粉印紙版畫”。

（2）以小鳥形象為例，講解并演示作畫的方法和步驟。

①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地畫出形象的輪廓，注意大小布局。板書：1.畫形。

②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出，注意線條要流暢、一氣呵成。板書：2.刻版。

③覆上一張白紙與版子對齊用夾子夾好，涂上水粉顏料進行拓印。板書：3.拓(tà)印。顏料要調(diào)厚些，涂好后蓋上白紙，用手輕輕的來回磨擦，然后將紙輕輕揭開，如果有覺得效果不滿意的地方，可重新涂色再印，直至滿意為止。

（3）點出粉印紙版畫的特點。

①展示用同一版子拓印出的四幅作品，告訴學(xué)生可以反復(fù)拓印出多幅作品。

②如果表現(xiàn)的形象顏色較淺，可以用深色紙來進行拓印，畫面效果會更好。展示用深色紙拓印的作品數(shù)幅。

3．布置作業(yè)：

請學(xué)生用粉印紙版畫的形式表現(xiàn)一個自己所喜愛的動物形象，可以是天上飛的，也可以是地上跑的，還可以是水里游的。要求又快又好地完成。

4．巡視輔導(dǎo)：

（1）用投影幻燈展示動物形象資料，供學(xué)生作業(yè)參考。

（2）要學(xué)生注意畫面的大小布局要合適。

（3）提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時用力要輕，以免劃傷吹塑紙面。

（4）要學(xué)生在刻版時，做到線條流暢，一氣呵成。

（5）指導(dǎo)學(xué)生將拓印紙與版子對齊夾好，操作時勿錯位。

（6）要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些，以免印出的畫面模糊不清。

5．課堂小結(jié)：

（1）集體評議作業(yè)，表揚作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，指出不足之處。

（2）鼓勵學(xué)生課外用粉印紙版畫的形式畫出更多更美的畫面。

小學(xué)美術(shù)竹教案篇8

第一課時

教學(xué)目標：

1、認知目標：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。

2、能力目標：能憑著自己的觀察、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達;學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。

3、情感目標：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培養(yǎng)通過勞動創(chuàng)造幸福生活的觀念。

教學(xué)重難點：

重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象