第15頁共15頁幼兒園大班?教案的設(shè)計?方案實用方?案活動目?標(biāo)：1、?初步了解推?力的作用，?知道在同等?數(shù)量的條件?下骨牌的傾?倒與路線、?排列、間隔?有關(guān)。2?、能夠通過?觀察、合作?、比較，大?膽的進(jìn)行有?目的有規(guī)律?地探索。?3、培養(yǎng)幼?兒主動積極?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，體驗游戲?的樂趣。?4、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?5、激發(fā)幼?兒對科學(xué)活?動的興趣。?活動準(zhǔn)備?：三張路?線圖、兩張?記錄表各_?___份、?骨牌若干數(shù)?量、筆、投?影儀、課件?、錄像、地?墊。活動?過程：一?、幼兒自由?玩木塊。?老師給你們?帶來了積木?，想玩嗎??去玩一玩。?二、老師?演示推多米?諾骨牌，引?起幼兒興趣?。老師排?出____?塊，輕輕推?第一塊，你?們猜這些積?木會怎樣??是這樣嗎??我來試試。?你們想玩嗎??三、幼?兒玩多米諾?骨牌。1?、你成功了?嗎?為什么?會倒?你的?為什么沒有?倒?2、?幼兒再次玩?。排成彎的?。出示兩?條線，大拐?彎和小拐彎?。討論哪種?更容易倒。?四、幼兒?合作玩多米?諾骨牌。?1、看圖片?。多米諾?骨牌除了排?成直的和彎?的，還可以?排成各種圖?案呢，看。?你們能排出?其它的圖案?嗎?2、?合作玩多米?諾骨牌。?交代要求：?我們一個人?的木塊不夠?，怎么辦??怎么合作呢??找好朋友?，____?個人一組，?選一個組長?，討論排成?什么圖案。?最后請他來?介紹后并且?推倒。五?、游戲：人?體多米諾。?生活中除?了用積木，?還可以用麻?將牌、硬的?香煙殼子來?玩多米諾。?更有趣的是?還可以用我?們的人體當(dāng)?多米諾骨牌?呢。幼兒?園大班教案?的設(shè)計方案?實用方案（?二）【活?動目標(biāo)】?1、幼兒能?夠動作靈活?協(xié)調(diào)地合作?抬轎子，練?平地快走、?走路時身體?平衡等技能?。2、訓(xùn)?練幼兒合作?意識，培養(yǎng)?幼兒的合作?能力，讓幼?兒體驗游戲?帶來的快樂??！净顒?準(zhǔn)備】紙?箱制作的小?花轎、呼啦?圈音樂游戲?光盤【活?動流程】?1、聽音樂?《八只小狗?抬花轎》引?起興趣。?師：小朋友?，你們聽這?是什么音樂?，我們跟音?樂活動一下?身體。幼兒?隨音樂做熱?身運動2?、游戲規(guī)則?幼兒分成?兩隊，兩人?為一組進(jìn)行?抬轎子，到?達(dá)終點返回?后轎子傳給?下一組幼兒?，游戲繼續(xù)?進(jìn)行，最后?一組幼兒最?先完成者為?勝3、游?戲開始教?師：瞧，這?是老師做的?轎子，這轎?子是怎樣玩?的?我們請?兩個小朋友?示范一下。?1、教師?邊講解邊請?幼兒示范：?一個在前，?一個在后，?兩個人方向?是一致的，?兩手握住竹?竿，一起向?前走。2?、現(xiàn)在請你?跟好朋友找?一個空地方?練習(xí)一下，?注意不碰到?別的小朋友?。3、全?體幼兒練習(xí)?。4、教?師小結(jié)剛才?活動的情況?。4、游?戲方法1?、兩人兩組?合作，要走?得又快又穩(wěn)?，到達(dá)終點?后沿原路返?回，傳給下?一組幼兒。?傳轎子時，?兩對幼兒必?須一一對應(yīng)?，在對方接?住轎子后才?能放手。?2、請四個?小朋友示范?一下。師?：前面的小?朋友出發(fā)了?，后面的小?朋友準(zhǔn)備，?其他小朋友?站在后面。?【活動延?伸】利用課?間或回家后?與小伙伴及?爸爸媽媽做?抬轎子的游?戲。幼兒?園大班教案?的設(shè)計方案?實用方案（?三）活動?內(nèi)容五：好?玩的番薯造?型活動目標(biāo)?：1、喜?歡自己動手?制作番薯造?型。2、?能根據(jù)已有?的生活經(jīng)驗?，發(fā)揮想象?，創(chuàng)作出不?同的造型。?活動準(zhǔn)備?：1、大?小不一，形?狀各異的番?薯若干;牙?簽、小棒、?畫筆若干;?裝飾用的各?種紙等。?2、范例若?干。活動?過程：一?、出示范例?談話。小?朋友你們看?，今天老師?為你們帶來?了什么?這?些有趣的小?動物、小飾?物老師是用?什么做出來?的?二、?啟發(fā)思維。?1、教師?隨意地取出?一個番薯，?引導(dǎo)幼兒觀?察這個番薯?的外形像什?么?可以做?成什么??2、想一想?一個或幾個?番薯拼起來?，可以做成?什么?三?、討論交流?。1、請?小朋友相互?討論交流：?我準(zhǔn)備用x?個番薯做什?么?2、?再次引導(dǎo)幼?兒觀察老師?帶來的作品?，說說老師?用幾個番薯?做成了什么??四、幼?兒操作。教?師觀察指導(dǎo)?。1、啟?發(fā)幼兒根據(jù)?番薯的不同?外形，大膽?想象，創(chuàng)造?出與別人不?同的作品。?2、教師?巡視觀察指?導(dǎo)，及時發(fā)?現(xiàn)幼兒的需?要和特殊的?創(chuàng)意，并及?時給予幼兒?一定的幫助?。五、展?示幼兒作品?，相互介紹?。1、請?個別幼兒介?紹自己的作?品，說說自?己作品的名?稱，用了哪?些材料制作?而成的??2、師幼一?起評出形象?獎若干個。?活動內(nèi)容?六：大豆、?扁豆、四季?豆活動目標(biāo)?1、認(rèn)識?大豆、扁豆?、四季豆，?學(xué)習(xí)比較它?們的異同。?2、學(xué)習(xí)?剝大豆，體?驗勞動的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備：1?、幼兒每人?一只盤子，?盤子里放大?豆、扁豆、?四季豆。?2、曬干的?大豆若干。?3、圖片??；顒舆^?程：一、?談話引題。?1、師：?“小朋友們?，現(xiàn)在是什?么季節(jié)?”?2、秋天?到了，豆寶?寶們都成熟?了，請大家?來看看它們?吧!二、?觀察豆的不?同特征。?1、出示圖?片，認(rèn)識植?株。2、?分別出示三?種豆，讓幼?兒觀察，將?植株與果實?一一配對。?讓這三位?豆寶寶找到?媽媽。3?、說說各種?豆的特征。?4、剝豆?，認(rèn)識豆莢?和豆籽?？?看里面果實?。5、觀?察三種豆豆?莢的不同。?大豆豆莢?小，綠色，?上面有毛，?摸上去比較?硬、薄;扁?豆的豆莢大?、扁，有點?紫色，摸上?去較硬、較?厚;四季豆?的豆莢細(xì)長?、綠色，摸?上去厚、軟?。6、觀?察比較三種?豆籽的不同?。三、了?解豆的食用?部分。1?、提問：“?你們喜歡吃?大豆的什么?部分?扁豆?和四季豆呢??2、小?結(jié)：大豆剝?了莢吃它的?籽，大豆籽?還可以曬干?(出示干豆?籽)，做成?豆腐、豆腐?干豆?jié){--??--，扁豆?、四季豆的?豆莢及豆籽?都能吃，因?為它們的豆?莢很嫩。?3、教師小?結(jié)。大豆?、扁豆、四?季豆?fàn)I養(yǎng)好?，大家都喜?歡吃。四?、師幼一起?剝豆，然后?將剝好的豆?送到廚房。?活動內(nèi)容?七：糧食豐?收了活動目?標(biāo)：1、?嘗試用重疊?的方法畫出?景物，有疏?有密地安排?畫面，體會?布局的變化?。2、大?膽表現(xiàn)自己?見到過的糧?食豐收的景?象。活動?準(zhǔn)備：1?、已經(jīng)觀察?過水稻豐收?的景象。?2、繪畫用?具：水彩筆?，紙。3?、表現(xiàn)豐收?的照片若干??；顒舆^?程：一、?回憶與欣賞?。1、師?啟發(fā)幼兒回?憶在田野里?看的糧食豐?收的景象。?“我請幾位?幼兒來說說?你看到的景?象?！??、教師出示?田野里糧食?豐收的照片?，引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察。?二、討論?交流。1?、師：“我?們已經(jīng)看到?過糧食豐收?的景象，也?看到過豐收?的照片，那?么如果讓你?來畫，你覺?得畫什么可?以表現(xiàn)糧食?的豐收的情?景?(豐收?的田野、運?糧忙、收割?稻子……)?2、師提?出作畫要求?：糧食豐收?的畫面一定?要畫上糧食?，可以重疊?畫景象，但?可以不畫人?。三、自?由創(chuàng)作繪畫?。1、幼?兒自由創(chuàng)作?畫畫。2?、教師啟發(fā)?幼兒：遠(yuǎn)的?景物要畫的?小一點，近?的景物要畫?的大一點，?排列要有疏?有密。3?、師提醒幼?兒要注意各?種顏色的相?互交叉，搭?配。四、?相互評價。?1、師請?幼兒相互看?看畫面是不?是體現(xiàn)了豐?收。2、?對于敢大膽?創(chuàng)作，體現(xiàn)?個性化的幼?兒進(jìn)行表揚??；顒觾?nèi)?容八：棉花?活動目標(biāo)：?1、通過?觀察，認(rèn)識?棉花，知道?棉花的結(jié)構(gòu)?組成。2?、能用語言?清晰準(zhǔn)確的?表達(dá)出棉花?的用途與好?處。3、?大膽運用棉?花棒等作畫?工具，進(jìn)行?繪畫，發(fā)展?幼兒的創(chuàng)造?力與想象力??；顒訙?zhǔn)?備：1、?實物棉花一?株。2、?已剝好的棉?花若干。?3、火柴若?干，水彩顏?料，顏料盒?，紙?；?動過程：?一、認(rèn)識棉?花。1、?教師出示一?株實物棉花??！靶∨笥?們，你們看?，這是一株?我們植物??(棉花)它?是生長在哪?里的?它長?的怎樣?引?導(dǎo)幼兒從棉?花的形狀，?顏色等方面?回答)2?、師“請你?們仔細(xì)地觀?察一下，棉?花由哪幾個?部分組成??”3、教?師小結(jié)：哦?，原來棉花?是一株生長?在地里，由?根，莖，葉?，花，果實?組成，它的?果實的白色?的……二?、棉花的用?途。1、?師：“現(xiàn)在?我們已經(jīng)清?楚了棉花的?結(jié)構(gòu)，形狀?，顏色，那?你們知道棉?花有些什么?用嗎?有我?們好處嗎??2、幼兒?根據(jù)自己已?有的經(jīng)驗回?答，教師適?時對幼兒的?回答做補充?說明。(如?：可以做棉?衣，棉鞋，?棉褲，穿著?舒服，暖和?，不會過敏?，對身體好?……)3?、師小結(jié)：?“原來棉花?的用處和好?處有這么多?，我們應(yīng)該?感謝農(nóng)民伯?伯種出這么?多雪白的棉?花來。三?、我用棉花?來畫畫。?1、師：“?今天老師給?你們帶來了?許多棉花，?準(zhǔn)備好了水?彩顏料，火?柴等材料，?我想讓你們?用棉花來畫?一幅好看的?圖畫。2?、教師示范?作畫：在火?柴棒上繞上?一些棉花，?然后用棉花?棒蘸需要的?顏色，在畫?紙上畫下來?。3、幼?兒根據(jù)自己?的想象，嘗?試用棉花做?成棉簽在紙?上做畫。?4、教師巡?回觀察，并?及時對幼兒?進(jìn)行指導(dǎo)與?幫助。5?、教師提醒?幼兒要保持?畫面的整潔??；顒觾?nèi)?容九：黃豆?爺爺找朋友?活動目標(biāo)：?1、激發(fā)?幼兒探究黃?豆與豆制品?關(guān)系的欲望?和興趣。?2、引導(dǎo)幼?兒初步認(rèn)識?黃豆及其制?品，并了解?其營養(yǎng)價值?。3、培?養(yǎng)幼兒運用?多種感官辨?別黃豆并區(qū)?分豆制品的?能力?；?動準(zhǔn)備：?黃豆、紅豆?、綠豆等各?種豆子，各?種豆制品若?干，蔬菜、?水果若干，?圖片“黃豆?爺爺”。?活動過程：?(一)開?始部分：?請幼兒品嘗?豆制品，引?出認(rèn)識黃豆?的課題。?1、教師與?幼兒邊品嘗?邊互相交流?。2、教?師提問：這?些食物都是?用什么做的??(二)?基本部分：?(重點、難?點部分)幼?兒通過觀察?、比較及討?論辨別出黃?豆，掌握其?外形特征，?了解其營養(yǎng)?價值，并能?運用所學(xué)知?識區(qū)分豆制?品。1、?幼兒運用已?有經(jīng)驗，嘗?試性地尋找?出黃豆。(?教師提供黃?豆、綠豆…?…請幼兒看?、摸，并運?用經(jīng)驗找出?黃豆。)?2、認(rèn)識黃?豆外形特征?。(1)?幼兒相互交?流，掌握黃?豆外形。?(2)教師?引導(dǎo)幼兒總?結(jié)出黃豆外?形特征。?教師提問：?a、黃豆?是什么顏色?的?b、?黃豆是什么?形狀的??c、黃豆上?有什么??d、黃豆摸?上去有什么?感覺?3?、認(rèn)識豆制?品，了解它?們的營養(yǎng)價?值。(1?)幼兒利用?已有經(jīng)驗，?理解黃豆與?豆制品的關(guān)?系。(教師?講解什么是?豆制品。)?(2)引?導(dǎo)幼兒通過?生活經(jīng)驗，?說出豆制品?。教師提?問：你還吃?過哪些豆制?品?(3?)幫助幼兒?了解豆制品?具有的豐富?營養(yǎng)價值。?4、引導(dǎo)?幼兒在已有?知識基礎(chǔ)上?，區(qū)分出豆?制品。(?1)出示各?種豆制品及?非豆制品食?物。(2?)通過游戲?“豆寶寶找?爺爺”讓幼?兒在眾多食?物中找出豆?制品?；?動內(nèi)容十：?媽媽的菜藍(lán)?子活動目標(biāo)?：1、通?過比賽講述?蔬菜種類，?讓幼兒感受?到秋天是蔬?菜豐收的季?節(jié)。2、?了解葷菜與?素菜的合理?搭配：葷菜?少吃，素菜?多吃?；?動準(zhǔn)備：?幼兒畫的各?種菜，菜籃?子等?；?動過程：?一、蔬菜火?車秋天是個?豐收的季節(jié)?，我們在中?班的時候認(rèn)?識了許多的?蔬菜，綠葉?的菜，現(xiàn)在?大班了，講?講我們新認(rèn)?識了哪些蔬?菜!A：?我的火車就?要開，蔬菜?、蔬菜快上?來!B：?青菜、青菜?上來了!?A：我的火?車就要開，?蔬菜、蔬菜?快上來!?C：蘿卜、?蘿卜上來了?!3、統(tǒng)?計每一組一?共講了幾種?蔬菜。運用?各種方法進(jìn)?行數(shù)數(shù)。?二、幫媽媽?買菜1、?媽媽每天都?要買菜的，?想一想媽媽?的菜籃子里?除了蔬菜還?有什么菜??為了全家人?的健康，今?天媽媽叫我?們?nèi)退?買菜，你會?怎么配菜??2、幼兒?自己選擇各?種菜，并貼?在菜籃子里?3、統(tǒng)計自?己的菜籃子?里買了哪些?菜，葷菜有?幾種，蔬菜?有幾種。?三、比誰配?的菜最有營?養(yǎng)。1、?看看有這么?多的菜籃子?，你們知道?誰的配的菜?最有營養(yǎng)嗎??2、還?記得保健老?師說過什么?嗎?(葷少?、素多)3?、那么我們?一起來看一?看，哪些菜?配的有營養(yǎng)?，哪些菜配?的營養(yǎng)不合?理?4、?這里有兩籃?菜，一個葷?菜有___?_種，素菜?有____?種，另一個?葷菜有__?__種素菜?有____?種，哪個更?有營養(yǎng)呢??為什么??5、讓我們?一起去問問?保健老師吧?!幼兒園?大班教案的?設(shè)計方案實?用方案（四?）設(shè)計思?路：開學(xué)?已有將近一?個月了，而?本次我班開?展的主題活?動是“我是?中國人”，?從孩子的日?常交談中發(fā)?現(xiàn)他們對祖?國的知識有?了一些了解?，如有的孩?子會說：“?中國的首都?是北京?！?“首都就是?許多領(lǐng)導(dǎo)人?開會的地方??！薄爸袊?的國旗是五?星紅旗?！?一天，陳?曹緣突然說?道：“國慶?節(jié)快要到了?，我要到海?南島玩了。?”他的這句?話馬上引起?了其他幼兒?的興趣。有?的說“我去?過海南島的?”，有的說?：“我爸爸?媽媽也要帶?我出去旅游?了。”而單?芷馨告訴我?們：“我的?外公外婆去?過北京?！?“我知道北?京有長城，?你外公外婆?有沒有去過?長城?”“?去了，他們?說長城很長?的，我以后?也要去長城?。”“我也?要去!”“?我也要去!?”一下子教?室里熱鬧了?起來。可是?從交流中我?發(fā)現(xiàn)孩子們?對長城的認(rèn)?識還較少，?于是，我決?定以“長城?”為著眼點?，進(jìn)行本次?教學(xué)活動。?活動目標(biāo)?：1、在?交流中了解?萬里長城是?中國的古建?筑。2、?在參與制作?中讓幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。?3、增強幼?兒愛祖國的?情感?；?動過程：?1、導(dǎo)入活?動。這幾?天我發(fā)現(xiàn)你?們都在談?wù)?長城，那你?們有沒有看?到過長城??2、觀察?長城的圖片?，讓幼兒了?解長城的歷?史背景。?(1)看圖?片交流長城?是什么樣子?的?(2?)長城是什?么時候建造?的?(3?)長城是怎?樣建造的??(4)為?什么要建長?城?3、?幼兒活動。?(1)幼?兒討論：我?們應(yīng)怎樣保?護長城??(2)幼兒?制作各種保?護長城的標(biāo)?志。4、?教師點評。?幼兒園大?班教案的設(shè)?計方案實用?方案（五）?活動目標(biāo)?1.傾聽?故事，知道?誰幫助了小?桃仁，了解?小桃仁發(fā)芽?的條件和過?程。2.?嘗試用適當(dāng)?的語氣表現(xiàn)?出故事中角?色的對話。?3.感受?小桃仁成長?的快樂心情?。活動準(zhǔn)?備1.幼?兒了解植物?發(fā)芽的相關(guān)?知識經(jīng)驗。?2.教學(xué)?掛圖《小桃?仁》。教?學(xué)過程1?.教師出示?小桃仁埋在?泥土里的圖?片，引發(fā)幼?兒興趣。引?導(dǎo)幼兒結(jié)合?已有經(jīng)驗討?論并論述：?小桃仁怎么?才能長成一?棵小桃樹??2.結(jié)合?教學(xué)掛圖，?引導(dǎo)幼兒欣?賞故事，初?步理解故事?內(nèi)容。教?師可進(jìn)行提?問：小桃仁?是怎樣長成?小桃樹的??3.教師?再次講述故?事，并組織?幼兒圍繞故?事內(nèi)容展開?討論，幫助?幼兒理解小?桃仁發(fā)芽的?條件和過程?。根據(jù)需?要教師可設(shè)?計以下問題?：(1)?小桃仁在誰?的幫助下變?成了小桃樹??(2)?他們是怎么?幫助小桃仁?的?(3?)小桃仁的?心情是怎樣?的?小桃仁?為什么要喝?了一大口水?，使勁挺直?身子?4?.教師與幼?兒互動講述?故事，鼓勵?幼兒嘗試用?恰當(dāng)?shù)恼Z氣?表現(xiàn)角色對?話。5.?和幼兒一起?玩小桃仁變?成小桃樹的?游戲。請?幼兒扮演小?桃仁，小凳?子就是桃核?，在各種條?件下小桃仁?慢慢長大。?活動延伸?：請幼兒?在閱讀區(qū)繼?續(xù)閱讀《小?桃仁》，并?嘗試分角色?表演故事。?幼兒園大?班教案的設(shè)?計方案實用?方案（六）?孩子們對?玩水有著濃?厚的興趣，?經(jīng)常會看到?他們把一粒?石子、一片?樹葉等投進(jìn)?水里，百玩?不厭。為了?進(jìn)一步激發(fā)?幼兒的探索?精神，我結(jié)?合大班《幼?兒園快樂與?發(fā)展課程》?一書設(shè)計了?此活動—《?沉浮》。?活動目標(biāo)?1.幼兒感?知物體在水?中的沉浮現(xiàn)?象;2.?大膽探索、?嘗試便物體?沉或浮的不?同方法，發(fā)?展探索精神?;3.初?步學(xué)習(xí)兩人?合作進(jìn)行實?驗，培養(yǎng)合?作能力。?活動準(zhǔn)備?人手一份活?動材料，包?括石子、牙?膏皮、橡皮?泥、空