2023年《走進(jìn)他們的童年歲月》教案

提問對象問題一

問題二

……

鄰居阿姨還記得小時候?qū)W過的干過什么傻事?說過那幾篇課文?什么傻話?爸爸做過的最英勇的事是下課后最喜愛玩什么什么?嬉戲?

3.小組溝通：本次口語交際中我們應(yīng)當(dāng)留意什么?

(1)可以從這些方面提問：他們小時候在家庭生活、學(xué)校生活和社會生活中難忘的事情……

(2)提問的時候，留意運(yùn)用禮貌用語。

(3)仔細(xì)、耐性地聽別人講話，一邊聽一邊做簡潔的記錄，不要隨意打斷別人。

(4)整理記錄。

三、相互溝通，匯報交際。

1.小組合作溝通。

溝通要求：溝通時，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問過程中印象深刻的'事，還可以談你的感受。

2.組內(nèi)推選代表，參與全班的口語交際活動。

(1)匯報要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平，其他同學(xué)要仔細(xì)傾聽，不要中途打斷;有疑問或者要提看法的，等聽完之后再舉手發(fā)言;發(fā)問和提看法要有禮貌，留意禮貌用語。

(2)各小組推舉代表輪番展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問(老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評價，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)和不足)。

評議誰最棒。

(1)全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。

(2)評比出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評比結(jié)果。

(3)老師小結(jié)。

四、觀賞范例。

爸爸的童年趣事

爸爸的童年是充溢歡樂的、豐富多彩的，他給我講了許多好玩的事情。什么下河摸魚啊、上樹掏鳥窩呀、和小伙伴們一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特殊深刻。

爸爸十歲左右的時候，快過春節(jié)了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去買白糖，他們都興奮得跳了起來，因?yàn)榘职肿钕矏叟芡攘?，這樣，他們就可以逃出奶奶的視線，自由自在地玩耍了。那時買東西都用供應(yīng)票，買油用油票，買布用布票，買糖用糖票，并且那時候沒有商店，買東西只能去幾公里外的供銷社。

于是爸爸和大伯就動身了，爸爸習(xí)慣性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，他們倆興奮地玩著滾鐵環(huán)，一路上都灑下了他們的歡歌笑語，早把糖票放在帽子里的事情忘得一塵不染。

這時，他們來到了供銷社。售貨員說：“你們要買什么?”爸爸和大伯異口同聲地答道：“我們要買白糖?！笔圬泦T又問：“那你們的糖票呢?”他摸了身上全部的衣兜，也沒找著?！把?”“怎么了?”大伯問?！拔覀兊奶瞧辈灰娏?”爸爸回答。大伯也著急地找起來，把全身都摸了個遍。爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去急得汗水都出來了。熱的爸爸摘下帽子，糖票掉出來了，“啊!在這里”爸爸興奮的叫了起來，大伯甚至跳了起來，就像打完勝仗后的喜悅。

售貨員稱好糖，用報紙包好(那時候沒塑料袋)系上繩子。他他倆提著往家趕，又在那兒滾著鐵環(huán)回家。突然，報紙破了個小洞，可憐的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未發(fā)覺到。這時，一個老爺爺路過，看到到這情形，立即喊道：“你們倆小兔崽子，糖都漏了，回家還不得挨罵!”爸爸扭頭一看，哎呀!這都已經(jīng)鋪成了一條長長的“糖路”!這該怎么辦?爸爸靈機(jī)一動，他把身上的外套脫下來把糖包好，抱著回家了。

爸爸的童年是多么好玩，像一幅畫卷令我難以忘懷!

1.小組溝通對以上交際范例的評價。

2.全班溝通，老師小結(jié)。

五、老師小結(jié)，激勵積累。

1.同學(xué)們，今日我們上了一節(jié)生動、好玩的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了童年的豐富多彩。假如讓我形容童年中的趣事的話，我會把它比方一朵花，一朵芳香四溢的花;一個盒子，一個裝著很多隱私的盒子;一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架……就讓我們一起來享受這童話般的故事吧!(播放歌曲《童年》。)