第課熟悉紙造型的其他工藝PAGE6第課熟悉紙造型的其他工藝PAGE65熟悉紙造型的其他工藝第課PAGE熟悉紙造型的其他工藝第課PAGE75

課題熟悉紙造型的其他工藝課時2課時（90min）教學目標知識目標：（1）熟悉制作衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型需要的材料和工具。（2）熟悉衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的制作方法。技能目標：（1）能夠獨立進行衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的設計與制作。（2）能夠將衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設。素質目標：（1）感受傳統(tǒng)紙藝的藝術魅力，增強民族自豪感。（2）提高對紙造型工藝的認知水平，并能大膽創(chuàng)新。教學重難點教學重點：衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的制作方法教學難點：將衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的創(chuàng)作靈活應用于手工教學、玩教具制作和環(huán)境創(chuàng)設教學方法講授法、問答法、情景模擬法、示范法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、手工材料和工具教學設計第1節(jié)課：第2節(jié)課：

傳授新知（10min）→技能訓練（20min）→

探索活動（10min）→

課堂小結（3min）→

作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內容及步驟設計意圖第一節(jié)課課前任務【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯(lián)系，讓其提醒同學準備本節(jié)課所需的材料和工具【學生】提前熟悉教材，準備所需的材料和工具讓學生了解所學課程的大概內容，準備好材料和工具考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況互動導入

（8min）【教師】請同學們閱讀材料為全面提高教師教育教學水平，促進年輕教師成長，同時也為骨干教師搭建展示自我、發(fā)展自我的平臺，近期，王麗所在的幼兒園開展了以骨干教師引領示范、青年教師交流學習為宗旨的骨干教師示范課觀摩活動。其中，讓王麗印象最為深刻的是骨干教師張老師執(zhí)教的大班手工活動《走進紙漿的童話世界》。在這堂課中，張老師以有趣的情景故事《猜猜它是誰》及紙漿畫引入課題，運用游戲化的教學方法、嫻熟的教學技巧有效激發(fā)了孩子們的學習興趣，潛移默化地培養(yǎng)了孩子們欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。活動結束后，王麗反思、總結了自己教學過程中存在的問題，打算學習張老師的執(zhí)教方式，以情景故事的形式重新設計下周手工課《美麗的紙漿畫》的教學方案。圖2-4-1紙漿畫《猜猜它是誰》【學生】閱讀材料【教師】提出問題王麗可如何設計《美麗的紙漿畫》的教學方案？【學生】思考、回答問題通過互動導入，引導學生思考，調動學生的主觀能動性傳授新知

（20min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識點，講解衍紙、染紙的材料和工具、創(chuàng)作方法一、衍紙（一）材料和工具制作衍紙作品需要的材料與工具主要有衍紙條、衍紙筆、白膠等。其中，衍紙條即彩色紙條，其有多種寬度規(guī)格，如3毫米、5毫米、10毫米等。對于初學者來說，5毫米寬的衍紙條較為適合。衍紙筆即卷紙器，用于將紙條卷成卷。（二）常用卷衍紙常用卷（見圖2-4-4）有以下幾種：圖2-4-4衍紙常用卷（1）緊卷，其制作是最基礎、最簡單的：將衍紙筆的筆尖放置在衍紙條的一端，一只手轉動衍紙筆，另一只手輕輕拉緊紙條，注意用力均勻，同時注意調整紙卷的形狀。（2）松卷，是很多常用卷的基礎：將衍紙筆的筆尖放置在衍紙條的一端，然后卷動紙條。與制作緊卷相反，制作松卷時，紙條不要拉得太緊。調整松卷的形狀后，還需用牙簽在各層紙的表面涂抹一層薄薄的膠水，以便定型。（3）開卷，制作方法與松卷相似：將衍紙筆的筆尖放置在衍紙條的一端，然后卷動紙條，在紙條還剩幾厘米的時候，停止卷動，并調整紙卷的形狀。（4）淚滴卷，在松卷的基礎上制作而成：先將衍紙條卷成松卷，然后一只手捏緊紙卷一端，使其成尖頭狀，另一只手的拇指和食指捏住松卷的中心向外拉，直至成淚滴狀。（5）彎曲卷，在淚滴卷的基礎上制作而成：先將衍紙條做成淚滴卷，再將淚滴卷的尖頭部分進行彎曲。（6）眼形卷，在淚滴卷的基礎上制作而成：先將衍紙條做成淚滴卷，然后一只手捏住淚滴卷的尖頭部分，另一只手將紙卷的中心部分推向尖頭部分，并將另一側也捏成尖頭狀。（7）葉形卷，在眼形卷的基礎上稍加變化而成：先將衍紙條做成眼形卷，再用雙手的拇指和食指分別捏住眼形卷的兩端向相反方向彎曲。（8）半圓卷，在松卷的基礎上制作而成：先將衍紙條卷成松卷，然后用一只手捏住松卷的中心，用另一只手將紙卷一側捏尖，再換手將紙卷的對側捏尖。（9）箭頭卷，在淚滴卷的基礎上制作而成：先將衍紙條做成淚滴卷，然后用一只手捏住淚滴卷的尖頭部分，用另一只手將淚滴卷另一端的中部向內推，直至成箭頭狀。（10）V形卷，制作方法為：將衍紙條對折，分別從紙條的兩端向外卷松卷，注意留一小段紙條不卷。（11）心形卷，制作方法為：將衍紙條對折，分別從紙條的兩端向內卷松卷，注意留一小段紙條不卷。（12）月形卷，在松卷的基礎上制作而成：先將衍紙條卷成松卷，再用雙手捏住松卷的兩端向同一方向彎曲。（13）三角卷，在半圓卷的基礎上制作而成：先將衍紙條做成半圓卷，然后用雙手食指分別作為三角形的一條邊，兩拇指作為三角形的另一條邊，把半圓卷捏成三角形。（14）方形卷，在松卷的基礎上制作而成：先將衍紙條卷成松卷，然后用雙手拇指和食指在松卷兩端捏出兩個尖角，再把兩個尖角往內推，順勢捏出正方形的另外兩個尖角，最后稍微調整紙卷的形狀，使其成正方形。（15）鴨掌卷，在松卷的基礎上制作而成：先將衍紙條卷成松卷，然后用左手將松卷的左側捏出一個尖角，再用右手捏住松卷的右側向左推，使中間部分折起，最后對紙卷進行調整，使其成鴨掌狀。二、染紙（一）材料和工具制作染紙作品需要的材料與工具主要有宣紙、水彩顏料、毛筆、舊報紙等。（二）創(chuàng)作方法1．折染紙常用的折疊方法及所呈現(xiàn)的效果如圖2-4-5所示。圖2-4-5染紙常用折法及其效果2．染（1）浸染法，將折好的紙浸在顏料中進行染色。（2）滴染法，將顏料滴在折好的紙上進行染色。（3）點染法，用毛筆蘸取顏料點涂在紙上進行染色?！緦W生】聆聽、理解、記憶※【教師】播放視頻“染紙藝術”（詳見教材）※【學生】觀看視頻、學習染紙方法通過講解，讓學生了解衍紙、染紙的材料和工具、創(chuàng)作方法文化微課堂（15min）【教師】請同學們閱讀“藍花布印染技藝傳承人——劉大炮”，并掃碼觀看微課視頻（詳見教材）【學生】閱讀、觀看視頻【教師】請幾位學生談談自己的感想【學生】思考、發(fā)言使學生堅定文化自信，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻力量第二節(jié)課傳授新知（10min）【教師】講解紙浮雕、紙漿畫等紙造型的材料和工具、制作方法三、紙浮雕（一）材料和工具制作紙浮雕作品需要的材料和工具主要有各色彩紙、硬紙板、鉛筆、剪刀、刻刀、直尺、圓規(guī)、白膠等。（二）創(chuàng)作方法（1）構思定稿，明確創(chuàng)作內容。（2）畫圖選材，確定每個局部形象的前后關系與顏色搭配。（3）將各局部形象依圖稿裁剪出來，并根據(jù)造型需要進行折、剪、卷、刻等變形。（4）將制作好的局部形象，按照由遠及近的順序粘貼在底板上。四、紙漿畫（一）材料和工具制作紙漿畫需要的材料和工具主要有衛(wèi)生紙或廢舊報紙等、白膠、顏料、硬紙板、鑷子、小勺等。（二）創(chuàng)作方法1．準備紙漿把紙撕成條狀，放入一個較大的容器內加水浸泡（水不宜太多）至可攪拌成糊狀，再加入適量白膠攪拌均勻，然后取出適量紙漿并加入各色顏料備用。2．創(chuàng)作先在底板上繪制圖案輪廓，再用小勺、鑷子等工具將各色紙漿依圖案輪廓均勻地鋪在底板上。3．風干將作品放至陰涼處自然風干。通過講解，讓學生了解紙浮雕、紙漿畫的材料和工具、創(chuàng)作方法技能訓練

（20min）【教師】請同學們自由分組，并進行《葡萄》《花手帕》《瓶花》和《橙色大樹》紙造型的制作（詳見教材）【學生】分組、制作《葡萄》《花手帕》《瓶花》和《橙色大樹》紙造型【教師】點評學生的制作成果，并從中選出優(yōu)秀作品，請制作者上臺展示通過技能訓練，讓學生更好地掌握制作衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的方法探索活動（10min）【教師】請同學們閱讀《美麗的染紙》教學方案，并請一位學生扮演教師，其他學生扮演幼兒，模擬教學過程教學過程詳見教材【學生】根據(jù)教學方案進行教學模擬【教師】對學生的表現(xiàn)進行點評通過教學模擬活動，培養(yǎng)學生的角色意識，提高學生運用所學知識的能力課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課熟悉了衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的材料和工具，掌握了衍紙、染紙、紙浮雕、紙漿畫等紙造型的創(chuàng)作方法。希望大家課后多加練習，鞏固