第3課生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動【課標要求】1.闡明生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者、分解者以及陽光、空氣、水等非生物的物質(zhì)與能量組成,各組分緊密聯(lián)系使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一體。2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)系在一起形成復雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。3.分析生態(tài)系統(tǒng)中的能量在生物群落中單向流動并逐級遞減的規(guī)律。4.舉例說明利用能量流動規(guī)律,人們能夠更加科學、有效地利用生態(tài)系統(tǒng)中的資源。5.解釋生態(tài)金字塔表示了食物網(wǎng)各營養(yǎng)級之間在個體數(shù)量、生物量和能量方面的關系。【素養(yǎng)目標】1.掌握生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落和非生物環(huán)境組成的生命系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)。(生命觀念)2.理解生態(tài)系統(tǒng)的成分,構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關系模型。(科學思維)3.使用圖示等方式了解生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程和特征,并對相關的生態(tài)學實踐應用作出合理的分析和判斷。(科學思維、社會責任)4.結(jié)合生態(tài)金字塔理解食物網(wǎng)各營養(yǎng)級之間在個體數(shù)量、生物量和能量方面的關系。(科學思維)5.調(diào)查或探討一個校園、公園、農(nóng)田、森林、濕地或池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。(科學探究)主干知識·多維自查【主干·梳理與辨析】一、生態(tài)系統(tǒng)的概述1.概念:生態(tài)系統(tǒng)是由_________與它的___________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2.范圍:有大有小,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是_______。3.結(jié)構(gòu):由組成成分和_________(食物鏈和食物網(wǎng))構(gòu)成。4.功能:進行_____________________________。生物群落非生物環(huán)境生物圈營養(yǎng)結(jié)構(gòu)物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:(1)非生物環(huán)境:非生物的___________。(2)生物群落:項目生產(chǎn)者消費者分解者營養(yǎng)方式_____異養(yǎng)_____實例主要是_________主要是_____主要是營腐生生活的___________作用把無機物合成_______,把光能轉(zhuǎn)化為有機物中的_______加快_________;幫助植物傳粉和傳播種子將__________________________分解成無機物地位生態(tài)系統(tǒng)的基石,主要成分生態(tài)系統(tǒng)最活躍的部分生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的關鍵成分物質(zhì)和能量自養(yǎng)異養(yǎng)綠色植物動物細菌和真菌有機物化學能物質(zhì)循環(huán)動植物遺體和動物的排遺物2.食物鏈和食物網(wǎng)的概念和特點:(1)食物鏈:(2)食物網(wǎng):3.食物鏈和食物網(wǎng)的功能:是生態(tài)系統(tǒng)的_________,是_________和_________的渠道。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)物質(zhì)循環(huán)能量流動【思考辨析】1.一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應包括生物群落及其無機環(huán)境。 ()分析:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩個方面:一是組成成分,包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者;二是營養(yǎng)結(jié)構(gòu),包括食物鏈和食物網(wǎng)。2.自養(yǎng)型生物一定都是生產(chǎn)者;腐生型生物一定都是分解者;生產(chǎn)者一定處于第一營養(yǎng)級。 ()3.生產(chǎn)者、分解者是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的橋梁,其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。 ()×√√4.食物網(wǎng)的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量。 ()分析:食物網(wǎng)的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量。5.食物鏈中某營養(yǎng)級指的是某種生物或種群。 ()分析:食物鏈中的某個營養(yǎng)級指的不是一種生物或一個種群,而是指處于該營養(yǎng)級的所有生物。6.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主要渠道。 ()××√三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動1.能量流動的概念:(1)概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的_________________和散失的過程。(2)對概念的理解:輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化2.能量流動的過程:(1)寫出圖中甲、乙、丙、丁、戊代表的內(nèi)容:甲._______,乙.___________,丙.___________,丁._________,戊._______。(2)據(jù)圖分析食物鏈中甲營養(yǎng)級能量的去向:①通過自身呼吸作用以_____的形式散失。②被___________同化。③殘枝敗葉等被_______分解。④未被利用。生產(chǎn)者初級消費者次級消費者呼吸作用分解者熱能下一營養(yǎng)級分解者3.能量流動的特點及意義:(1)能量傳遞效率:指相鄰兩個營養(yǎng)級之間_______的比值。(2)能量流動的特點:___________________。(3)研究能量流動的意義:①幫助人們將生物在___________上進行合理配置,增大流入某個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。②幫助人們科學地規(guī)劃、設計_____________,使能量得到最有效的利用。③幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_________關系,使能量持續(xù)高效地流向_____________的部分。同化量單向流動、逐級遞減時間、空間人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動對人類最有益【思考辨析】1.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽能。 ()分析:流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量。2.一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%。 ()分析:象糞中的能量不屬于大象的同化量,所以蜣螂從大象同化量中獲取的能量為0。3.一只狼捕食了一只兔子,則該狼就獲得了這只兔子能量的10%~20%。 ()分析:能量傳遞效率存在于營養(yǎng)級之間。4.養(yǎng)魚塘中生產(chǎn)者固定的能量就是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。 ()分析:養(yǎng)魚塘中生產(chǎn)者固定的能量和添加的有機物(如飼料)中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。××××5.“?；~塘”實現(xiàn)了能量的多級利用,大大提高了能量的傳遞效率。 ()分析:“?；~塘”實現(xiàn)了能量的多級利用,大大提高了能量的利用效率。6.能量金字塔和生物量金字塔可以出現(xiàn)倒置現(xiàn)象。 ()分析:生態(tài)系統(tǒng)中,能量是單向流動的,因此能量金字塔不會倒置?！痢痢窘滩摹ね诰蚺c延伸】1.拓展填寫錯綜復雜的_______是使生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件。如果一條食物鏈的某種動物減少或消失,它在食物鏈上的位置可能會由其他生物來取代。一般認為,食物網(wǎng)越復雜,生態(tài)系統(tǒng)_____________的能力就越強。2.探究延伸生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一般不超過5個營養(yǎng)級。其原因是_____________________________________________________________________________________________________________________________。食物網(wǎng)抵抗外界干擾在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多,流經(jīng)5個營養(yǎng)級后所剩下的能量不足以再維持一個種群生存的最小需要量高頻考點·通法悟道★考點1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【核心·歸納與整合】1.生態(tài)系統(tǒng)組成成分的判斷:(1)根據(jù)生物的新陳代謝類型判斷。①“自養(yǎng)型生物”一定是“生產(chǎn)者”,包括光能自養(yǎng)生物(如綠色植物和藍細菌等)和化能自養(yǎng)生物。②“捕食異養(yǎng)或寄生異養(yǎng)型生物”一定是“消費者”,其不能直接把無機物合成有機物,而是以捕食或寄生方式獲取現(xiàn)成的有機物來維持生活。③“腐生異養(yǎng)型生物”一定是“分解者”,其是能把動物和植物的遺體、殘枝敗葉轉(zhuǎn)變成無機物的腐生生物。(2)根據(jù)模型圖判斷:2.構(gòu)建食物鏈(網(wǎng))的方法:(1)根據(jù)種群數(shù)量變化曲線圖構(gòu)建:①分析依據(jù):先上升、先下降者為被捕食者。②食物鏈:乙→丙→甲(圖1)。

(2)根據(jù)所含能量(生物量)構(gòu)建:①分析依據(jù):根據(jù)相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率約為10%~20%,可推測能量相差在5倍以內(nèi),很可能為同一營養(yǎng)級。②結(jié)果:圖2可構(gòu)成一條食物鏈:丙→甲→乙→丁。圖3生物可構(gòu)成食物網(wǎng):(3)根據(jù)生物體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度“由少到多”構(gòu)建食物鏈(網(wǎng))。生物體ABCDE有機汞濃度/ppm0.0670.51680.39①分析依據(jù):生物的富集作用。重金屬、農(nóng)藥等有害物質(zhì)被生物體吸收后難以排出體外,所以此類物質(zhì)會隨著食物鏈逐級積累,即營養(yǎng)級越高的個體中含有有害物質(zhì)的量越多。②分析結(jié)果:(4)根據(jù)提供的捕食方面的信息構(gòu)建:①信息:古樹上有紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲6種動物,它們之間的關系是草蛉、七星瓢蟲捕食紅蜘蛛、蚜蟲;紅蜘蛛、蚜蟲以植物的各器官為食物;麻雀、花喜鵲以紅蜘蛛、蚜蟲、草蛉為食。②依據(jù)捕食關系繪圖如下:高考警示鐘判斷生態(tài)系統(tǒng)成分的三個“不一定”(1)生產(chǎn)者不一定是植物(如藍細菌、硝化細菌),植物不一定是生產(chǎn)者(如菟絲子營寄生生活,屬于消費者)。(2)消費者不一定是動物(如營寄生生活的微生物等),動物不一定是消費者(如禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物遺體或排泄物為食的腐生動物屬于分解者)。(3)分解者不一定是微生物(如蚯蚓等動物),微生物不一定是分解者(如硝化細菌、藍細菌屬于生產(chǎn)者,寄生細菌屬于消費者)?！镜漕}·剖析與精練】【典題示范】

(多選)(2022·揚州模擬)如圖是安徽某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),相關敘述正確的是

(

)A.該食物網(wǎng)有8條食物鏈,水蚤屬于第三營養(yǎng)級①B.從個體水平分析,鲇魚個體的同化量最少C.碳在水蚤與鲇魚之間以有機物的形式流動②D.蚊子幼蟲與劃蝽之間的信息傳遞是雙向的【題眼破譯】提升信息轉(zhuǎn)化能力【解析】選C、D。該食物網(wǎng)有9條食物鏈,分別是藻類→輪蟲→水蚤→鲇魚、藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→鲇魚、藻類→輪蟲→水蚤→劃蝽→青蛙、藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→鲇魚、藻類→蚊子幼蟲→劃蝽→青蛙、藻類→水蚤→鲇魚、藻類→水蚤→劃蝽→鲇魚、藻類→水蚤→劃蝽→青蛙、藻類→鲇魚,水蚤屬于第二、第三營養(yǎng)級,A錯誤;鲇魚營養(yǎng)級高,其所在營養(yǎng)級同化量少,但個體較大,其同化量多,B錯誤;碳在生物群落之間以含碳有機物的形式流動,C正確;生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在生物之間一般是雙向的,D正確。信息轉(zhuǎn)化信息(對接問題)圖形圖中共有9條食物鏈信息①水蚤屬于第二、第三營養(yǎng)級信息②碳在生物群落之間以含碳有機物的形式流動

【方法規(guī)律】食物鏈(網(wǎng))中生物數(shù)量變動的分析方法(1)若處于食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物(生產(chǎn)者)數(shù)量減少,整個食物鏈中的其他生物數(shù)量都會減少,簡單記為“一級生物若減少,其他生物跟著跑”。(2)“天敵”一方減少,短時間內(nèi)被捕食者數(shù)量會增加,但從長時間來看,其數(shù)量會先增加后減少,最后趨于穩(wěn)定,簡單記為“如果天敵患了病,先增后減再穩(wěn)定”。(3)若處于中間營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少,則某種生物數(shù)量的變化視具體食物鏈而定:“中間生物被捕殺,不同情況要分家”。大體遵循如下思路:①生產(chǎn)者數(shù)量相對穩(wěn)定原則,即消費者某一種群數(shù)量發(fā)生變化時,一般不考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。②最高營養(yǎng)級的生物種群數(shù)量相對穩(wěn)定原則,即當處于最高營養(yǎng)級的生物種群的食物有多種來源時,若其中一條食物鏈中某種生物減少,該種群的數(shù)量不會發(fā)生較大變化。③在食物網(wǎng)中,當某種生物因某種原因而數(shù)量減少時,對另一種生物數(shù)量的影響,沿不同的食物鏈分析結(jié)果不同時,應以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)?！緦c訓練】1.果樹—草菇立體農(nóng)業(yè)是利用果樹下微弱的光照、較高的空氣濕度和較低的風速等特殊環(huán)境條件,在果樹下人工栽培草菇。下列相關敘述正確的是 (

)A.該生態(tài)系統(tǒng)中,草菇和土壤中的蚯蚓都屬于分解者B.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,可能存在蟬→螳螂→黃雀這樣一條食物鏈C.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物,自養(yǎng)型生物都可以進行光合作用合成有機物D.果樹—草菇立體農(nóng)業(yè)體現(xiàn)了種群的垂直結(jié)構(gòu),有效地利用了陽光【解析】選A。草菇是一種食用真菌,異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者,故該生態(tài)系統(tǒng)中,草菇和土壤中的蚯蚓都屬于分解者,A正確;食物鏈起始端必須是生產(chǎn)者,蟬、螳螂、黃雀中沒有生產(chǎn)者,B錯誤;某些微生物,如硝化細菌,不能進行光合作用,但可以進行化能合成作用合成有機物,也屬于自養(yǎng)生物,C錯誤;果樹—草菇立體農(nóng)業(yè)體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu),有效地利用了陽光等環(huán)境資源,D錯誤。2.(多選)某地推行退耕還草工程,多年后農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)演替為草原生態(tài)系統(tǒng),如圖表示生活在該草原上的部分生物間的食物網(wǎng)。下列相關敘述正確的是

(

)A.退耕還草屬于次生演替,此過程中各種生物數(shù)量均呈S形增長B.圖中有

4條食物鏈,蛇和鷹之間不僅僅是捕食關系C.如果有毒物質(zhì)

DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng),那么體內(nèi)

DDT濃度最高的生物是鷹D.圖中草和蟲之間的能量傳遞效率一定是

10%~20%【解析】選B、C。退耕還草屬于次生演替,次生演替過程中生物數(shù)量有增長,也有下降或波動,不是均呈S形增長,A錯誤;圖中有

4條食物鏈,蛇和鷹之間有捕食和競爭關系,B正確;某些重金屬及有毒物質(zhì),可以通過食物鏈在生物體內(nèi)積累,使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以,體內(nèi)有毒物質(zhì)濃度最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級即鷹,C正確;一般來說封閉而穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為

10%~20%,D錯誤。

【加固訓練·拔高】

1.(多選)研究小組調(diào)查了某地農(nóng)田中部分生物之間的食物關系,結(jié)果如表所示。據(jù)表分析,下列說法正確的是

(

)A.田鼠與蝗蟲之間既有種間競爭關系又有捕食關系B.一種生物在一條食物鏈中可以同時處于不同營養(yǎng)級C.田鼠既可以獲取蛇和蝗蟲傳遞的信息,又可以向?qū)Ψ絺鬟f信息D.許多食物鏈彼此相互交錯連接成復雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就形成食物網(wǎng)捕食者被捕食者田鼠稻螟蝗蟲水稻蛇+---田鼠--++稻螟---+蝗蟲---+【解析】選A、C、D。據(jù)表分析,田鼠既可以捕食蝗蟲,也可以取食水稻,蝗蟲也可以競爭取食水稻,田鼠與蝗蟲之間既有種間競爭關系又有捕食關系,A正確;一條具體食物鏈上的一種生物只能處于該條食物鏈的一個環(huán)節(jié),說明一種生物在一條食物鏈中只能處于一個營養(yǎng)級;而在食物網(wǎng)中可以處于不同食物鏈的不同環(huán)節(jié),說明一種生物在食物網(wǎng)中可以同時處于不同營養(yǎng)級,B錯誤;生態(tài)系統(tǒng)中的信息可沿食物鏈進行雙向傳遞,在水稻→蝗蟲→田鼠→蛇食物鏈中,田鼠既可以獲取蛇和蝗蟲傳遞的信息,又可以向?qū)Ψ絺鬟f信息,C正確;在生態(tài)系統(tǒng)中,一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物,而一種植食性動物可以捕食多種植物,也可以被多種肉食性動物捕食,導致許多食物鏈彼此相互交錯,連接成復雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),即形成食物網(wǎng),D正確。2.某研究小組最初在垃圾堆中發(fā)現(xiàn)了某種放射性元素,后來先在周圍的植物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了該元素,接著在附近的動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了該元素,放射性強度如圖所示。下列敘述正確的是(

)A.蚱蜢、蜘蛛和蚯蚓可構(gòu)成食物鏈B.該放射性元素不屬于該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分C.蜘蛛屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的第三營養(yǎng)級D.蚯蚓體內(nèi)最遲出現(xiàn)放射性元素的原因是蚯蚓所處的營養(yǎng)級較高【解析】選C。蚱蜢和蜘蛛均屬于消費者,蚯蚓屬于分解者,三者不能構(gòu)成食物鏈,食物鏈是從生產(chǎn)者開始的,包括生產(chǎn)者和消費者,A錯誤;該放射性元素屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分,B錯誤;該生態(tài)系統(tǒng)中植物屬于第一營養(yǎng)級,蚱蜢屬于第二營養(yǎng)級,蜘蛛屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的第三營養(yǎng)級,C正確;食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者,蚯蚓屬于分解者,食物鏈不包括分解者,D錯誤。3.(多選)研究小組從某湖泊中選取了四種不同的生物,并對其消化道內(nèi)食物組成進行了分析,結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是

(

)A.魚甲與魚乙二者間的關系是捕食和種間競爭B.魚乙在這四種生物中營養(yǎng)級最高C.小球藻、水蚤在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者D.表中生物形成的食物網(wǎng)共有6條食物鏈生物種類魚甲河蝦魚乙水蚤消化道內(nèi)食物組成魚乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻【解析】選A、B。根據(jù)消化道內(nèi)食物組成分析,魚甲可以捕食魚乙,同時兩者都以河蝦為食,所以魚甲與魚乙二者間的關系是捕食和種間競爭,A正確;該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中處于最高營養(yǎng)級的生物是魚甲,因為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中魚甲不被其他生物捕食,B正確;小球藻屬于低等植物,在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,水蚤能吃小球藻,因此水蚤屬于初級消費者,C錯誤;由分析可知,表中生物形成的食物網(wǎng)共有5條食物鏈,D錯誤?！锟键c2能量流動的過程分析及特點【核心·歸納與整合】1.各營養(yǎng)級能量流動分析:(1)各營養(yǎng)級的同化量。①第一營養(yǎng)級:同化量=真光合作用量(真光合作用量=凈光合作用量+呼吸消耗量)。②第二營養(yǎng)級及以后營養(yǎng)級:同化量=攝入量-糞便量。(2)各營養(yǎng)級同化量去向的不同分析方法。①兩個去向:同化量(b)=呼吸作用消耗量(d)+用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(e)②三個去向:同化量=呼吸作用消耗量+分解者分解量+下一營養(yǎng)級的同化量③四個去向:同化量=自身呼吸作用消耗量(A)+未利用(B)+分解者的分解量(C)+下一營養(yǎng)級的同化量(D)2.能量流動的特點及原因:(1)單向流動的原因。①能量流動是沿食物鏈進行的,一般來說,食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關系是長期自然選擇的結(jié)果,是不可逆轉(zhuǎn)的。②各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復利用,因此能量流動無法循環(huán)。(2)逐級遞減的原因。①各營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量。②各營養(yǎng)級的能量都會有一部分流入分解者,還有未被下一營養(yǎng)級生物利用的部分?！镜漕}·剖析與精練】【典題示范】下圖1表示某人工高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,圖中Ⅰ~Ⅳ表示不同營養(yǎng)級,甲~戊表示不同種群;圖2是能量流經(jīng)其中一個種群的情況簡圖?；卮鹣铝邢嚓P問題:(1)若圖2中的種群是圖1中的甲,則能量輸入的是________;該能量值____________(填“等于”“大于”或“小于”)流經(jīng)該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量①,理由是__________。

在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,甲屬于__________________。

(2)若圖2中的種群是圖1中的戊,則其能量散失是通過____________(填生理過程)完成的,其儲存的能量除了存在于自身體內(nèi)的有機物中外,其余的會流向____________。

(3)據(jù)圖判斷,丙糞便中有機物所含能量②屬于____________的同化量。

【題眼破譯】提升信息轉(zhuǎn)化能力【答題關鍵】抓住長句表述得分點不可缺少的信息:太陽能、人工投喂的飼料。信息轉(zhuǎn)化信息(對接問題)圖形圖1能量金字塔;圖2能量流經(jīng)其中一個種群的情況信息①人工魚塘需要投喂飼料信息②糞便中有機物所含能量為上一營養(yǎng)級的同化量【解析】(1)甲是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量是甲通過光合作用同化的能量,由于流經(jīng)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和人工投喂的飼料中的能量,所以該能量值小于流經(jīng)該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量。(2)種群戊是最高營養(yǎng)級消費者,則其能量散失是通過呼吸作用完成的,其儲存的能量的去向,一部分是存在于自身體內(nèi)的有機物中(未被利用),另一部分是被分解者分解釋放出來,沒有流向下一營養(yǎng)級這一去向。(3)丙可能以甲或乙為食,故其糞便中有機物所含能量可屬于甲和乙的同化量。答案:(1)甲通過光合作用同化的能量小于流經(jīng)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和人工投喂的飼料中的能量生產(chǎn)者(2)呼吸作用分解者(3)甲和乙

【拓展延伸】生態(tài)金字塔的類型分析項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔示意圖每一階含義每一營養(yǎng)級生物所含能量的多少每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)目每一營養(yǎng)級生物的有機物總量象征含義能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性一般生物個體數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減一般生物有機物的總量沿食物鏈營養(yǎng)級升高而逐級遞減項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔特征分析能量流動的過程中總是有能量的耗散,故能量流動是逐級遞減的成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上時,該數(shù)量金字塔的塔形也會發(fā)生變化:浮游植物的個體小,壽命短,又不斷被浮游動物吃掉,所以某一時間內(nèi)浮游植物的生物量(用質(zhì)量來表示)可能低于浮游動物的生物量:【對點訓練】1.(2022·蘇州模擬)下列關于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述,正確的是

(

)A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能量都多于消費者固定的B.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都能實現(xiàn)自給自足C.生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定時,系統(tǒng)內(nèi)的能量供給仍然主要依賴外界D.能量流經(jīng)某一營養(yǎng)級時,同化量占攝入量的10%~20%【解析】選C。生產(chǎn)者固定的能量不一定多于消費者固定的總能量,如人工魚塘,A錯誤;農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品,往往被大量地輸出到農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)以外,因此必須輸入大量的物質(zhì),如肥料、種子等,才能使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)正常運行,故農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)不能實現(xiàn)物質(zhì)和能量的自給自足,B錯誤;生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定時,系統(tǒng)內(nèi)的能量供給仍然依賴外界,比如陽光,C正確;能量傳遞效率是指相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值,通常為10%~20%,即下一個營養(yǎng)級的同化量占上一個營養(yǎng)級同化量的10%~20%,D錯誤。2.(2021·泰安模擬)現(xiàn)有一森林生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”。如圖表示松毛蟲攝入能量的流動方向,圖中字母代表能量值。若圖中松毛蟲攝入能量為2.2×109kJ,A中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.2×109kJ,杜鵑同化能量為2.4×108kJ。下列說法錯誤的是

(

)A.圖中B表示用于松毛蟲生長、發(fā)育、繁殖(儲存在體內(nèi))的能量B.該生態(tài)系統(tǒng)中松毛蟲到杜鵑的能量傳遞效率為10.9%C.由松毛蟲流入分解者的能量可用D+F表示D.該森林發(fā)生火災后又慢慢恢復,這屬于群落的次生演替【解析】選B。圖中B表示松毛蟲用于生長、發(fā)育、繁殖的能量,A正確;若松毛蟲攝入能量為2.2×109kJ,A中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.2×109kJ,杜鵑同化能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中松毛蟲到杜鵑的能量傳遞效率為2.4×108÷(1.6×109)=15%,B錯誤;據(jù)圖分析,圖中C不屬于松毛蟲的同化量,而屬于上一營養(yǎng)級流入分解者的能量,由松毛蟲流入分解者的能量為D+F,C正確;火災后的森林保留原有的土壤條件和種子等繁殖體,屬于次生演替,D正確。

【加固訓練·拔高】

1.(多選)CedarBog湖是一個沼澤湖,湖底有北方泥炭沼澤湖所特有的沉積物——泥炭。科研人員對該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況進行調(diào)查,得到了如圖結(jié)果。GP表示不同營養(yǎng)級生物同化作用所固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量。能量單位均為J/(cm2·a)。下列敘述錯誤的是

(

)A.流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是464.7J/(cm2·a)B.未利用②的能量中含有第二營養(yǎng)級糞便中的能量C.該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級越高,同化能量用于呼吸消耗的占比越低D.未利用③的能量去向不包括沉積在湖底形成泥炭【解析】選B、C、D。流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量為生產(chǎn)者固定的太陽能,為497693.3-497228.6=464.7J/(cm2·a),A正確;“未利用”表示未被自身呼吸作用消耗,也未被下一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量,第二營養(yǎng)級糞便中的能量屬于第一營養(yǎng)級生長、發(fā)育、繁殖的一部分,未利用②的能量中不含有第二營養(yǎng)級糞便中的能量;未利用③的能量去向包括沉積在湖底形成泥炭,B、D錯誤;一般情況下,營養(yǎng)級別高的生物體型較大,結(jié)構(gòu)較復雜,生長、發(fā)育等各種生命活動所需要的能量越多,細胞呼吸作用越強,所以高級營養(yǎng)級的生物的能量大部分用于呼吸消耗,高營養(yǎng)級生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低營養(yǎng)級的生物,C錯誤。2.下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列相關敘述正確的是

(

)A.變溫動物的d/c的值一般高于恒溫動物B.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為d/a×100%C.在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量屬于hD.圖中b=h+c+f【解析】選A。與恒溫動物相比,變溫動物不需消耗更多的能量維持體溫,所以細胞呼吸消耗的能量少,有機物的積累量較多,d/c值高,A正確;能量傳遞效率的計算公式是:下一營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級同化量

×100%,生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為c/a×100%,B錯誤;在“草→兔→狼”這一食物鏈中,狼糞便中的能量是未被狼同化的能量,是兔同化能量的一部分,兔糞便中的能量是h,C錯誤;攝入能量有兩個去路,一是被同化,二是存于糞便之中不被同化,故圖中b=h+c,D錯誤。3.我國珠江三角洲某地桑基魚塘的能量流動簡圖如下。據(jù)圖判斷以下說法錯誤的是(

)A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于植物實際光合量之和B.植物到蠶和魚的能量傳遞效率小于蠶和魚同化量與植物實際光合量之比C.魚同化的能量可通過自身的遺體殘骸和糞便流向分解者D.生產(chǎn)中用蠶糞喂魚和塘泥肥田能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用【解析】選C。因為該生態(tài)系統(tǒng)有魚飼料等人工輸入能量,所以輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于植物實際光合量之和,A正確;魚同化量中有魚飼料中含有的能量,植物到蠶和魚的能量傳遞效率小于蠶和魚同化量與植物實際光合量之比,B正確;魚糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級的同化量,C錯誤;生產(chǎn)中用蠶糞喂魚和塘泥肥田能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用,D正確?！锟键c3能量傳遞效率的相關計算【核心·歸納與整合】1.相鄰營養(yǎng)級的能量傳遞效率:10%~20%,計算方法如下:能量傳遞效率=×100%。2.食物鏈中能量的最值計算:設食物鏈A→B→C→D,分情況討論(如下表):(1)能量傳遞效率未知時:已知問題思路求解D凈增重M至少需要A的量YM÷(20%)3=Y最多需要A的量YM÷(10%)3=YA凈增重ND最多增重的量YN×(20%)3=YD至少增重的量YN×(10%)3=Y(2)已確定營養(yǎng)級間能量傳遞效率的,不能按“最值”法計算。例如,能量傳遞效率分別為a%、b%、c%,若A的能量為M,則D獲得的能量為M×a%×b%×c%。(3)在食物網(wǎng)中分析。在解決有關能量傳遞的計算問題時,需要確定相關的食物鏈,能量傳遞效率約為10%~20%,一般從兩個方面考慮:①知低營養(yǎng)級求高營養(yǎng)級②知高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級高考警示鐘能量流動的兩個“≠”(1)動物的同化量≠攝入量①同化量為每一營養(yǎng)級通過攝食并轉(zhuǎn)化成自身有機物的能量。②攝入量是消費者攝入的能量,同化量=攝入量-糞便量。(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率≠能量利用率能量利用率一般指流入最高營養(yǎng)級(或人類)的能量占生產(chǎn)者固定總能量的比值;一般來說,食物鏈越短,能量利用率越高?！镜漕}·剖析與精練】【典題示范】

(2021·山東等級考)海水立體養(yǎng)殖中,表層養(yǎng)殖海帶等大型藻類,海帶下面掛籠養(yǎng)殖濾食小型浮游植物的牡蠣,底層養(yǎng)殖以底棲微藻、生物遺體殘骸等為食的海參。某海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖如下,M、N表示營養(yǎng)級。(1)估算海參種群密度時常用樣方法,原因是________。

(2)圖中M用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為__________kJ/(m2?a)。由M到N的能量傳遞效率為______%(保留一位小數(shù)),該生態(tài)系統(tǒng)中的能量________(填“能”或“不能”)在M和遺體殘骸間循環(huán)流動①。

(3)養(yǎng)殖的海帶數(shù)量過多,造成牡蠣減產(chǎn),從生物群落的角度分析,原因是_____。

(4)海水立體養(yǎng)殖模式②運用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理,依據(jù)這一原理進行海水立體養(yǎng)殖的優(yōu)點是__________________。在構(gòu)建海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)時,需考慮所養(yǎng)殖生物的環(huán)境容納量、種間關系等因素,從而確定每種生物之間的合適比例,這樣做的目的是__________。

【題眼破譯】提升信息轉(zhuǎn)化能力信息轉(zhuǎn)化信息(對接問題)圖形M可利用遺體殘骸中的能量信息①遺體殘骸的能量不是遺體殘骸對M的同化量,而是來自生產(chǎn)者、M和N信息②既追求經(jīng)濟效益又追求生態(tài)效益【答題關鍵】抓住長句表述得分點(1)不可缺少的信息:浮游植物數(shù)量下降。(2)不可缺少的文字“空間”和“資源”;不可缺少的信息:生態(tài)效益和經(jīng)濟效益兩個方面?！窘馕觥?1)海參由于活動范圍小,活動能力弱,所以常用樣方法測定種群密度。(2)生長、發(fā)育和繁殖的能量=同化的能量-呼吸作用消耗的能量=3281+2826-3619=2488kJ/(m2?a);由M到N的能量傳遞效率為386÷(3281+2826)≈6.3%,能量流動的方向是單向的,不能循環(huán)。(3)牡蠣以浮游植物為食,由于海帶的種間競爭,浮游植物數(shù)量下降,牡蠣的食物減少,所以產(chǎn)量降低。(4)海水立體養(yǎng)殖利用了群落結(jié)構(gòu)的特點,優(yōu)點是能充分利用空間和資源;由于空間和資源是有限的,所以在構(gòu)建海水立體養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)時,需考慮所養(yǎng)殖生物的環(huán)境容納量、種間關系等因素,從而確定每種生物之間的合適比例,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,保持養(yǎng)殖產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)。答案:(1)海參活動能力弱,活動范圍小(2)2488

6.3不能(3)由于海帶的種間競爭,浮游植物數(shù)量下降,牡蠣的食物減少,產(chǎn)量降低(4)能充分利用空間和資源維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,保持養(yǎng)殖產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)(實現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的可持續(xù)發(fā)展)

【變式延伸】提升長句應答能力該圖解中,M代表的生物是___________,如果M大量減少,對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是_____________________________。

【拓展延伸】具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算人為輸入某一營養(yǎng)級的能量是該營養(yǎng)級同化量的一部分,但卻不是從上一營養(yǎng)級流入的能量。如求第二營養(yǎng)級至第三營養(yǎng)級傳遞效率時,應為第三營養(yǎng)級從第二營養(yǎng)級同化的能量(不包括人工輸入第三營養(yǎng)級的能量)/第二營養(yǎng)級的同化量(包括人工輸入第二營養(yǎng)級的能量)×100%。牡蠣、海參物質(zhì)循環(huán)減慢,生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞【對點訓練】

(2022·南京模擬)某同學繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是

(

)A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1C.流入初級消費者體內(nèi)的能量可表示為(A2+B2+C2)D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減【解析】選C。生產(chǎn)者固定的總能量可表示為W=A1+B1+C1+D1=A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2,A正確;第一營養(yǎng)級同化量為W1,第二營養(yǎng)級同化量為D1,因此能量傳遞效率為(D1/W1)×100%,B正確;流入初級消費者體內(nèi)的能量為D1=A2+B2+C2+D2,C錯誤;圖解表明上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級,還有呼吸消耗、流向分解者和未利用的能量,因此圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,D正確。

【加固訓練·拔高】

1.大閘蟹是主要以植物為食的雜食性甲殼類。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解,其中的英文字母表示能量(單位:kJ)。對該圖的分析正確的是 (

)A.流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為(a+2+5)kJB.大閘蟹到次級消費者的能量傳遞效率為(e+5)/(b+2)×100%C.圖中c代表大閘蟹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量D.d中的能量有一部分會通過次級消費者的食物殘渣流向分解者【解析】選D。流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a與輸入的有機物中的能量之和,根據(jù)題意說明此圖為部分圖解,所以不一定為a+2+5,可能大于它,A錯誤;大閘蟹到次級消費者的能量傳遞效率為同化量之比,但次級消費者的同化量無法計算,B錯誤;圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量,c代表同化量,C錯誤;d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量,其中有一部分會以次級消費者的糞便形式流向分解者,D正確。2.某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A∶B=1∶1調(diào)整為A∶B=4∶1,其他條件不變,相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的 (

)倍 倍倍 倍【解析】選B。解題時應該從C出發(fā),設當食物比例A∶B=1∶1時,C的能量為x,此時需要的A為1/2x÷10%+1/2x÷10%÷10%=55x。設當食物比例調(diào)整為A∶B=4∶1時,C的能量為y,此時需要的A為(4/5y)÷10%+(1/5y)÷10%÷10%=28y。由于兩種情況下,生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,所以55x=28y,則y=1.964x,B正確。

3.下表是對某荒地中一條由植物、田鼠和鼬3個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行能量流動的分析,其中GP表示生物體同化量,NP表示生物體貯存能量,R表示呼吸消耗的能量(單位:kJ·m-2·a-1),下列說法錯誤的是(

)食物鏈環(huán)節(jié)植物田鼠鼬未利用210.69×1091.85×106-GP248.28×109736.88×106232.79×105NP211.43×10925.12×1065.44×105R36.85×109711.76×106227.35×105A.從圖中數(shù)據(jù)可以得出植物的NP中只有很少一部分被下一營養(yǎng)級利用B.田鼠和鼬的呼吸消耗很高,被同化的能量絕大部分是以熱能散失C.第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為3.16%,不符合生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點D.據(jù)圖推測以鼬為主要食物的捕食者需較大捕食范圍才能維持種群的延續(xù)【解析】選C。圖中植物的NP(表示生物體貯存能量211.43×109)有一部分流向下一個營養(yǎng)級,有一部分被分解者利用,還有一部分未被利用(210.69×109),所以從圖中數(shù)據(jù)可以得出植物的NP中只有很少一部分被下一個營養(yǎng)級利用,A正確;表中數(shù)據(jù)顯示田鼠的GP為736.88×106,其中呼吸消耗R為711.76×106,鼬的GP為232.79×105,其中呼吸消耗R為227.34×105,可見,田鼠和鼬的呼吸消耗很高,被同化的能量絕大部分通過呼吸作用以熱能散失,B正確;能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點,上下營養(yǎng)級之間能量傳遞效率一般在10%~20%,是指相鄰兩個營養(yǎng)級(該營養(yǎng)級所有生物)的同化量之比,圖中田鼠到鼬的傳遞效率為232.79×105/736.88×106×100%=3.16%,不是每個營養(yǎng)級的所有生物,也符合生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞規(guī)律,C錯誤;能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點,營養(yǎng)級越多損耗的能量越多,所以據(jù)圖推測以鼬為主要食物的捕食者需較大捕食范圍才能得到足夠的能量維持種群的延續(xù),D正確?！究碱}體驗·悟透】角度一從生命觀念角度,考查生態(tài)系統(tǒng)的概念1.(2021·廣東選擇考)“葛(葛藤)之覃兮,施與中谷(山谷),維葉萋萋。黃鳥于飛,集于灌木,其鳴喈喈”(節(jié)選自《詩經(jīng)·葛覃》)。詩句中描寫的美麗景象構(gòu)成了一個 (

)A.黃鳥種群 B.生物群落C.自然生態(tài)系統(tǒng) D.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)突破口:非生物成分:山谷;生物成分:維葉、黃鳥、灌木等?！窘馕觥窟xC。本題以《詩經(jīng)》中的一段文字為載體,主要考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng),同時弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。題干中的“山谷”是非生物成分,“黃鳥”是生物成分中的消費者,“灌木”是生物成分中的“生產(chǎn)者”,雖然沒有直接寫出“分解者”,但是足以說明詩句中描寫的景象構(gòu)成了一個自然生態(tài)系統(tǒng)。高考集訓·命題前瞻2.(2020·江蘇選擇考)“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”……這些詩句描繪了荷塘的生動景致。下列敘述正確的是 (

)A.荷塘中的動物、植物和微生物共同構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)B.采用五點取樣法能精確調(diào)查荷塘中蜻蜓目昆蟲的種類數(shù)C.挺水的蓮、浮水的睡蓮及沉水的水草體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu)D.影響荷塘中“鷗鷺”等鳥類分布的主要因素是光照和人類活動突破口:“動物、植物和微生物”只是生態(tài)系統(tǒng)組成中的生物部分?！窘馕觥窟xC。本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)成分、群落結(jié)構(gòu)等相關知識。完整的生態(tài)系統(tǒng)還應包括非生物的物質(zhì)和能量,A錯誤;五點取樣法只能估算生物種類數(shù),B錯誤;挺水的蓮、浮水的睡蓮和沉水的水草體現(xiàn)了池塘群落的垂直結(jié)構(gòu),C正確;影響荷塘中“鷗鷺”等鳥類分布的主要因素是食物和棲息空間,D錯誤。角度二從科學思維角度,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動3.(2019·全國卷Ⅱ)如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個體的數(shù)量來表示,并以食物鏈起點的生物個體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔,則只有兩個營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設第一營養(yǎng)級是牧草,第二營養(yǎng)級是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設第一營養(yǎng)級是喬木,第二營養(yǎng)級是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能是 (

)A.前者為金字塔形,后者為倒金字塔形B.前者為倒金字塔形,后者為金字塔形C.前者為金字塔形,后者為金字塔形D.前者為倒金字塔形,后者為倒金字塔形突破口:數(shù)量金字塔可以是倒置的?！窘馕觥窟xA。題目要繪制的是數(shù)量金字塔,夏季草原生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級是牧草,第二營養(yǎng)級是羊,牧草的數(shù)量遠遠大于羊的數(shù)量,所以兩者的數(shù)量關系符合金字塔形;森林生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級喬木的數(shù)量不如第二營養(yǎng)級昆蟲的數(shù)量多,一棵喬木樹上往往有許多昆蟲,所以兩者的數(shù)量關系最可能為倒金字塔形。4.(2021·全國甲卷)捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿食物鏈流動的?；卮鹣铝袉栴}:(1)在自然界中,捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉,這一現(xiàn)象對捕食者的意義是______________(答出1點即可)。

(2)青草→羊→狼是一條食物鏈。根據(jù)林德曼對能量流動研究的成果分析,這條食物鏈上能量流動的特點是______________________________。

(3)森林、草原、湖泊、海洋等生態(tài)系統(tǒng)是常見的生態(tài)系統(tǒng),林德曼關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點的研究成果是以________生態(tài)系統(tǒng)為研究對象得出的。

突破口:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和協(xié)同進化?！窘馕觥勘绢}考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和協(xié)同進化。(1)在自然界中,捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉,這一現(xiàn)象對捕食者的意義就是可以給捕食者留下充足的食物來源,保證被捕食者的能量能夠持續(xù)流向捕食者,有利于捕食者