1、吃水不忘挖井教教學(xué)目標(biāo)2、能有感情地朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的意思教學(xué)重點：識字，寫字，教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文教學(xué)難點體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想教教學(xué)準備：多媒體課件、生字教學(xué)時數(shù)：2教教學(xué)過程第一課一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)1、聽歌曲《我愛北京天安門》2、教師為學(xué)生簡介毛主席33、導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是樣懷念毛主席的，好嗎？板書課題)讀讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目，你有什么問題嗎認識生字"吃、忘、井"你知道課文中的"挖井人是誰嗎？"不忘挖井人的人又是誰？說說自)邊讀邊畫出不認識的字詞想辦法認讀它們比一比看誰讀得又正確又響亮而且能記住它們小組內(nèi)抽讀生字找找到難理解的詞語：瑞金、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放匯報交流，分享記字方法(1)認識新偏旁“心”、“廣”。(2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運用開火車法認讀。(3出示沒有拼音和詞語的生字學(xué)生認讀。(4交流讀課文解疑采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進行評價同桌互助理解詞語。(3)自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。誰“不忘挖井人”？沙洲壩的村民們。)你是從哪里知道的？1自然段。指名讀，男女生齊讀(4概括文章的主要內(nèi)容。認讀"吃、叫、主、江、住、沒、以"，并組詞重重點指導(dǎo)：吃、沒、以觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫"橫折彎"學(xué)生描紅、臨摹。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢學(xué)生展示、評議五五、布置作業(yè)：搜集更多的關(guān)于毛主席的資料第二課一、復(fù)習(xí)字認讀詞語：挖井、認讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、不忘4.這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進瑞金城外的沙洲壩去尋找毛主席昔日的身影。瀏覽課文，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么出示水井圖片：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？這是一口井。這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽(指名讀句子)還有誰也找到了這句引引導(dǎo)學(xué)生想象：當(dāng)時沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難學(xué)生想象，自由匯報指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話你想怎樣讀課件課件出示句子：村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么"很遠"說明了什么你覺得毛主席是個怎樣的人指導(dǎo)朗讀：讓我們帶著對毛主席的感激之情讀一讀第1、2自然段。毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？(指名3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。鄉(xiāng)親們做了一件什么事看課文插圖，石碑上刻著什么2誰知道石碑上說的"不忘挖井人"出出示：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席指導(dǎo)學(xué)生理解"時刻"這個詞新中國成立以后沙洲壩的人民過上了幸福引讀當(dāng)他們看到這口井時毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席()國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。正確書寫生字。2.把這個故事講給別人聽板書設(shè)計 板書設(shè)計沒有井吃水難（毛主席、戰(zhàn)士）時刻想念毛主2、我多想去看一教教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情3、正確、流利的朗讀課文，背誦課文教教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛北京、愛祖國的思想感情教學(xué)難點：認12個字，會寫6個字，認教學(xué)難點：認教教學(xué)準備：多媒體課件、生字卡片、查找關(guān)于新疆的資料教學(xué)時數(shù)：2教教學(xué)過程第一課一、媒體導(dǎo)入，整體感師生談話，揭示題目學(xué)生把生字畫出來，小組內(nèi)多讀幾遍，想出好辦法記住它們小組匯報有信心掌握它們嗎課件演示書寫教師強調(diào)怎樣記“會 各筆畫在田字格中的位置(1教師逐筆范寫，學(xué)生跟筆書空。(2教師整齊范寫，學(xué)生仔細觀察，然后在田字格中獨立書寫，教師巡查指導(dǎo)。(3)師生共同評價書寫，學(xué)生描紅驗自己的書寫與書中的生字有什么不同。(4)學(xué)生再次練習(xí)書寫生字，同桌相四、初讀課句子嗎？學(xué)生自由讀文，標(biāo)句子序號。)教師設(shè)疑：你喜歡讀哪一句出示第二句：遙遠的北京城，有一座雄朗讀課文，背誦課文搜集有關(guān)北京的風(fēng)景圖片和天安門廣場升旗儀式的資料第二課一、復(fù)習(xí)檢小朋友們，你們還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？學(xué)生回答開火車，讀生字讀讀詞語游戲：水果大賣場二、了解首都北教師邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片(1)我們先來到了八達嶺長城，它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。(2)接著我們來到了北京的天壇公園。(3)然后我們來到了天安門城樓，它是中國的象征。(4)最后，我們來到了天安門廣場看升旗儀式。北京之行結(jié)束了。細讀，想想你讀懂了什么剛才大家讀得可認真了，那么，你讀懂了什么？（學(xué)生說看出來的，把它讀出來。多媒體課件出示課文第三句話大家一起讀讀這句教師導(dǎo)學(xué)：對呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里課件出示媽媽的話，請你仔細讀讀課文，找到答案。三、了解天教師邊講解邊出示美麗天山的風(fēng)景圖片：(1)我們先來到了博格達峰看到了“雪?！?。(2)接著我們來到了號稱“天山第一峰”的托木爾峰。(3)然后我們來到了汗騰格里峰。(4)最后，我們來到了有“天山明珠”稱譽的天教教師導(dǎo)學(xué)：小朋友們，天山這么美麗，你們有什么感受6.教師導(dǎo)學(xué)：對呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里課件出示爸爸的話，請你仔細讀讀課文，找到答案。四、說話訓(xùn)出示西湖、上海外灘、廈門鼓浪嶼的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生欣賞多媒體課件出示句子 ，我想對你 請你把心里話說一說?？梢约由蟿幼魑?、拓展延課外閱讀補充：《國旗歌》讀課外閱讀補充：《國旗歌》3.你還了解北京的什么？出示課前搜集的北京風(fēng)景圖片及有關(guān)的資料紹北京美麗的風(fēng)光板板書設(shè)計教教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)正確認讀本“接、”等十三個生字會寫田字格里“過、能能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容情情感目標(biāo)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)教學(xué)重教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文教學(xué)難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)教學(xué)準備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)時數(shù)：2教教學(xué)過程第一課一、談話激趣，引入新課師：同師：同學(xué)們，你們平時都喜歡做什么啊生：做游戲、看電視師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章。（板書課題二、初讀課文，整體感知1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1、檢查生字的自學(xué)情卻、趣、這”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。四、課堂總結(jié)：在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識（1）出示我會寫的7個生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這四、課堂總結(jié)：在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識第二課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、文章有幾個自然段？（四個）2、學(xué)生自由讀課文3、前三段開始“正”字說明了什么？（孩子正高興著5、從“不過”兩個字，我們可以看出什么？（孩子非常積極、樂觀三、總結(jié)全文：學(xué)了這一課，你懂得了什么三、總結(jié)全文：學(xué)了這一課，你懂得了什么板書設(shè)計板書設(shè)計↓↓↓↓↓↓開開開教教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么教學(xué)重點：1、正確認識本課生字 2、能流利地朗讀課文教學(xué)教學(xué)難點：感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么教學(xué)準備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)時數(shù)：2一、導(dǎo)入新課，示題質(zhì)板板書課題：四個太陽。學(xué)生讀課題

第一課讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生自由提問自由讀課文，不認識的字借助拼音讀一讀課件出示生詞，檢查生字讀音a.指名教讀b自由認讀c.出示生字卡片學(xué)生齊讀打亂順序分組讀d去掉拼音，隨機抽讀你最喜歡哪個太陽？（學(xué)生自由發(fā)表意見你喜歡哪個太陽，就認真地讀哪個自然段指名讀書，檢查讀書情況1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形及其在田字格中的位置思考：課文中的小哥哥為什么畫這樣的四個太陽思考：課文中的小哥哥為什么畫這樣的四個太陽第二課一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字讀音3、小哥哥為什么要畫這樣的四個太陽呢？咱們一起到課文里去找答案吧。自由讀課文，看看你最喜歡哪個太陽檢查你喜歡哪個太陽？說說你的理由以下內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答的序進行教學(xué)綠太陽你為你為什么喜歡綠太陽？讀一讀讀第一自然段金黃太陽哪哪些小朋友喜歡金黃的太陽？一起讀為什么喜歡它（演示關(guān)于秋天景物的課件喚起想象激發(fā)情感出自己的感受紅太陽為什為什么喜歡紅太陽呢指導(dǎo)看圖，齊讀課文彩色太陽彩彩色的太陽送給誰？（春天你為什么喜歡彩色的太陽？（學(xué)生交流指導(dǎo)朗讀。師問生答你為什么喜歡彩色的太陽？（學(xué)生交流指導(dǎo)朗讀。師問生答1學(xué)生介紹美術(shù)課自己畫的“我心中的太陽”。準備好后說給最要好的伴聽。2全班交流。引導(dǎo)：你畫了一個什么樣的太陽？為什么這樣畫？想表達什么心愿？根據(jù)學(xué)生的心愿把畫送給某人或貼在黑板上3.老師將自己畫板書設(shè)計板書設(shè)計綠色的太陽夏天（圖）清金黃的太陽秋天（圖）邀請嘗紅紅的太冬天（圖溫彩色的太春天（圖多彩的季語文園地教教學(xué)目標(biāo)知識知識目標(biāo)：認識生字；掌握量詞；對字母表掌握并運用能力能力目標(biāo)：積累詞句并運用；積累古詩并背誦；正確閱讀《陽光》情感情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字及閱讀的興趣教學(xué)重教學(xué)重點：識字，積累詞句并運用教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字及閱讀的興趣教學(xué)準備：多媒體課教學(xué)課時：2教教學(xué)過程第一課一、趣味識字1、學(xué)生自由讀字詞。（教師正音2、從這些字詞里你們有什