精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《搭石》說(shuō)課稿各位老師，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《搭石》，我想從以下六個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)我這節(jié)課的設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材?！洞钍肥俏迥昙?jí)上冊(cè)第二單元的一篇精讀課文。這篇課文文質(zhì)兼美，洋溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。課文通過(guò)對(duì)擺搭石、修搭石、走搭石等畫面的描述，贊美了家鄉(xiāng)人樂(lè)于助人、默默奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。二、說(shuō)學(xué)生。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和語(yǔ)言組織能力，這為我們有效地展開閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，搭石以及《搭石》所描繪的生活場(chǎng)景離我們有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)、。三、說(shuō)目標(biāo)。1.認(rèn)識(shí)“汛、挽”6個(gè)生字，掌握多音字“間”，會(huì)寫“汛、挽”等11個(gè)生字，理解“無(wú)名、汛期”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。快速閱讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到熏陶。3.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。根據(jù)這篇文章的特點(diǎn)，我制定了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)中，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，我把對(duì)作者情感的流露以及文章的寫作方法作為重點(diǎn)、難點(diǎn)，目的是讓學(xué)生理解作者的寫作意圖，從而受到熏陶。四、說(shuō)教法和學(xué)法。1.選擇教法，明確思路。在這篇文章的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上適當(dāng)加以引導(dǎo)，通過(guò)讓學(xué)生理解“景色美”“人性美”等方面，從而受到熏陶。2.學(xué)法指導(dǎo)，形成能力。在這篇文章的教學(xué)過(guò)程中，我把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重點(diǎn)。以這篇文章為依托，我引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，讓他們觀察生活，從平平淡淡的生活中發(fā)現(xiàn)美。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。1.搭石離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，所以，我通過(guò)課題直接引入，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引起他們一探究竟的欲望。2.對(duì)課文內(nèi)容的理解上，我采用“初讀課文”和“精讀課文”兩種方式。通過(guò)初讀課文，讓學(xué)生初步把握課文內(nèi)容，在精讀課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，從而理解作者的寫作意圖，讓學(xué)生受到美的熏陶。這樣，既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。3.對(duì)于課外作業(yè)的布置，我不僅布置了鞏固課堂知識(shí)的題目，還布置了運(yùn)用所學(xué)讓學(xué)生付諸實(shí)踐的題目，這樣能提高他們的寫作能力。4.板書設(shè)計(jì)：秋涼勤勞擺搭石無(wú)私奉獻(xiàn)換搭石搭石是聯(lián)結(jié)搭石協(xié)調(diào)有序走搭石家鄉(xiāng)人們謙讓敬老過(guò)搭石美好感情的紐帶！熱愛(ài)家鄉(xiāng)贊搭石板書設(shè)計(jì)，我采用結(jié)構(gòu)圖的形式，輔助學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)以及課文的主要內(nèi)容。六、教學(xué)效果預(yù)設(shè)。這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美。我讓學(xué)生們?cè)诔浞珠喿x的基礎(chǔ)上，受到美的熏陶，讓他們明白，美不僅存在于景物中，更存在于人與人之間的默默奉獻(xiàn)中。通過(guò)布置作業(yè)的方式，我讓學(xué)生們把課堂上所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高他們的能力。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔古詩(shī)專項(xiàng)我會(huì)選。1.下列詩(shī)句名句中，加點(diǎn)字詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）A.但悲不見(jiàn)九州同九州生氣恃風(fēng)雷B.王師北定中原日南望王師又一年C.直把杭州作汴州飛流直下三千尺D.西湖歌舞幾時(shí)休物是人非事事休2.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.鷹隼（一種兇猛的鳥）試翼，風(fēng)塵吸張（一張一合）B.天戴其蒼，地履（鞋子）其黃C.奇花初胎，矞矞皇皇（華美瑰麗，富麗堂皇）D.干將（古代寶劍名）發(fā)硎（磨刀石），有作其芒3.下列句子中加點(diǎn)字與“故今日之責(zé)任，不在他人”的“故”意思相同的是（）A.兩個(gè)年輕人一見(jiàn)如故，談得非常投機(jī)。B.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，他在課堂上常常明知故問(wèn)，以求達(dá)到舉一反三的目的。C故有之以為利，無(wú)之以為用。D.學(xué)習(xí)不能學(xué)了新的就忘了舊的，要時(shí)常復(fù)習(xí)，溫故知新，才會(huì)真的進(jìn)步。4.下列句中的“下流”與“有志則斷不甘為下流”中“下流”的意思相同的是（）A.這次比賽中，最下流的作品都比往年的作品質(zhì)量要好。B.此地位居長(zhǎng)江下流，水勢(shì)不可阻擋。C.這種行徑只能說(shuō)明他們的卑鄙和下流。D.他居然連這種下流的話都說(shuō)得出來(lái)，真是個(gè)無(wú)恥之徒。5.下列詩(shī)句中不能體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)”這一主題的是（）。A.死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同B.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀D.昨夜江邊春水生，艨瞳巨艦一毛輕。6.下列關(guān)于《示兒》的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）。A.這首詩(shī)語(yǔ)音精雕玉琢，有助于流露出真情，使詩(shī)更美、更感人B.這首詩(shī)是陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)中的名篇。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原C.此詩(shī)“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，用筆曲折，行文多變，情真意切地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的思緒和憂國(guó)憂民的情懷D.從詩(shī)的內(nèi)容可以看出，這首詩(shī)是宋代詩(shī)人陸游臨終前寫的絕筆詩(shī)7.下列關(guān)于《山居秋暝》的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）。A.一個(gè)“空”字，渲染出天高云淡，萬(wàn)物空靈之美。詩(shī)人隱居于此是何等的閑適，如此描繪山水田園的環(huán)境，流露出詩(shī)人的喜愛(ài)之情B.全詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足之情C.詩(shī)句“明月松間照，清泉石上流”中，前一句寫靜景，后一句寫動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了山間的靜謐感D.這首詩(shī)通過(guò)寫山水田園的清新宜人，表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的思想感情。8.樂(lè)樂(lè)讀書方法不對(duì)，記不住內(nèi)容，他的哥哥可以用下面（）來(lái)提醒他；小蘭讀書總是不用心，往往半途而廢，你可以用下面（）來(lái)勸說(shuō)她。A.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。B.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。C.蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。D.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。二、積累與運(yùn)用。1.補(bǔ)充詩(shī)句，并在括號(hào)內(nèi)寫出所填詞語(yǔ)的意思。（1）山外青山樓外樓，西湖歌舞___________________？（）（2）九州生氣恃風(fēng)雷，__________________究可哀。（）2.根據(jù)古詩(shī)文填空。（1）《示兒》和《題臨安邸》都是愛(ài)國(guó)詩(shī)，《示兒》是寫給_____________的，表達(dá)的愛(ài)國(guó)情；《題臨安邸》是寫給_______________的，表達(dá)的是亡國(guó)恨。（2）《楓橋夜泊》的作者是______代的____________，《山居秋暝》的作者是______代的___________，兩首詩(shī)寫的都是_____季的景色?！稐鳂蛞共础分袑懢暗脑?shī)句是“___________________，____________________”；《山居秋暝》中寫景的詩(shī)句是“__________________，__________________”。《楓橋夜泊》通過(guò)一個(gè)“_______”字，表達(dá)了詩(shī)人____________________________的思想感情。三、根據(jù)所學(xué)知識(shí)連線。1.讀一讀，連一連。垂緌飲清露天光云影共徘徊七夕今宵看碧霄牽牛織女渡河橋青箬笠，綠蓑衣流響出疏桐半畝方塘一鑒開斜風(fēng)細(xì)雨不須歸2.把相關(guān)古詩(shī)詞、作者及詩(shī)詞中的人物形象連線。《示兒》王維喜歸自然的隱居者《山居秋暝》陸游孤獨(dú)憂愁的游子《楓橋夜泊》張志和國(guó)家至上的愛(ài)國(guó)者《漁歌子》張繼自由快樂(lè)的漁翁四、火眼金睛，辨別真?zhèn)巍?.結(jié)合詩(shī)詞句判斷下列加點(diǎn)字的解釋是否正確，正確的打“√”。（1）隨意春芳歇（休息），王孫（原指貴族子弟，此處指詩(shī)人自己）自可留。（）（2）姑蘇（蘇州的別稱）城外寒山寺（楓橋附近的一座寺廟），夜半鐘聲到客船。（）（3）山一程，水一程，身向榆關(guān)（山海關(guān)）那畔（那邊，指關(guān)外）行。（）2.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）《題臨安邸》中的“汴州”指今浙江省杭州市。（）（2）《楓橋夜泊》一詩(shī)借一個(gè)“愁”字抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。（）（3）《長(zhǎng)相思》表達(dá)了作者對(duì)邊塞軍旅生活的厭煩情緒。（）（4）王維的《山居秋暝》將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音，浣女歸來(lái)竹林的談笑聲，漁船穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。（）五、句子游樂(lè)場(chǎng)。1.品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）“熏”的意思是__________，這兩句詩(shī)的意思是_____________________________________________。（2）對(duì)這兩句詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A.“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上的淫靡之風(fēng)B.“醉”字把“游人們”醉生夢(mèng)死的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖C.“熏”字暗示了歌舞場(chǎng)面的龐大和熱鬧，表達(dá)了當(dāng)朝的國(guó)力強(qiáng)盛之態(tài)D.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的憂慮，以及對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安、對(duì)外屈膝投降的憤慨之情2.把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（1）____________________，非是藉秋風(fēng)。（《蟬》）“籍”的意思是________________。這兩句說(shuō)明了_______________________________________的道理。（2）九州生氣恃風(fēng)雷，______________________。（《己亥雜詩(shī)》）“生氣”的意思是________________。這兩句表達(dá)了__________________________________________。（3）_____________________，西湖歌舞幾時(shí)休？“休”的意思是________________。這兩句表達(dá)了___________________________________________。3.用自己的畫說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。____________________________________________________________________________________六、根據(jù)語(yǔ)境填寫詩(shī)文名句。1.《蟬》中表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信的詩(shī)句是：“_________________，_____________________”。2.林杰的《乞巧》一詩(shī)中描寫乞巧節(jié)盛況的詩(shī)句是：“___________________，___________________”。3.說(shuō)到愛(ài)國(guó)詩(shī)，我們會(huì)想起林升的《題臨安邸》中諷刺當(dāng)政者縱情聲色的詩(shī)句：“___________________，___________________”；還有龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中呼喚社會(huì)變革的詩(shī)句“___________________，___________________”。4.葛洪用“___________________，___________________”來(lái)告誡年輕人要愛(ài)惜光陰，努力學(xué)習(xí)。5.我們只有不斷學(xué)習(xí)與積累，才能獲得多方面的知識(shí)。正如朱熹所說(shuō)的：“___________________？___________________”。6.“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”告訴我們學(xué)習(xí)要______________和______________。七、古詩(shī)名句運(yùn)用。1.風(fēng)雪交加的一個(gè)夜晚，身處異鄉(xiāng)的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不由得想起納蘭性德的《長(zhǎng)相思》中的句子：“風(fēng)一更，雪一更，___________________，___________________?！?.新雨過(guò)后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽，此情此景，我不禁吟誦道：“___________________，___________________。”3.玲玲上課時(shí)很不認(rèn)真，她總是覺(jué)得自己還小，以后再學(xué)也來(lái)得及。老師見(jiàn)了，用岳飛的名句“______________，_____________，____________”來(lái)勸導(dǎo)他。八、閱讀空間。1.補(bǔ)全詞句，完成練習(xí)。（一）長(zhǎng)相思山一程，水一程，_____________________，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，_________________________，故園無(wú)此聲。（1）寫出下列字的意思。程：_________________聒：_________________（2）《長(zhǎng)相思》的作者是______代的________________。詞的上闕描寫的是________________________的情景，下闕描寫了將士們_____________________________的情景。（3）“故園無(wú)此聲”中“故園”指_________，“此聲”指詞中的__________，表達(dá)了詩(shī)人_________________的感情。（4）下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A.詞人隨著大隊(duì)人馬向山海關(guān)外進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言C.一陣風(fēng)過(guò)后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無(wú)風(fēng)無(wú)雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情油然而生D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。（二）蟬垂緌飲清露，_______________________。居高聲自遠(yuǎn)，_______________________。（1）這首詩(shī)的作者是________朝的____________。古詩(shī)從__________、__________、__________、三個(gè)方面寫出了蟬的特點(diǎn)。（2）這首詩(shī)中，詩(shī)人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩(shī)句是：___________________，_______________。（3）對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)寫蟬居于高處，鳴聲遠(yuǎn)播，不需要借助秋風(fēng)B.這首詩(shī)強(qiáng)調(diào)立身高潔的人并不需要外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播C.這首詩(shī)以蟬的形象表現(xiàn)了封建士大夫的志得意滿和清高D.這首詩(shī)主要運(yùn)用借物抒情的手法來(lái)表達(dá)作者的感情（三）乞巧_____________________，______________________。_____________________，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。（1）本詩(shī)作者是________代____________。詩(shī)的重點(diǎn)在于____________（寫景抒情）。（2）本詩(shī)的前兩句寫的是_________________________的故事，后兩句寫的是現(xiàn)實(shí)生活中在________________這一天，人們_______________________________的風(fēng)俗。（3）下列對(duì)于詩(shī)句“穿盡紅絲幾萬(wàn)條”的理解正確的一項(xiàng)是（）A.“幾萬(wàn)條”是實(shí)指，人們對(duì)月穿針，乞求心靈手巧，一共穿了數(shù)萬(wàn)條紅線B.“幾萬(wàn)條”是虛指，說(shuō)明家家戶戶都有很多紅線，人們衣食無(wú)憂、生活富足C.“幾萬(wàn)條”是虛指，極言紅線數(shù)量之多，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往之情（四）漁歌子西塞山前白鷺飛，_______________________。青箬笠，綠蓑衣，_______________________。（1）這首詞描寫的時(shí)間是___________（季節(jié)）。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時(shí)十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是__________，箬笠和蓑衣的顏色分別是_______________和________________，給人秀麗，清新之感。（3）詞的最后一句寫人，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫__________________________的生活情趣。觀書有感（其一）觀書有感（其二）___________________，昨夜江邊春水生，___________________。艨艟巨艦一毛輕。問(wèn)渠那得清如許？___________________，為有源頭活水來(lái)。___________________。（1）這首詩(shī)的作者是_______朝詩(shī)人____________。（2）“源頭活水”在詩(shī)中比喻__________________________________________。（3）對(duì)《觀書有感》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀書有感（其一）》是借景喻理的名詩(shī)，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨(dú)特的讀書感受B.《觀書有感（其二）》是說(shuō)創(chuàng)作藝術(shù)基本功到家，則熟能生巧，駕馭自如C.這兩首詩(shī)都是表達(dá)作者“觀書”的感受，借景揭示深刻的哲理2.《己亥雜詩(shī)》是組詩(shī)。請(qǐng)將下面兩首《已亥雜詩(shī)》進(jìn)行對(duì)比，分析其情感上的異同。（一）己亥雜詩(shī)（二）己亥雜詩(shī)（其五）九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）這兩首詩(shī)講的都是關(guān)于（）的問(wèn)題。A.朝廷B.人才C.天公（2）兩首詩(shī)的不同之處在于（一）表達(dá)的是_____________________________________的思想情感，（二）表達(dá)的是_______________________________的可貴精神。

參考答案一、1.C2.B3.C4.A5.D6.A7.D8.BC二、1.（1）幾時(shí)休什么時(shí)候停止萬(wàn)馬齊喑所有的馬都沉寂無(wú)聲2.（1）詩(shī)人兒子當(dāng)朝統(tǒng)治者（2）唐張繼唐王維秋月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠明月松間照清泉石上流愁孤寂憂愁三、1.垂緌飲清露——流響出疏桐七夕今宵看碧霄——牽牛織女渡河橋青箬笠，綠蓑衣——斜風(fēng)細(xì)雨不須歸半畝方塘一鑒開——天光云影共徘徊2.《示兒》——陸游——國(guó)家至上的愛(ài)國(guó)者《山居秋暝》——王維——喜歸自然的隱居者《楓橋夜泊》——張繼——孤獨(dú)憂愁的游子《漁歌子》——張志和——自由快樂(lè)的漁翁四、1.（2）√（3）√2.（1）×（2）√（3）×五、1.（1）吹暖洋洋的香風(fēng)吹得游人醉醺醺的，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)作了古都汴州（2）C解析：本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。這兩句詩(shī)通過(guò)寫當(dāng)朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的批判。C項(xiàng)中，“表達(dá)了當(dāng)朝的國(guó)力強(qiáng)盛之態(tài)”不正確。2.（1）居高聲自遠(yuǎn)憑借，依靠立身品格高潔的人，并不需要外在的憑籍，自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。（2）萬(wàn)馬齊喑究可哀朝氣蓬勃的局面作者希望變革社會(huì)、振興國(guó)家的思想感情。（3）山外青山樓外樓停止作者對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮，及對(duì)統(tǒng)治者縱情聲色的憤怒之情。3.（1）心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼已經(jīng)不專心一意，即使記住了也不能長(zhǎng)久。（2）把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。六、1.居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)2.家家乞巧望秋月穿盡紅絲幾萬(wàn)條3.暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州我勸天公重抖擻不拘一格降人才4.不飽食以終日不棄功于寸陰5.問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)6.勤勉好學(xué)勤于請(qǐng)教七、1.聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲2.空山新雨后天氣晚來(lái)秋3.當(dāng)思來(lái)處不易半絲半縷恒念物力維艱八、1.（一）身向榆關(guān)那畔行聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成（1