第第頁中班科學(xué)教案九篇

中班科學(xué)教案篇1

【活動設(shè)計】

《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！薄稅厶璧钠咸迅伞坊顒又兴璧牟牧虾喖s：是生活中常見、小伙伴愛吃的一些零食;步驟簡約，適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀測，奇妙，能充分激發(fā)幼兒的愛好。通過本活動能讓幼兒在輕松、開心的過程中感受科學(xué)的奇異。

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

2、激發(fā)對科學(xué)游戲的愛好，并提高幼兒參加游戲的積極性。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動的記錄方法。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

【活動重點及難點】

讓幼兒仔細(xì)觀測活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動地參加活動;讓幼兒對最末產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。

【活動預(yù)備】

知識閱歷：對物體在水中的浮沉的初步閱歷。

環(huán)境預(yù)備：椅子、試驗操作臺、黑板

教具預(yù)備：輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

學(xué)具預(yù)備：透亮小水杯12個、4種不同的零食(糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個

【活動過程】

一、回憶物體在水中的浮沉的初步閱歷進(jìn)行導(dǎo)入：

1、試一試：初步感知物體的大小和重量。

幼兒思索問題：

(1)比較大小和相應(yīng)的重量?

(2)屬于記錄表中的哪種食物?

2、嘗一嘗：請幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探究的`愛好。

3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒認(rèn)真觀測現(xiàn)象。

幼兒思索問題：

(1)幼兒猜想哪些會和葡萄一樣“跳舞”(一會沉一會浮)呢?

(2)引導(dǎo)幼兒與同伴講解并描述、溝通想法。

二、探究不同食物在汽水里的浮沉。

1、做一做：幼兒試驗不同食物在汽水里的浮沉

(1)老師講解試驗要求。

(2)老師介紹科學(xué)試驗記錄方法。

(3)幼兒試驗操作，探究各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。

2、說一說：試驗結(jié)果溝通與驗證。

(1)結(jié)合試驗記錄表，與同伴進(jìn)行試驗結(jié)果溝通。

(2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計結(jié)果，老師與幼兒進(jìn)行試驗結(jié)果驗證，援助幼兒發(fā)覺汽水里氣泡的作用。

三、老師小結(jié)：浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實科技中的運(yùn)用。

活動延伸：

科學(xué)區(qū)：請幼兒回家和家長一起探究其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會不會也在汽水里跳舞。

教學(xué)反思：

活動材料運(yùn)用日常生活中常見的食物，將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起，有利于萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好?；顒又刈匀贿^渡，即探究溝通——思索爭論——體驗感受——閱歷提升，讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與閱歷，在情感上獲得愉悅與滿意。為每個幼兒都能提供自主探究的機(jī)會。從幼兒最感愛好的操作活動入手，讓幼兒通過試驗、記錄去積極主動地獲得相關(guān)知識，通過記錄、共享、溝通的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)閱歷，并且通過與材料的相互作用發(fā)覺和建構(gòu)知識，從而發(fā)覺汽水中氣泡與沉浮之間的奧秘，萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好，讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊”。

中班科學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、積極探究不倒翁，發(fā)覺不倒翁不倒的奧秘。

2、情愿參加活動，大膽嘗試，敢于在集風(fēng)光前表達(dá)自己探究的過程和結(jié)果。

活動預(yù)備：

用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足夠的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁

活動過程：

一、玩不倒翁，激發(fā)愛好。

1、師：今日林老師為小伙伴們帶來了一些好玩的

玩具，你們看這個玩具

娃娃有什么特別的地方嗎？娃娃的身體是怎么樣的呢？摸起來又是什么感覺呢？〔圓圓的，滑滑的〕你們想不想玩？〔想〕

2、師：老師已經(jīng)在你們的小椅子下為大家預(yù)備好了，大家趕快去玩下吧，然后，請你來告知大家你是怎么玩的？〔玩好之后把玩具娃娃送回小床〕

二、對比玩法，發(fā)覺奧秘。

1、師：林老師也帶來了一個玩具娃娃，你們看老師是怎么來玩的？〔邊玩邊念兒歌：娃娃，娃娃，一搖一擺，真有趣呀，真有趣〕老師剛才是怎么玩的呀？

2、師：咦，為什么老師的玩具娃娃會搖來搖去，你們的就站不住呢？請幼兒大膽猜想。

3、玩具娃娃里面究竟藏了什么奧秘呢？老師已經(jīng)在桌子上預(yù)備了跟我一樣的不會倒的玩具娃娃，老師已經(jīng)把它的帽子摘下來了，你們趕快去找一找，里面究竟有什么奧秘呢？〔里面有橡皮泥粘著〕那現(xiàn)在請你把小床里的.玩具娃娃抱來，把它的帽子打開來，去找一找，里面又有些什么奧秘呢？〔發(fā)覺沒有橡皮泥〕

〔底部圓圓的，滑滑的，而且裝有物體〕

三、初步探究，發(fā)覺問題。

1、師：哦，原來里面裝有橡皮泥，玩具娃娃就不會倒了，那你們想不想當(dāng)個小發(fā)現(xiàn)家，跟老師一樣做出一個不會倒的娃娃呢？老師已經(jīng)給你們提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物體裝進(jìn)不倒翁，再把它的帽子帶帶好。

2、幼兒操作

3、各選擇一個例子〔站得起來的和站不起來的不倒翁〕請制介紹自己是怎么做的，并且請他們打開不倒翁底部，發(fā)覺制作有什么不一樣的地方。立起來的橡皮泥粘在有黑點的底部，不能立起來的橡皮泥沒有粘在黑點上〕

4、小結(jié)：原來一個不倒翁它的底部要是圓圓的滑滑的，而且最底部的黑點處要有物品，它才不會倒。

四、再次探究，解決問題。

1、師：現(xiàn)在老師想請我們小伙伴一起再去試一試，讓原來站不起，站不直的不倒翁站得直直的好嗎？

中班科學(xué)教案篇3

設(shè)計意圖：

為了滿意幼兒的新奇心，也為了讓幼兒對各式各樣的盒子有更深的了解，于是生成的這一科學(xué)活動《有趣的`盒子》。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識各種盒子與其用途。

2．利用廢舊物游戲，加強(qiáng)環(huán)保意識。

3．根據(jù)盒子共同特征分類。

4．培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

各式各樣的盒子假設(shè)干個〔泡沫盒、紙盒、鐵盒等〕，小粘貼。

活動過程：

一、認(rèn)識各種盒子

1．出示盒子：這是什么？這些盒子叫什么名字？它們是什么樣子的？

2．幼兒分組觀測爭論。

3．師幼小結(jié)。

4．幼兒操作講解并描述，比較盒子的不同。

5．老師小結(jié)：盒子有大，有小；有正方體，有長方體；有木頭制成的，有硬板紙做的，有塑料做的……種類繁多。將盒子分類〔以組為單位，先爭論，再分類。按一個共同特征分類〕

二、按盒子的一個共同特征分類

你們按什么來分的？還會怎么分？

三、運(yùn)用盒子開展游戲，加強(qiáng)環(huán)保意識

1．做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機(jī)器人，玩游戲。

2．游戲：要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運(yùn)盒子。

活動延伸：

利用盒子開展各類游戲。

活動反思：

本次活動幼兒很感愛好，參加的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進(jìn)行分類，個別幼兒對分類辨別得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

中班科學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過觀測了解植物的根有直根、須根、塊狀根三種。2、學(xué)習(xí)依據(jù)要求對各種的蔬菜的根進(jìn)行分類。3、培育幼兒對生活的觀測力?；顒宇A(yù)備：1、多種植物：菠菜，蘿卜，蔥，多種常見蔬菜。

2、幼兒用書

活動過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒常識按常見蔬菜的根進(jìn)行分類。

1、出示多種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀測、認(rèn)識多種蔬菜。

師：小伙伴，今日鐘老師為你們帶來許多的禮物，看看都是什么吧?你們認(rèn)識他們嗎?那他們都是些什么蔬菜呢?我們一一來認(rèn)識他們吧!

2、引導(dǎo)幼兒觀測蔬菜的根。

師：那每一種蔬菜都有哪幾部分組成呀?我們來看看吧!那今日我們特地來看看這些蔬菜的.根。蔬菜的根都相同嗎?你們能把他們相同根的蔬菜的放在一起嗎?

二、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。

1、說一說分類的結(jié)果，鼓舞他們大膽發(fā)表不同的看法。

師：你們都放好了吧!為什么你們要把他們放在一起呢?

(引導(dǎo)幼兒用完整的語言來描述蔬菜的根)

老師：蔬菜根是不一樣的，有的是一根一根的，有的一塊一塊，有的是一根一根小小的)

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，老師逐一植物的根。

師：第一圖上的蔬菜是什么?菠菜的根是一條粗粗的，旁邊會有一些細(xì)小的根，這樣的根叫直根。

(其他兩種類型的根的引導(dǎo)同上)

3、請幼兒再次對蔬菜進(jìn)行分類。

4、依據(jù)根的種類相互對分類進(jìn)行檢查，老師指導(dǎo)。

三、了解根的作用。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識根的作用。

師：植物為什么要有根?根有什么作用呢?你們先和小伙伴說一說根的作用吧!

(要求幼兒和同伴相互組織)

老師：植物的根可以汲取貯存、合成泥土中的營養(yǎng)，援助植物體固著，還可以進(jìn)行繁殖作用。

四、整理教具，結(jié)束活動。

中班科學(xué)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中的常見橡膠制品。

2、讓幼兒簡約了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。

3、進(jìn)展幼兒的交往技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

活動預(yù)備：各種橡膠制品假設(shè)干、多媒體課件。

活動過程：

1、玩一玩

幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對橡膠制品的愛好。

(1)啟發(fā)幼兒玩時想一想：玩的什么?怎么玩的?發(fā)覺了什么?

(2)提示幼兒留意安全，相互避讓。

2、說一說

通過談話、溝通發(fā)覺多種橡膠制品的不同玩法，并簡約了解橡膠制品的特性。

(1)和同伴溝通

(2)個別幼兒說

(3)老師對幼兒的講解并描述進(jìn)行

(4)小試驗：水中取物

3、想一想

讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。

(1)幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的。

(2)看課件了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。

4、跳一跳

通過玩“跳橡皮筋”的游戲加強(qiáng)幼兒對橡膠制品的喜歡之情，進(jìn)展幼兒交往技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

活動反思：

本次活動受孩子看的一本《和橡膠做游戲》的圖畫書的啟發(fā)，發(fā)覺孩子們對我們?nèi)粘Ｋ玫南鹉z制品既熟識又生疏，但與我們的日常生活親密相連，孩子們也很感愛好。因此，我決斷為孩子開展和橡膠有關(guān)的系列活動。本次活動我制定了三個目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日常生活中常見的橡膠制品;2、在探究中發(fā)覺橡膠制品的好玩、有趣;3、在游戲中，愉悅孩子心情，進(jìn)展交往技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。并把重點放在探究發(fā)覺上。

在活動中，我依據(jù)《綱要》，為幼兒了豐富的操作材料，尤其讓幼兒通過各種感官與材料相互作用的過程，來認(rèn)識材料的特征。在開始部分，我讓幼兒自主選擇喜愛的物品玩一玩，激發(fā)他們的探究熱忱。在活動的基本部分，我尊敬幼兒自主、自愿、自選的原則，讓每個幼兒都有機(jī)會參加、嘗試，并通過游戲讓幼兒感知橡膠的.彈性，發(fā)覺橡膠制品的好玩、有趣。在接下來的環(huán)節(jié)中，我通過實物和課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺橡膠的東西不只是好玩，而且有用，并且和我們的生活有親密的聯(lián)系?；顒咏Y(jié)束部分，激發(fā)幼兒發(fā)覺橡膠更多的特性，以及更廣泛的應(yīng)用，吸引幼兒探究的欲望。

活動特點：本次活動，我遵循了《綱要》中科學(xué)活動應(yīng)“讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣”這一原則，并充分讓幼兒嘗試發(fā)覺在撫弄、操作中愉悅心情，建構(gòu)知識閱歷。

在活動中，也有一些我沒想到的問題，有些環(huán)節(jié)沒讓幼兒探究的很充分，還是有些求穩(wěn)怕亂。

中班科學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)

1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培育幼兒的審美情趣和愛惜花卉的情感。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預(yù)備

1、菊花盆景假設(shè)干。

2、幼兒操作材料畫面“漂亮的菊花”。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀測各種外形和顏色的菊花，概括出它們的特征。

提問：你們桌上的是什么花？請你們認(rèn)真看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀測菊花特征，如花開在莖的頂端，花的'外形、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

幼兒回答后，師小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒爭論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？〔美化環(huán)境，菊花還可做涼爽飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛〕”你喜愛菊花嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的？

3、小結(jié)：這些花兒都特別美麗，人們種很多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更美麗，更漂亮，我們大家都要愛惜它。

活動延伸

讓幼兒在操作材料上畫菊花。

活動反思

在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參加的愛好非常深厚。但在溝通時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的形狀的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏閱歷。因此，活動中，老師講解并描述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀測了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參加的積極性會更濃，講解并描述更積極，效果更好。

中班科學(xué)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過試驗操作發(fā)覺水里加鹽會讓物體浮起來的現(xiàn)象。

2、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

4、進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

活動預(yù)備：

杯子假設(shè)干，鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片

活動過程：

一、問題引入，引起愛好。

1、這是什么？〔老師出示一個土豆〕，我把它切成了土豆片，現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會怎樣？

2、把土豆片放到水里會怎樣呢？我來試一試。

3、我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會怎樣呢？〔幼兒回答老師驗證〕為什么這個杯子里的土豆片會浮起來呢？

告知你們一個奧秘，老師在這三個杯子里分別加了一些東西，是什么東西呢？就是桌子上藍(lán)、綠、橙三個盆里的東西，那究竟是哪個盆里的東西會援助土豆浮起來呢，下面請小伙伴自己動手試一試。

二、幼兒第一次操作，老師巡察觀測

1、提出操作要求：你們每人拿一個杯子，先放土豆片，再放盆子里的`東西，記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盆子里的東西，紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盆子里的東西，藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盆子里的東西。看看土豆怎樣了？

2、操作后談話：你的土豆怎么樣了？浮起來了嗎？你發(fā)覺了什么？

3、現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標(biāo)簽的杯子，想個方法讓土豆片浮起來，每個杯子里只能放一樣?xùn)|西，要不你們就不知道究竟是什么東西讓土豆片浮起來了。

三、幼兒再次操作，老師指導(dǎo)操作后談話：你的土豆浮起來了嗎？是哪個盆里的東西讓它浮起來的？那你們現(xiàn)在知道老師開始時的三個杯子里哪一只也加了這個盆里的東西？

四、揭示謎底，小伙伴通過兩次試驗，發(fā)覺了〔*〕顏色盆里的東西能讓土豆浮起來，這個盆里的奇異的東西究竟是什么呢？來端起來看一看，聞一聞，嘗一嘗，是什么？〔鹽〕對了，這個奇異的東西就是平常媽媽做菜用的鹽，小小鹽巴真奇異，除了做菜調(diào)味還可以讓沉在水底的土豆浮起來，它還有什么其他本事呢？我們下次再來玩一玩，找一找，好嗎？

教學(xué)反思：

在本次活動中，我覺得太倉促。雖然我不斷的給孩子們用試驗來啟發(fā)他們，但是孩子還是有一些朦朧感。

不過在此次活動中還是讓孩子知道了鹽的來源、味道。

中班科學(xué)教案篇8

活動預(yù)備

紅、黃、藍(lán)三種顏料的溶液，塑料杯，油畫筆，水，各色調(diào)好的顏色。

活動目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識三原色，嘗試調(diào)配顏色，培育幼兒的觀測技能和語言表達(dá)技能。

活動過程

老師事先用黃和藍(lán)，紅和黃，紅和藍(lán)各調(diào)配了四種顏色，然后裝在小玻璃瓶子里，擺好，引起幼兒的留意。

當(dāng)幼兒的留意力都集中在這些小瓶子上的時候，老師要抓住機(jī)會，引導(dǎo)幼兒，調(diào)動起幼兒的求知的積極性，然后把幼兒的主動地位保持住，我看到全部的孩子都留意我擺在桌子上的小瓶，有的竊竊私語，有的伸長了脖頸看著那些小瓶。于是，我就抓住這個機(jī)會問他們：“這些瓶子里的顏色，美麗嗎？”孩子們看著我，齊聲回答：“美麗，真美麗？”有的孩子問：“老師，這些瓶子怎么那么好看呀？”我說：“由于里面有好看的顏色呀?！薄澳敲蠢蠋煟@些顏色怎么來的呀？”我說：“你們看，”我拿起紅、黃、藍(lán)三個小瓶子，“剩下的`顏色，全部老師桌子上的顏色都是用它們?nèi)齻€變出來的?！?/p>

“老師，那怎么變呀？”我拿出一個塑料杯，“留意看，看老師怎樣變魔術(shù)呀！”我先往杯里倒了一些黃色，看了他們一眼，只見他們的眼睛一眨都不眨地盯著我，小嘴都張著，“看啊，看認(rèn)真了。”我拿起藍(lán)色倒了一點兒，然后輕輕搖了搖塑料杯，“呀，變綠了，顏色變綠色了，老師真棒！”我笑著，拿起一個小瓶子，“看，這個瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎？”“一樣?！薄澳抢蠋熓窃趺醋兊哪?？”“先加黃色，加上藍(lán)色?！薄澳亲兂墒裁搭伾四?？”“綠色?！蔽矣帜闷鹚{(lán)色，繼續(xù)往杯子里倒，“現(xiàn)在什么顏色？”“深綠色?！蔽依^續(xù)倒藍(lán)色，“那么現(xiàn)在又變成什么顏色了？”

“有點藍(lán)，有點綠”，“那叫藍(lán)綠色”，我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅，紅和藍(lán)調(diào)了橙黃、橙紅、紫紅，紫藍(lán)等顏色，幼兒觀測得特別認(rèn)真，回答得也很好，只是對調(diào)出的顏色名稱還不了解。

后來，我又請了幾個孩子嘗試調(diào)出他〔她〕自己喜愛的顏色，孩子很積極，爭著舉手，我就先請了三名幼兒上來調(diào)色，其他孩子援助他們直到調(diào)出正確的顏色為止。

由于時間有限，這次活動不得不結(jié)束了，孩子們竟猶未盡。都不愿下課，于是我就把紅黃藍(lán)三種顏色放到觀測區(qū)，預(yù)備了幾個潔凈的塑料杯，告知孩子們：“你們有時間，可以到觀測區(qū)隨意去調(diào)配色調(diào)，但玩過要把桌子擦潔凈，下課了?！焙⒆訉ξ艺f，“老師，這些顏色可真好玩呀！”

通過這次課，孩子認(rèn)識到顏色之間的關(guān)系，知道了只要有了三元色，就可以調(diào)出好多種顏色，充分調(diào)動了幼兒探究的積極性，他們學(xué)會了觀測，認(rèn)真觀測。

中班科學(xué)教案篇9

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

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