正確的字為（甘甜）的乳 （純潔）的清（健美）的臂 （磅礴）的力 你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長江，你是無窮的源泉，我們依戀長江，你有母親的情懷。你是指“長江”，把你比作“母親”，深切地表達(dá)了作者對(duì)長江的熱愛、依戀的思想感情。四、星垂平野闊——月涌大江長江源遠(yuǎn)流長，歷史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大?！保苡冒蹴绲牧α俊巴苿?dòng)溉花的國土”，所以“有母親的情懷”?！?遜迅訓(xùn)馴濺漸薦漸泄瀉屑懈藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。由“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：作者對(duì)白鷗的喜愛，也表現(xiàn)了三亞海水之藍(lán)，海鷗之白，白鷗飛翔得很低，讓人覺得快接觸到海面了?；钴S了一天的太陽，依舊像一個(gè)快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點(diǎn)。于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。由“感染”一次體會(huì)到：在夕陽余暉的映照下，海天變成一片金紅，突出了夕陽的光艷，同時(shí)這奇異景象也感染了作者,使其渾身充滿了力量?！凹t燈籠”指夕陽，由“驚訝”、“生怕”可以體會(huì)到：作者對(duì)三亞落日的喜愛、欣賞、留戀和驚嘆。四這篇課文按照時(shí)間的順序，描繪了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀一石恬 湛嬉威武雄二氣勢(shì)（磅）（礴 水平（如）（鏡（呢）（喃）細(xì) 如（癡）如（醉 （鍥）而不（舍）：用刀子刻涌浪比做小山、獅子，“撲向”“掀起”等詞語形象地寫出了巨浪拍打堤岸的壯觀景象。作者先寫“冬天煙臺(tái)的?！?，是因?yàn)樵谝荒晁募镜暮Ｉ掀嬗^中，冬天煙臺(tái)的海的景色尤為獨(dú)特，堪稱一道壯麗的風(fēng)景線，具有代表性。使人在強(qiáng)烈的震撼中進(jìn)入課文的情景，去細(xì)細(xì)品味不同季節(jié)的特點(diǎn)。觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲了上來，像個(gè)頑皮的孩子。這段話把浪花比作頑皮的孩子，“撲”字形象地寫出了“微波泛起”的可愛和輕盈，賦予了浪花孩子般的天真和爛漫。漫，秋天高遠(yuǎn)。①每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。②脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養(yǎng)殖區(qū)去播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)③傍晚，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。使他們有豐富多彩的物質(zhì)文化生活。四、材，成為祖國明天的希望，“播種”的含義是培養(yǎng)教育。聚涓滴，納百川，不斷地充實(shí)自己，永不滿足，永不停息無邊無際、雄渾、大氣、活力；它們的存在都需要永不停息地充實(shí)、匯集。4、記金華的雙龍一觀杜漆石二三葉圣 洞口、外洞、孔隙、內(nèi)窄兩個(gè)人并排仰臥剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。乘船必須仰臥在小船里，從后腦勺到肩背，到臀部，到腳跟，每一處都貼著船底頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。黑、奇、重點(diǎn)寫了奇的特點(diǎn)條理清晰，讀者一目了然。四黃山（貴山野，水野，人美景拍個(gè)照，作個(gè)留念。嘴里吃著美味的零食，徒手攀起了山，與大伙一起嘻嘻哈哈，好不親熱。一（惱）羞成同（仇）敵猝不及（防萬籟（俱）（蓄）謀已哭（爹）喊人仰馬（翻大聲（疾）夜以（繼）如火如（荼二 三同樣寫行軍，我發(fā)現(xiàn)：“偷偷地”“摸”提示了日本軍隊(duì)的險(xiǎn)惡用心及卑鄙行徑，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”“進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我國守軍的足智多謀、英勇善戰(zhàn)，含有表揚(yáng)、贊許之意。同樣寫戰(zhàn)斗失利，我發(fā)現(xiàn)：“暫時(shí)退守”是我軍在“眾寡懸殊”條件不利的情況下的正確策略，有贊揚(yáng)之意；“人頭滾落”“尸橫橋頭”“鬼哭狼嚎”“抱頭鼠竄”是對(duì)敵人被打慘狀的痛快描述，表達(dá)了對(duì)日軍的鄙視。五首先向我方開火，中國軍隊(duì)還擊。但由于敵眾我寡，只得暫退守橋頭。日本向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，早有防備的守軍同仇敵愾，奮起反擊，日寇狼狽而逃大刀隊(duì)員悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)，日寇被打得抱頭鼠竄，盧溝橋又回到我軍手中六、的堅(jiān)強(qiáng)意志。3．做事果斷·勇敢頑與對(duì)手總會(huì)碰面的，只有勇敢的人3．做事果斷·勇敢頑一秘熄承廚二三杰奎琳怕樓上黑，她嬌聲對(duì)德國人說，可以拿盞燈上樓睡覺嗎？少校見杰奎琳很可愛，就同意把蠟燭拿走，這樣就避免了一場(chǎng)危機(jī)。四 “厄運(yùn)”的意思是不幸的命運(yùn)從容 默默 死神已經(jīng)向他們走半截蠟 蠟燭燒完秘密或暴露，國家就有災(zāi)難，同時(shí)一家三口生命結(jié)報(bào)，其實(shí)沒有，也體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性。五表明今天的“手術(shù)”與往日不同，也表達(dá)出了海爾曼醫(yī)生視死如歸的決心7、聶將軍與日本小姑一慈 和 和聶將 有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”將將軍的表慈愛親切和孤女的表不拘束我的體聶將軍對(duì)小女孩無微不至地照顧，體現(xiàn)他慈善心腸和寬大襟懷四廣的胸襟，仁慈的心腸,才讓我回到了親人的身邊，您真是活菩薩呀。此時(shí)此刻,我無法用語言表達(dá)我對(duì)您的無限感激呀!”一妖齋隱山勢(shì)險(xiǎn)二饅瞞埋蠻三一個(gè)“奪”字寫出了豬八戒迫不及待、嘴饞的樣子了白骨精的狡猾和迫不及待的樣子。小及受到了嚴(yán)重的驚嚇。再次上當(dāng)，后果將不堪設(shè)想，“笑”字寫出了孫悟空火眼金睛，輕而易舉就識(shí)破了白骨精的陰謀詭計(jì)。(一這段話描寫的是課文中變成美貌村姑的白骨精。作者把人物寫得這樣美，其用意是寫出了白骨精的詭計(jì)多端，她想以此來降低師徒三人對(duì)她的警惕心，好對(duì)唐僧下手。(三我的人物卡人物名 孫悟出自作《我的人物卡人物名 孫悟出自作《西游記人物故孫悟空號(hào)稱“美猴王”和“齊天大圣”，他除妖降魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)最終修成正果人物評(píng)疾惡如仇英勇無畏一青（箬笠），綠（蓑衣），斜風(fēng)細(xì)雨不須歸×√ 誤入藕花興盡晚回舟詩人強(qiáng)烈愛美景的思想感情一次郊游之后的黃昏，太陽已經(jīng)落山了，河面上，一女子劃著船，帶著醉意而歸，卻不知道回家的路了，直到荷塘深處才發(fā)覺。盡管周圍景色迷人，還是急著在荷花從中找到正確的路徑。她快速地劃動(dòng)小船，驚動(dòng)了已經(jīng)棲息的水鳥。此時(shí)，人聲、鳥聲、水聲交織在一起，構(gòu)成了一幅情趣橫生的畫面。一大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國結(jié)果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。面子，又令吳王茅塞頓開。形容一下子明白過來三、1、螳螂捕蟬，黃雀在此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患樹蟬螳發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？……第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評(píng)的古今中外名著；第二，可以選讀一些名人傳記；第三，可以選讀一些科普類的書。此外，還可以選擇一些工具書，如字典、詞典、百科全書等?！?、閱讀短文自己旅行。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……給我的啟示有：我明白了書要多讀，每讀一遍都要新的思考，每讀一遍都要有新的發(fā)現(xiàn)、新的體會(huì)。一蝙障捕恩辨特二①③②②①③三敏 敏 第一次，他蒙住蝙蝠眼睛，結(jié)果蝙蝠還是輕盈敏捷的飛行，發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠眼睛辨別方向第三次，他把蝙蝠身上涂滿油漆，結(jié)果還是不受影響，發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠翅膀辨別方向。第四次，他堵住蝙蝠耳朵，結(jié)果蝙蝠東碰西撞跌落在地，發(fā)現(xiàn)2標(biāo)的。五廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。啟發(fā)：我們也應(yīng)該像斯帕拉捷那樣善于觀察生活，從看似平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)秘密，并勤于思考，通過自己的探索實(shí)踐，找出正確的結(jié)論。六一克鐳；“不平靜”，是因?yàn)殍D的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此，以到無法進(jìn)行研究。第一克鐳是居里夫人提取的，第二克是美國記者麥隆內(nèi)夫人在全美婦女中奔走宣傳，美國公眾捐獻(xiàn)給她的；第三克鐳也是美國公眾捐獻(xiàn)的。一蘊(yùn)敬威危望洋興二1．無2．豐3．高三1．礦產(chǎn)資電淡 建設(shè)城 12（1） （2）浮游生 （3）魚3．另一方面使說明更具說服力，讓人信服。舉例子。通過舉南極磷蝦的例子，說明海洋是未來的糧倉，可以化抽象為具體，使說明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。作比較。通過將南極磷蝦每年的產(chǎn)量與當(dāng)今全世界一年的捕魚量作比較，使讀者對(duì)未來南極磷蝦的產(chǎn)量產(chǎn)生具體而鮮明的印象。4．還原和降解等凈化能力。但這種能力并不是無限的，當(dāng)局部海域接受的有毒有害物質(zhì)超過它本身的自凈能力時(shí)，就會(huì)造成該海域的污染。另外海洋雖然蘊(yùn)藏許多資源，但海洋資源的再生也是需要時(shí)間的，如果我們無節(jié)制地開發(fā)海洋資源而不注意保護(hù)，那么這些資源總有被用光的一天。所以保護(hù)海洋極其重要也十分必要。一1．和（諧（協(xié)）（諧）（協(xié)）2（（悠）（優(yōu)）（悠）3．回（顧（故）照（顧緣（故二顧名思義，所謂"露水集"，就是太陽還沒有把早上的露水曬干以前的一種早市三、一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就四現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)是充滿競(jìng)爭，同時(shí)也更加需要合作例如大掃除。我們共同打掃，互相監(jiān)督，學(xué)會(huì)分工與合作，保證了任務(wù)的順利完成感悟：通過相互合作，我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，既有了一份責(zé)任感，激發(fā)了自己的最大潛能，同時(shí)我們都發(fā)揮了自己的長處，讓自己的優(yōu)勢(shì)得到彰顯，也共同體會(huì)到成功的快樂，增進(jìn)了我們的友誼。一精 悠 自 豁天游峰的掃路二、 瘦 宿 三眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。他每天打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕松松、自在悠閑，是因?yàn)樗瑹o聞地奉獻(xiàn)著，給游客們創(chuàng)造了一個(gè)舒適整潔的旅游環(huán)境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。四 老人竟每天要打掃這樣多的石階，實(shí)在太辛苦了氣喘吁吁、大汗淋 望而卻步、半途而一定蒼搖追麥嘲二茅塞頓開、豁然開朗、恍然大親切失望地（嚴(yán)肅地語重心長地（意味深長地放大的理想和抱 擺在眼前的機(jī) 擺在眼前的機(jī)好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無成。五謙 卑稻子結(jié)了谷穗以后因?yàn)橹亓ψ饔镁蜁?huì)下垂，比喻有才華的人、心靈高尚的人低首而謙虛一帳摧魁 枝完好無蒼翠挺二1．（1）承承（2）承2．（1）揭（2）揭3．（1）不是……就是 直面困難和壓力，迎難而 作出讓生存和發(fā)展。四 侵 崩是呀，許多的隱患就存在于不經(jīng)意間，我們應(yīng)該小心面對(duì)身邊的每點(diǎn)小小的隱患才是一蕩鐵玉琢冰內(nèi)綻迫不及二皎 清 四、 五無論……都2．（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點(diǎn)這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色一凄微風(fēng)乍和花團(tuán)錦二向來、一直、一綻放、盛浸透、彌繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕四因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離地圖、荇藻、墨用是承接上文；“還不止于此”的作用是引起下文。這一段的總起句是它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。五“腦力勞動(dòng)”指寫作，“體力勞動(dòng)”指澆花、搬花有喜有憂，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)才會(huì)讓生活充實(shí)，讓生活變得有意義。今 （吟唱 吾（吾家 坤（乾坤） 墨（墨水） 夸（夸獎(jiǎng)）《石灰吟》是明代詩人于謙的作品，贊頌了石灰堅(jiān)貞不屈、潔身自好的精神。詩中“若等閑”的意思是好像平平常常的事情。第三、四句詩的意思是即使身體粉碎也不懼怕，還要把潔白干凈留在人世間?！赌贰肥窃娙送趺岬淖髌?，詩人借墨梅寄寓了他鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操。詩中“滿乾坤”的意思是彌漫在天地之間。第三、四兩句詩的意思是不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間。（一遙知不是雪，為有暗香（二千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)（三本性能耐寒，風(fēng)霜其奈 通過連續(xù)的問句加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)有東西可以寫，并告訴莫泊桑可以寫的內(nèi)容。3．福樓拜是一個(gè)有水平，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師。四、文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事二是指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專注，一種無論眼前的工作或大或小，都能將意志貫注其中的本領(lǐng)。① （慈祥）的眼 仰望（天空（酸澀）的感 制作（風(fēng)箏 “我想，那時(shí)候他一定……因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量。”這一段話寫出了我對(duì)劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情。，為我們播了一顆顆理想的種子，讓我們?cè)谛闹猩v起了對(duì)未來的希望。飄 深 推 洋 奔流不（息）：息，停止意味深（長）：長，長遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)司空見（慣）：慣，常見，以為是常有的，不稀奇。三、孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子?。　雹谟星棰塾兄劲苌剖┙?．（1）故事例舉：杏壇講學(xué)、苛政猛于虎、兩小兒辯日、三月不知肉味、季氏將伐顓（2）一眷依教辜熾皺三是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能關(guān)心幫助別人的人是您，無微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長。這三個(gè)比喻升華了主題，寫出了我們對(duì)老師由衷的贊美、眷戀和感激之情。四、只有當(dāng)人們，當(dāng)我們和老師……晚霞也才變得美麗2．現(xiàn)美的價(jià)值。晚風(fēng)多么清期末綜合測(cè)一依隱蕩收帳（篷 （蓬）和（諧威（脅二1．鋒 俊烽 崇山峻2．萬籟（俱寂（如火）如莫（衷）一（孜孜）不不偏（不倚明（察）秋螳螂捕蟬，（黃雀在后（不入虎穴），焉得虎從善如流，（疾惡如仇（兼聽則明），偏聽則3．（1）但悲不見九州 溉花的國土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。《山谷中的謎底》中富有哲理的一句話是