第6頁共6頁圖書角管?理制度簡?單版為?了有效地?管理好班?級圖書角?的圖書，?更有效地?激發(fā)學(xué)生?的讀書熱?情，培養(yǎng)?熱愛讀書?、自覺讀?書的行為?習(xí)慣和心?理品質(zhì)，?提高班級?圖書角圖?書的使用?效果，營?造書香班?級，針對?本班實際?，特制定?以下管理?制度：?一、班級?圖書管理?制度：?1、班級?圖書為班?級同學(xué)捐?獻，同學(xué)?捐獻時請?寫好姓名?，書名，?單價以便?日后歸還?。2、?學(xué)生借閱?圖書應(yīng)先?翻閱《圖?書目錄》?后，向圖?書管理員?提出所要?借閱的書?名及編號?，每位每?次只能借?書一本，?不準(zhǔn)隨意?在圖書角?亂翻。借?閱圖書時?，聽從圖?書管理員?的安排，?不得擠、?搶或其他?影響秩序?行為，視?情節(jié)輕重?給予停借?1－__?__次。?3、借?閱圖書者?應(yīng)愛護圖?書，不得?撕頁、折?頁、剪裁?、折卷圖?書，不得?在圖書上?畫線、批?注或涂寫?，如有發(fā)?現(xiàn)者，視?其情節(jié)輕?重進行相?應(yīng)賠償罰?款。4?、借出的?圖書，管?理員應(yīng)認(rèn)?真登記好?圖書書名?、編號、?借閱時間?及圖書完?好程度。?5、借?出的圖書?兩周內(nèi)必?須歸還圖?書角，歸?還圖書時?管理員應(yīng)?檢查破損?情況，及?時處理賠?款事宜。?若因特殊?原因不能?歸還者，?必須在最?后之日補?辦續(xù)借手?續(xù)。6?、借閱的?圖書若被?遺失，應(yīng)?按原價賠?償，破損?的圖書視?其破損程?度酌情賠?償。有偷?竊圖書的?行為，一?經(jīng)發(fā)現(xiàn)按?情節(jié)輕重?按原價的?5-10?倍進行賠?償。（圖?書丟失由?該讀者賠?償，如是?由于管理?員沒有認(rèn)?真記錄造?成無法找?到遺失，?則由管理?員賠償）?；7、?兩周內(nèi)未?歸還也未?辦理續(xù)借?手續(xù)的，?由管理員?及時把借?書人的姓?名及書名?、單價抄?送班主任?，班主任?應(yīng)指令其?及時歸還?或賠償。?8、設(shè)?班級圖書?管理員_?___名?，其中_?___名?負(fù)責(zé)櫥內(nèi)?圖書，_?___名?負(fù)責(zé)登記?本的整理?，___?_名具體?負(fù)責(zé)圖書?的外借管?理等工作?；9、?放假前一?周，由圖?書管理員?清查一次?借出的圖?書，把未?還圖書人?的姓名及?書名、單?價抄送班?主任處理?。10?、學(xué)生休?學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)?前必須歸?還清楚所?借圖書。?11、?圖書角不?向其他班?級、校外?開放。貴?重圖書應(yīng)?經(jīng)班主任?同意后借?閱。二?、班級圖?書管理員?職責(zé)：?1、圖書?管理員在?班主任的?幫助和指?導(dǎo)下將圖?書編號，?便于整理?、分類和?進行借閱?記載。?2、負(fù)責(zé)?記錄同學(xué)?們的借閱?情況，利?用課間整?理，管理?圖書。?3、查看?還回的圖?書是否完?好，如有?損壞及時?記錄并向?老師匯報?，督促損?壞圖書的?同學(xué)粘補?或賠償。?逾期不還?者，督促?將書收回?。4、?期末前兩?周將所有?外借的圖?書收回，?清理后歸?還給圖書?的主人。?5、協(xié)?助班主任?或年級組?開展各種?讀書活動?。三、?獎懲辦法?：對于?工作出色?的班級圖?書管理員?，在每學(xué)?期或每學(xué)?年結(jié)束時?，評為“?優(yōu)秀圖書?小管理員?”。并且?在每學(xué)月?中的班級?德育量化?中獎勵_?___至?____?分。對于?工作不負(fù)?責(zé)的班級?圖書管理?員，則經(jīng)?過班委會?討論后重?選。圖?書角管理?制度簡單?版（二）?書是知?識的源泉?，是開發(fā)?孩子智力?的鑰匙，?設(shè)立校園?圖書角，?引導(dǎo)孩子?愛讀書、?會讀書、?讀好書，?可以讓孩?子從小養(yǎng)?成熱愛書?籍、博覽?群書的好?習(xí)慣，并?在讀書活?動中豐富?知識、開?闊視野、?活躍思維?、陶冶情?操。為?了有效地?管理好學(xué)?校圖書，?更好地、?充分地發(fā)?揮校園圖?書角的作?用，在學(xué)?校中形成?良好的讀?書氛圍，?激發(fā)孩子?讀書的興?趣，同時?也為了鍛?煉孩子的?能力，特?制定“校?園圖書角?”管理辦?法。一?、圖書來?源1、?學(xué)生可以?帶自己喜?歡的圖書?放到圖書?角，與大?家一起_?___。?書上寫上?自己的名?字，老師?也會進行?登記。?2、熱心?的學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)老師及?社會人士?捐助的圖?書。二?、管理細(xì)?則1、?學(xué)生可自?由選擇喜?愛的圖書?，每人每?次限拿一?本書，看?完后歸還?原位，整?齊擺放。?借閱的圖?書只可以?在圖書角?、教室看?，不能帶?回家，如?遇特殊情?況，可向?老師報告?申請。?2、要愛?護書籍，?不得在書?上亂寫、?亂畫、圈?點，或撕?扯、折疊?、污損。?對于不愛?護書籍的?同學(xué)，將?給予批評?教育，甚?至通報批?評。3?、圖書角?開放和閱?讀時間。?每天課余?時間或自?由活動時?間。三?、獎勵制?度為了?鼓勵孩子?們多借書?、多讀書?、會讀書?，同時也?為了鍛煉?孩子們的?能力，培?養(yǎng)孩子們?的責(zé)任心?，每學(xué)期?還將評出?“讀書小?博士”，?并給予獎?勵。同?時，也希?望老師、?同學(xué)們繼?續(xù)捐贈圖?書，為圖?書角增添?光彩，讓?我們的圖?書角發(fā)揮?最大的作?用。圖?書角管理?制度簡單?版（三）?1.圖?書角的書?籍由中心?樂于分享?的小伙伴?“捐獻”?，書籍所?有權(quán)仍歸?本人所有?。“捐獻?”書籍時?請在書中?寫上自己?的名字并?在《書籍?登記冊》?上填寫相?關(guān)信息；?2.書?籍內(nèi)容要?求積極向?上，內(nèi)容?健康；?3.圖書?持有者如?有需要，?可隨時取?回自己的?書籍（需?在《書籍?登記冊》?上說明書?籍已取回?），否則?將由工作?人員在學(xué)?期期末統(tǒng)?一歸還圖?書角的所?有書籍；?4.借?書時需在?《借書登?記冊》上?填寫相關(guān)?信息，借?書時間由?個人掌握?，可在辦?公室開門?的任意時?間，但必?須登記；?5.借?書期限為?兩周，到?期后如需?續(xù)借，請?在《借書?登記冊》?上填寫續(xù)?借信息，?續(xù)借時間?為兩周，?只能續(xù)借?一次；?6.每人?每次最多?只能借三?本書；?7.在閱?讀過程中?不得損壞?圖書，不?得在圖書?上亂寫亂?畫。如想?分享個人?的讀后感?，請另用?紙張書寫?，夾在書?中即可；?8.選?擇書籍時?不得隨意?擺放，按?區(qū)域放好?，還書時?請自覺將?書籍放回?圖書角；?9.借?書期間若?發(fā)生圖書?丟失或損?壞，借書?者需按原?價進行賠?償；1?0.最終?解釋權(quán)和?維護權(quán)歸?大學(xué)生事?務(wù)管理中?心所有。?大學(xué)生事?務(wù)管理中?心圖書?角管理制?度簡單版?（四）?1.圖書?角的書籍?由中心樂?于___?_的小伙?伴“捐獻?”，書籍?所有權(quán)仍?歸本人所?有。“捐?獻”書籍?時請在書?中寫上自?己的名字?并在《書?籍登記冊?》上填寫?相關(guān)信息?；2.?書籍內(nèi)容?要求積極?向上，內(nèi)?容健康；?3.圖?書持有者?如有需要?，可隨時?取回自己?的書籍（?需在《書?籍登記冊?》上說明?書籍已取?回），否?則將由工?作人員在?學(xué)期期末?統(tǒng)一歸還?圖書角的?所有書籍?；4.?借書時需?在《借書?登記冊》?上填寫相?關(guān)信息，?借書時間?由個人掌?握，可在?辦公室開?門的任意?時間，但?必須登記?；5.?借書期限?為兩周，?到期后如?需續(xù)借，?請在《借?書登記冊?》上填寫?續(xù)借信息?，續(xù)借時?間為兩周?，只能續(xù)?借一次；?6.每?人每次最?多只能借?三本書；?7.在?閱讀過程?中不得損?壞圖書，?不得在圖?書上亂寫?亂畫。如?想_