第第頁教育交通的安全教案（匯總6篇）在我們一般的學(xué)校生活中,每個(gè)人都參加了主題班級(jí)活動(dòng),對(duì)嗎？主題班會(huì)應(yīng)符合同學(xué)的年齡特征,寓思想教育于活動(dòng)中。以下是我為大家收集整理的教育交通的安全教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。教育交通的安全教案第1篇一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)同學(xué)行路、騎車、乘車等學(xué)問的了解，提高同學(xué)的交通安全意識(shí)。2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使同學(xué)安全、健康成長。二、教學(xué)內(nèi)容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全三、教學(xué)過程：（一）列舉交通安全事故交通安全：自從1886年德國人創(chuàng)造了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影，交通事故已成為“世界第一害”，一個(gè)永恒的話題，而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一，中國（未包括港澳臺(tái)地區(qū)）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一，全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,其中中小同學(xué)占總?cè)藬?shù)的８％左右，直接經(jīng)濟(jì)損失731萬，年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，更改他們的人生軌跡，交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題，當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的`亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離碎裂時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?？同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？老師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱，珍惜生命提高交通安全意識(shí)”。（二）不良交通行為1、公路上追趕打鬧2、跨越隔離墩3、不滿12周歲騎腳踏車4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很不安全5、在公路上地下鐵路跳繩、跳方格，6、在較窄的街區(qū)公路上行走，肯定要靠右邊走，不要幾個(gè)小伙伴橫著走，以免攔阻他人行走和車輛行駛。7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既攔阻交通，又不文明，相互擠道，也簡單摔跤或撞人。8、在公路上，有的同學(xué)喜愛騎著腳踏車鬧著玩，這都是不安全的。9、隔著公路相互喊話、問候，也簡單被往來的行人、車輛碰撞。10、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時(shí)，很簡單發(fā)生意外坐車時(shí)，能把頭、手伸出車外，這樣很簡單在兩車相見時(shí)顯現(xiàn)意外事故。（三）我校重要交通安全常識(shí)：現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車（這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障本身的人身安全）1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過公路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不任意橫穿，不在公路上追趕打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)定、保生命。2、乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等，更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。4、12歲以下不要騎車。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。腳踏車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意。5、在道路上碰到突發(fā)事件，要立刻就去找大人幫忙。6、碰到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號(hào)，車身顏色或其它特征。我將大家騎車走路的一些基本常識(shí)編成了一首小歌謠：走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。轉(zhuǎn)彎慢行認(rèn)真看，不急躁來不猛拐。遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長?？偨Y(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹，父母，老師，在期望著我們，美好的明天在期望著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定要把交通安全牢記心中！教育交通的安全教案第2篇一、引導(dǎo)思想：我校在11月份開展交通安全教育活動(dòng)，目的是通過持續(xù)的一階段的努力，針對(duì)小同學(xué)的特點(diǎn)，通過多種渠道開展對(duì)小同學(xué)的交通安全學(xué)問的教育，加強(qiáng)同學(xué)的良好的交通行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使同學(xué)懂得如何去參加道路交通活動(dòng)，自發(fā)遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序，加強(qiáng)交通法制意識(shí)和安全意識(shí)、提高自我保護(hù)本領(lǐng)，切實(shí)避開交通損害事故的發(fā)生，促進(jìn)未成年人的健康成長。我依據(jù)學(xué)校教務(wù)的計(jì)劃,依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)訂立"小小交警"活動(dòng)方案。二、活動(dòng)主題：“珍愛生命、安全第一”。三、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月1日至xx年11月30日。四、活動(dòng)內(nèi)容：在安全教育活動(dòng)中，我將實(shí)行多種形式進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，大力營造“小同學(xué)安全教育月”活動(dòng)輿論，并認(rèn)真開展“十個(gè)一”活動(dòng)，即舉辦一次以安全教育為內(nèi)容的國旗下的講話；進(jìn)行一次以“安全教育”為主題的主題班會(huì)；出一期安全教育黑板報(bào)；發(fā)一份安全教育致家長信；組織同學(xué)觀看一次安全教育專題片；上一堂安全教育課；聽一次交通學(xué)問的廣播；舉辦一次安全教育講座，并與交警大隊(duì)聯(lián)系在校內(nèi)組織一次遵守交通秩序圖片展覽；組織一場安全應(yīng)急演練等。通過這些有針對(duì)性的教育活動(dòng)，使同學(xué)的交通法制意識(shí)、安全防范意識(shí)、自我保護(hù)本領(lǐng)有較大的提高，削減交通損害事故的發(fā)生。五、實(shí)在布置第一周：學(xué)習(xí)交通規(guī)定第二周：認(rèn)得交通標(biāo)志并制作第三周：做一套交通安全測試題第四周：成果呈現(xiàn)教育交通的安全教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)安全乘車的方法。2、培育幼兒文明乘車的意識(shí)。3、積極參加游戲，體驗(yàn)文明乘車，禮貌待人的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)課件2、自制投幣箱、一元紙幣3、盲人、孕婦道具4、把活動(dòng)室擺放成公交車形式活動(dòng)過程：一、閱歷敘述:師：小伙伴們好！幼：老師好！師：小伙伴們，你們每天是怎樣來幼兒園的呀？幼：媽媽騎腳踏車帶我來幼兒園的/父親開車來的/坐公交車來的…師：我發(fā)覺有很多小伙伴都是乘公交車來的，那么誰能說一說我們應(yīng)當(dāng)怎樣乘坐公共汽車呢？幼：扶好/坐穩(wěn)/不亂跑/拉著媽媽的手/不在車上亂扔?xùn)|西/小手拉著小扶手…二、看課件，學(xué)習(xí)安全乘車的方法。1、看課件1，引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)如何安全上車師：小伙伴們說的可真好！那么現(xiàn)在我們就來看一看這輛公交車上的乘客他們師如何乘坐公共汽車的。（師有共同觀看課件1）師：他們?cè)诟墒裁?？幼：他們?cè)跀D著上車。師：他們上車時(shí)這樣擠來擠去的好嗎？為什么不好？幼：不好，由于這樣簡單受傷/簡單擠丟…師:那么來告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣上車？幼：要上車先排隊(duì)。師：嗯，要上車先排隊(duì)這樣確定能又快又好的上車。那么，上車以后還有一件很緊要的事是干什么？（老師手指投幣箱）幼：投幣。師：那么，假如車上有兩扇門，投幣箱在前門還是后門？幼：前門。師：那么我們應(yīng)當(dāng)從哪個(gè)門上車？哪個(gè)門下車？幼：從前門上車后門下車。2、觀看課件2《文明小乘客》圖片師：下面讓我們?cè)賮砜匆豢催@輛公交車上的乘客他們?cè)诟墒裁?？幼：有的在吃糖葫蘆/有的在打鬧/有的在看書…師：那么哪些人做得對(duì)哪些人做的不對(duì)呢？引導(dǎo)幼兒說出在公交車上打鬧、吃糖葫蘆不安全；看書對(duì)眼睛不好；應(yīng)當(dāng)坐穩(wěn)扶好，手臂腦袋不要伸到窗外去。師：我們?cè)賮砜匆豢聪旅孢@輛公交車上的乘客他做得怎么樣？3、觀看課件3《文明乘客公益廣告》師：車上的這位叔叔做得好嗎？為什么？幼：不好，他不知道給懷孕的阿姨讓座，也不給老爺爺讓座，還亂扔果皮師：我們除了應(yīng)當(dāng)給懷孕的阿姨讓座，給老爺爺讓座，還應(yīng)給什么樣的人讓座？（引導(dǎo)幼兒說出給抱小孩兒的人、生病的人、殘疾人讓座）師：假如車上上來一位老奶奶，你想給她讓座應(yīng)當(dāng)怎么說呢？（老師裝成老奶奶的樣子，幼兒練習(xí)讓座）幼：老奶奶請(qǐng)您坐到我這里來吧！師：剛才公交車上的叔叔把果皮各處亂扔，誰告知他應(yīng)當(dāng)怎么做？幼：扔垃圾樓里/放塑料袋里帶走小結(jié)：剛才小伙伴們說了這么多，我們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣文明乘車了：要乘車，先排隊(duì)，前門上，后門下，上車投幣不忘掉，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會(huì)讓座位，做個(gè)文明的小乘客。三、情景游戲《文明小乘客》師：今日，李老師就想帶你們?nèi)S太湖公園玩，你們能做個(gè)文明的小乘客嗎？幼：能。師：那我們就把活動(dòng)室當(dāng)作公共汽車，汽車的前門在哪里？后門在哪里？投幣箱在哪里？師：老師還給你們準(zhǔn)備了一元的紙幣呢（給幼兒沒人一元錢）好我們從后門出去準(zhǔn)備坐公共汽車吧！師：小伙伴們，我們立刻就要坐公共汽車去黃太湖公園玩了，你們快樂嗎？幼：快樂。師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣上車呢？幼：先排隊(duì)。師：好，那現(xiàn)在我就是乘務(wù)員阿姨。小乘客們請(qǐng)上車。（幼兒排隊(duì)上車、投幣入座、老師說文明乘車兒歌）要乘車，先排隊(duì)，前門上，后門下，上車投幣不忘掉，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會(huì)讓座位，做個(gè)文明的小乘客。師（乘務(wù)員）：車起步，請(qǐng)扶好坐好，前方到站東購商場，下車的乘客請(qǐng)往后門走。東購商場到了，上車的乘客請(qǐng)從前門上車，上車請(qǐng)投幣。（一位盲人叔叔上車，引導(dǎo)小伙伴給叔叔讓座）師（乘務(wù)員）：小伙子，您慢點(diǎn)。盲人：請(qǐng)問還有座嗎？師（乘務(wù)員）：還真沒座了，那位小乘客能給這位叔叔讓個(gè)座？幼：叔叔，請(qǐng)你坐到我這來吧。盲人：感謝小伙伴，來叔叔抱著你。師（乘務(wù)員）：車起步，請(qǐng)扶好坐好。郵局到了，下車的乘客請(qǐng)從后門下車，下車請(qǐng)走好。（盲人下車，引導(dǎo)幼兒扶她一下）師（乘務(wù)員）：車起步請(qǐng)扶好坐好，前方到站人民廣場，下車的乘客請(qǐng)往后門走。各位乘客，車行中隨時(shí)都有躲車、剎車的可能，請(qǐng)你肯定要注意本身的乘車安全。為了營造一個(gè)良好的乘車氛圍，假如您的身邊站有老、幼、病、殘、孕或帶小孩兒的乘客，請(qǐng)您自動(dòng)給他們讓座，以保證他們的乘車安全，我們?cè)诖吮硎旧钌畹馗兄x。人民廣場到了，上車的乘客請(qǐng)從前門上車，上車請(qǐng)投幣。（一位孕婦阿姨上車，引導(dǎo)小伙伴給阿姨讓座）師（乘務(wù)員）：車起步請(qǐng)扶好坐好，前方到站黃臺(tái)湖公園，下車的乘客請(qǐng)從后門下車。師：黃臺(tái)湖公園到了，我們趕快下車吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒排隊(duì)下車）活動(dòng)結(jié)束說明：游戲可依據(jù)孩子的愛好反復(fù)進(jìn)行，可讓幼兒扮演老爺爺，老奶奶等，還可讓幼兒扮演乘務(wù)員阿姨。教育交通的安全教案第4篇設(shè)計(jì)背景《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供給健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，充足幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)保護(hù)本身。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)本身，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過公路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)保護(hù)本身的安全意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示本身或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解一些基本的交通安全學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過公路時(shí)要注意本身的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的不安全性。3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)本領(lǐng)和對(duì)事物的判定本領(lǐng)。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)定，知道行走時(shí)實(shí)在遵守哪些交通規(guī)定，培育肯定的自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。3.兒歌《交通燈》?；顒?dòng)過程一、手指游戲。老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。二、談話，引入主題。1.“小伙伴們知道怎樣過公路嗎？過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？”（幼兒討論）老師小結(jié)：在公路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握動(dòng)手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過公路時(shí)，肯定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過公路。2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規(guī)定。4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過公路要走斑馬線?！比?、游戲體驗(yàn)《過公路》。（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)定的認(rèn)得。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路？（人行道。）師：行人應(yīng)當(dāng)注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）場景二：十字路口師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）四、延長活動(dòng)：行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)注意什么？五、活動(dòng)結(jié)束小伙伴們真聰慧，我們順當(dāng)?shù)耐ㄟ^公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！教學(xué)反思設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)定，培育初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)碰到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。教育交通的安全教案第5篇設(shè)計(jì)意圖《幼兒教育引導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒供給健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，充足幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)保護(hù)本身。中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)本身，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的，孩子過公路也不愿拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以游戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的愛好，可以讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)保護(hù)本身的安全意識(shí)，削減幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提示本身或他人注意交通安全?；顒?dòng)目標(biāo)幼兒能認(rèn)得簡單的交通標(biāo)記。通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)定，知道不能亂穿公路,加強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)定的意識(shí)。樂意參加交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)得簡單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)得交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)定?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件；兒歌《去郊游》音樂；道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：視頻情景感知觀看《過公路》的視頻老師提問:小藍(lán)為什么要拉住小紅？過公路應(yīng)當(dāng)走哪里呢？老師歸納:過公路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。二、活動(dòng)打開出示圖片認(rèn)得集中常見交通標(biāo)志觀看視頻《大眼貓過公路的故事》，體驗(yàn)交流。（1）老師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線？為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到？老師歸納:大眼貓過公路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞到，這樣太不安全了。（2）老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢？該什么時(shí)候走呢？老師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。（3）老師：大眼貓?jiān)谶^公路時(shí)碰到了一些不安全，你們知道怎樣才能避開那樣的不安全嗎？老師歸納:①行人要走人行道；②不能在公路上玩耍；③過公路時(shí)走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握動(dòng)手走，不能亂跑。玩游戲播放音樂《去郊游》，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請(qǐng)小伙伴們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)定的認(rèn)得。場景一:人行道和車行道老師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)當(dāng)走哪條路？幼兒（行人）：人行道。老師（大眼貓）：行人應(yīng)當(dāng)注意什么？幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。場景二:十字路口老師（大眼貓）:要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小伙伴握著小圓環(huán)方向盤開著本身的車子到公路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小伙伴把車停下。三、活動(dòng)結(jié)束老師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到公路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。最后老師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。四、活動(dòng)延長:讓幼兒回家后和父親媽媽交流今日了解的交通安全學(xué)問并思考行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)注意什么？活動(dòng)總結(jié)設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)中班幼兒的已有生