第11頁共11頁幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案標(biāo)準(zhǔn)?版本活動?目標(biāo)：1?、初步了解?鏡子的用途?，知道鏡子?能照出人或?物體。2?、通過照鏡?子和參與照?鏡子游戲，?感知鏡子中?的我，了解?鏡子的基本?特征。3?、樂意照鏡?子，積極參?與照鏡子游?戲活動，對?用鏡子觀察?周圍的事物?感興趣。?活動準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?在生活中見?過、并用過?鏡子。2?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：鏡子人手?一面。活?動過程：?1、出示鏡?子，引起幼?兒興趣。?教師：瞧!?這是什么??它是什么樣?的?2、?自由擺弄鏡?子，探索、?感知鏡子的?特征。讓?幼兒自主玩?一玩，說一?說：你發(fā)現(xiàn)?了什么?引?導(dǎo)幼兒運(yùn)用?多種感官摸?一摸、看一?看、說一說?，自己對鏡?子的認(rèn)識。?3、“照?鏡子”感知?自己五官以?及表情。?教師：鏡子?里有什么??動一動鏡子?，你還看見?了什么??教師：瞧一?瞧，鏡子里?的你是什么?樣子的??讓幼兒照鏡?子做各種表?情和動作。?啟發(fā)幼兒說?說：照鏡子?時，你發(fā)現(xiàn)?什么?3?、了解鏡子?在生活中的?廣泛用途。?教師;你?在哪里見過?鏡子?還有?誰用過鏡子??4、引?導(dǎo)幼兒開展?“照鏡子”?的游戲活動?。5、想?幼兒介紹“?照鏡子”游?戲的玩法，?啟發(fā)幼兒想?一想：老師?做照鏡子的?人，小朋友?做鏡子里的?人，老師做?什么，小朋?友應(yīng)該什么??鼓勵幼?兒模仿老師?的動作，跟?著老師的動?作而變化，?感知鏡子里?的人和照鏡?子人的動作?的一致性，?體驗(yàn)照鏡子?的快樂。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（二）?活動目標(biāo)?：1、通?過主動觀察?、操作，了?解各種各樣?管子的外形?特征以及用?途等等，知?道它們與我?們生活的關(guān)?系。2、?能用較完整?地語言回答?問題。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、學(xué)習(xí)?用語言、符?號等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?活動準(zhǔn)備：?幼兒收集?各種各樣的?管子，并了?解他們的用?途。黃豆、?沙子、小彈?子若干。管?子王國的場?景布置。?活動過程：?一、參觀?場景，引起?幼兒的興趣??！斑@是?什么地方??”“這里?住著誰呀??”“它們?很想和小朋?友做朋友，?你們愿意嗎??”二、?觀察各種各?樣的管子的?外形特征。?“每人找?一個管子，?說一說你手?上的管子是?什么樣子的??什么顏色??什么形狀??”小結(jié)?：“管子是?圓圓的、長?長的;它們?的顏色不一?樣，有白色?、藍(lán)色、灰?色等;有的?管子粗，有?的細(xì);有的?管子上面滑?滑的，有的?有許多的褶?皺……”?三、通過嘗?試操作，了?解管子中間?是空的。?“看，這是?什么?”(?黃豆、沙子?、小彈子)?“我們用?它們和管子?來做游戲，?看看你會發(fā)?現(xiàn)什么?”?小結(jié)：“?黃豆、沙子?、小彈子都?可以從管子?中間通過，?說明管子中?間是空的。?”四、拓?展經(jīng)驗(yàn)，了?解管子的用?途?！澳?還在哪里見?到過這些管?子?”“?它們是干什?么用的呢??”小結(jié)：?“管子的用?處可多了，?洗衣機(jī)上有?，空調(diào)上有?，抽油煙機(jī)?上也有，還?有下水道管?子呢……它?們可以用來?通水等等，?給我們的生?活帶來了許?多方便。?幼兒園小班?科學(xué)主題活?動方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（三）?活動目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對圓形?、三角形以?及正方形的?認(rèn)識。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動手?操作能力，?體驗(yàn)圖形組?合變化的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備：1?、場地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份。活?動過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢。現(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對圓形、?三角形、正?方形的認(rèn)識?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因?yàn)?我還想請很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們愿不愿?意幫山羊伯?伯一個忙來?完成這些畫?呢?2、?請幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導(dǎo)。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動結(jié)束。?走小路回去?并請其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學(xué)主題活動?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（四）?活動目標(biāo)?1、感知冰?的各種特性?。2、嘗?試?yán)霉ぞ?積極探索，?感受探索的?樂趣。3?、培養(yǎng)幼兒?對事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒對科學(xué)?活動的興趣??；顒訙?zhǔn)?備吹風(fēng)機(jī)?、錘子、餐?刀、熱水袋?、熱水。內(nèi)?含一顆糖果?的冰塊若干?(同幼兒數(shù)?)。活動?過程一、?導(dǎo)入1、?出示大冰塊?，激發(fā)孩子?參與的熱情?，初步感知?冰塊的特性?。提問：?你們看這是?什么?摸摸?看，你有什?么感覺?(?教師手持冰?塊讓每個小?朋友先摸一?摸，進(jìn)行初?步感知)你?們能看見大?冰塊里有什?么呢?(糖?果)2、?教師小結(jié)：?原來冰塊是?透明的。我?們可以看到?里面有一顆?糖。提問?：你們想吃?冰塊里的糖?嗎?怎么才?能把糖果取?出來吃呢??(幼兒自由?發(fā)言。說說?自己的辦法?。)二、?介紹工具?師：老師幫?你們準(zhǔn)備了?很多工具，?我們來看一?看都是些什?么。(重點(diǎn)?介紹電吹風(fēng)?及各工具的?使用安全)?三、幼兒?嘗試1、?幼兒自己取?冰塊，教師?引導(dǎo)孩子觀?察冰塊，進(jìn)?一步感知其?特性。提?問：你拿的?冰塊摸起來?有什么感覺?啊?(冰冰?的、涼涼的?、硬硬的、?滑滑的)?2、幼兒取?工具，嘗試?將冰塊中的?糖塊取出。?提問：你?是用什么方?法把糖果取?出來的?(?對已經(jīng)取出?糖的小朋友?進(jìn)行鼓勵，?請其再拿一?塊冰換一種?工具進(jìn)行嘗?試。)四?、幼兒集中?分享經(jīng)驗(yàn)?1、提問：?小朋友都很?努力試過了?，你們都吃?到糖了嗎??誰愿意來介?紹一下自己?取糖的經(jīng)過??2、小?結(jié)：小朋友?們很聰明，?都利用工具?從冰里取出?了糖，我們?來給自己鼓?鼓掌。活?動反思設(shè)?計活動時，?我根據(jù)小班?幼兒的年齡?特點(diǎn)，嘗試?運(yùn)用"做中?學(xué)"的教育?理念，從幼?兒生活經(jīng)驗(yàn)?出發(fā)，引導(dǎo)?幼兒通過自?己的探究和?發(fā)現(xiàn)獲得有?關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。?同時考慮到?趣味性對小?班幼兒來說?尤其重要，?就以自己動?手的形式來?貫穿始終，?持續(xù)引發(fā)幼?兒內(nèi)在的探?究動機(jī)和興?趣。幼兒?園小班科學(xué)?主題活動方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（五）一?、幼兒情況?分析小班?幼兒由于年?齡小、他們?對一些簡單?的學(xué)習(xí)10?以內(nèi)自然數(shù)?及其加減運(yùn)?算、感知物?體的數(shù)量的?理解能力差?。對數(shù)與數(shù)?之間的落差?關(guān)系理解能?力差，對于?身邊自然環(huán)?境中常見的?事物不能夠?理解，由于?這些意識還?沒有養(yǎng)成，?還有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?二、科學(xué)領(lǐng)?域的教育目?標(biāo)和內(nèi)容?(一)科學(xué)?領(lǐng)域的教育?目標(biāo)1、?知識方面?(1)在生?活中觀察和?擺弄各種物?體、探索各?種現(xiàn)象，獲?得對事物特?征及其聯(lián)系?的粗淺理解?。(2)?在生活，游?戲及其他活?動中理解建?立初步的數(shù)?學(xué)關(guān)系。?2、能力方?面(1)?運(yùn)用多種感?官、動手動?腦、探究問?題，并能用?適當(dāng)?shù)姆椒?表達(dá)和交流?探索的過程?和結(jié)果。?(2)借助?具體的事物?和形像進(jìn)行?初步的邏輯?思考，運(yùn)用?以有的科學(xué)?知識和數(shù)學(xué)?知識解決生?活中的簡單?問題。3?、情感方面?(1)對?周圍的事物?、現(xiàn)象感興?趣、喜歡探?究和思考，?有好奇心和?求知欲。?(2)關(guān)心?和愛護(hù)周圍?環(huán)境中的事?物，親近自?然，珍惜自?然資源(?二)科學(xué)領(lǐng)?域的內(nèi)容?1、科學(xué)、?(自然、科?技)部分?認(rèn)識身邊自?然環(huán)境中常?見事物，包?括有生命物?質(zhì)(動物、?植物等)和?無生命物質(zhì)?(砂、石、?土、水、陽?光、空氣等?)，通過對?自然環(huán)境的?認(rèn)識和了解?它們和生活?的具體聯(lián)系?。2、數(shù)?學(xué)部分學(xué)?習(xí)分類、排?序和對應(yīng)、?包括：按物?體的外部特?征及多種特?征進(jìn)行分類?，按物體內(nèi)?在的包含關(guān)?系，按物體?量的差異及?按某種規(guī)律?進(jìn)行排序;?將相關(guān)物體?進(jìn)行一一匹?配，用一一?對應(yīng)的邏輯?方法比較兩?組物體的數(shù)?量等。學(xué)?習(xí)10以內(nèi)?自然數(shù)及其?加減運(yùn)算，?包括;感知?物體的數(shù)量?理解數(shù)的實(shí)?際意義，理?解數(shù)與數(shù)的?數(shù)差關(guān)系，?認(rèn)識數(shù)的組?成，體驗(yàn)部?分和整體的?關(guān)系、認(rèn)識?數(shù)字理解數(shù)?字的含義、?理解加減法?的意義，掌?握10以內(nèi)?整數(shù)加減運(yùn)?算的計算技?能。認(rèn)識?幾何圖形，?辨認(rèn)常見的?正面圖形、?理解平面圖?形的特征以?及圖形之間?的簡單關(guān)系?認(rèn)識立體圖?形，應(yīng)分平?面圖形和立?體圖形。?認(rèn)識量、區(qū)?別和比較物?體和各種量?的差異，感?受量的守恒?，在比較量?時初步理解?量的相對性?。學(xué)習(xí)生?活中常見餓?數(shù)學(xué)知識，?如認(rèn)識人民?幣、認(rèn)識空?間、認(rèn)識時?間和時鐘等?。三、科?學(xué)領(lǐng)域教育?活動的實(shí)施?1、內(nèi)容?的廣泛性?科學(xué)教育的?內(nèi)容涉及很?多自然科學(xué)?的學(xué)科內(nèi)容?十分廣泛，?同時決大多?數(shù)的科學(xué)內(nèi)?容的各種?形式呈現(xiàn)在?幼兒的常生?活中，吸引?著幼兒去注?意、去探索?。2、知?識的邏輯性?科學(xué)知識?揭示的自然?世界中的邏?輯聯(lián)系，因?此邏輯性是?它的重要特?點(diǎn)，而數(shù)學(xué)?知識所缺的?事物之間抽?象的數(shù)量關(guān)?系，更是一?種邏輯性知?識。四、?教學(xué)進(jìn)度安?排1、我?會放玩具(?數(shù)學(xué))1?9、云朵朵?(科學(xué))?2、甜甜的?糖果(科學(xué)?)20、?自然角里的?小烏龜(科?學(xué))3、?喂寶寶吃餅?干(數(shù)學(xué))?21、高大?的梧桐樹(?科學(xué))4?、感官游戲?-奇妙的口?袋(科學(xué))?22、小樹?葉找媽媽(?科學(xué))5?、分糖果(?數(shù)學(xué))2?3、開汽車?(科學(xué))?6、感官游?戲—神奇的?罐子(科學(xué)?)24、踩?影子(科學(xué)?)7、水?果有幾個(?數(shù)學(xué))2?5、冷冷的?水(科學(xué))?8、種大?蒜(科學(xué))?26、凍?冷花(科學(xué)?)9、大?大小小的樹?葉(數(shù)學(xué))?27、暖?暖的帽子(?科學(xué))1?0、一串紅?(科學(xué))?11、小小?送貨員(數(shù)?學(xué))12?、蘋果娃娃?(科學(xué))?13、鋪地?板(數(shù)學(xué))?14、我?喜歡的水果?(科學(xué))?15、放煙?花(數(shù)學(xué))?16、有?趣的核(科?學(xué))17?、娃娃超市?(數(shù)學(xué))?18、照鏡?子(科學(xué))?幼兒園小?班科學(xué)主題?活動方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（六?）活動目?標(biāo)：1、?掌握3以內(nèi)?數(shù)的形成，?知道其意義?;2、能?較準(zhǔn)確地按?物取數(shù)和按?數(shù)取物;?3、培養(yǎng)幼?兒思維的敏?捷性。活?動準(zhǔn)備：?準(zhǔn)備沒人