13烏鴉喝水語文一年級上冊第一課時第二課時13烏鴉喝水語文一年級上冊第一課時第二課時羽毛大多是黑色或黑白兩色，嘴大喜歡鳴叫。吃谷物、昆蟲、腐肉等，屬于益鳥。烏鴉

羽毛大多是黑色或黑白兩色，嘴大喜歡鳴叫。吃谷物、昆蟲、我們看圖片，烏鴉渾身長滿了黑色的羽毛，所以“烏”就是黑的意思。你有什么好辦法記住這個字呢？比鳥少一點。（烏）學(xué)認(rèn)字第一課時我們看圖片，烏鴉渾身長滿了黑色的羽毛，所以“烏”就是黑的意思鴉再來看看“鴉”，你又是用什么方法來記住它的呢？牙＋鳥＝鴉烏鴉是鳥類，所以“鴉”的偏旁是鳥字邊。學(xué)認(rèn)字鴉再來看看“鴉”，你又是用什么方法來記住它的呢？牙＋鳥＝鴉烏初讀課文，掃清障礙自由朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。給自然段標(biāo)上序號。初讀課文，掃清障礙自由朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。烏鴉到處

找水喝怎么辦

旁邊

wūyāchùzhǎobànpáng會認(rèn)字你都會讀了嗎？xǔfǎfàngjìngāo許多辦法

放

進(jìn)

升高烏鴉到處找水喝怎么辦旁邊wūyā

yì

yì文中的“一”你都讀正確了嗎？①一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！あ蹫貘f把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里?！ぁあ跒貘f看見一個瓶子，瓶子里有水。·

yì

yíyìyì文中的“一”你都讀正確了嗎？①一只

課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些是帶有“喝”的詞語，把它畫下來，讀一讀。找水喝喝不著喝著水?dāng)?shù)一數(shù)：課文一共

個自然段。我會給每個自然段標(biāo)上序號。

3整體感知課題是“烏鴉喝水”，找一找，文中哪些是帶有“喝”的詞語

朗讀第一自然段，結(jié)合你的日常體會說一說，烏鴉口渴了，它當(dāng)時有什么樣的感覺？朗讀第一自然段，結(jié)合你的日常體會說一說，烏鴉口渴了，

yì

zhīwūyākǒukěledàochù

zhǎoshuǐhēwūyākànjiànyí

ɡèpínɡ

zipínɡ

zilǐyǒushuǐdànshìpínɡ

zilǐ

shuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbù

zháoshuǐzěnmebànne

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水。怎

么

辦呢？yìzhīwūyākǒukě請你從鉛筆盒里找到鉛筆。這是你用到了身體的哪一個部位來做這個動作呢？找東西常常要用到手，所以“找”字是提手旁“扌”。

yì

zhīwūyākǒukěledàochù

zhǎoshuǐhē

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。學(xué)認(rèn)字請你從鉛筆盒里找到鉛筆。這是你用到了身體的哪一個部位烏鴉會飛到哪些地方去找水喝呢？它飛到

找水喝。樹林、山坡、公園、草地到處翹舌音學(xué)認(rèn)字烏鴉會飛到哪些地方去找水喝呢？它飛到烏鴉到處找水喝，十分辛苦，卻怎么都沒有找到水，此時此刻小烏鴉的心情會怎樣？讓我們帶著這種心情來朗讀第一句話：

yì

zhīwūyākǒukěledàochù

zhǎoshuǐhē

一

只

烏

鴉

口

渴了，到

處

找

水

喝。烏鴉到處找水喝，十分辛苦，卻怎么都沒有找到水，此時此讀下面的句子，想想烏鴉想喝到水，遇到了什么困難？

wūyākànjiànyí

ɡèpínɡ

zipínɡ

zilǐyǒushuǐdànshìpínɡ

zilǐ

shuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbù

zháoshuǐzěnmebànne烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？①水不多②瓶口小讀下面的句子，想想烏鴉想喝到水，遇到了什么困難？wū烏鴉后來找到水時的心情是怎樣的？它遇到了什么困難？它喝到水了嗎？為什么呢？烏鴉后來找到水時的心情是怎樣的？它遇到了什么困難？它喝到水了

wūyākànjiànyí

ɡèpínɡ

zipínɡ

zilǐyǒushuǐ

烏鴉

看

見

一

個

瓶

子，

瓶

子里

有

水。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~找到水了，好開心啊!找到水了wūyākànjiànyíɡè

dànshìpínɡ

zilǐ

shuǐbùduōpínɡkǒuyòuxiǎowūyāhēbù

zháoshuǐzěnmebànne

但

是，瓶

子里

水

不

多，瓶

口

又

小，烏鴉

喝不

著

水，怎

么

辦呢？~~~~~~~~~~~~~喝不著水，真著急啊!沒喝著水dànshìpínɡzilǐshuǐ

想一想：烏鴉能從下面哪兩個杯子里喝到水呢？口大水多口小水少口小水多想一想：烏鴉能從下面哪兩個杯子里喝到水呢？口大水多口

結(jié)合課文和剛才的圖片，說一說：烏鴉為什么喝不著水呢？瓶口小水不多怎么辦呢？“辦”重讀，“呢”的尾音要讀得短促。讀出疑問的語氣。結(jié)合課文和剛才的圖片，說一說：烏鴉為什么喝不著水呢？齊讀這一自然段，注意讀出烏鴉到處找水，找到水卻喝不著，想辦法的不同語氣。齊讀這一自然段，注意讀出烏鴉到處找水，找到水卻喝不著，想辦法本課的最后，我們一起來學(xué)習(xí)三個會寫字。兩個字都有一個“口”，“口”略扁，上寬下窄?！爸弧钡摹翱凇痹谏?，“石”的“口”在下。觀察比較“只”和“石”。學(xué)寫字本課的最后，我們一起來學(xué)習(xí)三個會寫字。兩個字都有一個“口”，觀察“見”在田字格中的位置，根據(jù)下面的書寫要點寫一寫“見”字吧！☆上窄下寬；☆撇和豎彎鉤一上一下，撇在豎中線上起筆，最低點在一條水平線上；☆最后兩筆寫的舒展。學(xué)寫字觀察“見”在田字格中的位置，根據(jù)下面的書寫要點寫一寫課堂演練一、猜字謎。

1.水邊去一去（）2.鳥兒閉眼睛（）3.用上兩點力（）4.中午說說話（）

法烏辦許課堂演練一、猜字謎。法烏辦許二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。

這篇課文一共

個自然段，講的是烏鴉找

喝的故事。我知道下面（）（左/右）是烏鴉

。3水左二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。這篇課文一共個自然段一只多少石頭看見第二課時認(rèn)讀詞語一只多少石頭看見第二課時認(rèn)讀詞語

上節(jié)課我們知道了到處找水喝的烏鴉，發(fā)現(xiàn)了水，卻喝不到水。烏鴉看到什么想到了辦法？互動課堂上節(jié)課我們知道了到處找水喝的烏鴉，發(fā)現(xiàn)了水，卻喝不到wūyākànjiànpánɡbiānyǒuxǔduōxiǎoshí

zǐxiǎnɡ

chūbànfǎláile

烏鴉

看

見

旁

邊

有

許

多

小

石

子，想

出

辦

法

來了。wūyākànjiànpánɡbiā誰有好辦法記住這兩個字呢？辦法給“力”加上兩點就是“辦”。氵＋去＝法開火車讀這兩個生字。學(xué)認(rèn)字誰有好辦法記住這兩個字呢？辦法給“力”加上兩點就是“辦”

烏鴉就想出了什么辦法？請你大聲朗讀課文，然后在課本上畫出來。烏鴉就想出了什么辦法？請你大聲朗讀課文，然后在課本上

wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡ

zilǐpínɡ

zilǐdeshuǐ

jiànjiànshēnɡ

ɡāowūyā

jiùhē

zháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~wūyābǎxiǎoshízǐ夊“放”字里面有一個我們要學(xué)習(xí)的新偏旁——攵反文旁放攵反文旁折文旁反文旁的橫和撇是分開的。學(xué)寫字夊“放”字里面有一個我們要學(xué)習(xí)的新偏旁——攵反文旁放攵反文旁瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高。pínɡzilǐdeshuǐjiànjiànshēnɡɡāo我會說“漸漸”是慢慢的意思。我也能觀察右圖，用這個詞語說話。

漸

漸

融化。róng

huà

杯

子里

的

冰瓶子里的水漸漸升高。pínɡzilǐ

漸漸

。太陽升起

漸漸

?；ǘ溟_放漸漸。太陽升起漸漸小石子一顆一顆放進(jìn)去，瓶子里的水有什么變化呢？你看，最高的“高”字是這樣的，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？“高”字就像環(huán)形城墻上的多層塔樓，下面的口像城墻的拱門。漢字可真有意思！學(xué)認(rèn)字小石子一顆一顆放進(jìn)去，瓶子里的水有什么變化呢？你看，最高的“主人公工具方法現(xiàn)象結(jié)果烏鴉石子往瓶子里一顆一顆扔石子瓶子里的水漸漸升高烏鴉喝著水了

根據(jù)下面的表格，說一說，烏鴉是怎樣喝到水的。主人公工具方法現(xiàn)象結(jié)果烏鴉石子往瓶子里一顆一顆扔石子瓶子里的

瓶子里的水是一下子就升上來了嗎？假如你是烏鴉，當(dāng)石子一顆一顆落盡瓶子里，水漸漸升上來的時候，你的心情會怎樣？瓶子里的水是一下子就升上來了嗎？假如你是烏鴉，當(dāng)石子

wūyābǎxiǎoshízǐyìkēyìkēdefànɡjìnpínɡ

zilǐpínɡ

zilǐdeshuǐ

jiànjiànshēnɡ

ɡāowūyā

jiùhē

zháoshuǐle

烏鴉把

小

石

子

一

顆

一

顆地

放

進(jìn)

瓶

子里。瓶

子里

的

水

漸

漸

升

高，烏

鴉

就喝

著

水

了。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~好焦急啊，但是要耐心等待。wūyābǎxiǎoshízǐ

說一說：你在生活中有過這樣既焦急又要耐心等待的心情嗎？是因為什么事情呢？排隊進(jìn)入游樂園等爸爸媽媽下班，給你過生日說一說：你在生活中有過這樣既焦急又要耐心等待的心情嗎

說一說：你認(rèn)為這是一只怎樣的烏鴉？你從中學(xué)習(xí)到了什么？

這是一只遇到問題仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，愛動腦筋的烏鴉。烏鴉遇到困難后會觀察，會想辦法，在生活中我們也會遇到許多困難，我們也要向小烏鴉學(xué)習(xí)，做個善于思考的孩子。說一說：你認(rèn)為這是一只怎樣的烏鴉？你從中學(xué)習(xí)到了什么觀察“多”的字形和田字格中的筆畫，根據(jù)書寫要點書寫這個字吧！☆上窄下寬；☆上短下長第一個“夕”從豎中線上起筆，兩個點收筆在豎中線左側(cè)。學(xué)寫字觀察“多”的字形和田字格中的筆畫，根據(jù)書寫要點書寫這☆左右對稱；☆第一筆豎折在橫長線上，長豎在豎中線上。觀察“出”的筆順及筆畫在田字格中的位置，試著寫一寫。學(xué)寫字☆左右對稱；觀察“出”的筆順及筆畫在田字格中的位置，烏鴉喝水口渴了喝不著喝著水仔細(xì)觀察認(rèn)真思考愛動腦筋烏鴉喝水口渴了喝不著喝著水仔細(xì)觀察

這是一篇寓言講的是烏鴉想辦法喝到水的故事，贊揚了烏鴉的聰明、能干。告訴我們遇到困難，要

，

。動腦筋想辦法這是一篇寓言講的是烏鴉想辦法喝到水的故事，贊揚了烏鴉一、選字填空。

喝渴1.烏鴉口()了，到處找水（）。

烏鳥2.（）鴉是一種不怎么討人喜歡的(),可是它很聰明。

怎么什么3．烏鴉（）都喝不到水，該用（）辦法呢？烏喝渴鳥怎么什么一、選字填空。烏喝渴鳥怎么什么

二、這一節(jié)課，我們認(rèn)識了一只可愛、聰明、遇到困難肯動腦筋的烏鴉，拿起你的畫筆，將這個故事畫出來吧。二、這一節(jié)課，我們認(rèn)識了一只可愛、聰明、遇到困難肯動

三、請你把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。字詞聽寫三、請你把這個故事講給爸爸媽媽聽吧。字詞聽寫烏鴉喝水13初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時烏鴉喝水13初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時烏鴉雖然長得不好看，叫聲也不好聽，但卻十分聰明。讓我們走進(jìn)課文，看看他是怎樣利用自己的智慧喝到水的。烏鴉雖然長得不好看，叫聲也不好聽，但卻十分聰明。1.認(rèn)識“烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進(jìn)、高”等11個生字，會寫“只、石、多、出、見”等5個生字。(重點)2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點)3.借助插圖學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“烏、鴉、處、找、辦、旁、許、法、放、進(jìn)、高”等1請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示pángxǔfǎfàngjìngāo邊多辦升到水怎么烏wūyāchùzhǎobàn處辦旁法找放進(jìn)鴉許高我會認(rèn)提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。pángxǔ烏黑烏云鴉片烏鴉wūyā我會認(rèn)鳥少一點識字巧方法鳥有牙齒識字巧方法烏鴉烏黑鴉片wūyā我會認(rèn)鳥少一點識字巧方法鳥有牙齒識字巧方法烏到處處處找到尋找chùzhǎo我會認(rèn)像外不是外大腿伸出來識字巧方法一手拿戈四處尋識字巧方法處找到處找到chùzhǎo我會認(rèn)像外不是外識字巧方法一手拿戈四處辦法辦事旁邊村旁bànpáng我會認(rèn)力量加兩點就能做成事識字巧方法傍晚人不在識字巧方法辦旁辦法旁邊bànpáng我會認(rèn)力量加兩點識字巧方法傍晚人不在識xǔfǎ許多也許辦法法院我會認(rèn)中午開講識字巧方法水流而去識字巧方法法許xǔfǎ許多辦法我會認(rèn)中午開講識字巧方法水流而去識字巧方法fàngjìn放開解放進(jìn)去進(jìn)場我會認(rèn)方才寫作文識字巧方法走(辶)到井邊識字巧方法放進(jìn)fàngjìn放開進(jìn)去我會認(rèn)方才寫作文識字巧方法走(辶)到gāo高處高興我會認(rèn)一點一橫長口字在中央大口張著嘴小口里邊藏識字巧方法高gāo高處我會認(rèn)一點一橫長識字巧方法高喝hē(喝水)hè(喝彩)多音字讀一讀：?我喝(hē)水潤了潤嗓子，繼續(xù)為運動員加油喝(hè)彩。?讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？一只烏鴉口渴了，到處找水喝。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！喝hē(喝水)多音字讀一讀：?我喝(hē)水潤了潤嗓子，繼續(xù)旁高進(jìn)處找放烏辦法許摘蘋果鴉旁高進(jìn)處找放烏辦法許摘蘋果鴉辦法理解詞語試著把詞語和意思連起來！處理事情或解決問題的方法。漸漸表示程度或數(shù)量逐步增減。辦法理解詞語試著把詞語和意思連起來！處理事情或解決問題的方法指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自只石多出見我會寫提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。只石多出見我會寫提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。結(jié)構(gòu)：上下組詞：一只只身造句：樹上有一只鳥。音序：Z部首：口書寫指導(dǎo)：撇要寫舒展，最后一筆為長點。只zhī我會寫結(jié)構(gòu)：上下組詞：一只只身造句：樹上有一只鳥。音序：Z書寫指導(dǎo)：撇要寫舒展，口字偏右。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：石頭石子造句：山上有許多石子。音序：S部首：石石shí我會寫書寫指導(dǎo)：撇要寫舒展，口字偏右。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：石頭石子書寫指導(dǎo)：橫撇的撇寫得舒展些。結(jié)構(gòu)：上下組詞：許多多少造句：山下有許多小石頭。音序：D部首：夕多duō我會寫書寫指導(dǎo)：橫撇的撇寫得舒展些。結(jié)構(gòu)：上下組詞：許多多少造書寫指導(dǎo)：長豎在豎中線上，要寫直。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：出來日出造句：我看見一只小兔子從洞里出來了。音序：C部首：凵出chū我會寫書寫指導(dǎo)：長豎在豎中線上，要寫直。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：出來日書寫指導(dǎo)：豎彎鉤要寫圓潤，在上框的下端起筆。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：看見見到造句：我看見樹上有一只美麗的小鳥。音序：J部首：見見jiàn我會寫書寫指導(dǎo)：豎彎鉤要寫圓潤，在上框的下端起筆。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了這只烏鴉在瓶子里面水不多的情況下，居然想出了好辦法(往瓶子里放石子喝到水了。烏鴉真聰明?。≌n堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我感受到了這只烏鴉在辦為右石我找辦為右石我找石頭右邊找人我們因為辦公烏鴉小鳥石頭右邊找人我們因為辦公烏鴉小鳥上下5uo6多少jiàn5

出去上下5uo6多少jiàn5出去√√√√√√√√烏鴉喝水13第二課時課堂拓展當(dāng)堂檢測品讀釋疑烏鴉喝水13第二課時課堂拓展當(dāng)堂檢測品讀釋疑1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）2.借助插圖學(xué)習(xí)課文，感悟烏鴉“急著找水——發(fā)現(xiàn)水瓶——喝不著水——想辦法喝水——喝著了水”這一過程的心理變化。從中明白遇到困難應(yīng)該仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)一只烏鴉口渴了，到處找水喝。

“到處”說明烏鴉飛了好多地方找水喝。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。?“到處”說明烏鴉飛了好多地方找烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣?！暗恰北硎巨D(zhuǎn)折，說明雖然有水了，但由于“水不多”“瓶口又小”還是喝不到水。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉看到小石子，就想出了辦法，說明烏鴉善于觀察，善于思考。烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉看到小石子，就想烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。朗讀課文，說說烏鴉是怎樣喝到水的？(課后第2題)與前面的“瓶口又小”相對應(yīng)，也說明放小石子要花很長時間，可見烏鴉很有耐心。朗讀指導(dǎo)：兩個“一顆”中間的停頓略重一些，表明烏鴉很有耐心。“漸漸升高”要一字一頓地讀，讀出水一點一點升高的過程，后半句要讀出喜悅的心情。烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個自然段？課文一共有三個自然段。數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個自然段？課文一共有三個自然段。推薦閱讀同學(xué)們看見過烏鴉嗎？烏鴉也叫“老鴰”，它長著一身黑色的羽毛，不怎么好看，它呱呱地叫，聲音也不好聽，但是烏鴉的心靈很美，從小就懂得愛自己的爸爸和媽媽。小烏鴉的爸爸、媽媽老了，飛不動了，小烏鴉就天天飛出去給它們找吃的。不管是呼呼地刮著大風(fēng)，還是嘩嘩地下著大雨，小烏鴉一點也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的，就叼回來，一口一口地喂它的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽吃飽了，它自己才吃。小烏鴉多愛它的爸爸、媽媽?。鄹改傅男貘f推薦閱讀同學(xué)們看見過烏鴉嗎？烏鴉也叫“老鴰”，它長著一身黑色路邊開放野菊花，飛來一只小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍，急急忙忙轉(zhuǎn)回家。小烏鴉它的媽媽年紀(jì)大，躺在家里飛不動，小烏鴉呀叼來蟲，一口一口喂媽媽。多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉，飛來飛去不忘記，媽媽把它養(yǎng)育大。路邊開放野菊花，小烏鴉它的媽媽年紀(jì)大，多可愛的小烏鴉，俗稱“老鴰”“老鴉”。鳥綱，鴉科。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹上營巢。常成群結(jié)隊且飛且鳴，聲音嘶啞。雜食谷類、昆蟲等，功大于過，屬于益鳥。資料鏈接【烏鴉】俗稱“老鴰”“老鴉”。鳥綱，鴉科。全身或大部分羽毛為烏傳統(tǒng)觀念中人們認(rèn)為烏鴉不吉利而普遍厭惡它，但它卻擁有一種真正的值得人類普遍稱道的美德——養(yǎng)老、愛老。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂給母親，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到母親臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”?！緸貘f反哺】傳統(tǒng)觀念中人們認(rèn)為烏鴉不吉利而普遍厭惡它，但它卻擁有一種真形近字是指字形結(jié)構(gòu)相近的字。如本課的“喝”和“渴”兩個字字形相似，通過對比我們發(fā)現(xiàn)，這兩個字右半部分是相同的，不同的地方是偏旁不同，讀音也不一樣。該怎樣區(qū)分呢？形近字的偏旁多跟這個字的字義有關(guān)，我們可以這樣想：口渴要找水喝，所以“kě”就要使用“氵”旁；喝水要用嘴巴，也就是“口”，所以“hē”就要使用“口”旁。巧分形近字形近字是指字形結(jié)構(gòu)相近的字。如本課的“喝”和“渴”兩個字字形本文運用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，說明任何困難只要開動腦筋想辦法，就能克服。教育我們遇到問題要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。課文主旨本文運用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，一課一法一練學(xué)一法：用“……但是……”說話。“但是”表示語意的轉(zhuǎn)折，后面的內(nèi)容與前面的內(nèi)容相反。如本文“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？”舉一例：我今天生病了，但是，我還是堅持到學(xué)校上課。練一練：用“但是”寫一句話。示例：他今天起得很早。但是，因為堵車，他還是遲到了。一課一法一練學(xué)一法：用“……但是……”說話?！稙貘f喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明做任何事情，只要動腦筋想辦法，就能獲得成功。課堂小結(jié)《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言描繪假如周圍沒有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢？開動腦筋想一想，把你的好主意和大家分享一下吧。主題延伸可以把瓶子歪倒，水就會往外流；還可以想辦法找一根吸管……假如周圍沒有小石子，還有哪些方法能讓烏鴉喝到水呢？開動腦筋想

只

有石

子見多出

去一

只只有石子見多出去一只

③④②①③④②①怎樣什么為什么怎樣什么為什么找不到水——著急喝到水——高興烏鴉喝水發(fā)現(xiàn)水——驚喜喝不著水——著急仔細(xì)觀察認(rèn)真思考課文結(jié)構(gòu)找不到水——著急喝到水——高興烏鴉喝水發(fā)現(xiàn)水——驚喜喝不著水13烏鴉喝水課后練習(xí)13烏鴉喝水課后練習(xí)1.給生字選擇正確的讀音。(在括號里打“√”)ɡěishēnɡzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīnzàikuòhàolǐdǎ

wū（）

niǎo（）

烏√

chù（）

wài（）

√

jīnɡ（）

jìn（）

進(jìn)√

zhǎo（）

zǎo（）

找√

bánɡ（）

pánɡ（）

√wèi（）

bàn（）

辦√處旁1.給生字選擇正確的讀音。(在括號里打“√”)2.數(shù)一數(shù)，填一填。shǔyishǔtiányitián(1)“石”字共有(

)畫，第四畫是(

)，可以組詞：______、______。(2)“多”字共