第第頁幼兒園工作匯報材料自建園來，始終以《規(guī)程》和《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩，明確了“爭創(chuàng)一流的環(huán)境、一流的師資，一流的服務(wù)，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展”的辦園目標(biāo)，努力提高老師整體素養(yǎng)，不斷強化內(nèi)部管理，幼兒園不僅在村隊和廣闊的家長中贏得了良好的聲譽，而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評。XXXX年X月，順當(dāng)通過市教育局驗收，成為河北省農(nóng)村示范性幼兒園，X、X兩年的縣保教聯(lián)查，我園均名列前茅?，F(xiàn)將近年來的工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、基本狀況

馬頭營幼兒園占地總面積3500平方米，總體建筑面積700平方米，戶外活動場地寬敞，建筑場地完好。

教室南北朝向，空氣流通，日照充分。設(shè)有集音樂、多媒體等功能為一體的大活動室一個，面積60平方米。幼兒教室9個，教室內(nèi)桌椅充分，適合幼兒身高需求；每班有幼兒玩具柜、圖書柜，各類小玩具充分，圖書、畫冊種類多，適合幼兒年齡特點，內(nèi)容健康；班內(nèi)配有教學(xué)用琴、錄音機、VCD、電視機，并為各班配足錄音帶、光盤，以保證其正常使用；每班安裝洗手盆4個，消毒燈4個，以保障幼兒日常衛(wèi)生消毒。辦公室電腦上網(wǎng)，為老師能準(zhǔn)時了解新的幼兒教育信息供應(yīng)保障。為進(jìn)一步提高老師理論素養(yǎng)，我園還為老師訂閱教育雜志、報刊，每年為老師購置大量保教書籍。

室外布置主題性強，表達(dá)沿海漁家文化，顏色鮮亮，集教育性、故事性和藝術(shù)性于一體。室外活動場地平坦、寬敞，有園內(nèi)投資10萬元購置的大型玩具兩組，小型玩具10余件，老師利用水管、水漂、網(wǎng)具、輪胎等材料制作的戶外體育器械9套70多件，深受幼兒喜愛。有適合幼兒身高的涂鴉墻36平方米，以紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、白、黑9種顏色為底色，給幼兒供應(yīng)了充分的作畫場地，并讓幼兒了解簡潔的配色原理，體驗作畫的樂趣。

二、教育工作

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹和實施，對老師的專業(yè)水平和整體素養(yǎng)均提出了新的更高的'要求。我園在提高老師隊伍素養(yǎng)，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫。

1、狠抓老師隊伍建設(shè)。教育質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于老師，特殊是在于老師素養(yǎng)的凹凸。為了讓每一個幼兒全面和可持續(xù)進(jìn)展，我們主抓了老師的師德建設(shè)，如健全了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做到政治學(xué)習(xí)、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每兩周一次，平常依據(jù)詳細(xì)狀況添加；健全了崗位責(zé)任制和考核評價制度、獎懲制度。在老師連續(xù)教育工作上，我們鼓舞老師通過各種途徑提高學(xué)歷層次，并對青年老師和骨干老師的培育做到有打算的落實。我園還長期對老師進(jìn)行一般話、辦公自動化等學(xué)問的培訓(xùn)。因此，我園老師隊伍整體素養(yǎng)高，教研力量、保教力量強，而且能夠嫻熟地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。

2、采納多種形式的崗位培訓(xùn)促進(jìn)了老師的成長。

學(xué)海無邊，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。我園始終把貫徹落實《規(guī)程》《綱要》放在首位，多次組織老師通過網(wǎng)絡(luò)傾聽幼教專家關(guān)于《綱要》解讀和落實閱歷講座及幼兒教育先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)，向各級專家、同行們學(xué)習(xí)取經(jīng)，端正教育觀念，反思在我們的教育過程中的缺乏和存在的優(yōu)勢，盡量避開或削減教育行為過程的盲目性和照搬照抄，從而提高老師隊伍的綜合素養(yǎng)、崗位力量和教育實際水平。此外我們常常進(jìn)行技能技巧大練兵活動，繪畫競賽，制作競賽等，提高教育教學(xué)力量和嫻熟的教學(xué)技巧，使我們的老師不斷成長起來。09年以來，我園老師撰寫的論文一篇獲省級優(yōu)秀獎，兩篇獲縣級優(yōu)秀獎，今年又有一名老師的案例評析被縣局推舉到市局競賽；在縣幼兒老師一般話大賽中，我園老師分獲一、二等獎；在鎮(zhèn)幼兒老師技能競賽中我園老師獲一個一等獎，兩個二等獎，兩個三等獎。

3、扎實開展教科研工作，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

我園依據(jù)幼兒園實際工作中消失的問題開展了豐富多樣的教科研活動，這些活動的開展，端正和更新了老師的教育觀念，解決了工作中存在的問題，促進(jìn)了教育教學(xué)工作。

一是敬重幼兒個體的進(jìn)展，開展活動性學(xué)習(xí)。

活動性學(xué)習(xí)為幼兒個體進(jìn)展供應(yīng)了空間，我園在教育教學(xué)中做到在材料上遵循幼兒愛好與學(xué)習(xí)需要的原則，同一個內(nèi)容供應(yīng)不同層次活動情景和材料、同一材料表達(dá)多個目標(biāo)，敬重幼兒的學(xué)習(xí)特點，材料可操作、可改變，激發(fā)和提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，給孩子供應(yīng)主動探究的余地和欲望，體驗學(xué)習(xí)的歡樂。在組織活動過程中，老師討論自己的角色定位，合、支持者、引導(dǎo)者，三者有機地與結(jié)合，注意觀看幼兒，通過啟發(fā)性語言、情境的創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)必要的活動材料關(guān)心幼兒，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。活動中，盡量讓消失的沖突、問題通過幼兒商量來解決，讓他們自己設(shè)計解決問題和沖突的方案，自己主動解決問題?；顒有詫W(xué)習(xí)的開展，給幼兒學(xué)習(xí)供應(yīng)了探究學(xué)習(xí)的機會，對老師來講也是一次挑戰(zhàn)的機會。在老師們的努力學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐摸索中，觀念更新，行為有所轉(zhuǎn)變，老師的專業(yè)水平不斷提高。

二是努力探究“幼小連接”的聯(lián)結(jié)點

學(xué)校與幼兒園教育存在差異，為了能讓幼兒入學(xué)后能較快適應(yīng)學(xué)校的生活，我園開展一系列的活動，踏實做好幼小連接工作。如定期組織孩子參觀學(xué)校生的學(xué)習(xí)、活動狀況，培育幼兒的任務(wù)意識和自我管理力量。我們還定期召開幼小連接座談會和家長會，關(guān)心家長和孩子做好入學(xué)前的各項預(yù)備。通過各種途徑使幼兒縮短了適應(yīng)期，為順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校階段的學(xué)習(xí)作好了充分的預(yù)備。從學(xué)校的信息反饋，幼兒園畢業(yè)的孩子深受學(xué)校老師的歡迎，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。

三是以養(yǎng)成教育為切入點，培育幼兒可持續(xù)進(jìn)展的良好品質(zhì)。

從可持續(xù)進(jìn)展來看待幼兒期的學(xué)習(xí)、生活，并不是要學(xué)多少學(xué)問性的東西，而是培育其良好的學(xué)習(xí)