幼兒社會(huì)活動(dòng)教案

1、這就是我活動(dòng)目標(biāo)：了解自己的外貌特征，興趣愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子?；顒?dòng)過程：1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。與老師本身為例，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的？（請(qǐng)你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？2、老師示范，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤。3、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫。小朋友相互介紹自己。分小組互相講述。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。

2祖國(guó)各地特產(chǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。2、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。2、幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。3、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。2、這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？（中國(guó)）請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。3、教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對(duì)應(yīng)起來。小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友要當(dāng)心，對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問題。3、教師小結(jié)。教育幼兒遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。

4：做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會(huì)給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。2、教育幼兒愛日常生活中不說謊?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像帶：木偶片“狼來了”有關(guān)圖片三幅?；顒?dòng)過程：1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。2、討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？如果小孩子不說謊會(huì)怎么樣？通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時(shí)，他說;“不是我撕得?！庇懻擃}：東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說：“這是老師送給我的?！庇懻擃}小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

5我也有長(zhǎng)處

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)幼兒的自信心。2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”?；顒?dòng)過程：1、依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。2、討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？3、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。4、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎？我們來聽故事“小河馬找長(zhǎng)處”。講述故事第一部分。提問：誰(shuí)在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說了什么？小河馬有長(zhǎng)處嗎？他的長(zhǎng)處是什么？講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？5、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。6、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。7、鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。8、老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個(gè)聰明能干的小朋友。

6端午節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過分享交流，初步知道端午節(jié)的傳說以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2.與同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。3.體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)目韻味?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：端午節(jié)是陰歷五月五日，包粽子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《端午節(jié)的傳說》，粽子一個(gè)，長(zhǎng)方形紙、彩色紙人手一份。活動(dòng)的過程：1.出示實(shí)物（粽子），引發(fā)幼兒興趣。2.初步了解端午節(jié)。小朋友今天是什么日子呀？幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒到集體面前講述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒端午節(jié)的時(shí)間。教師小結(jié)：端午節(jié)是陰歷的五月五日。3.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的傳說。給幼兒講《端午節(jié)的傳說》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原而確立的，屈原投江的那一天是陰歷的五月五日，就定那一天為端午節(jié)。4.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。師：端午節(jié)那天，人們都有那些風(fēng)俗習(xí)慣？幼兒互相交流，讓個(gè)別幼兒在集體面前發(fā)言。教師小結(jié)：端午節(jié)那天人們有很多風(fēng)俗習(xí)慣，吃粽子、賽龍舟、制作香囊。5.體驗(yàn)包粽子。（1）讓幼兒用長(zhǎng)方形紙折成六棱形，然后用彩紙繞并進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。（2）展示作品并評(píng)價(jià)。6.活動(dòng)延伸。師：小朋友，你們包的粽子都不錯(cuò)，回家后把你們學(xué)會(huì)的包粽子的方法，展示給爸爸媽媽，好嗎？7我和朋友分享快樂

活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友分享的快樂。2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料“小白兔的禮物”有關(guān)故事圖片。每人一封裝有桃花瓣的信?；顒?dòng)過程：1、討論，導(dǎo)入主題。如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰(shuí)玩呢/利用圖片講述故事前半部分。提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會(huì)寄給誰(shuí)呢？他們收到后心里會(huì)怎么想？利用圖片講述故事后半部分。提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？小松鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說的？小動(dòng)物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？2、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。提問：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？請(qǐng)幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。提問：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰(shuí)？3、教師小結(jié)：我們平時(shí)可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

8我是爸媽小幫手活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道自己的事應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。2、讓幼兒學(xué)習(xí)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛爸爸媽媽的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：編排情景表演“小華在家里”幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“我是爸媽的小幫手”?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽工作和做家務(wù)事的情景，激發(fā)幼兒為爸爸媽媽做事的愿望。。2、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约旱陌职謰寢屖窃趺葱列量嗫鄤趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣為爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。3、讓幼兒看情景表演“小華在家里”，啟發(fā)幼兒思考以下問題：小華是怎樣關(guān)心爸爸媽媽的？我們可以為爸爸媽媽做些什么？啟發(fā)幼兒說出自己的事要自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。鼓勵(lì)幼兒說出自己可以協(xié)助做的家務(wù)事。引導(dǎo)幼兒回憶自己從事過的勞動(dòng)內(nèi)容，如：擺收碗筷、擦桌子、掃地、洗手絹和襪子、疊衣服、拿牛奶、倒垃圾等。4、請(qǐng)幼兒把自己幫助爸爸媽媽做的某一件事說給同伴聽，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。向幼兒提出幫助爸爸媽媽做事的要求。要求幼兒回家后先問爸爸媽媽，自己應(yīng)該怎樣做才能成為媽媽爸爸的小幫手，然后認(rèn)真幫助爸爸媽媽做一件事，回園后要想老師和小朋友匯報(bào)。5、讓幼兒欣賞兒歌“小幫手”。

9祖國(guó)衛(wèi)士——中國(guó)人民解放軍

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)人民解放軍，并能分辨海、陸、空三軍，知道他們的任務(wù)是保衛(wèi)祖國(guó)。2、激發(fā)幼兒熱愛解放軍的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、建國(guó)五十周年閱兵式上，海、陸、空三軍方陣經(jīng)過天安門城樓錄像片斷。2、海、陸、空三軍聯(lián)合軍事演習(xí)錄像帶。3、幼兒操作材料、教學(xué)掛圖“祖國(guó)衛(wèi)士——中國(guó)人民解放軍“?；顒?dòng)過程：1、通過提問引出如下主題：我們每天能高高興興地玩游戲，學(xué)本領(lǐng)，和爸爸媽媽在一起，都是因?yàn)橛性S多解放軍在保護(hù)我們。中國(guó)人民解放軍號(hào)稱“三軍“這是指哪三軍？欣賞掛圖并討論三軍的區(qū)別在哪里？2、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖并提問：你能區(qū)分海、陸、空三軍嗎？你是根據(jù)什么來區(qū)分的？（服裝、武器）海、陸、空三軍，他們用的武器主要是什么？海、陸、空三軍的任務(wù)主要是什么/欣賞一般式上海、陸、空三軍方陣通過天安門城樓的錄像和軍事演習(xí)的錄像帶。小結(jié)：海軍、陸軍、空軍是保護(hù)我們國(guó)家的領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空和人民的。他們有不同的服裝、武器，有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)人民解放軍。3、啟發(fā)幼兒談?wù)劷夥跑姵吮Ｐl(wèi)祖國(guó)，還為人民群眾做些什么，引導(dǎo)幼兒說出解放軍還經(jīng)常參加抗洪搶險(xiǎn)、修筑公路、開山架橋等活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說一說，應(yīng)該向解放軍、阿姨學(xué)習(xí)什么，做個(gè)什么樣的孩子。4、欣賞歌舞表演“我是小海軍”。

10寶島臺(tái)灣

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí)，知道臺(tái)灣史中華人民共和國(guó)的一部分。2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)臺(tái)灣島幾勤勞、勇敢的臺(tái)灣人民的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖（包括臺(tái)灣島）、風(fēng)光圖。蝴蝶標(biāo)本。教師編排高山族舞蹈。教學(xué)掛圖“寶島臺(tái)灣”?；顒?dòng)過程：1、讓幼兒欣賞詩(shī)朗誦“我去臺(tái)灣島”。在低低的樂曲聲中，教師充滿感情地朗誦詩(shī)歌。然后提問：“詩(shī)歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的？2、讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)臺(tái)灣島的知識(shí)。了解臺(tái)灣的地圖位置。@出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒指出臺(tái)灣島的位置（或幫助幼兒找出），讓幼兒知道他是我國(guó)領(lǐng)土的一部分。引導(dǎo)幼兒觀察臺(tái)灣島的位置，讓幼兒知道，臺(tái)灣島四面環(huán)海，人們可以從海上坐船去臺(tái)灣，或乘飛機(jī)去臺(tái)灣。了解臺(tái)灣的風(fēng)土民俗。@讓幼兒看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)高山族，知道高山族是生活在臺(tái)灣的一個(gè)少數(shù)民族；引導(dǎo)幼兒觀察高山族人的服裝特點(diǎn)，知道他們勤勞勇敢，并熱情好客，能歌善舞。告訴幼兒臺(tái)灣還生活著很多漢族人，他們和其他民族的人民一起為建設(shè)祖國(guó)寶島作出了貢獻(xiàn)。了解臺(tái)灣的風(fēng)光美景。@出示有關(guān)臺(tái)灣的風(fēng)景圖片，告訴幼兒臺(tái)灣的山多、樹多，非常美麗，讓他們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)阿里山、日月潭，知道這些都是臺(tái)灣署名的旅游勝地，吸引了無數(shù)的中外游客。出示蝴蝶標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒的興趣。讓幼兒知道臺(tái)灣有很多品種的蝴蝶，有的品種非常珍貴，只有臺(tái)灣才有；科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本，供人們欣賞、研究。了解臺(tái)灣的特產(chǎn)。臺(tái)灣氣候較熱，水稻生長(zhǎng)的好，盛產(chǎn)大米、甘蔗。臺(tái)灣還是世界上樟樹最多的地方。樟木具有芳香、驅(qū)蟲等特點(diǎn)，可以制成樟腦、榨油；樟樹的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國(guó)的出口產(chǎn)品，產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。3、小結(jié)：臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，不僅風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，而且能力的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺(tái)灣打扮得越來越美麗。4、最后，請(qǐng)幼兒欣賞舞蹈“高山青“。附兒歌我去臺(tái)灣島小木船，漂呀漂，船兒騎著浪花跑，船兒船兒哪里去?我去祖國(guó)臺(tái)灣島。臺(tái)灣島，小朋友，和我拉手跳呀跳，/一同登上阿里山，向著北京拍手笑。

11我的班級(jí)我做主活動(dòng)目標(biāo)：1.能觀察發(fā)現(xiàn)自己和周圍環(huán)境的變化，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪感和責(zé)任感，懂得自覺遵守班級(jí)規(guī)則，知道自己的事情自己做。2.學(xué)習(xí)用剪、貼、畫等美工技能，主動(dòng)參與班級(jí)里的環(huán)境布置，并用符號(hào)對(duì)制定的規(guī)則進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)同伴、老師共同布置活動(dòng)時(shí)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每組一張調(diào)查表。2.墻飾上預(yù)先給孩子留出幾塊空白位置。3.剪刀、各種紙張、膠水、雙面膠、水彩筆若干，紙盒、易拉罐等廢舊物品，農(nóng)村野草、野花等自然材料若干。4.幼兒學(xué)習(xí)資源。活動(dòng)過程：1.引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室門口的班牌，知道自己現(xiàn)在班級(jí)的名稱，初步了解自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)升入大班了，是中小班小朋友的哥哥姐姐。2.出示調(diào)查表，請(qǐng)幼兒自由分組，仔細(xì)觀察，找出所喜歡的區(qū)域名稱、環(huán)境中的細(xì)小變化等，如圖書區(qū)的圖書、益智區(qū)的的材料等。3.與小伙伴共同討論，布置新環(huán)境。4.引導(dǎo)幼兒合作把作品布置在教室恰當(dāng)?shù)奈恢谩?.參觀欣賞活動(dòng)室，教師提示幼兒主動(dòng)向別人介紹自己的作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感和責(zé)任感。活動(dòng)延伸：1.引導(dǎo)幼兒注重觀察，說出自己還喜歡新班里的什么。2.提醒幼兒愛護(hù)大家的勞動(dòng)成果，并在游戲中自覺遵守活動(dòng)規(guī)則。12我是中國(guó)人

活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道自己中國(guó)人。2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一面鏡子。掛圖“我是中國(guó)人”。漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說出他們的特征來。請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。3、教師小結(jié)。幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。13在家也做好孩子

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。2、引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的辨別能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“好孩子”統(tǒng)計(jì)表一張。足夠數(shù)量的紅五星?；顒?dòng)過程：1、出示統(tǒng)計(jì)表，引出主題。這是一張“好孩子”統(tǒng)計(jì)表。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來了。看到我們小朋友自己會(huì)做這么多時(shí)，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來。表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個(gè)過程教師不干預(yù)。比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。找一找，哪些小朋友在幼兒園會(huì)做的事，在家也會(huì)做。在上述小朋友的序號(hào)旁加上紅五星。3、請(qǐng)那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒（特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒）談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表?yè)P(yáng)并希望他們能堅(jiān)持，對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。14爺爺奶奶節(jié)日好活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對(duì)他們的愛。2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請(qǐng)其父母，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。3、排練情景表演：（1）爺爺接送小朋友入園，離園。（2）奶奶在摘菜，準(zhǔn)備晚飯。（3）爺爺生病了，躺在床上休息。4、準(zhǔn)備皺紙、筆、信封等材料?；顒?dòng)過程：1、知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日。九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天，老人們會(huì)聚集在一起，談?wù)勊麄兊淖蛱?、今天、和明天，他們將感到非?？鞓?。因此，重?yáng)節(jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。（1）請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。（2）請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛，平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎？他們是怎樣關(guān)心你的？小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友。觀看情景表演，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。討論;這時(shí)你可以做什么？小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

15我會(huì)交新朋友

活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。2.體驗(yàn)朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件?；顒?dòng)過程：1.介紹活動(dòng)的目的和要求。今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。2.觀察幼兒交友活動(dòng)過程。教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。（1）比一比誰(shuí)交的朋友多？你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么?(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。16借用物品有禮貌活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。

2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教材、游戲物品活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣向好朋友借東西的？

2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小貓為什么愿意把書借給小兔子？

故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書，為了保護(hù)書還包上書皮，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？

3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說什么？

4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題豆豆拿走寶寶的東西有沒有得到寶寶的允許？

(2)得到幫助后，豆豆又是怎么做的？

(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。

教師總結(jié)：動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車，沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來，經(jīng)過幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f“你好，請(qǐng)問你可不可以把XX借給我？”征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：禮貌小天使目標(biāo)：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量，一組幼兒有兩本書，而另一組幼兒沒有書，現(xiàn)在老師說：“請(qǐng)小朋友們安靜看書”這時(shí)沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看，借書時(shí)要說禮貌用語(yǔ)，并且說好什么時(shí)候歸還。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。17整理小書包【設(shè)計(jì)意圖】幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動(dòng)整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我設(shè)計(jì)了“整理小書包”活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包。

2、學(xué)習(xí)整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣。

3、清楚講述自己的做法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放（幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹）。【活動(dòng)過程】（一）、聽音樂導(dǎo)入

孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧?。ǔ┖⒆觽?，你們唱的可真好聽！唱的什么歌？《快上一年級(jí)》對(duì)，再過幾個(gè)月，我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那好，今天咱們就來說一說小書包。（二）、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途

1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)

孩子們，現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來，仔細(xì)看一看小書包是什么樣子的？和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的？

師：誰(shuí)愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢？

幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃；我的小書包是藍(lán)色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層；我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。

教師小結(jié)：小朋友說的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會(huì)很方便。

2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途

師：（拿一書包）這個(gè)小書包有幾層？一樣大嗎？你認(rèn)為每一層放什么比較合適？

咱們的學(xué)習(xí)用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習(xí)用品。這樣呢，容易放，也不會(huì)損壞學(xué)習(xí)用品。小書包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。（三）、幼兒整理小書包

1、幼兒嘗試整理書包

小書包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的東西（幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹），你認(rèn)為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。

（幼兒試放）

2、個(gè)別幼兒介紹

師：誰(shuí)來說一說你是怎樣放的？

幼甲：我把書本和鉛筆盒放在最大的層里了，把小手絹放在小層里了。

幼乙：我把東西都放在最大的一層里了。

幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側(cè)的一層里，小手絹放在側(cè)兜里。

3、引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的最佳方法

師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢？

下面咱來看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪一種放法最合適？

（錄像）第一個(gè)小朋友是把學(xué)習(xí)用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒有整理就放進(jìn)去了。

讓幼兒充分的交流、討論。一致認(rèn)為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因?yàn)榉诸惙謱臃拍萌|西方便也很快。

4、幼兒再次整理小書包

好，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次?？凑l(shuí)整理的又快又好又整齊。（幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包。）

教師小結(jié)：孩子們，現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，那拿取會(huì)更方便，再拿就知道上哪去拿了。（四）、愛護(hù)小書包

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄穑俏覀儜?yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢？

幼：不能摔要輕拿輕放；不能在書包上亂涂亂畫；無論在家還是在幼兒園都要把書包放好；書包臟了洗一洗……

師：老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。能不能做到，孩子們？

(五)、結(jié)束

好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學(xué)生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣？聽《上學(xué)歌》，在唱唱、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。【活動(dòng)反思】

隨著《綱要》的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施，孩子們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的主體地位也日益凸顯?；顒?dòng)中我以尊重的態(tài)度與幼兒交流，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，為孩子們活動(dòng)的順利開展提供必要的支持和幫助，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得情感和探究的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂“快上一年級(jí)”導(dǎo)入，激發(fā)孩子入小學(xué)的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形，并進(jìn)一步了解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時(shí)所選的學(xué)習(xí)用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動(dòng)的過程中，以動(dòng)制靜，充分讓孩子動(dòng)手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即生成一些問題，如“學(xué)習(xí)用品怎樣放？”“放在書包的哪里才合適？”等等，我覺得很有價(jià)值，就利用當(dāng)時(shí)抓拍的錄像進(jìn)行點(diǎn)撥，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題------哪種整理書包的方法最合適？引導(dǎo)孩子自己尋找問題的答案，從中獲得解決問題的辦法-----先將學(xué)習(xí)用品整理好，然后分類分層將學(xué)習(xí)用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設(shè)“問題情景”，讓孩子進(jìn)行交流、討論，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，豐富了他們的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐操作中解決了問題。書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐練習(xí)整理小書包，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動(dòng)最后，我又利用歌曲“上學(xué)歌”，讓幼兒在唱唱、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是主動(dòng)的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習(xí)、體驗(yàn)，他們得到了一些比較清晰的概念，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識(shí)，滲透了責(zé)任感，為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。18中秋家家樂

活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。2、初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月餅、各種水果。1、關(guān)于中秋節(jié)的掛圖，主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。2、家長(zhǎng)將一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)?；顒?dòng)過程：1.講述一個(gè)中秋節(jié)的傳說。今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐收節(jié)、團(tuán)圓節(jié)。八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。（2）講述活動(dòng)：神秘的月亮，啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。（3）教師講述嫦娥奔月的故事。（4）大家品嘗月餅、水果等食物。

19大班畢業(yè)典禮活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng)，感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我，享受成長(zhǎng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感準(zhǔn)備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng)，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)；也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。

(3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。

(4)致家長(zhǎng)一封信。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

難點(diǎn)：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感?；顒?dòng)過程：

1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。

(1)幼兒入場(chǎng)。

進(jìn)場(chǎng)式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進(jìn)行曲，喊著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。

雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂的日子，可當(dāng)天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎?，這是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。(2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。

園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí)，孩子們眼神專注，表情嚴(yán)肅，一改以往頑皮、好動(dòng)的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。園長(zhǎng)的致詞，深情的話語(yǔ)，讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)的致詞，體現(xiàn)了三年來對(duì)幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長(zhǎng)大了，三年來他們學(xué)到了許多本領(lǐng)，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。2．感受“依依惜別之情感”。

(1)教師致詞。

教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證。

(3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。

當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí)，平時(shí)頑皮的孩子突然長(zhǎng)大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長(zhǎng)，一本小小的畢業(yè)冊(cè)，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè)，更是珍貴的友情，是三年的成長(zhǎng)，是幸福的童年。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯鄣暮⒆?，親