第第頁有關大班語言活動教案3篇

大班語言活動教案篇1

活動目標

1．引導幼兒開展想象，嘗試用多種方法來解決問題。

2．豐富幼兒詞匯，并試著理解這些詞。

活動預備

課件〔小熊賣蘋果〕、幼兒嘗試用的各種物品〔禮盒、竹子、水桶、米袋、等〕

活動過程

1．通過談話，自然到入課題

〔1〕秋天來了，小動物們的果園豐收了，我們一起去看看吧?！泊蜷_課件圖片1果園〕

〔2〕這里都是什么水果??？誰能用好聽的話來說說這些蘋果怎么樣呢？

〔3〕這么多的水果是誰種的呀？〔點擊鼠標，出示小熊和兩筐蘋果〕哦，原來是小熊種的啊，他聽你們說水果這么好，預備摘了兩筐去賣掉了。

2．在啟發(fā)性的提問中，引導幼兒運用已有的閱歷開展想象，想出各種方法來解決問題。

〔1〕可是這么兩大筐可不好拿啊，我們幫小熊來想想方法吧！

幼：可以先抱走一筐，然后再來抱一筐的。

師：這個方法可以，能不能一次都拿走呢？

幼：我看到有一根木頭，可以挑的。

師：我們讓小熊試試，〔點擊鼠標，讓木棒放于小熊肩上，然后移動〕這樣拿東西就是挑，〔讓幼兒學一下〕這個方法真好，我們?yōu)樾⌒芘氖旨蛹佑停?/p>

師：你還看見過哪里有這樣挑著拿東西的？

幼：我看見賣豆腐的人是挑的。

幼：我看見有人用桶挑水。

幼：我看見有人挑著花籃。

幼：我看到有叔叔挑磚。

幼

〔2〕小熊挑著蘋果到了市場上，出示第二幅圖片，放下蘋果筐。

師：小熊等了好久也沒有人來，由于小動物們不知道啊，我們來幫小熊做個廣告吧。〔請幼兒先結伴爭論〕

幼：又大又紅的蘋果啊，大家快來買啊

幼：我的蘋果又好又廉價啊，一塊錢一斤啊，錯過了就沒有了

幼：賣蘋果啊，又香又甜的紅蘋果啊

幼：賣蘋果呀，出名的紅富士蘋果呀

幼：……

〔3〕我們幫小熊做了這么多好聽的廣告，看看有沒有小動物來買了。

〔錄音：你買什么呀？點出小兔和口袋〕

師：喲，小兔來了，還拿了什么工具?。?/p>

師：小熊真興奮，拿了蘋果給小兔?！颤c動兩只蘋果裝入口袋〕這么一大袋蘋果小熊該怎么拿呢？

幼：可以放在肩上背

幼：可以抱著

幼：還可以用小車拉

幼：可以用籃子裝了提

幼：……

師：小伙伴的方法真多，我們看看小熊用了我們的哪個方法？〔點擊鼠標，移動口袋至小兔胸前，然后一起移動〕

師：我們小伙伴有沒有用抱的方法拿過什么東西啊？

幼：我抱過被子。

幼：我抱過娃娃。

幼：我抱過小玩具小熊

幼：我抱過一束花送給媽媽

幼：……

〔4〕點擊鼠標，錄音：我也要買蘋果出示小貓和一只籃子

師：小貓耳朵真靈，它拿了什么工具？〔點動兩個蘋果到籃子里〕

師；小貓會怎么拿籃子呢？

幼：可以拿根木頭撬的

幼：可以拎的

幼：……

師：你們的方法可真多啊，我們看小貓用了我們的什么方法？〔點擊鼠標，移動籃子到小貓的手里，然后一起移動〕哦，它是拎的。

〔5〕錄音：什么好東西啊，點出大象

師：大象也來了，咦，它怎么什么工具也沒帶啊，大象，你怎么拿啊。

幼：可以用鼻子吸

幼：可以用鼻子卷的

幼：……

師：我們看大象用了我們的哪個方法，〔點擊回車鍵，移動一只蘋果到大象的鼻子上，然后一起移動〕哦，它是用長鼻子卷的。

〔6〕錄音：我們快去看看有什么好東西，點出兩只小老鼠和一只大箱子。

師：喲，來了兩只小老鼠，還帶了什么工具啊？〔點擊三只蘋果到盒子里，〕

師：一只小老鼠很興奮，匆忙過去搬了，〔點擊一只老鼠去搬，喊：嗨喲！嗨喲1〕讓幼兒一起喊加油，可是不行。這可怎么辦?。?/p>

幼：兩只老鼠一起搬

師：讓它們一起來試試〔點擊另一只老鼠去抬〕可以了，我們一起歡呼一下，這樣兩只老鼠一起拿，可以用個什么好聽的.詞呢

幼：扛

幼：抬

幼……

師：對了，這樣就叫做“抬”，我們在拿很重的東西時，可以兩個人一起合作“抬”東西，你有和別人一起這樣抬過什么東西嗎？

幼：我和小伙伴抬過桌子的

幼：我和媽媽一起抬過柜子的

幼：我和姐姐抬過椅子

幼：我和媽媽抬過箱子

幼：……

〔7〕師：賣了一筐蘋果，看看天快黑了，預備回家了，可是還有一大筐怎么拿呢？

幼：可以請小動物一起拿

師：可是小動物也有東西的，不行啊

幼：分過來一點，然后挑回去

師：你們預備怎么分呢

幼：分四個過來

師：為什么呢？

幼：這樣就一樣重了。

師：那我們讓小熊來試試〔點擊木棒，挑回去〕

3．實踐探究，體驗在實際生活中動詞的運用，獲得勝利的體驗。

小熊想感謝小伙伴，請我們去做客。老師為你們預備了很多的禮物，你們想想剛才的好方法，去試試用什么方法拿，然后和好伙伴說說，幼兒在音樂聲中去搬東西，老師邊幫助幼兒邊問問幼兒用的方法。

大班語言活動教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒認真觀測圖片，并按故事進展的順次合理排圖。

2、啟發(fā)幼兒大膽清晰地表述排圖的理由。

3、懂得有了本事應為伙伴帶來快樂的道理。

4、引導幼兒細致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

大圖片一套，小圖片假設干。

活動過程：

1、今日，老師要講一個很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。

2、什么叫變身法？〔老師在幼兒講解并描述的基礎上進行小結?！?/p>

3、介紹第一幅圖片。

①第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？

②小結第一幅圖片的'內容：一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他很多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不得！”正說著，小兔走過來了。

4、引導幼兒排列圖片順次。

①看見小免來了，小狐貍會干什么呢？

②請幼兒認真觀測每幅圖片，然后按故事進展的順次排列圖片。

③請個別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列。

④老師按幼兒講的順次排出相應的圖片，進一步引導幼兒觀測圖片內容及前后關系。

5、裝訂圖書。

①有什么方法能夠使圖片的順次不會搞亂？

②請幼兒按順次在圖片的右下角編上號碼，并將圖片裝訂成書。

6、引起幼兒對下次學習的愛好，結束。

附：小狐貍的變身法

一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他很多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不得?！?/p>

正說著，小兔走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這確定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個蘑菇來戲弄它吧。等它采的時候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉向。哈哈，就這么辦！

小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍復原了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。

正在這時，小狗走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這確定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來戲弄它吧。

小狗走著走著，突然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍復原了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。

小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個人真沒勁，我得想個方法，和它們重新做好伙伴。

突然下起了滂沱大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正焦急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗攔住了雨，它們又成了好伙伴。

活動反思：

在教學中我充分激發(fā)幼兒的學習愛好，培育幼兒自主學習的意識和習慣，為幼兒創(chuàng)設良好的良好語言學習情境，培育幼兒的個體差異，鼓舞幼兒選擇適合自己的學習方式。

大班語言活動教案篇3

學習目標

．享受合作游戲的歡樂，學習遵守合作游戲的規(guī)章。

．嘗試認讀一些動物名稱，激發(fā)對文字的愛好。

活動預備

．提前把印有獅子、斑馬、長頸鹿和花豹的紅色動物圖卡翻轉貼在白板上。

．印有“獅子”、“斑馬”、“長頸鹿”和“花豹”的黃色字卡〔需與動物圖卡的數量相對應〕。

活動過程

學習領域：

形式：小組

1.請幼兒逐一翻開動物圖卡，說出圖卡上動物的名稱和形狀特征。

2.出示“獅子”、“斑馬”、“長頸鹿”和“花豹”的字卡，請幼兒認讀，并把字卡與圖卡配對。

3.幼兒兩人一組，進行動物對對碰游戲，先把動物圖卡和字卡翻轉排成豎行。幼兒輪番每次翻開一張紅色圖卡和黃