第第頁大班美術(shù)教案[6篇]

大班美術(shù)教案篇1

活動目標

1．通過參觀畫展引起幼兒作畫的愛好。

2．讓幼兒嘗試不同的材料進行作畫。

3．通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容，進展幼兒口語表達技能。

4．培育幼兒的觀賞技能。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

1．教室的墻面布置六幅畫：

A．樹葉粘貼《金魚圖》

B．紙團印畫《梅花圖》

C．手指印畫《大樹和鳥》

D．水墨吹畫《梅花圖》

E．毛線作畫《漂亮的彩帶》

F．圖片拼貼《動物音樂會》

2．桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報、剪刀、膠水、布等等。

3．木偶〔丁當〕一個。

活動過程

一、組織教學(xué)

1．師：小伙伴，今日老師帶你們?nèi)⒂^丁當?shù)漠嬚?，小伙伴，快來，快來?/p>

2．老師帶幼兒參觀畫展，幼兒爭論。〔出示木偶〕

A．丁當：小伙伴好！〔丁當好〕我要考考小伙伴，我是用什么材料來作畫的？

B．老師指導(dǎo)幼兒仔細觀測作品，說說丁當用了什么材料來作畫。〔老師對幼兒的回答先不加以小結(jié)〕

二、嘗試活動，幼兒用各種材料作畫

1．提出嘗試問題。

丁當：小伙伴，今日我還帶了很多毛線、樹葉、紙團、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫，也來參與丁當畫展。

2．幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

A．幼兒援助技能差的幼兒共同制作。

B．對制作好的幼兒進行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。

三、幼兒嘗試介紹自己的作品

1．師：小伙伴真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。

2．幼兒間相互介紹自己的作品?！怖蠋焻⒓又笇?dǎo)，并有意識的指導(dǎo)個別語言表達技能較差的幼兒〕

四、參觀畫展

1．師：小伙伴真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來參與丁當畫展。

2．師生共同布置“丁當畫展”，老師貼上“丁當小畫展”報頭，幼兒間續(xù)將創(chuàng)作的作品陳設(shè)到黑板上及墻面上。

3．老師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

師：這是誰的作品？〔幼兒回答〕真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小畫家為我們講一下。

〔老師有意識地指出一些構(gòu)思獨特的畫面來，幼兒講解人數(shù)，依據(jù)畫面內(nèi)容實時間來決斷〕

五、幼兒隨音樂走出教室到其他班級參觀畫展

活動反思

幼兒園的.美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造技能。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞技能。

大班美術(shù)教案篇2

〔一〕活動目標

1．觀賞小丑夸張的臉部特征和艷麗的色調(diào)，感受小丑的滑稽可愛。

2．愿意大膽的想象創(chuàng)作，表現(xiàn)小丑面具的趣味美。

〔二〕活動預(yù)備

1．三種外形的紙面具人手一個

2．顏料每組五種、排比假設(shè)干

3．抹布

4．自制的PPT一套

〔三〕活動過程

一、課件圖片導(dǎo)入，感受小丑的詼諧。

二、觀賞小丑的形象，感受臉部特征的夸張和色調(diào)的艷麗

三、創(chuàng)作繪畫

〔1〕師幼共同爭論，幼兒自由想象，說說自己想要畫一個什么樣的小丑，它的表情是什么樣的？

〔2〕教幼共同創(chuàng)作范畫。

〔3〕幼兒自由創(chuàng)作繪畫

〔4〕幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)

四、觀賞講評作品

五、延伸活動

幼兒看視頻隨小丑一起表演。

一研后的調(diào)整與改進：

這是開課老師首先依據(jù)自己的想法獨自設(shè)計的教案，經(jīng)過大家的初步研討，首先對于活動的目標進行了更進一步的調(diào)整，同時對整個活動的設(shè)計進行了一些調(diào)整，決斷從幼兒的閱歷入手進行設(shè)計上的完善，并且進行試上。

二研后的調(diào)整與改進：

有閱歷導(dǎo)入活動能夠讓幼兒充分認知小丑的滑稽有趣。但是在活動過程中對夸張的感知和創(chuàng)作比較偏重，對色調(diào)感知不多，建議對色調(diào)的感知也應(yīng)當讓幼兒體驗到，同時在繪畫創(chuàng)作部分可以嘗試采納仿照與創(chuàng)作相互融合的方法開展。

三研后的調(diào)整與改進：

1．課件中添加一些色調(diào)艷麗的小丑，重新制作。并且配以一些滑稽的音樂和一段小丑表演，放于結(jié)束的`表演中。

2．平面的小丑面具改為立體的面具，讓幼兒進行繪畫和最末的表演。

3。由于試上后覺得開頭部分導(dǎo)入拖得時間比較長，因此決斷在之前讓幼兒對小丑有一個初步的了解，做好肯定的閱歷預(yù)備。因此開頭仍沿用第二稿中的。

4。將目標中的“性格美”改為“趣味美”顯得更貼近幼兒。

四研后的活動反思：

1。繪畫材料表達創(chuàng)新。

報紙和氣球是幼兒在生活中特別熟識的，是隨處可見的材料，我們卻可以用它來做成一個滑稽的小丑面具。孩子們一見到這個會話材料立刻表現(xiàn)出劇烈的新奇心。這個活動還充分表達在家長得參加性上，活動前，我們請幼兒和家長一起制作這個氣球面具，用廢舊的報紙一層層貼在氣球上經(jīng)過數(shù)天的風干制作成氣球面具。當孩子們看到我將氣球一切兩半，變成兩個面具，而氣球卻完整被切開的景象，他們的興奮與驚異油然而生。我想通過這次我們對繪畫材料的創(chuàng)新利用，能萌發(fā)幼兒的制造意識，自主的利用身邊的材料來進行美術(shù)創(chuàng)意活動。

2．情境性教學(xué)法讓課堂自然“生”情趣。

在活動中老師著重創(chuàng)設(shè)一個情境化的活動氛圍，并運用情景化的語言進行引導(dǎo)，很好地調(diào)動了孩子參加活動的積極性，孩子們始終帶著開心的心情投入整個活動。如：剛開始，老師以介紹一位新伙伴的形式介紹小丑，在孩子們的笑聲中，活動以一種友好開心的氛圍開始，在幼兒創(chuàng)作前，老師接到馬戲團老板的電話，老板想請小伙伴參與小丑的舞會，參與小丑舞會當然要裝扮成小丑的樣子了，于是孩子們開始想方法設(shè)計自己的小丑面具，創(chuàng)作活動也自然的開展。完成創(chuàng)作后，老師帶著一群“可愛的小丑”一起參與小丑舞會，跟著視頻盡情的表演，幼兒更深切的體驗到活動的愉悅和幽默。

3。背景音樂“畫龍點睛”。

音樂具有開放性、寬容性和自主性。在音樂活動中，幼兒能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)活動，并能大膽的表達自己的情感和體驗。老師在幼兒創(chuàng)作時選用了輕松幽默的背景音樂，開心的音樂讓創(chuàng)的心情更放松、自然。

大班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講解并描述情節(jié)簡約的故事。

活動預(yù)備：

紅、藍水粉顏料假設(shè)干份，筆、幼兒用紙、抹布。

活動過程：

1.做水底動物動作。

老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

2.老師出示范畫并講解示范。

〔1〕示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

〔2〕然后用水彩筆添畫腿和大鉗〔鼓舞幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的`螃蟹〕。

〔3〕最末添畫。

3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

〔１〕鼓舞幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的愛好和制造性。

〔２〕提示幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒相互觀賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

大班美術(shù)教案篇4

主題產(chǎn)生：

過完新年的孩子們，聚到一起話題就特別多，“我跟爺爺拜年去了?！薄拔覀円踩ビH戚家拜年了，收到了叔叔給的很多壓歲錢?！薄拔覀冞€去放煙花呢。”……拜年是我們中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，許多家庭除了去各家各戶拜年，一般還要在門上窗上張貼一些年畫，增加一些過年的氣氛，為此，在孩子們談?wù)摰耐瑫r，我適時的問他們：“過年了你們家里有什么改變呢？”有的孩子說：“家里新買了許多家具?！薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y(jié)?！薄拔覀兗业拈T上媽媽貼了兩個小伙伴”“我們家也貼了小伙伴，還有對聯(lián)和別的畫?！薄盀槭裁磱寢屢N這些畫呢？這種畫叫什么名字呢？”孩子們個個搖頭，不知道其中的含義，只有幾個人能說出似乎是很歡樂的?！拔乙灿X得這些畫很美麗的，老師你知道究竟媽媽為什么要帖這些畫呢？”從孩子的這一提問中我發(fā)覺他們對年畫產(chǎn)生了愛好，也產(chǎn)生了想了解的愿望，因此我設(shè)計了觀賞年畫的活動。

活動目標：

1、通過觀賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞年畫的主要色調(diào)，感受年畫色調(diào)所呈現(xiàn)的歡樂、喜慶、吉利的氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美妙祝福的年畫。

作品選擇與活動預(yù)備：

1、收集各類古代年畫。

2、了解一些喜慶吉利的問候語。

3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶，錄音機。

活動過程：

一、聽放鞭炮的聲音，隨著《金蛇狂舞》的音樂，老師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動室的門窗上張貼年畫，導(dǎo)入活動。

師：聽，這是什么聲音？

聽到鞭炮聲我們感覺要――過―年―啦！

過年啦，我們一起來貼年畫吧?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上一起張貼年畫?！?/p>

〔評析：老師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡高興喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子深厚的愛好和積極參加活動的熱忱，利于幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫，孩子們紛紛發(fā)出：“哇……好美”的贊美聲，接著在孩子的愛好點上，老師自然的引入對年畫進行觀賞?！?/p>

二、觀賞年畫，了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

1、觀賞年畫的內(nèi)容。

〔1〕引導(dǎo)幼兒分散自由爭論觀賞。

師：這么多畫貼在窗上真美麗呀，現(xiàn)在請你和好伙伴一起看看這些年畫上畫了些什么？〔老師引導(dǎo)幼兒觀賞年畫中的主要內(nèi)容〕

〔2〕集中觀賞，請個別觀測幾幅典型年畫并講得較好的幼兒溝通。

師：你看了哪幅年畫，畫上畫了些什么？

〔依據(jù)幼兒的講解并描述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上〕

幼1：我看的這幅畫上中間有個金黃色的“?！弊?，邊上有很多五彩繽紛的魚，還有一曲一曲的波浪。

幼2：我看的這幅畫上中間有一個很大的盆，里面有很多的珍珠和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著三只羊。

幼3：我看的這幅畫上有一個財神爺，手里有個如意，還有兩個小孩，一個手里拿著做官的帽子，一個手里拿著金元寶，上面還有一棵樹，樹上都是錢。

幼4：這幅畫上有一個小女孩和一個小男孩，他們手里都提著錢，還有用金子做的魚，身上穿著美滿的衣服在恭喜別人。

幼5：這幅畫上有幾個仙人，一個仙人手里拿著桃子，一個拿著錢。

幼6：這幅畫上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。

幼7：這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著一個彩帶似乎在說祝愿的話，還有一個小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著一個彩帶好象也在說祝愿的話。

2、通過爭論，使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

師：剛才我們看了很多年畫，每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

幼1：這幅畫表示三羊開泰。

師：你怎么知道呢？

幼1：上面畫了三只羊。

師：你們覺得呢？

幼：三羊開泰。

師：還有幾幅呢？

幼2：這幅表示年年有余，上面畫了很多魚。

師：年年有余是什么意思呢？

幼2：盼望我們每一年有許多錢多出來到明年用。

幼3：這幅表示財源廣進，恭喜發(fā)財，上面有很多的金銀珠寶。

師：有誰有不同看法嗎？

幼：沒有。

幼4：還表示萬事如意，升官發(fā)財，上面有如意還有官帽。

幼5：這幅畫我覺得表示龍馬精神。

幼6：這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝福我們新年萬事如意，羊年喜氣洋洋。

幼7：還祝愿我們身體健康，發(fā)大財。

老師小結(jié)：

原來這些年畫都有肯定的含義，它可以表示一種祝福也可以表示一種盼望。

〔評析：老師采納了分散自由觀賞爭論的方式，讓幼兒在自己的觀賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體觀賞講解并描述，可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。接著老師轉(zhuǎn)入對年畫所表現(xiàn)含義的爭論中，這一環(huán)節(jié)老師提出問題：“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運用現(xiàn)有的閱歷發(fā)表自己的想法，在爭論中再聽取其他人的不同看法，共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。老師正表達了一個寬松、民主的爭論與溝通的環(huán)境，同時也給了幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受的機會?！?/p>

三、觀賞年畫的色調(diào)，感受色調(diào)所帶來的喜慶、吉利、快樂的氣氛。

師：我們觀賞了這么多年畫，你發(fā)覺它們大都用了什么顏色？

幼1：紅色最多，還有金黃色

幼2：紅色最多，還有他們的衣服五彩繽紛的很美麗

師：紅色、金黃色給你什么感覺呢？

幼1：很喧鬧、很快樂

幼2：很歡樂

幼3：很吉利

四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。

師：假如請你來設(shè)計一幅年畫，你想在上面畫些什么？〔幼兒溝通〕

為什么要畫這些？

幼1：我要畫很多魚，祝爸爸媽媽年年有余。

幼2：我要畫一個“?！保€有很多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財。

幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設(shè)計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時喧鬧、快樂、喜慶、吉利的氣氛，看誰設(shè)計得和別人不一樣。

五、結(jié)束講評。

展示幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意思？

2、你覺得誰的年畫看上去很喧鬧、很喜慶？為什么？

活動評析：

1、老師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡高興喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子深厚的愛好和積極參加活動的熱忱，利于幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進行觀賞時，老師采納了分散自由觀賞爭論的.方式，讓幼兒在自己的觀賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體觀賞講解并描述，可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。同時老師也表達了一個寬松、民主的爭論與溝通的環(huán)境，同時也給了幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受的機會。

2、幼兒在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝福，作品中有的孩子畫面中間畫了一個“?！?，而這個“?！弊譀]有老師的援助，都是他們經(jīng)過自己的觀測和感受完全“畫”出來的，在“?！彼闹苡泻芏嗟脑獙殻笥耶嬃藘蓚€小孩手里那著錢，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹，邊上有兩個孩子，穿著有“喜”字的衣服，他們四周都是錢，也是恭喜我們財源滾滾來，有的孩子畫了很多魚，祝大家年年有魚，有的孩子畫了輛汽車，裝了很多錢，都掉下來了，盼望自己發(fā)財。從幼兒這些充斥童貞的作品中，看出通過這次觀賞活動，孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義，同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。

大班美術(shù)教案篇5

一、設(shè)計思路：

幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡迎節(jié)日的開心氛圍，讓幼兒在節(jié)日的開心氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花絢爛輝煌的瞬間。培育幼兒的繪畫技能。

二、活動目標：

1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

2、體驗看煙花的歡樂以及過節(jié)時的開心氛圍。

3、認識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺?。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

三、活動重難點：

畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

四、活動預(yù)備：

1、Ppt課件：煙花。

2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、老師的范例。

五、活動過程：

〔一〕回憶閱歷，引起愛好。

“我們中國有著很多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有很多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么？”

小結(jié)：我們都很喜愛過節(jié)，過節(jié)真喧鬧，漂亮的煙花太美麗了！

〔二〕觀測比較、了解特征。

1、認識仰面人〔出示正面人和仰面人各一幅〕

一起看煙花。漂亮的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小伙伴誰能看得到煙花？

小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才簡單看得到漂亮的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動作。

2、對比觀測、了解特征。

正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方？

小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順次顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的〔從頭發(fā)開始往下畫〕，而仰面人的臉要從下往上畫〔是從頭發(fā)開始往上畫〕。

〔三〕觀賞煙花。

1、課件演示，初步了解煙花的基本外形。

這是什么？〔煙花〕

煙花象什么？都有些什么顏色？

〔豐富詞匯：五彩繽紛，彩色的〕

2、煙花真美麗，你們想放煙花嗎？

今日我們用蠟筆來放煙花好嗎？

〔四〕老師示范，個別幼兒操作嘗試。

〔1〕先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。

〔1〕畫仰面人時，老師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官?！材X袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊?！?/p>

〔2〕引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢！

〔3〕引導(dǎo)語：我們看到的煙花可美麗啦！漂亮的煙花放得又大有高，還五彩繽紛呢！

〔五〕幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

創(chuàng)作要求：

1、思索畫面安排，主體明顯〔小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些〕。

2、仰面人的五官從下往上畫，留意不要把紙倒過來畫。

指導(dǎo)語：“學(xué)畫仰面人倒過來的臉，才是我們今日學(xué)到的新本事，***把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學(xué)會今日的本事哦！**已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了，我真興奮呀！那么你們學(xué)會了嗎，都快點試一試?！?/p>

3、煙花有的大，有的小，顏色都很艷麗哦！

〔六〕引導(dǎo)評價。

1、幼兒畫面安排是否合理。

2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

六、結(jié)束活動：

1、講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

七、活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起放煙花。

八、活動反思：

活動中孩子都表現(xiàn)極大的愛好，孩子通過稚嫩的`雙眼和充斥了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能由于