9從百草園到三味書屋R·七年級上冊學習目標1了解作者及散文集《朝花夕拾》；熟讀課文，學習本課生字新詞，積累好詞佳句。重點2學習本文獨特的寫景方法；品味作者簡練生動、準確傳神的語言特色。（難點）3結合自己的生活經(jīng)歷和體驗，體會作者在百草園和三味書屋的生活樂趣以及熱愛大自然，追求新知識的思想感情。重點新課導入童年如歌如畫，它像一支動聽的歌，陪伴著我們走過人生的歷程；它又像一幅美麗的畫，展示著人生的繽紛！我們的文學家魯迅先生在在1926年9月18日，回憶起自己童年時期的往事，寫下了一篇優(yōu)美散文，字里行間蘊含著作者熱愛自然、熱愛生活的思想感情。今天就讓我們伴隨這首優(yōu)美的樂章走進魯迅先生的童年！看一看魯迅先生的童年和我們的童年有哪些不同？作者名片魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。1918年發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《熱風》《墳》《且介亭雜文》等?！冻ㄏκ啊贰巧⑽募菜鸭?0篇文章。大部分是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是：早上的花到晚上拾取。即：晚年了，回憶起少年時代的事。文學常識字詞學習蟋蟀（）油蛉（）斑蝥（）蟬蛻（）竹篩（）拗（）攢成（）倜儻（）叵（）盔甲（）錫箔（）覓食（）腦髓（）秕谷（）書塾（）確鑿（）菜畦（）人跡罕至（）shuàicuántuìｍìībóshāilínɡpǒuītìtǎnɡm(xù)áoǎo●●●●●●●●●●●●●●◆生難字●suǐbǐshúáo●qíhǎn●●●●◆多音字（）拗斷（）執(zhí)拗拗口（）攢射（）積攢拗攢ǎoniùàocuánǎn◆詞語集注確鑿：確實。輕捷：輕快敏捷。纏絡：纏繞。攢：湊在一塊兒。無妨：沒有妨礙；沒有關系。高枕而臥：墊高枕頭睡覺，形容不加警惕。斂：收攏。鑒賞：鑒定和欣賞。人跡罕至：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。宿儒：書念得很多的老學者。宿，有長久從事某種工作的意思。人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。鼎，古代煮東西用的器物，一般為圓形，三足兩耳，也有方形四足的。沸，水開。拗：彎曲，彎轉。紳士：舊時地方上有地位、有勢力、有功名的人，一般是地主或退職官僚。整體感知閱讀課文思考：文章主要寫了什么？分為幾個部分？按照什么順序來寫的？（解題）百草園三味書屋第一部分（1-8段）第二部分（9-24段）回憶百草園的樂園生活回憶在三味書屋的讀書生活空間順序百草園第一部分寫百草園是“我”的樂園。主要體現(xiàn)在哪些方面？三個方面：有趣的動植物（第2段）；神奇的傳說（第3-6段）；雪地捕鳥的樂趣（第7-8段）。碧綠的菜畦光滑的石井欄高大的皂莢樹紫色的桑椹肥胖的黃蜂輕捷的叫天子班蝥覆盆子像人形的何首烏根木蓮藤景物描寫有何特點？1、抓住特點，又符合兒童心理?！肮饣?、“肥胖”、“竄”……2、形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。桑葚——春末；鳴蟬——夏初；蟋蟀——夏末秋初3、層次井然，條理清晰。A、兩個“不必說……”寫百草園整體，“單是泥墻根一帶”寫局部；B、第一個“不必說”，由低到高寫靜物；第二個“不必說”，由高到低寫動物。C、整體部分：從植物寫到動物；局部部分：從動物寫到植物。閱讀第7段思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？先抑后揚，欲揚先抑。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。雪地捕鳥的樂趣掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。準確地寫出捕鳥的全過程，也寫出捕鳥時緊張和喜悅的心情。品讀紅色的字雪地面短棒竹篩秕谷長繩人鳥雀寫冬天的捕鳥活動有何意義？前面寫了春、夏、秋的景物，這里再單寫冬天的捕鳥活動，正好構成一幅百草園四季圖。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……擬人怎么理解三個“也許……”句？寫出了“我”對被送到私塾讀書的原因的猜測，表現(xiàn)了“我”對百草園戀戀不舍的情感。三味書屋書塾中的老師是怎樣的一個人？1、外貌：2、性格：

高而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡方正、質樸、博學、嚴而不厲2你認為三味書屋的讀書生活是怎樣的？請談談你的看法。2你認為三味書屋的讀書生活是怎樣的？請談談你的看法。我認為三味書屋的生活是不乏情趣的。因為：1這里有讀書生活的樂趣。如習字、學文章、能夠不斷豐富知識；2在這里可以放開喉嚨，投入讀書；3先生愛學生。嚴而不厲，戒尺、罰跪不常用，不過瞪幾眼；4先生讀書時的動作、神態(tài)也很有趣。如“他總是微笑起來…拗過去”5此外還能嬉戲。如尋蟬蛻、描繡像等。談看法類題：1表明觀點2說出原因（找出論據(jù)：中心句、舉例）拓展遷移魯迅小故事魯迅十三歲時，他的祖父因科場案被逮捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮，他經(jīng)常到當鋪賣掉家里值錢的東西，然后再在藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當鋪和藥店，回來時老師已經(jīng)開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了?！濒斞嘎犃耍c點頭，沒有為自己做任何辯解，低著頭默默回到自己