本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)(15篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇一

1、初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫的制作方法。

2、幼兒能大膽畫出不同形狀的房子。

3、體驗(yàn)制作版畫的開心。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫筆等。

2、ppt。

3、《童年》鋼琴曲。

一、比較作品，激發(fā)興趣

1、今天老師帶來(lái)了一些畫，看看和你們平常畫的畫一樣嗎？有什么不一樣？

師小結(jié)：我們平常畫的畫都是用記號(hào)筆、油畫棒等畫成的，而這些畫不一樣。

2、介紹版畫。

這種叫版畫，是用顏料和一些特別的材料制作而成的。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫。

二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法

1、出示底版

提問(wèn)：這是什么？你來(lái)摸一摸。

師小結(jié)：這個(gè)叫吹塑紙，這個(gè)就是我們今天作畫的底版。

2、示范繪畫

出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫（邊說(shuō)邊畫），要畫得用力，線條畫得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑紙弄破。接下來(lái)我要請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫忙，在上面均勻地刷一層，刷均勻之后覆蓋在卡紙上，注意蓋好之后就不能挪動(dòng)嘍！然后，一手壓住一邊，用手掌均勻用力地磨壓，每個(gè)地方都磨壓到。開啟，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了！

三、交代繪畫任務(wù)，明確要求

1、交代內(nèi)容

小兔：“小朋友們，暑假到了，我想邀請(qǐng)好多朋友來(lái)我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮，我想請(qǐng)你們幫我設(shè)計(jì)一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子？〞

師小結(jié)：小兔喜歡又大又漂亮，不同形狀的房子。

2、明確操作要求

畫之前先請(qǐng)大家聽好要求：

（1）每個(gè)小朋友把自己設(shè)計(jì)好的房子做成版畫，畫的房子輪廓要大一些，畫的時(shí)候用力點(diǎn)，線條粗一些。

（2）做好之后請(qǐng)把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計(jì)圖，5個(gè)人全部貼上后拿到黑板上來(lái)送給小兔。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）

1、勉勵(lì)幼兒把房子的輪廓畫大一些，線條畫粗一些，并在上面裝飾一些花紋圖案。

2、提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻，每個(gè)地方都要涂到。

3、重點(diǎn)提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動(dòng)，以防印糊。

4、提醒幼兒用手掌磨壓時(shí)，用力要均勻，每個(gè)地方都要磨壓到。

5、提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。

五、展評(píng)作品

1、展示作品

請(qǐng)先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以相互介紹下自己的作品，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹并比較作品的不同。

請(qǐng)小朋友們看看你們?cè)O(shè)計(jì)的房子有什么不同？

3、師小結(jié)

小兔今天可高興了，小朋友們幫他解決了問(wèn)題，設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的房子，這下他可以邀請(qǐng)伙伴們來(lái)家里玩了。感謝你們！

小朋友們今天開心嗎？今天我們學(xué)會(huì)了制作單色粉印吹塑紙版畫。接下來(lái)請(qǐng)小朋友們帶著設(shè)計(jì)的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。

在這次活動(dòng)中，由于孩子獲取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了大量的各種獨(dú)特，好玩兒的建筑，但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來(lái)說(shuō)太抽象了，好多孩子們能夠很明白的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無(wú)法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇二

這個(gè)活動(dòng)是在《火辣辣的夏天》主題活動(dòng)下產(chǎn)生的。對(duì)中班孩子們來(lái)說(shuō)，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他們對(duì)冰淇淋很了解，也很喜歡。但是如何通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感受到一種開心，表達(dá)出活動(dòng)的藝術(shù)性呢?但是單純地畫冰淇淋對(duì)于中班孩子而言在技能要求上挑戰(zhàn)不大，于是我就想通過(guò)另外一種方式既能讓幼兒體驗(yàn)到開心，又突出藝術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、審美性。所以我就想到了能不能運(yùn)用彩條替代，并發(fā)揮幼兒的想象力裝飾冰淇淋房子，添加房子周邊場(chǎng)景，來(lái)讓他們?cè)谕嫱孀鲎鲋畜w驗(yàn)到不一樣的感受，真正地在開心中學(xué)習(xí)、在開心中成長(zhǎng)。因此也就有了這個(gè)活動(dòng)的誕生。

1、嘗試用彩色紙條替代各種水果拼貼出冰淇淋。

2、能用點(diǎn)線面來(lái)裝飾冰淇淋房子，體驗(yàn)創(chuàng)造的開心。

：彩色紙條、記號(hào)筆、固體膠。

幼兒能用點(diǎn)線面來(lái)裝飾冰淇淋房子。

：導(dǎo)入——教師示范——幼兒操作——共享交流

一、導(dǎo)入

3、出示圖片（冰淇淋的輪廓）

（1）師：猜猜圖片上的圖案像什么？（幼兒泛講）

（2）師：猜了那么多，那我們一起來(lái)看一看它終究是什么。

——小結(jié)：啊呀~原來(lái)是個(gè)水果冰淇淋呀。

二、教師示范

1、具象到抽象

（3）師：在做冰淇淋之前，想請(qǐng)你們先來(lái)幫我一個(gè)忙，請(qǐng)為水果冰淇淋里可能會(huì)出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當(dāng)?shù)念伾珌?lái)代替。（與幼兒探討并出示ppt）

（4）師：接下來(lái)我們就用這些彩色紙條來(lái)做出冰淇淋。

4、ppt示范制作過(guò)程

（1）冰淇淋拼貼過(guò)程

師：我們做水果冰淇淋的時(shí)候，先要把最底下的水果放好，記得要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置，然后一層一層往上疊，張老師比較喜歡吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上檸檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩~美味極了！最終桃子和草莓，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦！

（2）畫房子

師：水果冰淇淋做好了，那小朋友們覺(jué)得還要畫些什么可以將這個(gè)水果冰淇淋變成房子呢？（幼兒泛講）

師：添完了門和窗戶，張老師還給它畫上了煙囪，就更像啦！但是似乎還缺了點(diǎn)什么？讓我來(lái)想想……哦~有了，我要用好看的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾水果冰淇淋房子的外墻?？靵?lái)看看我裝飾的漂亮嗎？

3、出示范畫、提出要求

（1）師：小朋友們覺(jué)得現(xiàn)在的房子和方才哪里不一樣了？

（2）師：每一層彩色紙條上都一種花紋，我們還可以畫一些小花小草、白云等等來(lái)使我們的冰淇淋房子更好看。

（3）師：張老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙條，先要為冰淇淋的小棒留點(diǎn)位置，然后再選擇你喜歡的水果，想想它是什么顏色的，請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)牟噬垪l來(lái)代替，做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味。一層一層往上放，請(qǐng)你貼的時(shí)候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起，否則房子就要倒下來(lái)了。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮，也可以添加一起美麗的場(chǎng)景。那我們就趕快去動(dòng)手做吧。

三、幼兒操作、教師巡查指導(dǎo)

四、共享交流

你最喜歡那一幢冰淇淋房子？你最欣賞這幢房子的哪里？

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇三

1、學(xué)習(xí)用相像色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色調(diào)美。

2、體驗(yàn)拓印畫的樂(lè)趣。

3、嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。

一、引出主題，激發(fā)興趣。

師：今天我?guī)?lái)了一座巧妙的房子，瞧他來(lái)了。（出示圖片）

很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她十分穩(wěn)固也十分漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō)：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣，由于她是一座巧妙的房子。〞

1、夏天來(lái)了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。

2、到了秋天，周邊的麥田金黃金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？

二、引出主題，感知相像色。

師總結(jié)：這座房子巧妙嗎？（巧妙）

1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來(lái)越多的人來(lái)開發(fā)，他們?cè)旆孔?，造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來(lái)更加達(dá)，高樓大廈越來(lái)越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒(méi)有方法，只好找來(lái)了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周邊是一片樹林，樹林里有什么呀（小樹）

小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀測(cè)說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出變化。（出示樹葉房子）

這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）

2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰(shuí)會(huì)游到小房子上呢？（小魚）

這些小魚一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相像色）

3、師：小房子的主人啊，覺(jué)得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周邊種上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）

4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽的名字，我們叫它們相像色。

三、走進(jìn)相像色，嘗試拓印。

師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來(lái)為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來(lái)了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊?lái)裝飾小房子嗎？

四、教師示范。

師：小房子喜歡小朋友用相像色來(lái)給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相像色，待會(huì)你們就動(dòng)手來(lái)試試。我們要怎么樣用積木來(lái)印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來(lái)；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過(guò)一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)清白的積木蘸另一種顏色。

五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。

師：那我們一起來(lái)看看，你們是用小房子喜歡的相像色來(lái)印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的勉勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平日鍛煉機(jī)遇不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序明了有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩兒，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇四

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的愛(ài)好和對(duì)美的感受能力。

2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

3、通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。

2、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

1、老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

2、請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。!.來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)!這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?

3、瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫出來(lái)呢?

4、現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫上美麗的風(fēng)景好嗎?

二、講解示范：

1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)

把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后開啟，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風(fēng)景和物體。

2、勉勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫面色調(diào)嬌艷。

四、講評(píng)：幼兒相互參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的作品。

每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇五

1、能用剪、貼、畫、粘等方法表現(xiàn)冬天的雪房子。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作完成，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

多種制作材料，如紙板、彩色卡紙、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩筆、膠水、雙面膠、紙杯

1、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天下雪后的情景引。

2、教師出示材料請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們有什么用途？起幼兒動(dòng)手制作的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒在紙板上畫出小房子的形狀并用卡紙剪出房子的外形粘貼在紙板上。

4、勉勵(lì)幼兒大膽嘗試用棉花當(dāng)作雪花，粘貼在房頂。用彩筆畫出房子的窗戶再粘貼房子的門和煙筒。

5、請(qǐng)幼兒在房子的周邊裝飾相關(guān)的雪景如用棉花做雪人，如用紙杯和松枝做松樹

6、整理自己的材料，送回原處。

7、將幼兒完成的作品進(jìn)行展示，供幼兒欣賞、交流。

用制作的“雪房子〞裝飾“開心的冬天〞主題環(huán)境。

中班幼兒已經(jīng)把握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇六

設(shè)計(jì)意圖：

房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫的好多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的外形特征作出大膽的設(shè)想，用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來(lái)房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng)，意在通過(guò)繪畫的形式，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力，表達(dá)幼兒豐富的內(nèi)心世界?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾獨(dú)特的房子。

2、感受創(chuàng)意繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

價(jià)值分析：通過(guò)回憶、陳述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

1、出示“房子〞兩個(gè)字，這是什么字？你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子？

小結(jié)：原來(lái)啊，房子是各種各樣的，有的是??有的是??還有的是??真漂亮！

1、方才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些獨(dú)特好玩兒的房子，你們想不想看看呢？

2、觀看《獨(dú)特的房子》課件。

3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？

小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。[page]

價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。

1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽聽他需要什么幫助？（教師播放錄音）

2、過(guò)度：你們?cè)敢鈳椭嗽O(shè)計(jì)未來(lái)的房子嗎？

3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么獨(dú)特的地方？

小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么巧妙，有??，有??還有??，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。

1、出示老師設(shè)計(jì)的房子：我也幫艾克設(shè)計(jì)了一座房子，猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子？

2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？

要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！

3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

價(jià)值分析：通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

評(píng)獎(jiǎng)：環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇七

七彩的房子真漂亮

1、彩筆、幾何圖形卡拼圖（圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、拱形）

2、模板及卡片人手一套、

3、各種形狀拼板人手一套

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色圖形的識(shí)別能力。

2、培養(yǎng)判斷與推理能力

3、初步感知物體的整體與局部的關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)與模仿能力

指導(dǎo)幼兒找出房子是由那些形狀組成的

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

（1）請(qǐng)幼兒跟老師一起認(rèn)識(shí)一下各種圖形

a小朋友們看，老師這里有大量的圖形。請(qǐng)你跟老師一起說(shuō)說(shuō)它們的名字

b認(rèn)識(shí)拱形（小朋友們看這個(gè)圖形有點(diǎn)特別，它上面是彎彎的。這個(gè)是拱形）

（2）教師用幾何圖形拼搭房子引起幼兒興趣

a現(xiàn)在老師用這些材料搭建一個(gè)漂亮的小房子，小朋友要細(xì)心看呦

b我先用一個(gè)長(zhǎng)方形做小房子的墻，在用一個(gè)三角形做它的房頂，拿一個(gè)拱形做它的門，還差什么呢，哦它還沒(méi)有窗子，我們用圓形做窗子吧，好了！一個(gè)漂亮的小房子就搭好了

（3）請(qǐng)幼兒用手中的材料搭一個(gè)和老師搭的一樣的房子（讓幼兒用零碎的材料構(gòu)成整體，從部分到整體）

a現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你手中的材料搭一個(gè)和老師這個(gè)一樣的房子吧！

（4）幼兒跟老師一起把房子拆開拿出里面的圖形，說(shuō)一說(shuō)房子是由什么圖形構(gòu)成的

a好請(qǐng)小朋友跟老師一起把房子拆開，看看我們都用了哪些東西（長(zhǎng)方形，圓形，三角形，拱形）

此活動(dòng)可反復(fù)幾次

2、操作學(xué)具：

（1）教師讀卡片提醒語(yǔ)（訓(xùn)練幼兒理解能力）

（2）教師示范講解一題（模塊操作、箭頭含義、小房子的組成部分、思維方法）

a那這個(gè)小房子是由那些圖形組成的呢？請(qǐng)小朋友跟老師一起先看第一個(gè)圖，小房子旁邊有一個(gè)紅色的箭頭，那我們就應(yīng)率先找紅色的模塊。

b然后我們看這個(gè)小房子的墻是綠墻，那右邊那個(gè)格子里有綠墻呢？（有三個(gè)）有這么多？我們不知道終究是那一個(gè)，那我們繼續(xù)往下看，這個(gè)小房子還有一個(gè)黃門，那我們看是這個(gè)嗎？（不是）這里的門是紅門不是它，那是它嗎？（不是）這里的門是紫門也不是，那……是它嗎？哦就是它，在看看窗戶一不一樣？（一樣）都是藍(lán)色的圓窗戶

c好了，小朋友們都會(huì)找了嗎？請(qǐng)你把組成其他小房子的材料找出來(lái)吧！

（3）幼兒自己操作教師做個(gè)別指導(dǎo)

（4）幼兒自測(cè)

3、后面練習(xí)

（1）教師讀提醒語(yǔ)

（2）講解一題

a小朋友們看上面有三座畫完的房子，下面有三座沒(méi)畫完的房子，請(qǐng)你照著上面的樣子把下面沒(méi)畫完的房子畫完。

b你們看這個(gè)房子，只有墻還沒(méi)有顏色，我們應(yīng)當(dāng)照著上面那座房子畫呢？它的門是黃色的，上面這個(gè)房子的門也是黃色的，再看看窗子，窗子都是藍(lán)色的，上面這個(gè)房子的墻是綠色的，那這里我們就應(yīng)當(dāng)涂綠色了。

c現(xiàn)在請(qǐng)小朋友照著上面房子的樣子用蠟筆把沒(méi)畫完的房子畫完

4、教學(xué)延伸

（1）請(qǐng)幼兒用手中的材料搭建自己喜歡的房子，可以一個(gè)小朋友先搭另一個(gè)小朋友照著他搭的樣子搭（練習(xí)用部分構(gòu)成整體）

（2）幼兒自由搭建房子（培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性）

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇八

1.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

2.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

情景導(dǎo)入出示范例圖片、觀測(cè)欣賞引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)延伸活動(dòng)

一、導(dǎo)入

1.近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好方法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）

2.今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）

二、出示范例圖片、觀測(cè)欣賞

1.這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好方法畫出來(lái)的？（粗細(xì)的變化）

教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

2.小結(jié)：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出好多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

3.出示范例觀測(cè)，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說(shuō)明白。）

小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1.提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好方法來(lái)打扮小豬的房子？

2.介紹有創(chuàng)意的圖案，勉勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

3.鼓舞繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，勉勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動(dòng)

今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城〞也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇九

1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

一、導(dǎo)入

1、近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好方法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點(diǎn)、頂天立地；裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。）

2、今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）

二、出示范例圖片、觀測(cè)欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好方法畫出來(lái)的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

2、小結(jié)：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出好多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

3、出示范例觀測(cè)，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說(shuō)明白。）小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好方法來(lái)打扮小豬的房子？

2、介紹有創(chuàng)意的圖案，勉勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

3、鼓舞繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，勉勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城〞也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的.作品。

每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇十

1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例

一、導(dǎo)入

1、近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好方法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。)

2、今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

二、出示范例圖片、觀測(cè)欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的，是用一個(gè)什么好方法畫出來(lái)的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

2、小結(jié)：原來(lái)我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出好多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

3、出示范例觀測(cè)，看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。

你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說(shuō)明白。)小結(jié)：原來(lái)不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)

1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線條，用什么好方法來(lái)打扮小豬的房子?

2、介紹有創(chuàng)意的圖案，勉勵(lì)大家學(xué)一學(xué)。

3、鼓舞繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，勉勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

四、延伸活動(dòng)：今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計(jì)了漂亮的房子，接下來(lái)請(qǐng)小朋友把走廊上的“娃娃新城〞也設(shè)計(jì)的漂亮一點(diǎn)。

反思：

幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng)新意識(shí)，還能夠做出別的作品。

每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計(jì)出不同的應(yīng)對(duì)方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

7.中班美術(shù)小豬蓋房子教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫，體會(huì)圖形組合的變化。

2.體驗(yàn)不怕困難，堅(jiān)持終究、獲得成功的開心。

3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的清白，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料：尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)豬，區(qū)別豬和已畫過(guò)的熊的一致處，以及特別的特征：和小熊一樣都有長(zhǎng)在頭上的兩個(gè)半圓形耳朵，小小的眼睛，小豬有一個(gè)特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子，腳上還有尖尖的腳趾。

2.故事：分辯三幢不同的房子。

有只小豬一每日地長(zhǎng)大。一天，媽媽對(duì)他說(shuō)："你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該離開媽媽，自己去生活。"于是小豬道別了媽媽開始上路。

小豬在路邊看見(jiàn)一堆草，準(zhǔn)備造一幢草房，它花了一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引導(dǎo)觀測(cè)草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久，一只大灰狼就來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推草房，嘩啦一聲，草房倒了，還好小豬從后門逃了出去。小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢厚實(shí)一些的房子。

小豬搬來(lái)了大量木頭，準(zhǔn)備造一幢木房，它花了大量時(shí)間才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引導(dǎo)觀測(cè)木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推木房，木房搖了一下;再用力推一下，嘩啦一聲，木房又倒了，還好小豬從后門逃了出去小豬想："我是回到媽媽家去，還是再造一幢房子呢?"他想了又想，決定不靠媽媽，自己再造一幢十分十分厚實(shí)的房子。

小豬搬來(lái)了大量很重很重的磚頭，和上水泥開始造磚房。它花了更多的時(shí)間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料，并引導(dǎo)觀測(cè)磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久，那只大灰狼又來(lái)了。大灰狼惡狠狠地叫道："小豬快出來(lái)，我要吃掉你!"小豬在屋子里，一聲也不吭，大灰狼用力推磚房，磚房一動(dòng)也不動(dòng);再用力推一下，磚房還是不動(dòng)，大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗，可是，磚房四處都是結(jié)厚實(shí)實(shí)的，大灰狼的頭撞得暈糊糊的，骨碌骨碌滾到山下去了。

此后，小豬穩(wěn)定定穩(wěn)地住在自己造的磚房里，他又修好了草房和木房，讓大家游覽，成了一個(gè)公園。

3.大家都來(lái)學(xué)造房子，做個(gè)能干的小豬。

提醒

"三只小豬造房子"是一個(gè)大家十分熟悉的故事，有意識(shí)地將故事進(jìn)行改編，減少了人物，使幼兒更集中注意觀測(cè)比較三幢房子的區(qū)別，在畫面安排上也更為簡(jiǎn)單，易于幫助幼兒在繪畫中戰(zhàn)勝困難大膽表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

這活動(dòng)就這樣圓滿的終止了，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇十一

1.學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、剪貼等方式表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。

2.讓幼兒感受色調(diào)和線條的美，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

3.努力嘗試解決遇到的困難。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.房屋制作圖示。

2.彩色卡紙和白色卡紙，膠水、剪刀、水彩筆、籮筐等。

3.在家長(zhǎng)的協(xié)助下，幼兒收集國(guó)內(nèi)外各種房屋的圖片，并有意識(shí)的觀測(cè)過(guò)各種房屋的造型。

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種漂亮的房子，收集的房子有什么特別的。

提問(wèn)：各種各樣的房子主要有哪里不一樣的?(屋頂、高度、外墻的顏色等等)

2.教師展示制作的“漂亮的房子〞，探討都有哪些制作方法?

(1)教師重點(diǎn)示范可以開啟的門窗的制作方法，屋頂用繪畫和剪貼的方法。

(2)指導(dǎo)幼兒選擇不同大小顏色的卡紙來(lái)表現(xiàn)房屋的高矮，用窗戶的數(shù)量表示樓層的多少。

(3)要求幼兒細(xì)心觀測(cè)圖示，說(shuō)說(shuō)制作方法，注意廢紙放入籮筐中。

幼兒在制作的過(guò)程中會(huì)遇到困難，勉勵(lì)幼兒自己解決或者與同伴探討，勉勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)新改變屋頂?shù)脑煨汀?半圓形、高頂、尖頂?shù)鹊?注意要畫出圖形還要留出邊緣粘貼。

3.制作完畢，可以做一些樹木花草進(jìn)行點(diǎn)綴。

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、好玩兒的作品。動(dòng)手操作體驗(yàn)是讓幼兒由具體的形象思維向抽象規(guī)律過(guò)渡的必要手段。活動(dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋覓并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇十二

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀測(cè)和想像設(shè)計(jì)好玩兒的房子。

2、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力和想像力、創(chuàng)造力。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的清白，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、教具：請(qǐng)4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(zhǎng)頸鹿

2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

（一）激發(fā)興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了（幼兒觀看表演）小結(jié)："現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請(qǐng)小朋友幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢漂亮的新屋子，你們?cè)覆灰庠敢獍。?/p>

（二）觀測(cè)房子，陳述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

（幼兒觀看表演）師：方才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？

（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。

（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

（四）交流共享。

本次活動(dòng)孩子們十分感興趣，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)十分的豐富，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇十三

1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會(huì)合作的開心。

2、激發(fā)幼兒的思維和想像，勉勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來(lái)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、活動(dòng)前，要求幼兒注意觀測(cè)自家房子的外形特征。

2、各種房子的圖片。

3、每張桌子一張大白紙。

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征

1、教師：每位小朋友都有一個(gè)家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽(yáng)臺(tái)，有的家沒(méi)有陽(yáng)臺(tái)，門窗也不一樣。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽(yáng)臺(tái)等的結(jié)構(gòu)和外形特征。

二、交代作業(yè)要求。

教師：老師為每張桌子準(zhǔn)備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里適合，想還了在開始畫。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。勉勵(lì)幼兒大膽下筆。提醒幼兒相互合作，相互謙讓。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

五、小組長(zhǎng)整理蠟筆。

房子是孩子們?cè)谄饺针S處可見(jiàn)的，對(duì)于房子孩子們并不陌生。所以這次課我以談話的方式直接導(dǎo)入主題，先從談?wù)勛约杭业姆孔娱_始，漸漸的引入我設(shè)計(jì)的房子中來(lái)。

新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼。〞因此我設(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。

中班美術(shù)教案房子設(shè)計(jì)篇十四

1、學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。

2、讓幼兒體驗(yàn)到美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片，教師示范的房子圖形兩幅。

1、激起幼兒興趣，引出課題“房子〞。

1）師：你們聽過(guò)三只小豬蓋房子的故事嗎？（幼兒回復(fù)）三只小豬造了三間什么樣的房子？后來(lái)呢？（有一間是稻草蓋得房子，有一間是木頭蓋的房子，還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了？只有小花豬的房子沒(méi)有弄壞？）為什么小花豬的房子沒(méi)有弄壞？（由于它的房子最厚實(shí)）

2）師：今天，小豬們又重新造了三間房子，我們來(lái)看看是什么樣的？（出示圖片）看看這些房子是那些部分組成的？（有屋頂、門窗、陽(yáng)臺(tái)）

3）幼兒觀測(cè)后回復(fù)，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。

提問(wèn)：他們?cè)谀男┑胤接胁煌?？（幼兒回?fù)）

小結(jié)：房子的屋頂造型不同，樓房高度也不太，還有外墻顏色也不同等。

師：老師也帶來(lái)了三幢房子，大家看看哪里不一樣？