六年級品德與社會教學計劃2011——2012學年上學期2011年9月

《品德與社會》課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。為更好的搞好本學期品德與社會的教學工作，特制定計劃如下：一、學生情況分析本班共有學生41人，學生能在以前所學知識的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生本身是非常喜歡品德與社會這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我力爭減少一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學效率。二教材內(nèi)容及重點、難點簡析本冊教材共有三個單元，側(cè)重對祖國歷史的學習和了解。通過學習讓學生了解祖國的百年屈辱和抗爭的歷史，認識中國人民站起來的艱難歷程，了解和認識我國在建設(shè)強大的民主國家的歷程中進行的探索和發(fā)展，了解我國在改革開放近３０年來取得的偉大成就，了解和感受我國在走向富強國家的步伐和歷史任務(wù)。第一單元：“屈辱與抗爭”，共三課。著重介紹百年屈辱和先輩對救國之路的艱難探求。讓學生學習和了解祖國近代史的初步知識，增強學生對歷史的責任感。第二單元：“中國人民站起來了”，是在了解百年恥辱的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習和探究在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過幾十年艱苦卓絕的斗爭，建立起一個獨立自主的民主國家的歷程。第三單元：”建設(shè)民主富強國家”。分別是人民當家作主人和祖國走向富強。教學重點、難點：1、在世界歷史環(huán)境中，理解中國近代衰敗的史實，深入探討和理解造成中國百年屈辱史的深刻的原因。2、理解中國共產(chǎn)黨是中國人民的必然選擇，感受帶領(lǐng)人民球解放和求富裕強大的歷史功績。3、學會憲法賦予公民的民主基本權(quán)利和義務(wù)，感受民主國家的管理方式和祖國走向富強的前進步伐。三、教學目標1、了解近代中國人民和仁人志士救亡圖存的一些光輝史實。2、了解中國長期以來形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。3、初步了解影響中國發(fā)展的重大歷史事件。4、了解近代史以來列強對中國的侵略史實及給中國人民帶來的屈辱和危害。5、研究學習近代中國近百年的屈辱歷史，增強學生的歷史責任感。6、繼續(xù)學習和探究中國人民建立人民共和國的艱難歷程，認識中國共產(chǎn)黨是中國人民的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，是中華民族的希望。7、感受憲法賦予公民的民主權(quán)利，感受祖國改革開放以來取得的巨大成就，感受祖國走向富強的有力步伐。8、學會胸懷歷史，感受和增強初步的歷史責任感。四、教學措施1、幫助學生形成關(guān)心國家大事的意識，激發(fā)其熱愛祖國和人民的思想感情，樹立為中華崛起而奮斗的遠大理想。2、激發(fā)學生對投降賣國行為的憎恨和對帝國主義侵略行徑的仇恨，培養(yǎng)學生愛憎分明的思想感情，體會“落后就要挨打”“國家興亡，匹夫有責”的道理。3、培養(yǎng)學生愛戴革命先輩的情感