建筑識(shí)圖與畫法幾何》課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述（一）課程性質(zhì)《建筑識(shí)圖與畫法幾何》課程分兩部分教學(xué)，建筑識(shí)圖一部分、畫法幾何一部分。建筑識(shí)圖與畫法幾何課程是裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)的基本課程。本課程不僅能使學(xué)生掌握建筑構(gòu)造原理及識(shí)讀施工圖的技能，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑、了解建筑的重要途徑。本課程與“建筑材料”“建筑施工”“建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)”等課程關(guān)系密切，是學(xué)習(xí)后續(xù)課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生參加工作后崗位能力和專業(yè)技能考核的專業(yè)組成部分。（二）課程基本理念1、在學(xué)習(xí)識(shí)圖基礎(chǔ)知識(shí)部分時(shí)，要結(jié)合理論知識(shí)，多看圖，多繪制建筑構(gòu)件的投影圖，多分析投影圖的形成，以提高作圖能力和識(shí)圖能力，提高空間想象能力。、在學(xué)習(xí)施工圖部分時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)掌握各類施工圖的作用、形成方法、圖示內(nèi)容和識(shí)讀方法，并且盡量完整地識(shí)讀一套施工圖，系統(tǒng)地掌握整套施工圖的識(shí)讀與繪制方法。、在學(xué)習(xí)房屋構(gòu)造部分是，應(yīng)與周圍的建筑相聯(lián)系，及時(shí)將課本知識(shí)與工程實(shí)際結(jié)合起來，便于理解和記憶。應(yīng)多到施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，建立感性認(rèn)識(shí)。應(yīng)注意收集、閱讀有關(guān)的科技文獻(xiàn)和資料，了解建筑構(gòu)造方面的新工藝、新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)，并盡量將這些新內(nèi)容體現(xiàn)在課程作業(yè)和課程設(shè)計(jì)中。（三）課程設(shè)計(jì)思路整個(gè)課程框架分為以下四大部分：、掌握有關(guān)建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖中的國家制圖標(biāo)準(zhǔn)；、掌握投影的基本原理和繪圖技能；、掌握建筑工程圖的圖示方法、圖示內(nèi)容和識(shí)讀方法，并能熟練識(shí)讀施工圖紙，準(zhǔn)確掌握設(shè)計(jì)意圖，運(yùn)用工程語言進(jìn)行有關(guān)工程方面的交流，合理的組織和知道施工，滿足建筑構(gòu)造方面的要求；、掌握建筑構(gòu)造的一般知識(shí)，了解建筑個(gè)組成部分的構(gòu)造原理和構(gòu)造方法，并能根據(jù)房屋的功能、自然環(huán)境、建筑材料及施工技術(shù)的實(shí)際情況，選擇合理的構(gòu)造施工方案。其中第一部分為課程基礎(chǔ)知識(shí)部分，內(nèi)容相對(duì)較少也較為簡(jiǎn)單，通過課堂講授和堂內(nèi)練習(xí)對(duì)此部分內(nèi)容加以熟練及鞏固，此部分內(nèi)容占 7課時(shí)，占總學(xué)分的15%；第二、三部分為課程的重要部分，也是學(xué)生重點(diǎn)選課學(xué)習(xí)部分，主要通過課堂講授和實(shí)例練習(xí)并通過部分現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐講授來進(jìn)行知識(shí)的展開與運(yùn)用，此部分內(nèi)容各占21課時(shí)，占總學(xué)分的70%；第四部分為本課程的相關(guān)選修部分，通過對(duì)實(shí)際建筑各部分功能的了解和實(shí)踐，對(duì)課程的延展和知識(shí)的后續(xù)銜接有重要意義，此部分內(nèi)容占7課時(shí)，占總學(xué)分的15%。二、課程目標(biāo)本課程是研究建筑工程施工圖的圖示方法、識(shí)讀方法和建筑各組成部分的組合原理、構(gòu)造方法的一門課程，是建筑工程施工、預(yù)算、管理、監(jiān)理人員所必須具備的基本知識(shí)和基本技能，也是學(xué)好后續(xù)專業(yè)課所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。通過對(duì)建筑工程識(shí)圖的制圖基本知識(shí)的講授及練習(xí)，并突出學(xué)習(xí)中對(duì)建筑構(gòu)造的了解，使學(xué)生進(jìn)一步了解裝潢工程與建設(shè)的關(guān)系。通過講授和課堂內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力、繪制圖能力、實(shí)地測(cè)繪能力和裝潢設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：識(shí)圖到畫圖，理論實(shí)踐相結(jié)合的課程教學(xué)體系。其中教學(xué)形式一般圍繞兩大內(nèi)容展開：（1）制圖的基本知識(shí)通過對(duì)圖紙幅面、圖線、文字、比例的運(yùn)用、尺寸標(biāo)注，手工繪圖的常用工具與儀器的使用方法和維護(hù)方法，制圖的方法與步驟的學(xué)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生能掌握?qǐng)D紙的繪制方法和熟練識(shí)圖。包括：制圖的基本標(biāo)準(zhǔn)手工繪圖的工具和儀器繪圖的方法和步驟（2）建筑形體的幾何畫法通過對(duì)投影的概念與分類、正投影的特性、三面投影體系的建立及形體在三面投影體系中的投影規(guī)律以及形體在三面投影體系中投影的作圖方法的學(xué)習(xí)，掌握工程制圖的原理。根據(jù)投影原理進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體的三面投影圖，即我們室內(nèi)設(shè)計(jì)圖紙運(yùn)用最廣的作圖方法，同時(shí)通過對(duì)點(diǎn)、線、面投影的規(guī)律和判斷方法，進(jìn)一步對(duì)剖面、斷面等建筑表現(xiàn)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)。學(xué)習(xí)建筑施工圖的內(nèi)容、圖示方法和認(rèn)讀方法。包括施工圖首頁的內(nèi)容，即圖紙目錄、

設(shè)計(jì)說明、工程做法表及門窗表；建筑總平面圖的形成、圖示內(nèi)容與識(shí)讀方法；建筑平面圖的形成、作用、圖示方法與識(shí)讀方法；建筑立面圖的形成、作用、圖示內(nèi)容與識(shí)讀方法；建筑剖面圖的形成、作用、圖示內(nèi)容與識(shí)讀方法；建筑詳圖的內(nèi)容與識(shí)讀方法，主要有墻身詳圖、樓梯詳圖、衛(wèi)生間詳圖等課程內(nèi)容和要求序號(hào)課程任務(wù)模塊課程內(nèi)容和教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)制圖的基本知識(shí)1制圖的基本標(biāo)準(zhǔn)2、 手工繪圖的工具和儀器3、 繪圖的方法和步驟?理論知識(shí)結(jié)合課堂練習(xí)。用各種不同的線型按比例用繪圖工具在相關(guān)的圖紙幅面中表現(xiàn)出來。4投影的基礎(chǔ)知識(shí)1投影的概念、分類及應(yīng)用2、 正投影的特性3、 二面投影體系?理論知識(shí)結(jié)合課堂練習(xí)。通過對(duì)投影知識(shí)的講授掌握三面投影圖的形成，并用正確的畫圖方法在圖紙上體現(xiàn)出來。6建筑形體基本原素的投影1點(diǎn)的投影2、 線的投影3、 平面的投影?理論知識(shí)結(jié)合課堂練習(xí)。通過對(duì)建筑形體基本元素的投影知識(shí)的講授掌握三面投影圖的形成，并用正確的畫圖方法在圖紙上體現(xiàn)出來。6四建筑形體的基本視圖與輔助視圖1基本視圖2、輔助視圖?理論知識(shí)結(jié)合課堂練習(xí)。通過對(duì)建筑形體的基本視圖與輔助視圖知識(shí)的講授，正確畫出建筑物體的多種視圖。8

序號(hào)課程任務(wù)模塊課程內(nèi)容和教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考課時(shí)五建筑形體的剖面與斷面圖1剖面圖2、斷面圖?理論知識(shí)結(jié)合課堂練習(xí)。通過對(duì)建筑形體的面圖與斷面圖知識(shí)的講授，正確畫出建筑物體的剖面圖與斷面圖。8六軸測(cè)投影1軸測(cè)投影的基本知識(shí)2、 平面體軸測(cè)投影圖的畫法3、 曲面體軸測(cè)投影圖的畫法?理論知識(shí)結(jié)合課堂練習(xí)。通過對(duì)軸測(cè)投影知識(shí)的講授，正確畫出建筑物體的各種軸測(cè)投影圖。12七建筑施工平面圖1施工圖首頁2、 總平面圖3、 建筑平面圖?理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐操作。通過到施工工地實(shí)地測(cè)量平面尺寸，然后進(jìn)行平面圖的正確繪制。8八建筑立面圖1建筑立面圖形成與作用2、 建筑立面圖的圖示方法3、 建筑立面圖的識(shí)讀4、 建筑立面圖的繪制步驟?實(shí)踐與練習(xí)相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量繪制的平面圖進(jìn)行立面圖的正確繪制。8九建筑剖面與施工圖1建筑剖面圖的繪制步驟2、建筑施工圖的繪制步驟?實(shí)踐與練習(xí)相結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量繪制的平面圖進(jìn)行剖面圖與施工圖的正確繪制。8其他機(jī)動(dòng)4考核評(píng)價(jià)4總課時(shí)76四、實(shí)施建議（一）教材編寫建議1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和工作項(xiàng)目要求。引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。3、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂演示加深學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。4、教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技法、新工藝、新思路及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。5、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（二）教學(xué)方法建議1、模型制作教學(xué)以課堂講授或練習(xí)為主，鋪以參觀工業(yè)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)為輔。2、課題內(nèi)容的安排應(yīng)遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則。3、貫徹因材施教的原則，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感受，注重學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，在正確研究對(duì)象的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生探索各種不同的表現(xiàn)方法。4、教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀摩和欣賞古今中外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，開拓學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)視野。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)建議1、改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。2、關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。3、應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。（四）課程資源的開發(fā)和應(yīng)用（一）校內(nèi)資源校內(nèi)資源的開發(fā)和使用要注重實(shí)物資源、信息資源和交流渠道。實(shí)物資源包括掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件

等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用。通過這些資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望、等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用。通過這些資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望、探究自然的興趣和好奇心，并設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情境。信息資源是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中可資利用的各種信息資料，它的獲取主要來自教科書、學(xué)校圖書館和校園網(wǎng)。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，每一個(gè)學(xué)生和教師都是信息源。建立穩(wěn)定的學(xué)生之間、教師之間、師生之間的信息交流渠道，提供交流的機(jī)會(huì)，是至關(guān)重要的。為有效地發(fā)揮科學(xué)課程校內(nèi)資源的作用，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)它的管理和合理使用，具體要求如下：1、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，逐步建立、完善實(shí)訓(xùn)室和各種活動(dòng)場(chǎng)所，配置必要的教學(xué)儀器和設(shè)備。通過合理配置和有效使用，使資源發(fā)揮最大的作用。2、開放實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)自主地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，為了保證實(shí)訓(xùn)安全、有序，實(shí)訓(xùn)室的開放必須有一定的管理制度。3、學(xué)校應(yīng)積極組織教師開發(fā)教學(xué)素材，豐富學(xué)校科學(xué)教育的教學(xué)資源，如教學(xué)材料、實(shí)訓(xùn)方案、教學(xué)論文、CAI課件、圖片、錄像帶、幻燈片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和小論文等，形成資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。4、發(fā)揮師生的信息源作用，建立穩(wěn)定的信息交流渠道，如科學(xué)討論會(huì)、校園墻報(bào)、廣播站、學(xué)生科學(xué)刊物等。5、建立資源的維護(hù)和管理系統(tǒng)，使學(xué)校資源得到充分利用和不斷發(fā)展。（二）社會(huì)資源科學(xué)課程的校外資源極為豐富。在課程的實(shí)施過程中，教師應(yīng)善于發(fā)掘和利用各種社會(huì)資源，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。1、利用大眾傳媒，如報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行科學(xué)教育。2、與青少年活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)活動(dòng)中心、圖書館、科技館、博物館（包括動(dòng)植物園、自然保護(hù)區(qū)）、電教館等建立穩(wěn)定的聯(lián)系，便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、在學(xué)生生活的環(huán)境