2023年二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃四篇二年級(jí)教學(xué)工作安排篇1

指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，貫徹新課程綱要，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生綜合素養(yǎng)培育為突破口，形成教化教學(xué)特色，不斷提升各學(xué)科教學(xué)的總體實(shí)力與競爭力。

主要工作及詳細(xì)措施：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高相識(shí)，形成特色。

二、加強(qiáng)溝通，勇于實(shí)踐，不斷提升課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課力度，要求老師對(duì)教材的備課設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)重難點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行溝通與探討，，以確保課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

2.主動(dòng)激勵(lì)老師開展研討課溝通活動(dòng)，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配，每一個(gè)人都有兩節(jié)以上的公開課，同組的成員盡量做到多聽課，多反思，可以針對(duì)某一課題進(jìn)行集體溝通與探討，各抒己見，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，提出新觀點(diǎn)與新理念，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。公開課要求充分體現(xiàn)課改精神與素養(yǎng)教化要求，要求研討課盡量與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合，可以是勝利的課程，也允許是失敗的課型，終歸研討階段的路程總是曲折的，勝利的課型要進(jìn)行推廣，失敗的課型要總結(jié)閱歷，從失敗中不斷獲得勝利。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)青、老年老師課堂教學(xué)的互聽互學(xué)活動(dòng)，充分讓青年老師在聽課中學(xué)習(xí)老老師豐富的教化教學(xué)閱歷;同時(shí)也讓老老師在聽課中不斷學(xué)習(xí)青年老師的新的教學(xué)理念與方法，使青、老老師相互協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。

三、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1.緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)，另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽。不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。

2.各備課組每一個(gè)月依據(jù)每個(gè)單元的練習(xí)卷進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教化教學(xué)總結(jié)，剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和發(fā)覺不足，切實(shí)調(diào)整教化教學(xué)方法與策略，以確保教化教學(xué)質(zhì)量。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，使全組擰在一起，發(fā)揮集體的力氣，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)老師的主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)人的實(shí)力得到最大限度的發(fā)揮。

五、接著抓常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)管理，仔細(xì)上好每一節(jié)課，提高課堂的教化教學(xué)效率。在課堂上要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。本學(xué)期課堂教學(xué)模式的重點(diǎn)是"體驗(yàn)是教學(xué)"，讓學(xué)生動(dòng)起來，使每一個(gè)學(xué)生能在老師的教學(xué)任務(wù)中得到收獲，另外，要求老師積累素材，為教學(xué)研討會(huì)作打算。

在教化上，因?yàn)槌醵昙?jí)的教學(xué)內(nèi)容增多，教學(xué)難度加深，學(xué)生簡單走向兩極分化，學(xué)困生增多，而且學(xué)生的心理改變?cè)谶@一階段是最大的，因此無論是班主任還是科任老師，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展動(dòng)向，遇到問題剛好解決，引導(dǎo)孩子以主動(dòng)的心態(tài)順當(dāng)度過青春期，使他們能健康成長。班主任要留意鞏固假期的軍訓(xùn)成果，出好板報(bào)，開好主題班會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇2

一、學(xué)情分析

XX，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中，有些同學(xué)在課堂上也能主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)言，課后也能主動(dòng)地完成課外的學(xué)問積累，有兩位同學(xué)參與縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎(jiǎng)。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校生活就是混日子，上課不仔細(xì)聽課，作業(yè)不獨(dú)立完成，課后再也沒時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，因此，這一些同學(xué)的成果就可想而知了。

二、教材分析

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計(jì)初步。詳細(xì)內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的學(xué)問闡述幾何圖形的問題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上相識(shí)空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培育學(xué)生的空間想象實(shí)力外，還培育學(xué)生邏輯思維實(shí)力。第十章有計(jì)數(shù)的兩個(gè)原理，概率初步，統(tǒng)計(jì)初步及隨機(jī)抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好地，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，培育學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)

解析幾何：駕馭平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點(diǎn);理解直線的傾斜角和斜率，會(huì)依據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;駕馭直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，駕馭直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線同等行與垂直的條件，會(huì)求點(diǎn)到直線的距離;駕馭圓的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡潔的問題。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形會(huì)用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點(diǎn)、直線、平面之間的各種位置關(guān)系;駕馭平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;駕馭簡潔多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);駕馭直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計(jì)算公式。

概率與統(tǒng)計(jì)初步：駕馭分類計(jì)數(shù)和分步計(jì)數(shù)原理，會(huì)用這兩個(gè)原理解決一些簡潔問題;了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗(yàn)的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會(huì)用古典概率解決一些簡潔的實(shí)際問題。理解概率的統(tǒng)計(jì)定義;結(jié)合詳細(xì)的實(shí)際問題情景，了解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。學(xué)會(huì)用簡潔隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會(huì)計(jì)算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能依據(jù)實(shí)際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想，會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征;會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布。

四、教學(xué)措施

從學(xué)生的實(shí)際狀況入手，從其周邊的生活入手，分解新學(xué)問，降低接受學(xué)問的難度，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，組建學(xué)習(xí)小組，以傳幫帶的形式實(shí)行共同進(jìn)步

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量，完成本學(xué)期教學(xué)工作安排，使高二的物理在期末考試中取得好成果，在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個(gè)大的前提下,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)

一、仔細(xì)分析學(xué)生狀況

物理是理科學(xué)生的必考科目，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭不夠，特殊是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的理解駕馭不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對(duì)建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng)，學(xué)問點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高，獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的實(shí)力還需加強(qiáng)培育，有待提高。

二、仔細(xì)分析教材，明確教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。

依據(jù)新課標(biāo)的要求，仔細(xì)組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。

學(xué)問方面，使學(xué)生駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法和基本的物理思想;學(xué)問和實(shí)力方面，在傳授學(xué)問的同時(shí)，也注意培育分析問題、解決問題的實(shí)力，在課堂教學(xué)中留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來;

情感看法方面，注意培育學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。在考試中力爭學(xué)生成果能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解實(shí)力有限，產(chǎn)生了畏懼心情，為此，多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻相識(shí)，駕馭學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高實(shí)力，從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間溝通體會(huì)，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。

3、仔細(xì)探討考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個(gè)試驗(yàn)班和一個(gè)一般班，所以要留意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。

4、各班的作業(yè)量要適中，能剛好批改并加以反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面駕馭學(xué)生的狀況。

5、利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要留意全員的平均分。

二年級(jí)教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生31人，絕大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還沒有完全適應(yīng)小學(xué)的生活。有六分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性，上課仔細(xì)聽講，能留意傾聽同學(xué)的發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)完成，書寫美麗規(guī)范，喜愛讀書，自覺地閱讀課外書籍。有三分之一的學(xué)生，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信念，讓他們盡快趕上去，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

二.教學(xué)目標(biāo):

1.依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有狀況，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作安排，到學(xué)期末使多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課。學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的發(fā)言，基本改掉小動(dòng)作、亂說話的不良習(xí)慣。

2、使學(xué)生會(huì)動(dòng)腦、敢發(fā)言、能表達(dá)，基本能依據(jù)題意、圖意完整地?cái)⑹鼋鉀Q問題。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)操作，并通過操作真正理解口算算理，并且能嫻熟的說算理，提高口算速度。

4、學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，并且做到每個(gè)學(xué)生都能真正參加。

5、到學(xué)期末都能學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

7、養(yǎng)成仔細(xì)書寫、按時(shí)完成的良好習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學(xué)措施：

1、結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，努力提高學(xué)生的口算實(shí)力，讓學(xué)生既能學(xué)會(huì)操作，又能在操作的基礎(chǔ)上嫻熟的說出算理，提高學(xué)生的口算速度。使學(xué)生在歡樂中在歡樂學(xué)習(xí)，在歡樂中體驗(yàn)。

2、把好學(xué)生關(guān)，努力去了解每一名學(xué)生的性格特征、了解他們的家庭狀況，家庭作業(yè)輔導(dǎo)狀況，以便對(duì)癥下藥，因材施教，并與家長剛好取得聯(lián)系，得到家長工作上的理解和協(xié)作，使每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都能落到實(shí)處。

3、依據(jù)教學(xué)須要合理地、多渠道地開發(fā)與利用新課程資源，拓寬學(xué)習(xí)的渠道。一是有效的開發(fā)和運(yùn)用新教材資源。二是創(chuàng)建性開發(fā)新課程資源。

4、培育學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、合作共事的群體協(xié)作精神，在合作學(xué)習(xí)中，要讓學(xué)生先思索后溝通。

5、注意培育學(xué)生傾聽、反思的習(xí)慣，學(xué)生能對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)的傾聽、思索，結(jié)合他人的觀點(diǎn)對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行反思并清晰明白的表達(dá)出來。

6實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，結(jié)合新課標(biāo)，本著以人為本的原則，從學(xué)生的原有基礎(chǔ)動(dòng)身，敬重學(xué)生，主動(dòng)實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

四、德育教化

心里健康才是真正的健康，因此讓孩子明白作人的道理顯的尤為重要