第7頁共7頁小班音樂教?學(xué)活動(dòng)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?.讓幼兒初?步接觸傣族?舞，學(xué)會傣?族舞中“孔?雀指”“三?道彎”的基?本動(dòng)作。?2.體驗(yàn)傣?族舞優(yōu)美的?旋律和舞姿?。3.經(jīng)?過舞蹈活動(dòng)?促進(jìn)全身運(yùn)?動(dòng)。4.?通過教師講?解舞蹈動(dòng)作?學(xué)會跳。?5.體驗(yàn)歌?唱活動(dòng)帶來?的愉悅。?活動(dòng)過程：?一.舞蹈?欣賞：(感?受舞蹈，感?受音樂)?1.欣賞教?師舞蹈。?2.“你發(fā)?現(xiàn)老師跳舞?的時(shí)候像什?么?”“?老師是怎么?做的?”?3.請幼兒?學(xué)習(xí)動(dòng)作。?4.引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)“?孔雀指”和?“三道彎”?。5.介?紹孔雀舞的?由來小朋?友你知道孔?雀舞是哪個(gè)?民族的嗎??“傣族人?民喜愛和崇?尚孔雀，不?但許多人家?中飼養(yǎng)孔雀?，而且把孔?雀視為善良?，智慧，美?麗和吉祥幸?福的象征。?”6.看?一下傣族人?民的服裝。?二.創(chuàng)設(shè)?情景，學(xué)習(xí)?舞蹈。1?.“今天，?老師來做孔?雀媽媽，也?來跳跳孔雀?舞?！?教?師唱譜)小?孔雀跟著媽?媽散步。?2.孔雀是?怎樣散步的??3.小?孔雀們可愛?比美了，他?們的羽毛很?漂亮。我們?來看一下孔?雀開屏的圖?片。4.?可以怎樣理?羽毛呢??5.這一次?，孔雀們要?比造型，他?們抬起高傲?的頭。三?.完整舞蹈?1.戴上?頭飾舞蹈。?“老師發(fā)?現(xiàn)小朋友跳?舞的時(shí)候像?一只只美麗?的小孔雀，?今天老師也?給大家準(zhǔn)備?了漂亮的頭?飾，請大家?按著你標(biāo)記?的顏色來戴?相應(yīng)的頭飾??！?.?請幼兒間隔?站，面向圓?上。3.?完整舞蹈。?提醒幼兒比?美時(shí)變成單?圈面對面。?4.聽音?樂退場。?小班音樂教?學(xué)活動(dòng)方案?范文（二）?活動(dòng)目的?：1、透?過引導(dǎo)幼兒?觀察圖譜，?幫忙幼兒理?解歸納整理?歌詞，并能?用體態(tài)動(dòng)作?創(chuàng)造性地表?現(xiàn).2、?用歡快活潑?的情感演唱?歌曲，表達(dá)?對大自然的?喜愛之情，?并掌握附點(diǎn)?四分音符的?正確唱法.?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、活?動(dòng)背景圖一?幅，節(jié)奏譜?二張，圖譜?一張.2?、符號標(biāo)志?若干，《郊?游》、《歡?樂頌》磁帶?，錄音機(jī)。?3、幼兒?人手一份圖?譜?；顒?dòng)?過程：一?、律動(dòng)進(jìn)室?。幼兒在?《郊游》歌?聲中歡快的?邊動(dòng)作邊進(jìn)?入。二、?練聲、節(jié)奏?型練習(xí)。?引導(dǎo)幼兒看?節(jié)奏譜，模?仿動(dòng)物叫聲?：①/吱?吱吱吱/吱?吱吱吱②?/游游游游?/游游游?三、引出主?題，并理解?歌詞資料。?1、出示?圖譜，引導(dǎo)?幼兒觀察。?①師清唱?，邊唱邊指?圖譜。②?提問：a、?聽了剛才那?首歌，你好?像看到了什?么?(幼兒?回答，師指?圖譜)b?、解釋腳印?：因?yàn)槲覀?大家多么快?樂，又唱歌?來又舞蹈，?所以留下了?一些腳印。?2、完整?朗讀歌詞。?四、掌握?歌詞資料。?1、用各?種動(dòng)作創(chuàng)造?表現(xiàn)歌詞資?料。①個(gè)?別幼兒表現(xiàn)?。②自由?組合表現(xiàn)。?2、老師?指圖譜，幼?兒坐下安靜?完整朗讀。?引導(dǎo)幼兒?用各種不同?的動(dòng)作邊朗?誦邊打出節(jié)?奏。五、?熟悉旋律，?學(xué)唱歌曲。?1、完整?欣賞樂曲一?遍。(放錄?音磁帶)?2、用象聲?詞“啦”唱?，熟悉旋律?。3、幼?兒自指小圖?譜，聽音樂?學(xué)唱。4?、師生共同?指大圖譜唱?。5、出?示符號“”?、“”，引?導(dǎo)幼兒唱好?頓音、連音?和強(qiáng)音記號?。6、訴?幼兒歌曲名?稱。7、?合唱：①?幼兒一半唱?“啦”，一?半唱歌詞。?②幼兒按?意愿唱“啦?”或唱歌詞?。六、結(jié)?束：幼兒?手持話筒，?邊唱歌邊走?出活動(dòng)室。?小班音樂?教學(xué)活動(dòng)方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?激發(fā)幼兒熱?愛大自然的?美好情感，?引導(dǎo)幼兒享?受音樂活動(dòng)?的快樂體驗(yàn)?。2、培?養(yǎng)幼兒的節(jié)?奏感、記憶?力及音樂的?表現(xiàn)力。?3、引導(dǎo)幼?兒用優(yōu)美的?聲音唱歌，?鼓勵(lì)幼兒為?第二段填編?新詞。4?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5、樂?意參加音樂?活動(dòng)，體驗(yàn)?音樂活動(dòng)中?的快樂。?活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入?：1、律?動(dòng)：根據(jù)優(yōu)?美音樂，跟?師做春夏秋?冬四季的有?關(guān)動(dòng)作。?2、發(fā)聲練?習(xí)：(1?)師生問好?。引起興?趣：小朋友?閉上眼睛，?數(shù)3下睜開?，教師吹白?色碎紙屑，?問：“是誰?從天空飛下?來?”“小?雪花是怎樣?飛下來的??”(沙沙沙?，輕輕飄下?來。)二?、展開(?一)看圖片?學(xué)第一段：?1、看圖?片第一段語?言節(jié)奏朗誦?：“每年的?冬天，小雪?花都要來到?小朋友中間?，讓我們一?起看大屏幕?”。2、?理解分析歌?詞：(1?)咱們一起?問問“是誰?，敲著窗戶?沙沙沙?”?“小雪花會?怎樣回答??”(2)?“小雪花怎?樣來的?”?(3)“?小雪花要來?告訴我們什?么?”(冬?天來到了)?3、語言?節(jié)奏朗誦：?(1)師?問第一句，?幼兒朗誦后?三句。(?2)集體完?整朗誦。?4、學(xué)唱歌?曲：“今年?小雪花還是?唱著歌飄來?的呢，你聽?”!(1?)看圖片欣?賞范唱。“?你聽到什么??”“第一?句是我們學(xué)?過的什么音?，一音比一?聲音高?”?(上行音)?“第二句是?我們學(xué)過的?什么音，一?音比一聲音?低?”(下?行音)(?2)完整演?唱兩遍。?(二)填編?第二段：?1、填編歌?詞：“冬天?過去了，春?天來到了，?你聽，猜猜?是誰‘滴滴?滴滴答’??”“小雨滴?會說些什么??”“小雪?花飄下來，?那小雨滴呢??”(落下?來)“小雨?滴想告訴我?們什么?”?(春天來到?了)2、?朗誦歌詞：?(1)教?師說前半句?，幼兒填編?不一樣的后?半句。(?2)語言節(jié)?奏朗誦。?3、唱第二?段：小雨的?也想唱著歌?來玩行不行??(1)?學(xué)著第一段?試著唱一唱?。(2)?唱第二段。?(三)完?整演唱兩段?。1、“?雪花和雨滴?是我們的好?朋友，我們?一起完整地?唱一遍好么??”2、?“這首歌好?不好聽?我?們給它起個(gè)?名字?”(?雪花和雨滴?)3、加?動(dòng)作表演唱?，教師稍加?工，時(shí)動(dòng)作?更有美的感?染力。小?班音樂教學(xué)?活動(dòng)方案范?文（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、按音?樂節(jié)奏表現(xiàn)?小雞破殼前?在殼內(nèi)的狀?態(tài)。2、?幼兒能用各?種身體動(dòng)作?表現(xiàn)小雞破?殼的情景。?3、通過?游戲聽辯同?一旋律在不?同音區(qū)的差?別，并根據(jù)?音區(qū)的變化?動(dòng)作，體驗(yàn)?創(chuàng)造的樂趣?。4、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂活?動(dòng)的樂趣。?5、培養(yǎng)?幼兒的音樂?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、初步熟?悉小雞出殼?的音樂。?2、雞蛋一?個(gè)、頭飾。?3、事先?幫助幼兒積?累有關(guān)母雞?生蛋、孵蛋?和小雞出殼?方面的知識?。教學(xué)過?程：一、?母雞生蛋。?1、教師?模仿母雞生?蛋的動(dòng)作。?2、教師?和幼兒隨音?樂有節(jié)奏地?模仿母雞走?路。二、?小雞醒來了?。教師和?幼兒一起隨?音樂有節(jié)奏?地模仿小雞?醒來的動(dòng)作?。(動(dòng)動(dòng)手?、動(dòng)動(dòng)腳、?轉(zhuǎn)一圈、看?一看)三?、小雞破殼?。1、小?雞香來得花?不少時(shí)間來?啄殼，如果?你是小雞，?會想什么辦?法使自己快?點(diǎn)出來呢??2、請部?分幼兒向大?家介紹自己?創(chuàng)編的動(dòng)作?，并請其他?幼兒模仿。?3、帶領(lǐng)?幼兒隨音樂?完整地做小?雞出殼的動(dòng)?作。四、?游戲：老鷹?捉小雞。?1、引導(dǎo)幼?兒聽著音樂?表現(xiàn)小雞出