(2023版)初中語文七年級上冊第四單元綜合訓練一、積累與運用1.下列詞語中加點字的讀音與所給注音完全相同的一項是()A.zhā 掙扎 扎入 扎皮帶B.jìn 盡快 盡情 盡管C.zhù 佇立 貯藏 機杼D.diàn 破綻 淀粉 金錠2.下列詞語中有四個錯別字,請找出來改正在下面的表格中。殉職暈炫烘然大笑不毛之地刨跟問底淡泊名志錯別字改正3.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是()A.大家一絲不茍,嚴肅認真,嚴格按照教官的口令進行每項科目演示,力爭做到規(guī)范標準、整齊劃一。B.春節(jié)聯(lián)歡晚會上,喜劇演員幽默風趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C.在這次考試中,王曉偉同學每做一道題都深思熟慮,絲毫不敢大意。D.王老師說:“幾個月的教學實踐,使我深深懂得了教學相長的道理?！?.下列句子中沒有語病的一項是()A.我市被評為“全國優(yōu)秀旅游城市”的原因是全體市民共同努力的結(jié)果。B.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C.隨著全市公共文化服務體系不斷進一步完善,公共文化服務質(zhì)量不斷提高。D.當我們?yōu)樽约涸O(shè)下目標并執(zhí)著向前邁進時,我們的生活也就掀開了新的一頁。5.下列對課文內(nèi)容理解錯誤的一項是()A.《走一步,再走一步》是過來人的經(jīng)驗之談,在人生的道路上,艱難險阻并不可怕,可以把大困難化整為零,化難為易,走一步再走一步,定能克服一切困難。B.《紀念白求恩》運用夾敘夾議的寫法,敘得簡明扼要,議得精辟懇切,為議而敘,議從敘出,有機結(jié)合。C.《植樹的牧羊人》可以看作是一篇記人散文,在敘事方面的一個突出特征就是采用第三人稱的視點。D.諸葛亮寫《誡子書》的用意是告誡兒子要注意修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)品德,表達了他對后代的殷殷期盼之情。6.今年,蘇州某網(wǎng)站隨機尋訪了540名中小學生,進行上網(wǎng)情況調(diào)查,結(jié)果如下表。請你對表中提供的信息進行比較分析,寫出你得出的結(jié)論。抽樣年級起始上網(wǎng)年齡平均上網(wǎng)時間/天無線上網(wǎng)方式所占比例小學三年級7歲20分鐘80.3%小學六年級8歲36分鐘83.5%初中二年級10歲1小時15分鐘78.6%高中二年級12歲1小時48分鐘80.5%結(jié)論:

二、閱讀理解(一)閱讀下面的文字,完成第7~10題。①白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任,拈輕怕重,把重擔子推給人家,自己挑輕的。④一事當前,先替自己打算,然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹,生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員,至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的,無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員,一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。7.選文第一段文字中,正面介紹白求恩同志的語句是第句,側(cè)面介紹白求恩同志的語句是第句。(填序號)

8.“敘”和“議”是兩種不同的表達方式,選文第一段文字夾敘夾議的特點十分明顯,這段文字中“議”的句子是第句。(填序號)

9.“無不為之感動”中加點的“為”可用來替換,“之”指代的是;“這對于一班見異思遷的人”中的“這”指代的是。

10.選文第二段中運用了對比手法,請結(jié)合具體內(nèi)容分析運用此手法的作用。(二)閱讀下面的文字,完成第11~15題。藏起來的右手祝師基站在城北邊的山上,不僅能感受滿山蒼翠,還能鳥瞰全城,這里自然成了攝影愛好者們經(jīng)常光顧的地方。好幾次,我在這里練習攝影的時候,都發(fā)現(xiàn)一個姓楊的老頭特別顯眼:他不僅攝影時只用左手,干其他事時也是只用左手,右手老是揣在衣服口袋里。我有點納悶,就好奇地問他:“攝影是個技術(shù)活,你為何只用左手?”對我的好奇,老楊只是笑笑。后來,問的人多了,他才回答說:“我要試著用一只手來生活?！蔽以桨l(fā)感到納悶:兩只手好好的,為什么只用一只手?時間久了,我知道了更多關(guān)于老楊的事。他原本在一家公司工作,有一天,他突然只用一只手工作,用左手吃飯,用左手掃地,用左手寫字……大家都很驚訝,領(lǐng)導說這樣會影響工作,一氣之下便解雇了他。后來,老楊開了一家雜貨店,他仍然只用一只手搬貨、盤貨,給顧客遞貨,甚至在家也只用一只手做飯、洗衣服。時間久了,大家都以為他是殘疾人。在打聽到老楊的雜貨店的位置后,我悄悄過去看了他。果然,他都是用一只手做所有的事,而且做得利落極了,絲毫看不出任何的不方便。望著老楊那用一只手揮灑自如忙碌的身影,我更加納悶了:到底是什么原因讓他只用一只手?日子像水一樣慢慢流淌。我和老楊依舊經(jīng)常見面,也越來越熟。一天,我們在山上拍照。結(jié)束之際,我提議:“找個地方去喝幾杯,如何?”老楊一聽,笑著說:“那還不如去我家,我那老婆子的廚藝不是我吹,絕對讓你大飽口福?！碑斘覀儊淼嚼蠗罴視r,一桌豐盛的酒菜已擺了上來。果然,色香味俱佳。不過,很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況:老楊兒子的右臂竟是空的!幾杯酒下肚后,老楊給我講了真相:兩年前,兒子因一場事故意外致殘,失去了右手。那時,兒子非常痛苦,老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來,為了喚起兒子生活的勇氣,老楊決定與兒子一樣,從此開始了藏起右手,只用左手生活的日子。說話間,只見老楊的兒子用左手端上來一道菜,放在桌子上,對老楊說:“爸,這是我今天學炒的菜,你嘗嘗?！蓖鴥鹤映吹牟?老楊顯出很吃驚的樣子,漸漸地眼里蓄滿了淚水。盡管菜切得有些粗糙,可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來,仿佛那是天底下最美味的佳肴。這時,兒子用左手又給父親倒了一杯酒,并拭去父親眼角的淚水,說:“爸,我能用一只手生活了。你能,我也能?！崩蠗钤僖踩滩蛔×?他緩緩伸出藏了兩年多的右手,與兒子緊緊相擁,哽咽著說:“孩子,一只手也能好好生活。”望著緊緊抱在一起的父子倆,我的眼窩子也濕潤了。原來,老楊藏起右手,是為了給兒子活下去的希望啊!(選自《思維與智慧》,有刪改)11.“我”是文章中的線索人物,請抓住“我”的情感變化,仿照示例,在橫線處依次填寫相應的內(nèi)容。納悶好奇————更加納悶——大吃一驚——

12.從記敘順序來看,第四、五段屬于,作用是

。

13.本文情節(jié)安排上最大的特點是設(shè)置懸念,試舉一例并說說其作用。14.文中的老楊是怎樣的一個人?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作答。15.結(jié)合全文,談談你對題目《藏起來的右手》的理解。(三)閱讀下面的文字,完成第16~18題。許昌士人張孝基,娶同里富人女。富人只一子,不肖,斥逐之。富人病且死,盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮。久之,其子丐于途。孝基見之,惻然謂曰:“汝能灌園乎?”答曰:“如得灌園以就食,何幸!”孝基使灌園。其子稍自力,孝基怪之。復謂曰:“汝能管庫乎?”答曰:“得灌園,已出望外,況管庫乎?又何幸也?！毙⒒构軒臁Ｆ渥宇H馴謹,無他過。孝基徐察之,知其能自新,不復有故態(tài),遂以其父所委財產(chǎn)歸之。(選自《厚德錄》)16.下列句中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.斥逐之 逐:追趕。B.富人病且死 且:將要。C.如得灌園以就食,何幸 何:多么。D.不復有故態(tài) 故:原來的。17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)久之,其子丐于途。(2)其子稍自力,孝基怪之。18.下列對張孝基的評價不符合文意的一項是()A.張孝基信守承諾,把岳父的喪禮操辦得很風光。B.張孝基心地善良,見富人子乞討,頓生憐憫并積極給予幫助。C.張孝基助人有方,讓富人子灌園管庫,在勞動中促其轉(zhuǎn)化。D.張孝基為人厚道,把全部財產(chǎn)歸還給悔過自新的富人子。三、寫作19.請以《一步,一步,再一步》為題,寫一篇不少于500字的文章。答案：一、積累與運用1.C解析C項,都讀zhù。A項,分別讀zhá、zhā、zā;B項,分別讀jǐn、jìn、jǐn;D項,分別讀zhàn、diàn、dìnɡ。2.炫—眩烘—哄跟—根名—明3.B解析B項中“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,用在此處和后面的“大笑”語意重復。4.D解析A項,句式雜糅,應刪去“的原因”;B項,兩面對一面,刪去“會不會”和“能不能”;C項,成分贅余,刪去前半句中的“不斷”或“進一步”。5.C解析C項,《植樹的牧羊人》采用的是第一人稱的視點。6.①學生的起始上網(wǎng)年齡整體呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的趨勢,②平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增長而增加,③無線上網(wǎng)是學生主要的上網(wǎng)方式。二、閱讀理解7.①⑧⑨8.②⑦⑩9.被白求恩白求恩對技術(shù)精益求精,且醫(yī)術(shù)高明10.作者將白求恩同志與那些見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人進行了對比,其作用是強調(diào)了學習白求恩同志對技術(shù)精益求精精神的重要性。11.越發(fā)納悶深受感動12.插敘交代老楊過往的事情,豐富了人物形象,突出了老楊的精神品質(zhì),也為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊13.我有點納悶,就好奇地問他:“攝影是個技術(shù)活,你為何只用左手?”作用:設(shè)置懸念可以激發(fā)讀者的閱讀興趣,推動故事情節(jié)的發(fā)展。14.老楊是一個熱愛生活、言傳身教、愛子心切的人。從熱愛攝影,積極樂觀地工作、生活等可以看出他是一個熱愛生活的人;從老楊藏起右手激勵兒子重燃生活的希望來看,他是一個言傳身教、愛子心切的人。15.一方面是指為了喚起兒子生活的勇氣,老楊決定藏起右手,只用左手生活;另一方面也刻畫出老楊對兒子真摯而深沉的愛,體現(xiàn)了老楊的一番苦心。16.A解析A項,“逐”是“驅(qū)逐、驅(qū)趕”的意思。17.解析文言語句的理解與翻譯要注意關(guān)鍵詞如“久”“丐”“稍”“怪”。參考答案(