第第頁美術(shù)教案3篇（優(yōu)）

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識蝸牛以及蝸牛的食物。

2、學(xué)會畫蝸牛。

3、體會親近大自然，養(yǎng)蝸牛的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

“小伙伴們，我們一起來唱唱，我們以前學(xué)過的，兒歌小兔子乖乖吧！”

二、進入課程

“哎呀，小伙伴們，小兔子是屬于什么呀？嗯，動物，今日老師在給大家?guī)硪粋€同樣是動物的，小伙伴們也見過，鐺鐺當(dāng)當(dāng)，這是什么呀！”

“呀，是蝸牛?！?/p>

“小伙伴們，你們喜愛小蝸牛嗎？嗯，這個小蝸牛呢，是，老師就在幼兒園的花壇里面找到的，現(xiàn)在小伙伴們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個小伙伴找到的小蝸牛健健康康的，記住哦，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道略微大一點的，而且一個小伙伴只能找兩個，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小伙伴們，能做到嗎？現(xiàn)在讓我們起立，去到花壇里面找小蝸牛吧！”

“好啦，小伙伴們，我們的小牛已經(jīng)到了我們的手上，現(xiàn)在呢？我們給他們做一個小小的窩，老師，這里用折紙折了一個正方形的小盒子，小伙伴排好隊，到老師這里來，你把我們的小蝸牛放進盒子里面，這以后就是他們的小家啦！”

“嗯，小蝸牛已經(jīng)有了住的地方了，可是小蝸牛還沒有吃的呢，小伙伴們，小蝸牛是吃什么呢？”

不知道啊，那我們想一下，我們的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小伙伴是在花壇里面找到的，有的`小伙伴是在草叢里面找到的，哎呀，還有的小伙伴是在書上找到的，那小伙伴們現(xiàn)在知道小蝸牛是吃什么的嗎？”

“對啦，小牛是吃樹葉，或者小草的。那么接下來，小伙伴們你們重新進入花壇，給我們的小蝸牛查找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點點小葉子，我們要愛惜小草，好嗎？”

“哇，小牛們已經(jīng)飛速的爬上了小草，預(yù)備要吃東西啦，那我們不要去打攪小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜靜靜的看著。”

“小伙伴們，小蝸牛可愛嗎？你們喜愛小蝸牛嗎？現(xiàn)在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆，認(rèn)真觀測小蝸牛長得什么樣子，然后在我們的紙上，畫一只屬于自己的漂美麗亮的小蝸牛。開始行動吧！”

三、結(jié)束

“小伙伴們真棒，小蝸牛都畫的很美麗，那把你們畫的小蝸牛就到老師這里來，我們把它們貼上去，而我們，真正的小蝸牛呢？我們把它放到植物角里面，我們小伙伴們要耐煩的養(yǎng)著我們的小蝸牛，每天早上給他喂一喂食物，看我們的小蝸牛能長到多大好嗎？淘氣的小伙伴們，留意不要總是去搖擺它的小屋，不然他會感覺到擔(dān)心全，不要總是去把小蝸牛拿起來，當(dāng)心把小蝸牛養(yǎng)死了，就不好了。”

美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、體驗用紙條創(chuàng)作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用各種顏色的彩條制作水果、動物等有趣的圖案，進展小手肌肉動作。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙，建成長條

2、剪刀、膠棒、彩筆

3、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》和溫柔、精美的背景音樂

活動過程：

1、出示紙條制成的手工制作，讓幼兒感受作品的美

師：小伙伴看這是什么？〔葡萄、西瓜、螃蟹等〕，它們是用什么制作的？〔紙條〕

師：請小伙伴想一想，他們是怎樣制作的？如：葡萄可以用紫色的紙條粘成很多小圈；西瓜可以先用一張綠色的紙條粘成一個圓形，另外再用紙條折成波浪狀等。

2、老師示范：演示小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作愛好。

師：你們喜愛小蝸牛嗎？〔喜愛〕現(xiàn)在請小伙伴選擇一張自己喜愛的紙條，和老師一起來做只可愛的小蝸牛吧。

制作步驟：

小紙條手中拿，手指上面纏呀纏，拿起膠棒粘一粘，蝸牛的貝殼做好了。把貝殼粘到另一張紙條張上，在畫上小蝸牛的的'眼睛，看！一只可愛的紙條蝸牛做好了。

師：小蝸牛做好了嗎？咱們來邀請小蝸牛跳個舞吧。播放《蝸牛和黃鸝?！纷雎蓜?/p>

3、幼兒制作

〔1〕、讓幼兒發(fā)揮想象紙條還可以變成什么？讓紙條變變變來制作一幅好看的作品吧。

〔2〕、播放背景音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo)幼兒留意色調(diào)的搭配。

4、幼兒作品展示

把幼兒作品用放到展板上，組織幼兒觀賞自己和同伴的作品

活動反思：

本節(jié)活動選材好。老師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的愛好，使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱忱，并且能積極主動的去觀測、去探究。吸引幼兒的留意力和參加活動的積極性。

美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1、體驗用油水脫色的方法創(chuàng)作的樂趣和喜悅。

2、觀賞浪花的視頻或圖片，感受浪花線條的流暢性。

3、結(jié)合自己的感受，嘗試勾畫出浪花的外輪廓，并運用油水脫色的方法表現(xiàn)大海的`浪花。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

〔一〕閱歷預(yù)備

有運用排刷或水粉筆進行平涂的閱歷；看過海浪翻滾的場景或視頻。

〔二〕材料預(yù)備

1、老師用材料：掛圖“浪花一朵朵”；音樂《浪花一朵朵》、排刷、藍色水粉顏料、示范畫紙〔對開素描紙，活動前用白色油畫棒畫好浪花〕。

2、幼兒用材料：操作單頁第11~12頁；油畫棒、大號水粉筆、水粉顏料〔調(diào)稀一些〕、小盤子、小水桶、抹布。

活動過程

〔一〕情境導(dǎo)入

出示掛圖“浪花一朵朵”，引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖中的圖片，感受浪花的特征。

請幼兒說說圖片中有什么，浪花是什么外形的，想什么，圖片的主要顏色是什么，這種顏色給人怎樣的感覺。

〔二〕探究發(fā)覺

1、引導(dǎo)幼兒跟隨《浪花一朵朵》的音樂用手臂或身體動作表現(xiàn)浪花。

2、出示示范畫紙，用排刷在紙上找出浪花，引發(fā)幼兒愛好。

在示范用排刷平刷時，老師要演示正確的取放常規(guī)，并提示幼兒顏料多了就在顏料盤邊掭一掭。

老師：浪花真淘氣，它躲在這張白紙上，你能找出它嗎？老師這里有個魔法刷，可以援助我們找到浪花〔老師示范用排刷刷出浪花〕，瞧，浪花涌現(xiàn)了。

3、鼓舞幼兒上臺嘗試，發(fā)覺油水脫色的方法，在幼兒嘗試的過程中鞏固操作的常規(guī)。

老師：原來浪花是用白色的油畫棒畫在了白紙上，油畫棒是不吸水的，刷上彩色顏料后就能找到浪花了，小伙伴也試試吧。

〔三〕創(chuàng)作表現(xiàn)

1、發(fā)放操作單頁第12頁，提出作畫要求。

請幼兒在“涂鴉墻”上用油畫棒畫出曲線、弧線表現(xiàn)浪花，接著蘸顏料刷出浪花，提示幼兒選擇一種顏料表現(xiàn)。

2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒首先用流暢、改變的線條表現(xiàn)浪花，運用油畫棒時要略微用力些；然后用水粉筆蘸顏料取適量顏料從左至右來回刷。留意保持桌面和衣服的潔凈，手臟了要實時用抹布擦潔凈。

〔四〕觀賞評議

1、鼓舞幼兒大膽展示作品，并介紹其制造過程中所遇到的困難，老師予以確定和建議。

2、引導(dǎo)幼兒將未干的作品交到老師指定的位置擺放，以防作品損壞。

〔五〕結(jié)束活動

老師和幼兒共同整理整理活動材料，結(jié)束