第第頁花放風(fēng)箏教案通用5篇

花放風(fēng)箏教案篇1

活動目標(biāo)：

1.回憶、溝通、仿照自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗活動所帶來的歡樂。

2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗勝利放風(fēng)箏的喜悅。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5.增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.教具預(yù)備：制作的漂亮的風(fēng)箏的圖片。

2.學(xué)具預(yù)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

活動過程：

(一)談話活動，引起愛好。

1.回憶與他人放風(fēng)箏的生動片段。

老師：你見過哪些風(fēng)箏?它是什么樣子的?

老師：放風(fēng)箏的時候，你的心情是怎么樣的呀?

(二)觀測風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞和表達。

1.出示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞。

老師：小伙伴們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的，外形又是怎樣的呀?

老師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有許多種，外形也是各式各樣的。

2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。

老師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢?

老師：示范畫。

(三)指導(dǎo)幼兒繪畫。

1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。

老師：放風(fēng)箏的時候最快樂的事是什么?

老師重點指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹梢、樓房)等來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

2.幼兒繪畫。

(四)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

1.師幼共同評價。

老師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時的開心心情?

老師：說說你喜愛的理由。

2.老師對好的作品予以表揚鼓舞。

活動延伸：

1.區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。

2.家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風(fēng)箏。

教學(xué)反思

本次活動我從幼兒喜愛的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。由幼兒感愛好的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。讓幼兒觀看小伙伴放風(fēng)箏時由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。

花放風(fēng)箏教案篇2

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。

2、學(xué)會按肯定的規(guī)章放風(fēng)箏。

3、培育幼兒肯定的自我愛護意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

4、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

材料預(yù)備：

三組幼兒斜坡跑道

自制風(fēng)箏六只獎品

活動過程：

1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

老師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖擺的姿態(tài)好嗎？

2、練習(xí)追趕跑，為放風(fēng)箏做身體上的預(yù)備。

二基本部分。

幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。

老師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真美麗，我們來放風(fēng)箏，好嗎？

幼兒放風(fēng)箏

2、就幼兒在放風(fēng)箏中涌現(xiàn)的問題進行爭論，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問：他們六個人誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

幼兒爭論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再爭論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避開與人相撞？

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，留意前面小伙伴，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能實時剎住腳步。

4、提問：假如風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避開呢？

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)現(xiàn)于中國東周春秋時期，至今已20**多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。

花放風(fēng)箏教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

2、情愿設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動的歡樂。

3、培育幼兒初步的制造技能。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

教學(xué)預(yù)備：

1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國"。

2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片假設(shè)干。

3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

教學(xué)過程：

一、參觀"風(fēng)箏王國"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對稱美。

1、觀賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀測爭論。

①這些風(fēng)箏真美麗！還有什么詞語可以夸風(fēng)箏美麗？

②你看到有什么風(fēng)箏？

③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏？

④你最喜愛哪一個？為什么？

2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對稱美。

①爭論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

②認(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用?！诧L(fēng)箏的畫面、骨架、線〕

④引導(dǎo)幼兒發(fā)覺風(fēng)箏左右對稱，感受風(fēng)箏對稱美。觀測一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。〔圖案、骨架、尾巴〕

⑤小結(jié)：風(fēng)箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

3、觀測、比較、爭論，了解風(fēng)箏的不同種類。

①組織幼兒爭論各種各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

②了解風(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

③練習(xí)分類。

二、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

1、老師示范制作簡易風(fēng)箏，提示創(chuàng)作要留意的地方。

2、幼兒自己創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，相互觀賞、溝通。

三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

四、活動總結(jié)

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作進展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)現(xiàn)于中國東周春秋時期的產(chǎn)物，至今已20**多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風(fēng)箏材質(zhì)，直至東漢期間，蔡倫改進造紙術(shù)后，坊間才開始以紙做風(fēng)箏，稱為"紙鳶"。

花放風(fēng)箏教案篇4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識小動物并且能說出小動物喜愛吃的食物。

2、能與小伙伴體驗放風(fēng)箏的歡樂。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預(yù)備：

1、圖片：小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏、小貓放小魚風(fēng)箏、小猴放桃子風(fēng)箏

2、塑料袋、毛線假設(shè)干

活動過程：

(一)出示動物圖片，引題

1、提問：

①寶寶們看，(出示圖片)誰來了?(小貓)

②小貓怎么叫的?(喵~喵~喵~)

③小貓最愛吃什么?(出示小魚圖片)

④學(xué)說：小貓最愛吃小魚

2、聽，(老師仿照小狗叫)汪汪汪

提問：

①誰在叫?(小狗)

②小狗最愛吃什么?(出示肉骨頭圖片)

③學(xué)說：小狗最愛吃肉骨頭

3、出示(小猴圖片)

提問：

①看，這是誰?(小猴子)

②小猴最愛吃什么?(出示挑子圖片)

③學(xué)說：小猴最愛吃挑子

(二)依據(jù)老師的講解并描述引導(dǎo)幼兒的想象

1、今日呀，小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩，它們還帶上了自己喜愛的風(fēng)箏，你們猜：

2、提問①小貓帶來了什么風(fēng)箏(幼兒任意說)

好，那我們來看看小貓究竟帶的'是什么風(fēng)箏?！?出示圖片)原來是小魚風(fēng)箏呀。”

②學(xué)說：小貓放的是小魚風(fēng)箏

3、提問①小狗帶來了什么風(fēng)箏(幼兒任意說)

好，那我們來看看小狗究竟帶的是什么風(fēng)箏?！?出示圖片)原來是肉骨頭風(fēng)箏呀。”

②學(xué)說：小狗放的是肉骨頭風(fēng)箏

4、提問①小猴帶來了什么風(fēng)箏(幼兒任意說)

好，那我們來看看小猴究竟帶的是什么風(fēng)箏。”(出示圖片)原來是桃子風(fēng)箏呀?！?/p>

②學(xué)說：小猴放的是桃子風(fēng)箏

5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么快樂，它也來了。

6、提問①小蜜蜂怎么來的?(飛來的)

那我們一起來學(xué)一下它的本事吧(師幼一起仿照)

(三)爭論

1、小動物們都放著自己喜愛的風(fēng)箏，那你們想不想去放風(fēng)箏呢?

2、你們想放什么風(fēng)箏?

那好吧!今日老師也給小寶寶們預(yù)備了風(fēng)箏，那我們一起去放風(fēng)箏吧，出發(fā)嘍!

(四)放風(fēng)箏

幼兒每人手中各一份老師制作的塑料袋風(fēng)箏，讓他們體驗放風(fēng)箏的歡樂。

花放風(fēng)箏教案篇5

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識數(shù)字

2.學(xué)習(xí)摒除干擾依據(jù)顏色查找肯定的路徑，進展觀測力。

3.培育良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.數(shù)字四的字卡一張。

2.一張掛圖：廣場背景、四朵小花、四個小伙伴、四個風(fēng)箏(可以和幼兒用書全都)。

3.幼兒用書、教學(xué)掛圖60-18。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收口全都的'點數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)

老師：春天來了，廣場上種的美麗的花朵都開放了(出示掛圖)。我們來數(shù)一數(shù)有幾朵花呢?(老師點，引導(dǎo)幼兒一起導(dǎo)幼兒一起來數(shù)。)小伙伴們我們一起來數(shù)一數(shù)，1、2、3、4，我們數(shù)到幾了?(4。)對，數(shù)到4了，廣場上有4朵花。我們再來