第第頁[必備]中班音樂教案

中班音樂教案篇1

一、活動目標

1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。

2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律，培育對音樂的愛好，體驗活動的歡樂。

3、鼓舞幼兒自己創(chuàng)編動作。

二、活動預(yù)備

1、電子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

三、活動重難點

練習各個動作

四、活動過程

1、徑直導(dǎo)入：老師徑直出示圖片，告知幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師：小伙伴，這節(jié)課我們來共同復(fù)習一下律動《豬八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些動作。

(引導(dǎo)幼兒爭論，回答，啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容)

2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

(引導(dǎo)幼兒練習各個動作，較難的動作可以多演示多練習))

3、師生共同練習。

(1)節(jié)拍練習。

(2)音符練習。

(要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)

(3)音樂練習。

(老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺做起來有困難的孩子要實時的給與援助和鼓舞)

4、聽音樂練習。

(1)集體練習(要多鼓舞勇于表現(xiàn)者，并留意引導(dǎo)個別留意力不太集中的'孩子)。

(2)分組練習(部分孩子坐到座位上休息)。

(3)單個練習(鼓舞幼兒大膽演示)。

5、檢測所學(xué)效果。

(獎好鼓差，鼓舞幼兒敢獨自展示自己的成果或與他人合作)。

(三)結(jié)束部分

這節(jié)課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的全部動作，但是小伙伴們千萬不敢學(xué)習豬八戒亂扔瓜皮的行為，肯定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習慣。

五、教學(xué)延伸

下課以后，我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時我們共同展示一下那個小伙伴想象的動作最多。

中班音樂教案篇2

活動目標

1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

2、愿意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的歡樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

《采果子》伴奏音樂、ppt、

活動過程

(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))

1、看這片漂亮的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

2、小伙伴們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎么樣的?

3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習)

1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

2、你最喜愛哪一個水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

(三)感受、創(chuàng)編

感受摘果子

1、這些果子這么迷人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有閱歷)

2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊閱歷、提升閱歷)

3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂，創(chuàng)編動作

1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請假設(shè)干名幼兒表現(xiàn)，大家相互仿照(生生互動，仿照同伴閱歷)

2、讓我們跟著音樂用你喜愛的動作一起來采果子吧，老師最喜愛和別人動作不一樣的小伙伴。

(四)結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞Ｓ變弘S音樂離開。

活動反思

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中上心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的.樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂技能，是在音樂實踐活動技能的基礎(chǔ)上，不斷提升的。促(如掌控制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析技能等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育技能的前提。提高老師音樂素養(yǎng)的最終目的，是為了進孩子的進展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

中班音樂教案篇3

活動目標：

1、了解音樂游戲的規(guī)章，并能在游戲中遵守。

2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、歌曲《小松鼠找松果》。

2、松果、松樹圖片。

3、前期閱歷：會唱歌曲《小松鼠找松果》，并會用簡約的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

重點難點：

知道游戲規(guī)章，能交換角色進行游戲。

活動過程：

一、開始部分。

謎語導(dǎo)入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走，愛吃松果愛上樹。小伙伴們猜一猜，這是什么呀?

師：對，是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的`歌曲，我們一起來唱一下吧！

〔播放音樂，共同演唱歌曲〕

二、開展音樂游戲。

1、幼兒學(xué)習松鼠的舞蹈動作。

2、跟著音樂跳舞。

3、老師扮演松樹爺爺，要點：站直、手舉高、風吹來搖一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，觀測松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，留意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作游戲，并交換角色，請其余幼兒觀測。

6、師幼一起游戲。

7、在游戲中發(fā)覺問題并解決。

三、結(jié)束部分。

松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個冬天不用愁了，帶上你們的松果我們預(yù)備過冬去咯！

中班音樂教案篇4

活動目標：

1．在仿編歌詞及兩兩結(jié)伴游戲的過程中學(xué)唱歌曲，在老師動作默示下唱準休止符。

2．歉意日常生活閱歷，嘗試方便歌詞并演唱歌曲。

3．在兩兩結(jié)伴游戲的過程中，積極查找同伴，不拒絕發(fā)出邀請的同伴，初步感受相互交往的樂趣。

活動預(yù)備：

1．認識自己的收，知道手的作用。

2．手偶1個。

3．音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、老師以手偶的是身份與幼兒互動。

1．老師帶上手偶：小伙伴們好！開學(xué)了，你們都成為中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地趕來為你們慶賀啦！瞧！他在興奮地干什么呀？

二、老師范唱歌曲。

1．老師以手偶的口吻：讓我來給你們表演個節(jié)目吧！我來唱首歌，名字叫《我有小手》。請你們聽聽我的小手在做什么、

2．老師：我的歌兒唱完了，感謝大家！

三、師幼套理論歌詞，合作表演；幼兒初步學(xué)唱歌曲。

1．老師：小伙伴，剛才某某小伙伴唱的'歌里，小手在做什么？你們來做給我看看！

2．老師反饋幼兒的動作，并反復(fù)示范，帶幼兒分句練習。

3．老師：現(xiàn)在我來唱歌詞，你們來做動作，不記得動作的小伙伴可以看我的手勢。

4．老師：我們一起來唱這首歌。

四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。

1．老師我們的小手除了拍還可以干什么？

五、幼兒兩兩結(jié)伴，變唱歌變做相關(guān)溝通游戲。

1．老師：下面請小伙伴起立，聽前奏，找個好伙伴手拉手，我們要來玩一個游戲。

2．老師：剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲，現(xiàn)在我們可以和伙伴來拍一拍。

3．老師：下面我們要來換另外的動作和好伙伴一起玩了，留意聽！

4．老師在前奏即將結(jié)束是，說出手的動作，幼兒邊唱變做兩兩溝通。前奏再次開始，幼兒換一個伙伴游戲。如此反復(fù)。

活動延伸：

1．區(qū)域活動：在美術(shù)角，讓幼兒制造性地回執(zhí)"手掌改變造型"。

活動反思：

《我有小手》是一首簡約易學(xué)且朗朗上口的歌曲，歌曲重點為：在老師動作的默示下，學(xué)唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點為：創(chuàng)編歌曲，更好地激發(fā)幼兒的制造性思維。今日歌頌活動一開始，我以猜謎語游戲的情景導(dǎo)入，游戲是幼兒最喜愛的活動形式，在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了深厚的參加活動的愛好，他們積極主動的進行了學(xué)唱歌曲、仿編歌曲。

活動中，為了更好地讓幼兒體驗歌曲的休止符，通過結(jié)合動作演示，孩子們較快地掌控了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)幼兒大膽想象小手還能干什么？比如：我有小手我點點點，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接著再引導(dǎo)孩子想想身體其他部位還能干什么？如：我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學(xué)會了歌曲，而且興致特別深厚。最末環(huán)節(jié)，孩子們兩兩結(jié)伴邊唱邊玩游戲，參加也特別積極。

活動后，充分利用游戲活動和餐前活動的時間，引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊兩兩結(jié)伴進行游戲，孩子們玩得樂此不疲。不但進一步促進幼兒之間友好交往，同時也讓孩子們在歡樂游戲的同時更好地掌控了歌曲。

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。

2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

3、體驗與同伴合作活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、張貼小帆船的圖片或照片。

2、請坐過小船的幼兒，談?wù)劥谒厦嫫〉母惺堋?/p>

活動過程：

一、在《小白船》樂曲的.伴奏下，做劃小船動作引起活動愛好。

二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、留意掌控歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學(xué)唱。老師用表情，手勢默示幼兒，掌控休止時值。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探究《小帆船》的航行動作。

1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。假如歌聲停了，