第頁共頁最新親子音樂活動(dòng)方案籌劃親子教育音樂活動(dòng)(4篇)為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高程度開展，常常需要提早準(zhǔn)備一份詳細(xì)、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面方案，是詳細(xì)行動(dòng)施行方法細(xì)那么，步驟等。方案可以幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。親子音樂活動(dòng)方案籌劃親子教育音樂活動(dòng)篇一中班藝術(shù)活動(dòng)：鴨司令活動(dòng)目的：1、比擬雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。2、理解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試畫出往不同方向游的鴨子活動(dòng)準(zhǔn)備：插入材料：一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入主題，區(qū)分小雞和小鴨的不同1、師邊講故事，邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊，有一個(gè)鴨棚，里面住著一群小鴨子。夏天來了，天氣越來越熱，小鴨子覺得身上癢癢的，難受極了，它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來到小河邊，突然聽到，“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象，大膽的說2、師出示小雞圖片：原來是誰掉進(jìn)水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)二、老師示范3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：“我去救他，我去救他!”只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。[1][2][3]下一頁師提問：小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪里不一樣?3、師示范畫鴨4、師繼續(xù)講故事：師：小黃鴨跳下水后用力的往前游，游呀游呀，來到了小雞身邊，把小雞馱在自己的背上，把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的水可舒適拉，他在水里歡快的游泳，大聲地呼喚：朋友們!河里的水可舒適拉，快來洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個(gè)跳下水，緊接著小鴨子都跳下了水，鴨司令帶著鴨子們?cè)谒镆黄鹩螒?，玩得可開心拉.!5、師邊講邊出示鴨子圖片6、師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。三、幼兒作畫師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)2令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來好嗎?幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。中班藝術(shù)活動(dòng)：節(jié)奏小屋活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：自制節(jié)奏小屋四個(gè)活動(dòng)流程：一.音樂游戲：找朋友(幼兒邊律動(dòng)邊歌曲)聽樂曲前奏找朋友，會(huì)聽音樂。二.出示各小屋1.小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，做朋友，我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?.它們出來沒有?原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會(huì)開門。(幼兒自由選擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏)3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴，按對(duì)了小動(dòng)物出來開門歡送大家。4.幼兒分散練習(xí)。來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)5.出示一小動(dòng)物家沒門鈴，大家為它裝個(gè)門鈴。(幼兒創(chuàng)編)三.音樂游戲：火車鉆山洞(幼兒會(huì)聽著音樂變換動(dòng)作)中班藝術(shù)活動(dòng)：兔跳目的：1.通過反復(fù)地反手幼兒理解音樂的名稱，音樂形象(活潑歡快)，在邊玩游戲邊探究的過程中掌握音樂的節(jié)拍。2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)歷、想象嘗試學(xué)跳。3.激發(fā)幼兒探究的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小兔的外形及生活習(xí)慣。2.圖片：小兔的一家、圓舞板。流程：引發(fā)興趣嘗試學(xué)跳創(chuàng)造性地模擬進(jìn)步。過程：1.幼兒手拿圓舞板邊念語言節(jié)奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做……。邊按節(jié)奏走入活動(dòng)室。2.游戲一《你真能干》：引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的問話，用四個(gè)字答復(fù)，培養(yǎng)幼兒歸類及思維靈敏的反響才能?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢寥纾耗愠允裁?(我吃蘋果、我吃面包……)你穿什么?你會(huì)干啥?你看什么?來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)××××你聽什么?……3、游戲二《學(xué)叫聲》：根據(jù)老師出示的圖形譜，幼兒用相應(yīng)的動(dòng)物叫聲叫出，并做出相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。第一遍：逐個(gè)出示圖形譜，幼兒坐著根據(jù)圖形譜的節(jié)奏學(xué)叫聲。(嘎嘎嘎嘎嘎;咕咕噠咕咕噠;汪汪汪汪;嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰)第二遍：看圖形譜用節(jié)奏樂器敲出節(jié)奏。第三遍：看圖形譜邊叫邊做出不同的動(dòng)物的不同動(dòng)作?！看尉毩?xí)，改變圖形譜出示的順序。4、游戲三《聽音模唱》：啟發(fā)幼兒聽出老師用5、3、6組成旋律的問話，即興創(chuàng)編歌詞，用該旋律唱出。如：│53665―│53665―│(老師)誰是好孩子(幼兒)我是好孩子│35635―│35635―│(老師)誰最能干(幼兒)我最能干5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動(dòng)作。6、新授：(1)感受：《兔跳》音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。①聽一遍音樂后有什么感受?(快樂)②聽音樂，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示快樂的不同動(dòng)作。③邊聽音樂邊看表演(演示圖片)，掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)小朋友，看看我是誰?(兔媽媽)我可快樂了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××跳跳跳跳邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟快樂的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。幼兒通過探究學(xué)習(xí)兔跳腳的動(dòng)作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想方法自己探究試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動(dòng)。(2)啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動(dòng)作。小兔(老師)誰是好孩子(幼兒)我是好孩子│35635―│35635―│(老師)誰最能干(幼兒)我最能干5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動(dòng)作。6、新授：(1)感受：《兔跳》音樂的性質(zhì)和節(jié)拍。①聽一遍音樂后有什么感受?(快樂)②聽音樂，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示快樂的不同動(dòng)作。③邊聽音樂邊看表演(演示圖片)，掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。小朋友，看看我是誰?(兔媽媽)我可快樂了，我要跳舞了，邊聽來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)6音樂邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××跳跳跳跳邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟快樂的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。幼兒通過探究學(xué)習(xí)兔跳腳的動(dòng)作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想方法自己探究試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動(dòng)。(2)啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動(dòng)作。來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)7親子音樂活動(dòng)方案籌劃親子教育音樂活動(dòng)篇二藝術(shù)音樂親子活動(dòng)方案藝術(shù)音樂親子活動(dòng)方案：兔子和狼活動(dòng)目的：1、運(yùn)用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。2、通過傾聽樂曲，讓幼兒知道這是一首熟悉的流行歌曲曲調(diào)，能根據(jù)曲調(diào)、歌詞學(xué)習(xí)仿編歌曲。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作表達(dá)歌曲，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。4、教育幼兒當(dāng)別人有小缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)給時(shí)機(jī)讓別人改正?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前幼兒已熟悉流行歌曲《對(duì)面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺(tái)?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入昨天晚上老師做了一個(gè)夢，你們猜我夢到了誰?(兔子、狼)它們倆在一起會(huì)說什么?二、熟悉歌詞1、狼說：“別看我長得很可怕，其實(shí)我很得意”(按節(jié)奏說歌詞)兔子說：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦?！眮砭W(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)2、幼兒重復(fù)說說歌詞。三、熟悉樂曲1、小朋友真能干，如今我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒?請(qǐng)你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎?(老師彈“對(duì)面的女孩看過來”樂曲)2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的流行歌曲)3、什么是流行歌曲?我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎?4、老師編出第一句：“對(duì)面的兔子看過來，看過來，看過來”幼兒編唱：“別看我長得很可怕，其實(shí)我很得意?！?老師提示：兔子怎么說的，也編編看?)幼兒接著編唱：“我左看右看，上看下看，看來看去你都是個(gè)大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦?！?、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。(討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來?“做朋友的事還真難辦”)四、游戲活動(dòng)1、老師戴上狼頭飾問：“我是一只改好的狼，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?請(qǐng)用歌聲告訴我!(老師唱狼說的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話)2、唱完好首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥?(老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲。)問：你們?nèi)缃裨敢夂臀易雠笥蚜藛?3、和聽課的客人老師玩對(duì)唱的游戲。來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)問：客人老師，我們今天真快樂，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想扮演什么?(和客人老師對(duì)唱幾遍，在最后一遍時(shí)，客人老師容許做朋友，歌詞最后一句改唱為“做朋友的事真好辦?！蔽濉㈦S機(jī)教育在平時(shí)的生活中你的朋友、同伴有了小缺點(diǎn)，要給時(shí)機(jī)讓別人改正，這樣你的朋友會(huì)越來越多，好嗎?藝術(shù)音樂親子活動(dòng)方案：北京的金山上活動(dòng)目的：⑴.受____音樂，舞蹈的風(fēng)格，喜歡學(xué)習(xí)民族舞蹈。⑵.熟悉旋律，學(xué)習(xí)____舞蹈的根本動(dòng)作(彈簧步.甩袖等)⑶.道我國是一個(gè)多民族的國家，感受多民族服裝的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備;⑴.日常活動(dòng)中理解____舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望⑵.磁帶.錄音機(jī)。⑶.民族的服裝娃娃.圖片假設(shè)干。⑷.安門圖片.裝飾畫.____服裝.蠟筆。活動(dòng)過程：ⅰ.組織問好。⑴.老師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手.⑵.練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)⑶律動(dòng)：《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》.《喜洋洋》ⅱ.與幼兒談話，引起幼兒興趣，導(dǎo)入課題。“今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎?想和他做好朋友嗎?”(出示____娃娃)“看，她漂亮嗎?”(漂亮)“小朋友知道我們中國有多少個(gè)民族嗎?”(56個(gè)民族)“那知道有那些少數(shù)民族嗎?”(____，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```)“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎?”(知道)“她是哪個(gè)民族的呀?”(____)“!小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是____來的小朋友?”(她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶)“哦，原來是從她的衣服上看出來的，____小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎?”(想)“那我們就先來聽聽____小朋友唱的歌，看看____的舞蹈，下面小朋友先聽聽____的歌`````````ⅲ.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》⑵.幼兒聽音樂拍節(jié)奏，熟悉音樂旋律⑶.欣賞舞蹈：老師示范跳一遍完好的舞蹈，引起幼兒興趣。⑷.小結(jié)：“剛剛小朋友跟音樂拍的節(jié)奏真好，來表揚(yáng)一下自己(嘿嘿.你真棒)在聽完這首____歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎?”(北京的金山上)，“這首很好聽的北京的金山上。”ⅳ.學(xué)習(xí)根本工作。⑴.“____有哪些根本工作?”(甩袖.彈簧步)“好。下面小朋友跟老師來學(xué)習(xí)一下____舞蹈。①一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)②雙手捧哈達(dá)，從身體前方漸漸托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。③踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。④雙手從下往上翻，做彈跳步。⑤手上下甩袖，腳前后點(diǎn)地。⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。ⅴ.學(xué)習(xí)舞蹈。⑴.幼兒完好學(xué)習(xí)舞蹈。“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍____舞蹈，好嗎?”(好)⑵.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。ⅵ.小結(jié)舞蹈今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀?舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的?(北京的金山上.____舞蹈)ⅶ.總結(jié)：⑴.除了____以外我們中國還有很多少數(shù)民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大(1)幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫?(愿意)⑵.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。ⅶ.評(píng)價(jià)幼兒作品。來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到**去給他們，好嗎?(好)藝術(shù)音樂親子活動(dòng)方案：單簧管波爾卡設(shè)計(jì)思路：音樂可以啟迪人們的智慧，音樂可以陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒?！秵位晒懿柨ā愤@一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)中，參加本曲的介紹，使幼兒初步理解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中遨游，翱翔?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受樂曲的構(gòu)造特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：在感受音樂的根底上可以根據(jù)老師的指揮進(jìn)展演奏?；顒?dòng)目的：1、感受樂曲的構(gòu)造特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。3、練習(xí)節(jié)奏：××××××××××××活動(dòng)準(zhǔn)備：來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)1、自制音樂圖譜一幅。2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機(jī)。3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)?；顒?dòng)過程：1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢……引入新課。2、聽一聽、看一看、說一說。a、請(qǐng)幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。b、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。c、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的枝條)3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作?枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作?選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。4、跟著音樂演奏：a、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)展徒手練習(xí)拍手。強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看老師的手勢指揮。b、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。在演奏過程中，老師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)展及時(shí)糾正，注意各樂器的互相配合，可以服從老師指揮。5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。來網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)親子音樂活動(dòng)方案籌劃親子教育音樂活動(dòng)篇三親子園音樂活動(dòng)方案導(dǎo)語：活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書面方案，詳細(xì)行動(dòng)施行方法細(xì)那么，步驟等。對(duì)詳細(xì)將要進(jìn)展的活動(dòng)進(jìn)展書面的方案，對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)分析^p，研究，以確定活動(dòng)的順利，圓滿進(jìn)展。下面是整理的親子園音樂活動(dòng)方案，僅供參考！一、活動(dòng)前安排：(一)活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的和意義：為了豐富同學(xué)們的校園文化生活、營造良好的校園文化氣氛、展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性魅力，從理性和感性兩方面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)進(jìn)步同學(xué)們邏輯思維應(yīng)變才能以及協(xié)調(diào)才能，全面促進(jìn)校園文化開展，開掘?qū)W生特長，為學(xué)生音樂考試創(chuàng)造良好的氣氛，所以以活動(dòng)表演形式組織學(xué)生考試(寓教于樂)?；顒?dòng)的地點(diǎn)：各班教室或音樂教室活動(dòng)要求參加人員：(音樂老師、各班班主任、及學(xué)生)要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、表演形式自選合作伙伴、節(jié)目負(fù)責(zé)人、時(shí)間排練、節(jié)目主持人和學(xué)生評(píng)委。“班級(jí)音樂會(huì)”先在各班的單元活動(dòng)課中練習(xí)指導(dǎo)，將在每學(xué)期末正式舉行，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與和表現(xiàn)來評(píng)定學(xué)生的音樂考核成績?；顒?dòng)組織形式：毛遂自薦式：學(xué)生舉手，老師隨機(jī)提名學(xué)生上臺(tái)表演。(課堂活動(dòng))擊鼓傳花式：老師做鼓手擊鼓，學(xué)生傳“花”，接到花的學(xué)生上臺(tái)表演，如有合作者一同上臺(tái)。(課堂活動(dòng))主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。(學(xué)期末班級(jí)活動(dòng)考核)(主持人及評(píng)委由學(xué)生推選出來三人加音樂老師和各班班主任)節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨(dú)唱、小組唱、表演唱、大合唱等。節(jié)目形式：唱歌、(獨(dú)唱、小組唱、表演唱、對(duì)唱)舞蹈、(集體舞、獨(dú)舞、徒手操、民族舞、現(xiàn)代舞)個(gè)人才藝表演(吹葉子、口技、樂器演奏等)、小品、詩歌朗讀、故事劇、音樂劇、校園情景劇、時(shí)裝表演、英文歌曲等。(二)安排活動(dòng)各環(huán)節(jié)及考前須知：1.老師方面：在開學(xué)初頒發(fā)“班級(jí)音樂會(huì)”活動(dòng)方案，提早布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程中和音樂課堂單元活動(dòng)課上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。2.學(xué)生方面：(1)演出地點(diǎn)選擇音樂教室、學(xué)生所在班級(jí)。(2)每班推選主持人1—4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。(3)演出時(shí)邀請(qǐng)班主任、科任老師以及家長觀看音樂會(huì)的演出并進(jìn)展評(píng)比。(4)設(shè)計(jì)節(jié)目單，老師給以指導(dǎo)及幫助。上網(wǎng)查閱等等。二、活動(dòng)過程：(一)活動(dòng)前期做好準(zhǔn)備，音樂老師分段進(jìn)展單元指導(dǎo)。為了表達(dá)學(xué)生的組織才能，表達(dá)學(xué)生的自主性，我首先把音樂會(huì)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，也就是說放手讓學(xué)生去完成音樂會(huì)的各項(xiàng)工作，創(chuàng)立一個(gè)平等民主的空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，各施所長。(二)活動(dòng)中期校級(jí)文藝晚會(huì)時(shí)各班主任加強(qiáng)，音樂老師認(rèn)真指導(dǎo)。說起籌備的過程可不是一個(gè)短暫的過程，因?yàn)樗鼜拈_學(xué)到音樂會(huì)的召開足足有四個(gè)月的時(shí)間。我首先在每個(gè)班的第一堂課上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)“班級(jí)音樂會(huì)”的活動(dòng)方案，耐心地解釋什么叫“班級(jí)音樂會(huì)”，音樂會(huì)的根本做法，并鼓勵(lì)、支持他們的想法，給予孩子們信心和勇氣。最重要的就是我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每一節(jié)音樂課，在課堂上浸透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知識(shí)。我有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的表演欲望，不斷鼓勵(lì)學(xué)生自信、英勇地站出來表演，孩子們也對(duì)同學(xué)的表演給予掌聲表揚(yáng)。孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)到不同的表演方式，感受到音樂的無窮魅力，這為音樂會(huì)的開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。(三)活動(dòng)展示(各班節(jié)目展示及小組自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)與肯定)(四)活動(dòng)的小結(jié)：學(xué)生經(jīng)過開學(xué)初的籌劃、學(xué)期中的排練，再經(jīng)過學(xué)期末的彩排，在期末的音樂課上班級(jí)音樂會(huì)這個(gè)舞臺(tái)正式向孩子們開放。pk賽(節(jié)目表演)通過個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)期音樂技能技巧、音樂知識(shí)、個(gè)性展示等等做一次全方位的小結(jié)。(得與失)個(gè)人自評(píng)：通過整個(gè)活動(dòng)，你對(duì)自己的評(píng)價(jià)，我哪里做得較好，哪些地方需要改良等。小組互評(píng)：針對(duì)表演者的表現(xiàn)，能正確的評(píng)價(jià)別人，同時(shí)互相交流、互相學(xué)習(xí)。(合作競爭)主持人的小結(jié)：(得與失)老師點(diǎn)評(píng)：1.你對(duì)教材的熟悉度，知識(shí)目的;2.你在表演時(shí)的表現(xiàn)，技能技巧運(yùn)用;3.你對(duì)歌曲情緒、情感的表現(xiàn)，你感動(dòng)觀眾了嗎?哪里還可以做的更好?。4.活動(dòng)的整體把握等等。三、活動(dòng)反思與總結(jié)：通過本次國培的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)音樂活動(dòng)開展起來有一定的流程可尋，同時(shí)也可以根據(jù)我自己所教的學(xué)生，發(fā)揮他們的個(gè)性，展示他們的才華，特別在小組互評(píng)時(shí)，學(xué)生們能更客觀的去評(píng)價(jià)每個(gè)人或組合的表演，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真討論，這就是最大的進(jìn)步。增強(qiáng)了學(xué)生的合作才能，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)等等綜合才能的進(jìn)步。當(dāng)然也有一些問題，在班主任的配合上，(有的班主任、科任老師反對(duì)搞音樂會(huì)，阻止學(xué)生進(jìn)展排練