第第頁(yè)[通用]美術(shù)教案

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫。

2.掌控用原色調(diào)配間色的技能。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使同學(xué)認(rèn)識(shí)色調(diào)特性。

掌控原色與間色的色調(diào)關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)間色

教具預(yù)備

課件、幻燈片、三色輪、色調(diào)方塊、色圈等。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué):檢查同學(xué)預(yù)備狀況。

二、"導(dǎo)入新課:

1·放課件

a.在電腦上展示的的色調(diào)世界中，我們常?？吹降念伾心男?

(老師播放錄像，同學(xué)觀測(cè)。)

b.看了錄像，知道日常生活申色調(diào)的確許多。

提問(wèn)剛看到的顏色有哪些?

(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……，同學(xué)回答

2.板書(shū)課題:

畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色調(diào)，今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色調(diào)知識(shí)《三原色與三間色》。

三，講授新課

(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。

1·認(rèn)識(shí)三原色:

問(wèn):在這么多顏色當(dāng)中，什么樣的顏色稱為原色?不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。(貼出定義)。

b.觀看電腦課件。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。

同學(xué)回答，紅、黃、藍(lán)。

得出定義:不能由別的顏色調(diào)合成的`顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。由于是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>

三間色:

a.觀看幻燈，讓同學(xué)觀測(cè)三原色相加能否改變出別的顏色。

出示三色輪，分析三原色相加改變哪三種顏色。

問(wèn):色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?

色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色?

色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?

(讓同學(xué)細(xì)致觀測(cè)后回答。)

師小結(jié):用色塊表示。

紅＋黃＝橙

黃＋藍(lán)=綠

藍(lán)＋紅=紫

師演示:為了證明三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，預(yù)備三個(gè)水杯，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?(師邊說(shuō)邊做)。

生:橙色。

讓同學(xué)上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水試驗(yàn)。

師小結(jié):通過(guò)色水試驗(yàn)，我們進(jìn)一步證明了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明白三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫?！矌熒?dòng)〕

師:通過(guò)剛才的講解、試驗(yàn)。我們發(fā)覺(jué)這三種色里面，不管哪種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。依據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色

老師示范三原色調(diào)配三間色，，

四、課堂練習(xí)

1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)不同的組合圖形，形成新圖形，分別進(jìn)行填色練習(xí)。

2·作業(yè)要求:

自己設(shè)計(jì)圖形填色。

調(diào)色時(shí)留意水份的掌控。

平涂著色。3·同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)4·講評(píng)作業(yè)。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)內(nèi)容分析

陀螺是我國(guó)民間玩具之一，歷史有4千多年，人們對(duì)其的喜歡經(jīng)久不衰，而且經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓同學(xué)了解陀螺的歷史，觀賞其藝術(shù)美，感受中國(guó)玩具的魅力，形成民族驕傲感。本課內(nèi)容較豐富，集中了繪畫(huà)、剪貼、設(shè)計(jì)等，是多方面的訓(xùn)練課。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)除了要能完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的玩具，還要得到美術(shù)技能的培育和熬煉。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，確定會(huì)涌現(xiàn)多種問(wèn)題，所以培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能也是很重要的。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的非常性，讓同學(xué)真正歡樂(lè)地玩，營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍也是很重要的。

教學(xué)目標(biāo)

1．了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu)，感受陀螺在造型、圖案、色調(diào)等方面的美感特征

2．通過(guò)制作紙陀螺及開(kāi)展活動(dòng)，與運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)制作紙陀螺，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾

3．培育對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)制作的愛(ài)好，加強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣及審美體驗(yàn)，誤會(huì)中國(guó)玩家的魅力

學(xué)習(xí)者特征分析

本課的教學(xué)對(duì)象是三班級(jí)同學(xué)，三班級(jí)同學(xué)好玩好動(dòng)，充斥了新奇心和求知欲，但缺乏自制力，對(duì)美術(shù)充斥深厚的愛(ài)好

教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課是一堂手工制作課，我將它歸類為造型表現(xiàn)，主要采納圖片觀賞法、直觀演示法等教法

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺

教學(xué)難點(diǎn)：制作時(shí)，陀螺面與陀螺軸的連接

教學(xué)過(guò)程

一、動(dòng)畫(huà)引入，激起學(xué)習(xí)愛(ài)好

1、小伙伴，熊伯伯的“陀螺保藏室”今日開(kāi)放啦，為了慶祝，他給我們帶來(lái)一件精致的小禮物，我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧。〔播放課件〕

2、在這份禮物〔動(dòng)畫(huà)片《陀螺戰(zhàn)士》〕里面都看到哪些陀螺？現(xiàn)在我們就跟著小動(dòng)物去熊伯伯的“陀螺保藏室”瞧瞧吧！

二、觀賞古今陀螺

1、熊伯伯介紹陀螺，講解陀螺的.歷史演化故事。熊伯伯的陀螺保藏品真是多啊，可是熊伯伯卻有個(gè)缺憾究竟是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)：我想把我的保藏室變的更大大，想收集更多，更有創(chuàng)意，現(xiàn)代或者將來(lái)的陀螺，小伙伴，你們情愿參與我的保藏行動(dòng)嗎？

三、揭示課題《小陀螺，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

太好了，我們就一起加入熊伯伯保藏行動(dòng)吧！

四、新課教學(xué)

1、老師玩陀螺

看了熊伯伯這么多漂亮的陀螺，老師現(xiàn)在也忍不住想做做，玩玩了〔老師現(xiàn)場(chǎng)利用廢舊品，邊講解邊做陀螺〕

你們瞧，簡(jiǎn)約的陀螺就做好了，我們來(lái)看看它能不能轉(zhuǎn)起來(lái)，為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)老師，幫幫我！

小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，而且洞不能太大那么靜態(tài)的與動(dòng)態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？

2、觀測(cè)比較：

A觀賞靜態(tài)的陀螺，觀測(cè)其外觀，旋轉(zhuǎn)面的顏色

B觀賞動(dòng)態(tài)的陀螺，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色調(diào)改變等進(jìn)行觀測(cè)和討論。

3、現(xiàn)在請(qǐng)小組爭(zhēng)論爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)你們小組預(yù)備做怎樣的陀螺，怎么做。

同學(xué)反饋，師播放課件

①剪旋轉(zhuǎn)面②裝飾陀螺③在中心點(diǎn)上固定小棒

五、觀賞同齡人作品〔播放課件〕

六、作品創(chuàng)作作業(yè)要求：

1、從陀螺的形狀、圖案、色調(diào)、堅(jiān)固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思索

2、小組自由選擇材料制作陀螺

指導(dǎo)要求：

1、老師實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、鼓舞同學(xué)在材料運(yùn)用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

2、同學(xué)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。老師表?yè)P(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè)，鼓舞同學(xué)嘗試用剪貼的方法，用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，并針對(duì)性地指導(dǎo)

3、小組為自己的陀螺取個(gè)名

七、展示評(píng)價(jià)

1、同學(xué)向熊伯伯介紹自己的作品。真能干，把你設(shè)計(jì)的陀螺取個(gè)名字告知熊伯伯，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的？

2、觀賞同伴的作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

陀螺真多，你們猜猜看，熊伯伯會(huì)喜愛(ài)哪個(gè)陀螺？為什么會(huì)喜愛(ài)？

3、同學(xué)和小熊一起玩陀螺游戲，在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

八、延伸活動(dòng)

出示幾個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，讓同學(xué)自己去探究用多種材料制作，用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。

美術(shù)教案篇3

20**年11月25日，通過(guò)選擇拔，我代表片參與我縣教研室舉辦的中學(xué)主任級(jí)“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽決賽，獲一等獎(jiǎng)第一名。評(píng)委們?nèi)际①潱涸疚锻老灥恼握n被你演繹得這么精彩，我們都還想聽(tīng)呢！

其實(shí)，在課前我問(wèn)了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情，他們都說(shuō)這是一個(gè)最差的班級(jí)。可是整堂課下來(lái)，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍。我想，無(wú)論如何也算是一次小小的勝利吧。

現(xiàn)在想來(lái)，這堂課勝利主要有以下的緣由：

1、詩(shī)意的語(yǔ)言。雖是思品課，但我們要想在課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好就應(yīng)盡可能地運(yùn)用詩(shī)意的語(yǔ)言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無(wú)論是平常上課還是參賽，我都能做好這一點(diǎn)。

2、科學(xué)合理的情境創(chuàng)設(shè)。這是課堂教學(xué)勝利的重要一環(huán)。在整堂課的構(gòu)建中，我設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入、知識(shí)搶答、視頻觀看、請(qǐng)您觀賞等環(huán)節(jié)，使得整堂課按部就班，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，情趣盎然，通過(guò)這些情境的創(chuàng)設(shè)，同學(xué)們不僅品嘗到了一頓精致可口的文化大餐，而且感受到了中華文化的偉大能量。特別設(shè)計(jì)“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近，甚至有同學(xué)在課下跟我說(shuō)，“郭老師，今日聽(tīng)了您的課，我才知道原來(lái)我們泰和的'文化都那么博大，有空我肯定要登錄‘中國(guó)泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人?！?/p>

其實(shí)，情境的創(chuàng)設(shè)，每個(gè)老師都不生疏，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，引起同學(xué)認(rèn)知和情感的共鳴，從而達(dá)到最正確的課堂效果，超卓地完成教學(xué)任務(wù)。我想，這將是我們追求更高層次的教學(xué)境界。

美術(shù)教案篇4

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春、夏、秋、冬時(shí)風(fēng)的不同特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)約的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的情景和感受。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)回憶和聯(lián)想說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。

2、如何用色調(diào)和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織同學(xué)觀測(cè)旗有什么改變。

2、新授：

〔1〕旗在風(fēng)的吹動(dòng)下向什么方向飄動(dòng)？一樣嗎？

師：這就是風(fēng)，它可以讓一些東西動(dòng)起來(lái)，你觀測(cè)過(guò)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，有什么情景會(huì)涌現(xiàn)嗎？

〔2〕師：不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過(guò)自然界中景物的改變看到、聽(tīng)到風(fēng)的樣子，如樹(shù)葉變黃下雪等。

〔3〕引導(dǎo)同學(xué)回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。

〔4〕看書(shū)中同學(xué)作品，在不同的風(fēng)中，人們的感覺(jué)會(huì)不同，有歡樂(lè)、焦灼、可怕等。

3、作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫(huà)一幅特別有趣的關(guān)于風(fēng)來(lái)了的作品。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

以我為主體，使畫(huà)面形成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要著重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺(jué)，默示春、夏、秋、冬來(lái)了，可以通過(guò)人物的表情、服飾、畫(huà)面色調(diào)等表現(xiàn)。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

第十七課會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)同學(xué)利用簡(jiǎn)單找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、啟發(fā)同學(xué)討論、發(fā)覺(jué)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

2、鼓舞同學(xué)制作出有創(chuàng)意的.會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、教授新課：

1、導(dǎo)入：

看書(shū)中的作品圖片，相互爭(zhēng)論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

2、新授：

師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜歡的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫(huà)、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

四、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行試驗(yàn)，比比誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

五、拓展：回家去查找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起討論玩具會(huì)轉(zhuǎn)的緣由。

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

有愛(ài)好地辨別菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì)，愛(ài)吃蘑菇。

再現(xiàn)已有閱歷，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)約方法，為蘑菇排列各種隊(duì)形。

教學(xué)預(yù)備

各種菌菇的圖片和實(shí)樣。

藝術(shù)影像觀賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

比較糾錯(cuò)圖片兩張、騰空的蘑菇、分散的蘑菇。

教學(xué)過(guò)程

一、再現(xiàn)閱歷

1、介紹蘑菇的品種。

謎語(yǔ)：一物生來(lái)像小傘，林中樹(shù)下把家安，小傘撐開(kāi)收不攏，做湯做菜味道鮮。它是誰(shuí)?(觀測(cè)照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇，還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?

2、觀測(cè)菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí)，為什么大家都喜愛(ài)吃?

3、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有加強(qiáng)反抗力的功能。冬天，人們很簡(jiǎn)單得感冒，大家可要多吃點(diǎn)哦!

二、藝術(shù)觀賞

1、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整觀賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃說(shuō)：“我們跳得好不好?你們喜愛(ài)嗎?再表演一遍好嗎?”

3、定格畫(huà)面：看誰(shuí)數(shù)得快，溝通數(shù)得快的理由。

畫(huà)面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

畫(huà)面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清晰嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。哪個(gè)蘑菇最不簡(jiǎn)單找到。

三、觀測(cè)嘗試

1、糾錯(cuò)

蘑菇娃娃們說(shuō)：“今日跳得真快樂(lè)呀!”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇，看誰(shuí)采的又大又多又新鮮。

(1)騰空飛起來(lái)的`蘑菇——根被拔出來(lái)，不新鮮。

(2)無(wú)重疊——東采一個(gè)，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊。

2、共同嘗試用重疊的方法畫(huà)蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會(huì)采得越多，本事就越大。

四、操作表現(xiàn)

1.從畫(huà)一個(gè)蘑菇入手，在轉(zhuǎn)變局部特征中逐步增加。

2.邊畫(huà)邊思索蘑菇之間的上下左右位置，避開(kāi)采到壞蘑菇。

3.留意蘑菇們?cè)诋?huà)面上的位置，在添加蘑菇時(shí)排列精美的隊(duì)形。

4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。

五、溝通辨別

展示同組幼兒作品，共同目測(cè)數(shù)群，找出采蘑菇高手，看誰(shuí)說(shuō)得又快又精確。

教學(xué)延伸

運(yùn)用幼兒作品，開(kāi)展采蘑菇的玩牌游戲：

(1)將蘑菇畫(huà)面鋪在桌上，模擬蘑菇地。

(2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參與采蘑菇。

(3)參與者按指令目測(cè)數(shù)群，快速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。

(4)最末誰(shuí)的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人。

美術(shù)教案篇6

課題：電腦美術(shù)

課時(shí)1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用、綜合.探究領(lǐng)域

教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)：讓同學(xué)在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步嫻熟“畫(huà)圖”工具的運(yùn)用，設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品，并通過(guò)小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。

2、技能：本課是將藝術(shù)的奇妙借助于網(wǎng)絡(luò)來(lái)表現(xiàn)，有助于同學(xué)對(duì)信息的接收和強(qiáng)化，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，達(dá)到了聲色俱備、視聽(tīng)相聯(lián)的.求知新境界。

3、情感：引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)約的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。

讓同學(xué)學(xué)習(xí)用window軟件上的畫(huà)圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。

教學(xué)難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的畫(huà)圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的畫(huà)圖板操作。

教具預(yù)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

學(xué)具預(yù)備電腦軟硬件設(shè)備。

課件內(nèi)容操作示范作品

教學(xué)評(píng)價(jià)1、小組互評(píng)

2、共同評(píng)價(jià)

3、自我評(píng)價(jià)，把有自己的特色作品介紹給大家。

教學(xué)過(guò)程：

美術(shù)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜愛(ài)的動(dòng)物，進(jìn)一步掌控做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培育同學(xué)的立體造型技能。激發(fā)同學(xué)愛(ài)惜動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：用橡皮泥做自己喜愛(ài)的`動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物的特征

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗(yàn)

1、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的同學(xué)出來(lái)進(jìn)行角色表演。

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了幾位好伙伴，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？2、老師播放課件，同學(xué)觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。老師板書(shū)課題：動(dòng)物

二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)

師：你們看了這些動(dòng)物，最喜愛(ài)哪一種動(dòng)物，它有什么特征？

1、同學(xué)分別描述一下自己喜愛(ài)的動(dòng)物有哪些特征。

2、老師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？

2、小組合作探討制作的過(guò)程：

①構(gòu)思你要作什么動(dòng)物

②用捏、揉方法做動(dòng)物的身體與頭部

③上動(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)

師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一班級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？3、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

老師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法

四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜愛(ài)的動(dòng)物，與小組成員合作

完成小小動(dòng)物園。老師巡察指導(dǎo)鼓舞。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀溝通，相互評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

六、回味體驗(yàn)，課外延伸。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好伙伴，與我們?nèi)祟愋萜菹嚓P(guān)，大家都要關(guān)懷自然，愛(ài)惜動(dòng)物，共同愛(ài)護(hù)環(huán)境。

美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)背景

本活動(dòng)來(lái)源于生活，房子，是幼兒從小就熟識(shí)的，是他們喜愛(ài)畫(huà)而且畫(huà)的許多的題材之一。本次活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對(duì)房子的形狀特征作出大膽的構(gòu)想，用不同的圖形制造自己喜愛(ài)的房子。我們的日常生活也離不開(kāi)房屋。而在藝術(shù)活動(dòng)中幼兒可以自由制造，自由表達(dá)，手腦并用，心情非常開(kāi)心，各種技能能得到有效進(jìn)展。綱要也要求利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒體驗(yàn)美，體驗(yàn)操作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2．讓幼兒學(xué)會(huì)用半圓、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。

3．發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒掌控粘貼和添畫(huà)的技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。也就是認(rèn)識(shí)半圓、圓形、、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形等圖形，學(xué)會(huì)粘貼。難點(diǎn)：大膽制造美，讓幼兒獲得勝利體驗(yàn)，在制造美的過(guò)程中提高剪、畫(huà)、粘等操作技能。

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色的彩紙假設(shè)干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔，小熊玩傲、老師師范的房子圖形兩幅。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕開(kāi)始部分。激起幼兒愛(ài)好，引出課題“房子”。

老師出示各種房子的圖片：“你們認(rèn)識(shí)這些房子嗎？”

老師：“看看這些房子，房子是那些部分組成的？”

幼兒參觀后回答，老師介紹每一種房子的特點(diǎn)。

〔二〕開(kāi)展部分。

1.老師出示玩傲小白兔和小熊：“小伙伴，你們看，今日我們班到兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)做客了他們說(shuō)：我們的'房子又破又舊了，想請(qǐng)小伙伴援助我們?cè)O(shè)計(jì)一幢美麗的新居子，你們?cè)覆灰馇樵赴?？?/p>

2．師生一起設(shè)計(jì)房

3．今日我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師，用這些圖形來(lái)幫可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)建造它們喜愛(ài)的房子。怎樣來(lái)建造房子？造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，〔將彩色紙剪成正方形外形〕小伙伴看認(rèn)真，貼的時(shí)候，先把背面的雙面膠漸漸撕開(kāi)，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。

美術(shù)教案篇9

教學(xué)目的：1、讓同學(xué)充分利用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)，開(kāi)拓視野。

2、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到對(duì)材料的運(yùn)用的樂(lè)趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

3、初步了解人物的表情。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)材料的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：雞蛋變成臉蛋的.制作過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程〔〕：

1、感受雞蛋

1、看一看：什么顏色，2、什么外形？

3、摸一摸：有什么感覺(jué)？

2、雞蛋的用處〔簡(jiǎn)要〕

3、對(duì)人物臉蛋的認(rèn)識(shí)：

1、臉上有什么東西？在什么位置？

2、人物表情：

喜：眉彎，眼瞇，嘴上翹；

怒：瞪眼，咬牙，眉上豎；

哀：眼、嘴向下，眉頭皺；

樂(lè)：眉開(kāi)，眼彎，咧嘴笑

每個(gè)表情分別請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，然后總結(jié)其特點(diǎn)，出示課前預(yù)備的范畫(huà)。

4、雞蛋變臉：