中國歷史上發(fā)生過很多以弱勝強的戰(zhàn)爭。你能說出一些嗎？這樣的戰(zhàn)爭往往都是智慧的勝利。往往會有一個足智多謀的軍事家甚至思想家影響了戰(zhàn)爭的走向。歷史上就有一個這樣的人，他叫曹劌，就曾導演過這樣一場戰(zhàn)爭。官渡之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)中國歷史上發(fā)生過很多以弱勝強的戰(zhàn)爭。你能說出一些嗎？這樣的戰(zhàn)背景介紹：

春秋初期，齊襄公時政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。后來齊襄公被公孫無知所殺，住在莒國的公子小白搶先回到齊國奪得王位，稱為齊桓公。后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位，結果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國曾經幫助公子糾與他爭奪齊國君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國長勺，當時曹劌是魯國的奴隸主貴族，為了魯國的利益，他主動為魯國謀劃，又親臨戰(zhàn)場協助魯莊公指揮，結果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國。今天我們就走進這場戰(zhàn)役（長勺之戰(zhàn)），看看他是怎樣用智慧戰(zhàn)勝千軍萬馬的。背景介紹：春秋初期，齊襄公時政學習目標

1、能夠熟讀課文，背誦全文。2、能夠疏通文意，積累文言詞匯。3.熟讀課文分析人物形象，學習詳略的寫法。學習目標1、能夠熟讀課文，背誦全文。曹劌論戰(zhàn)《左傳》?

本文選自《

》，這是我國第一部______體史書。舊傳為春秋時期_______所作，是一部

名著和

名著。

左傳

編年左丘明史學文學曹劌論戰(zhàn)《左傳》?

本文選自《檢查預習（1）曹劌（）（2）又何間（）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未遍（）（6）小信未孚（）（7）公與之乘（）（8）戰(zhàn)于長勺（）（9）下視其轍（）（10）登軾（）而望（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（）guìjiànbǐfúhuìfúchéngzhésháoshìjiéyíngmǐ檢查預習（1）曹劌（）guìjiànbǐf朗讀和背誦是學習古文的最好方式請同學們帶著剛才的生字詞將課文自讀一遍朗讀和背誦是學習古文的最好方式請同學們帶著剛才的生字詞將課文十年春，齊師伐我。公/將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人/曰：“肉食者/謀之，又何/間焉(讀出反對的意味

)？”劌曰：“肉食者/鄙，未能遠謀?！蹦?入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢/專也，必以/分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋?弗從也（讀出否定的意味）。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢/加也，必/以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神/弗福也。”公曰：“小大之獄，雖/不能察，必/以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)(讀出肯定的意味)。戰(zhàn)/則請從?！?/p>

公/與之乘。戰(zhàn)/于長勺。公/將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公/將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾/而望之，曰：“可矣?！彼?逐齊師。既克，公/問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再/而衰，三/而竭（語調應舒緩、深沉，讀出議論的語氣）。彼竭我盈，故/克之，夫大國，難測也，懼/有伏焉(有解說的意味，語調應低緩)。吾/視其轍亂，望/其旗靡，故/逐之?！笔甏?，齊師伐我。公/將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人/曰：“肉食者/

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。

翻譯課文：軍隊進攻將要請求接見同鄉(xiāng)的人居高位享厚祿的人代這件事參與鄙陋，指目光短淺于是

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“當官的人會謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑沁M宮廷去見莊公。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰

問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖玻梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

曹劌問庒公：“您憑什么來作戰(zhàn)？”莊公說：“衣食是使人生活安定的東西，我不敢獨自占有，一定拿來分給別人?！辈軇フf：“小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從你的?！鼻f公說：“祭神用的牛羊豬、玉器絲織品等，我從不敢虛報數目，一定要做到誠實可信?！辈軇フf：“這點誠意難以使人信服，神是不會保佑您的?！鼻f公說：“大大小小的案件，即使不能件件都了解清楚，也一定按照實情來判斷?！辈軇フf：“這是盡了職分的事情，可以憑借這個條件來打仗，如果作戰(zhàn)，就請允許我跟隨著去?！薄耙院螒?zhàn)”憑借什么作戰(zhàn)，以：憑、靠安：養(yǎng)個人專有把回答通“遍”遍及、普遍服從指豬牛羊等絲織品虛報實情為人所信服賜福、保佑的案件即使明察以實情判斷盡了職分的事情。忠：盡力做好分內的事憑借問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

莊公與曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要擊鼓進軍，曹劌說：“不行?！饼R國擂過三通戰(zhàn)鼓后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。莊公正要驅車追趕齊軍，曹劌說：“還不行。”他（說完就）下車觀察齊軍的車印，又登上車子前面的橫木眺望齊軍（的隊形），說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。代曹劌乘車在名作動：擊鼓進軍三次擊鼓命軍隊出擊大敗驅車追趕代齊軍車輪軋出的痕跡下車古代車前的橫木于是追擊公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

已經戰(zhàn)勝齊軍后，莊公問他取勝的原因。曹劌答道：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，到了第三次擊鼓時士氣就衰竭了。敵軍的士氣衰竭，我軍士氣正旺盛，所以我們戰(zhàn)勝了他們。齊國是大國，很難推測他們的情況，恐怕他們有埋伏。我見他們的車輪印很亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。已經克制，戰(zhàn)勝原因、緣故作戰(zhàn)、要靠勇氣振作第二次衰竭衰弱充滿，住士氣正旺推測、估計害怕埋伏倒下既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，試一試：1、十年春，齊師伐我。2、肉食者鄙。3、又何間焉？4、小惠未徧

。

5、犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。伐：攻打

鄙：鄙陋，在文中指目光短淺。間：參與徧

通“遍”，遍及，普遍。

犧牲：指豬、牛、羊等。加：虛報。信：實情

試一試：1、十年春，齊師伐我。伐：攻打鄙：鄙陋，在文中指間6、小信未孚，神弗福也。7、小大之獄，雖不能察，必以情。8、忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。9、既克，公問其故。福：賜福，保佑

獄：案件。雖：即使

可以：可以憑借

既：已經克：戰(zhàn)勝

6、小信未孚，神弗獄：案件。雖：即使可以：可以憑借既：已一、概述課文大意，找出文章線索，理清文章結構層次：

大意：魯莊公十年春，齊國出兵進攻魯國，當時奇強魯弱。曹劌請見莊公，詢問備戰(zhàn)情況，并隨同莊公參戰(zhàn)，大獲全勝，曹劌為魯莊公釋疑解惑。一、概述課文大意，找出文章線索，理清文章結構層次：本文線索事件發(fā)展線索：戰(zhàn)前——戰(zhàn)中——戰(zhàn)后曹劌活動線索：請見——參戰(zhàn)——論戰(zhàn)本文線索事件發(fā)展線索：結構層次一、寫魯國戰(zhàn)前的政治準備。1、曹劌跟鄉(xiāng)人的對話，說明2、曹劌跟魯莊公的對話，說明二、敘述長勺之戰(zhàn)的全過程。三、曹劌論述魯國取勝的原因。

曹劌請見的原因。政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。彼竭我盈轍亂旗靡1、論述反攻敵人的有利時機。2、論述追擊敵人的有利時機。結構層次曹劌請見的原因。政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。彼竭二、問題探究（分析人物形象）1.魯國取勝的原因僅僅是因為有有利的時機嗎？政治上：取信于民：軍事上：正確的指揮和靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。（時機）小大之獄，雖不能察，必以情二、問題探究（分析人物形象）1.魯國取勝的原因僅僅是因為有有2.由此可知，曹劌是一個怎樣的人？一個有深謀遠慮的軍事家。他雖出生下層但忠君愛國。臨陣從容，胸有成竹，善于把握戰(zhàn)機，有卓越的軍事指揮才能關心國家大事，主動請見（1）政治方面：認為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。

（2）軍事方面：善于把握進攻和追擊的時機。兩個“未可”兩個“可矣”；論戰(zhàn)表現出他的勇氣，作戰(zhàn)“下視其轍”“登軾而望”，充分體現了他謹慎和豐富的軍事經驗。遠謀體現在：2.由此可知，曹劌是一個怎樣的人？一個有深謀遠慮的軍事家。他3.曹劌認為“肉食者鄙，未能遠謀”。魯莊公的“鄙”表現在哪里?魯莊公把戰(zhàn)爭取勝的希望寄托在少數人的支持和神靈的保佑上。（將鼓之，將馳之）表現了魯莊公在作戰(zhàn)中不察敵情，急躁冒進的熱點，再見其“鄙”。3.曹劌認為“肉食者鄙，未能遠謀”。魯莊公的“鄙”表現在哪里魯莊公形象施行小惠、祈求神靈——政治無能急于求戰(zhàn)、急于攻擊——軍事無知備戰(zhàn)見劌，三問三答——實事求是、

虛心聽取

公與之乘，戰(zhàn)于長勺——禮賢下士、

任人唯賢戰(zhàn)后問劌、勝而不喜——為求真知，

不恥下問4.說說你眼中的魯莊公鄙鄙而不庸魯莊公形象施行小惠、祈求神靈——政治無能急于求戰(zhàn)、急于攻擊—4.本文多處將魯莊公與曹劌進行對比描寫，分析這樣寫的作用。

作用：通過對比，襯托，突出曹劌指揮作戰(zhàn)的軍事才能。

4.本文多處將魯莊公與曹劌進行對比描寫，分析這樣寫的作用。古人記敘這場戰(zhàn)爭，用“齊魯長勺之戰(zhàn)”為題，而后人卻改用“曹劌論戰(zhàn)”為題，為什么要作這樣的改動？由此作者是怎樣安排詳略的？有何作用？全篇以曹劌的言行為主組織記事材料，而記事的中心又落在曹劌的“論”“謀”上?？梢娬n文側重寫的是曹劌對戰(zhàn)爭的看法，表現曹劌的戰(zhàn)略思想，而不是側重記敘長勺之戰(zhàn)的。三、探究文章詳略戰(zhàn)前論戰(zhàn)（詳寫）從戰(zhàn)克敵（略寫）戰(zhàn)后論戰(zhàn)（詳寫）作用：

有利于展現曹劌形象，突出文章中心。古人記敘這場戰(zhàn)爭，用“齊魯長勺之戰(zhàn)”為題，而后人卻改用“曹劌（1）戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機。

讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么呢？請聯系生活實際簡要談談你的看法。四、拓展延伸因為得民心者得天下

（2）統治者應善于聽取并采納群眾的意見（3）獲勝的根本是取信于民，獲得人民的支持。

（1）戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機。

讀了這則短文，魯國觀全文，談啟發(fā)，作交流

品完人物，我們能從曹劌、魯莊公身上學到什么？希望大家相互交流，暢所欲言。觀全文，談啟發(fā)，作交流課后作業(yè)：

1、請同學們找出并歸納總結本文的古今異義的詞、通假字，能解釋重點字詞的含義。

2、熟讀并背誦課文。課后作業(yè)：小惠未徧。1、通假字“徧”同“遍”，遍及。文言知識小惠未徧。1、通假字“徧”同“遍”，遍及。文言知識2、古今詞義伐齊師伐我古義：今義：間又何間焉古義：今義：攻打、討伐?？撤?。參與。中間。2、古今詞義伐齊師伐我攻打、討伐?？撤?。參與。中間。鄙肉食者鄙古義：今義:犧牲犧牲玉帛古義：今義：鄙陋，目光短淺。卑鄙。指豬、牛、羊等祭品。為了正義的目的舍棄自己的生命或利益。鄙肉食者鄙鄙陋，目光短淺。卑鄙。指豬、牛、羊等祭品。為了獄小大之獄古義：今義：雖雖不能察古義：今義：案件。監(jiān)獄。即使雖然獄小大之獄案件。監(jiān)獄。即使雖然再再而衰古義：今義：忠忠之屬也古義：今義：第二次再次盡力做本分的事忠誠再再而衰第二次再次盡力做本分的事忠誠加弗敢加也古義：