試卷科目：大學(xué)教育心理學(xué)考試大學(xué)教育心理學(xué)考試(習(xí)題卷19)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學(xué)教育心理學(xué)考試第1部分：單項選擇題，共71題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A)社會懈怠B)群體極化C)社會助長D)服從[單選題]2.最早提出認知策略的心理學(xué)家是()。A)布魯納B)斯滕伯格C)加涅D)陸欽斯[單選題]3.下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是()。A)為得到同學(xué)的羨慕而努力學(xué)習(xí)B)對某門學(xué)科本身感興趣C)為家長掙面子而努力學(xué)習(xí)D)努力提高學(xué)習(xí)成績,得到老師的表揚[單選題]4.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績暫時停頓的現(xiàn)象稱為()。A)動搖觀象B)起伏觀象C)低谷觀象D)高原觀象[單選題]5.可以保證問題得到解決,但費時費力。這種問題解決策略是()。A)爬山法B)逆向工作法C)手段-目的分析法D)算法式策略[單選題]6.關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別,以下說法不正確的是()。A)就動作對象而言,前者具有客觀性,后者具有觀念性B)就動作執(zhí)行而言,前者具有外顯性,后者具有內(nèi)濳性C)就動作結(jié)構(gòu)而言,前者具有展開性,后者具有簡縮性D)就動作控制而言,前者是視覺控制,后者是動覺控制[單選題]7.皮亞杰的?三山實驗?，說明這一階段的兒童的思維具有（）特性。A)單維思維B)單向思維C)自我中心D)去自我中心[單選題]8.長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解,停止思考幾天后,突然有了解決辦法,這屬于()A)直覺模式B)功能固有C)原型啟發(fā)D)醞釀效應(yīng)[單選題]9.為了幫助學(xué)生準確把握?鳥?的本質(zhì)特征,老師在講授?鳥?的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子,還列舉了雞、鴨、企鵝等例子,這運用的是()。A)正例B)反例C)變式D)概括[單選題]10.有關(guān)技能,下列表述錯誤的是()。A)技能達到自動化水平稱為技巧B)騎車、打字等屬于操作技能C)閱讀、解題等心智活動也是一種技能表現(xiàn)D)操作技能和心智技能無法相互轉(zhuǎn)化[單選題]11.埃里克森提出個體發(fā)展的心理社會發(fā)展理論主要是為了解答()的問題。A)?人的個性是如何形成與發(fā)展起來的?B)?人的道德是如何形成與發(fā)展起來的?C)?人的認知是如何形成與發(fā)展起來的?D)?人的心理是如何形成與發(fā)展起來的?[單選題]12.創(chuàng)造性思維的核心是()A)常規(guī)思維B)經(jīng)驗思維C)發(fā)散思維D)聚合思維[單選題]13.在道德意志的鍛煉中,針對依賴性強、易受他人暗示的學(xué)生,應(yīng)著重鍛煉其意志的()。A)果斷性B)堅持性C)自制性D)獨立性[單選題]14.英文單詞?tiger?可以聯(lián)想成?泰山上一只虎?,這種方法屬于()。A)諧音聯(lián)想法B)語義聯(lián)想法C)關(guān)鍵詞法D)視覺想象法[單選題]15.用已掌握的英語字母來形成新的單詞，這時的遷移是（）。A)同化性遷移B)順應(yīng)性遷移C)重組性遷移D)逆向遷移[單選題]16.暈輪效應(yīng)是一種以偏概全的傾向,又被稱為()A)刻板效應(yīng)B)近因效應(yīng)C)光環(huán)效應(yīng)D)首因效應(yīng)[單選題]17.奧蘇貝爾認為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是A)機械的接受學(xué)習(xí)B)有意義的接受學(xué)習(xí)C)機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D)有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)[單選題]18.根據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于不穩(wěn)定的外在的不可控因素是（）A)外界環(huán)境B)努力C)任務(wù)難度D)能力[單選題]19.榜樣學(xué)習(xí)的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是A)強化說B)認知失調(diào)論C)從眾說D)觀察學(xué)習(xí)理論[單選題]20.記憶過程包括()。A)識記、保持和遺忘B)識記、再認和回憶C)識記、保持和聯(lián)想D)識記、保持、再認或回憶[單選題]21.人類的學(xué)習(xí)是以（）為中介的。A)書本B)語言C)思維D)智力[單選題]22.下象棋屬于()A)認知策略學(xué)習(xí)B)態(tài)度學(xué)習(xí)C)言語信息學(xué)習(xí)D)智慧技能學(xué)習(xí)[單選題]23.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，他是A)比較不穩(wěn)定的B)受先天因素制約的C)時穩(wěn)時變的D)比較穩(wěn)定的[單選題]24.從學(xué)習(xí)結(jié)果上看現(xiàn)代認知心理學(xué)家的觀點是A)形成SR的聯(lián)結(jié)B)形成新的完形。C)形成認知地圖。D)形成新的認知結(jié)構(gòu)。[單選題]25.學(xué)生對接到大學(xué)錄取通知書時的愉快心情的記憶是()。A)形象記憶B)情緒記憶C)邏輯記憶D)動作記憶[單選題]26.測量與測驗所得到的結(jié)果，只有通過()才能判斷這種客觀描述的實際意義。A)教學(xué)評價（價值判斷）8090,100,70（客觀描述），中下丙等B)測量C)測驗D)教學(xué)設(shè)計[單選題]27.皮亞杰認為11~15歲的兒童進入到哪個階段A)感知運動階段B)前運算階段C)具體運算階段D)形式運算階段[單選題]28.關(guān)于內(nèi)在動機與外在動機的關(guān)系,下列說法中正確的是()。A)外在動機會削弱內(nèi)在動機B)外在動機會促進內(nèi)在動機C)內(nèi)在動機會削弱外在動機D)高水平內(nèi)在動機與中等水平外在動機相結(jié)合,能最有效地促進學(xué)習(xí)[單選題]29.教師罰學(xué)生抄寫課后生字五遍，這時學(xué)生的抄寫行為屬于（）。A)集中練習(xí)B)分散練習(xí)C)實際練習(xí)D)不屬于動作技能的練習(xí)[單選題]30.先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)生提供A)圖表B)新知識C)認知框架D)以上都對[單選題]31.創(chuàng)設(shè)問題情境的理基礎(chǔ)是A)自我效能理論B)成就動機理論C)行為主義理論D)信息加工理論[單選題]32.反映活動的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的知識稱為()。A)感性知識B)理性知識C)描述性知識D)程序性知識[單選題]33.正強化是實施獎勵，負強化是（）。A)實施獎勵B)實施懲罰C)撤銷獎勵D)撤銷懲罰[單選題]34.遇有不良情緒時，比較恰當?shù)奶幚磙k法是（）。A)逃避B)謾罵C)合理宣泄D)壓抑[單選題]35.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A)遺傳基因B)社會環(huán)境C)自然環(huán)境D)自我意識[單選題]36.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A)生理需要B)安全需要C)愛和歸屬需要D)自我實現(xiàn)[單選題]37.決定個體的外顯和內(nèi)衣行為，并失去其與他人的行為，有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱為。A)人格B)性格C)氣質(zhì)D)傾向性[單選題]38.()情緒和情感變化的維度包括A)動力性、激動性、強度和緊張度B)積極性、消極性、強和弱的程度C)增力性、減力性、飽和度和外顯度D)興奮性、激動性、外顯度和內(nèi)隱度[單選題]39.閱讀、寫作、運算技能是()A)運動技能B)動作技能C)策略技能D)心智技能[單選題]40.倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的是美國心理學(xué)加、教育家（）。A)斯金納B)杜威C)布魯納D)加涅[單選題]41.陳述性知識的表征形式是()。A)命題網(wǎng)絡(luò)B)產(chǎn)生式系統(tǒng)C)圖式D)抽象思維[單選題]42.下列屬于傳統(tǒng)記憶法的是。A)位置記憶法。B)諧音聯(lián)想法。C)關(guān)鍵詞法D)語義聯(lián)想法。[單選題]43.教育心理學(xué)的任務(wù)是()對教師在教學(xué)教育過程中存在的問題作出科學(xué)依據(jù)回答。A)問卷調(diào)查法B)實證研究法C)文獻研究法D)理論分析法[單選題]44.動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小,動作技能可分為精細動作技能與()。A)連續(xù)性動作技能B)封閉性動作技能C)粗大動作技能D)工具性動作技能[單選題]45.布魯納認為教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的（）。A)方法論B)基本思想C)基本結(jié)構(gòu)D)認知結(jié)構(gòu)[單選題]46.從心理學(xué)角度來看,愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng),其中情愛具有的特點是()。A)沖動性B)排他性C)互補性D)直覺性[單選題]47.教學(xué)目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗,則宜選擇()A)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B)接受學(xué)習(xí)C)合作學(xué)習(xí)D)掌握學(xué)習(xí)[單選題]48.下列選項中屬于陳述性知識的是（）。A)學(xué)習(xí)的定義B)產(chǎn)品的使用說明C)汽車駕駛方法D)問題解答思考過程[單選題]49.課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制,課堂常規(guī)的建立和A)教室的布置B)教師的行為表現(xiàn)C)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式D)學(xué)生座位的分配[單選題]50.教師在教學(xué)過程中既不鼓勵學(xué)生,也不反對學(xué)生;既不參加學(xué)生的活動,也不提供幫助或方法這種教師領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()A)放任自流型B)民主型C)強硬專斷型D)仁慈專斷型[單選題]51.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程()。A)認知過程B)情緒過程C)意志過程D)激情[單選題]52.人際關(guān)系是指人們在交往過程中所形成的心理關(guān)系,人際關(guān)系所包含的成分有()。A)認知、情感和人格B)認知、人格和行為C)情感、人格和行為D)認知、情感和行為[單選題]53.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A)具有崇高的道德品質(zhì)B)具有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度C)具有淵博的知識D)具有正確的學(xué)生觀[單選題]54.成就動機理論的主要代表人物是()。A)布魯納B)奧蘇貝爾C)韋納D)阿特金森[單選題]55.人們在具有道德認知與道德情感的條件下,是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為,主要取決于其()。A)道德信念B)道德動機C)道德意志D)道德知識[單選題]56.一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理,方法,策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去的是()A)一般遷移B)具體遷移C)垂直遷移D)水平遷移[單選題]57.計劃安排每天自習(xí)時間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的()。A)組合策略B)認知策略C)精加工策略D)資源管理策略[單選題]58.在教育心理學(xué)的發(fā)展進程中,提出反思性教學(xué)研究的是在其()。A)初創(chuàng)時期B)發(fā)展時期C)成熟時期D)完善時期[單選題]59.遷移的概括原理認為，實現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。A)桑代克B)苛勒C)奧蘇伯爾D)賈德[單選題]60.衡量品德的重要標志是()。A)道德認識B)道德情感C)道德意志D)道德行為[單選題]61.43.?為中華之崛起而讀書?屬于（)。A)近景的直接性動機B)近景的間接性動機C)遠景的直接性動機D)遠景的間接性動機[單選題]62.某學(xué)生在測試中得了高分，她將結(jié)果歸為運氣好，這種歸因具有的特性是（）。A)內(nèi)部-穩(wěn)定-可控的B)內(nèi)部-不穩(wěn)定-不可控的C)外部-穩(wěn)定-可控的D)外部-不穩(wěn)定-不可控的[單選題]63.20世紀60年代提出?發(fā)生認識論?的心理學(xué)家是A)皮亞杰B)維果斯基C)埃里克森D)加德納[單選題]64.關(guān)于動機水平與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的正確陳述是().A)動機水平越高，學(xué)習(xí)效率也越好B)學(xué)習(xí)難度大時，學(xué)習(xí)動機水平高，學(xué)習(xí)效率好C)學(xué)習(xí)任務(wù)容易時，學(xué)習(xí)動機水平高，學(xué)習(xí)效率好D)不管學(xué)習(xí)任務(wù)的難度如何，均是中等程度動機水平時學(xué)習(xí)效率最好[單選題]65.韋納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素,其中不屬于自身內(nèi)在因素的是()A)能力高低B)努力程度C)任務(wù)難易D)身心狀態(tài)[單選題]66.大學(xué)生交往雙方形成感情依賴，關(guān)系比較親密。這種人際關(guān)系是建立在（）的基礎(chǔ)上。A)控制需求B)包容需求C)感情需求D)利益需求[單選題]67.德育過程的基本矛盾是（）。A)教育者與受教育者的矛盾B)教育者與德育內(nèi)容和德育方法的矛盾C)受教育者與德育內(nèi)容、德育方法的矛盾D)社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾[單選題]68.心理輔導(dǎo)教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感,且反饋給來者,協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A)具體化B)澄清C)共情D)情感反應(yīng)[單選題]69.《紅樓夢》一書人物眾多,關(guān)系復(fù)雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關(guān)系表。這種方式屬于()。A)流程表B)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖D)一覽表E)雙向表[單選題]70.對學(xué)習(xí)的強烈興趣和探究心向?qū)儆趧恿C制的()。A)推力因素B)拉力因素C)動力因素D)壓力因素E)內(nèi)驅(qū)力因素第2部分：多項選擇題，共16題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]71.對大學(xué)生創(chuàng)造性的評價和識別,通常采用的方法有()。A)創(chuàng)造性思維為主的測驗B)創(chuàng)造性知識評價法C)創(chuàng)造性人格問卷D)創(chuàng)造性產(chǎn)品評價法[多選題]72.合理編排教學(xué)內(nèi)容的標準就是使教材達到()。A)結(jié)構(gòu)化B)一體化C)網(wǎng)絡(luò)化D)標準化[多選題]73.人的心理過程包括（）。A)認知過程B)情緒情感過程C)意志過程D)行為過程[多選題]74.品德培養(yǎng)應(yīng)該提高學(xué)生的道德自律水平，道德自律包括。A)自我觀察。B)自我評價C)自我強化D)自我體驗。[多選題]75.?從小看大,三歲知老?沒有反映出人格的哪些特征?()A)穩(wěn)定性B)生物性C)個別性D)整體性[多選題]76.社會和學(xué)生對高校教師的角色期待有()。A)有崇高的職業(yè)道德B)有先進的教育理念C)有終身學(xué)習(xí)的意識D)有獨特的人格魅力[多選題]77.操作整合階段的動作特點有()。A)動作品質(zhì)B)動作結(jié)構(gòu)C)動作控制D)動作效能[多選題]78.下列選項中屬于精加工策略的是()。A)位置記憶法B)首字詞聯(lián)詞法C)視覺想象D)關(guān)鍵詞法[多選題]79.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學(xué)術(shù)理念有（）A)學(xué)術(shù)自由B)教學(xué)與科研相統(tǒng)一C)大學(xué)自治D)學(xué)術(shù)中立[多選題]80.下列教學(xué)要求屬于原型定向教學(xué)要求的。A)了解活動的結(jié)構(gòu)。B)發(fā)揮學(xué)生的主動性與獨立性C)要變更活動的對象D)教師示范要準確。[多選題]81.常用的精細加工策略有()。A)記憶術(shù)B)做筆記C)提問D)生成性學(xué)習(xí)E)聯(lián)系實際[多選題]82.下列屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有A)支架式B)認知學(xué)徒式C)接受式D)拋錨式E)隨機進入式[多選題]83.創(chuàng)造性的基本特征有()。A)流暢性B)變通性C)獨創(chuàng)性D)指向性E)復(fù)雜性[多選題]84.布魯納的認知學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)過程包括()。A)知識的獲得B)知識的轉(zhuǎn)化C)知識的評價D)知識的積累E)知識的掌握[多選題]85.學(xué)生的群體差異主要指的是()。A)年齡B)學(xué)習(xí)方式C)性別D)智力水平E)社會文化[多選題]86.韋納認為,學(xué)生的歸因過程主要是按照()維度進行的。A)控制源B)穩(wěn)定性C)不穩(wěn)定性D)可控性E)不可控性第3部分：判斷題，共9題，請判斷題目是否正確。[判斷題]87.產(chǎn)生式系統(tǒng)的遷移觀主要針對的是陳述性知識的學(xué)習(xí)遷移問題A)正確B)錯誤[判斷題]88.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。A)正確B)錯誤[判斷題]89.先行組織者的實質(zhì)是利用已經(jīng)具有的先前知識獲取知識的教學(xué)組織形式A)正確B)錯誤[判斷題]90.斯滕伯格認為愛情包括親密、激情和承諾三種成分A)正確B)錯誤[判斷題]91.大學(xué)生品德修養(yǎng)的自律性特點在于強調(diào)從"獨處"、"微處"和"隱處"進行修養(yǎng)A)正確B)錯誤[判斷題]92.道德情感是在自覺執(zhí)行道德義務(wù)的過程中，克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)。()A)正確B)錯誤[判斷題]93.教師因本職工作的偉大而感到光榮道德情感是自豪感。A)正確B)錯誤[判斷題]94.在刺激的連續(xù)作用下，感覺會隨刺激時間的延長而逐漸發(fā)生變化，這種現(xiàn)象是感覺的適應(yīng)現(xiàn)象A)正確B)錯誤[判斷題]95.皮亞杰認為，兒童道德判斷的自我中心階段是自律道德階段的開始A)正確B)錯誤第4部分：問答題，共4題，請在空白處填寫正確答案。[問答題]96.在教師的人格特征中,有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響,一是教師的熱心和同情心;二是教師____。[問答題]97.學(xué)習(xí)期待包括____期待和____期待。[問答題]98.目前，我國心理學(xué)家一般認為，用心理模擬法來建立心智活動的實踐模式需要經(jīng)過兩個齡，即()和()。[問答題]99.皮亞杰認為，在個體從出生到成熟的發(fā)展過程中，人格結(jié)構(gòu)在與環(huán)境相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段。A)對B)錯[單選題]100.菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的()。A)正例B)反例C)屬性D)類化1.答案:C解析:2.答案:A解析:3.答案:B解析:4.答案:D解析:5.答案:D解析:6.答案:D解析:7.答案:C解析:8.答案:D解析:9.答案:C解析:10.答案:D解析:11.答案:A解析:12.答案:C解析:13.答案:D解析:14.答案:C解析:15.答案:C解析:16.答案:C解析:17.答案:B解析:18.答案:A解析:19.答案:D解析:20.答案:D解析:21.答案:B解析:22.答案:D解析:23.答案:D解析:24.答案:D解析:25.答案:B解析:26.答案:A解析:27.答案:D解析:28.答案:D解析:29.答案:D解析:30.答案:C解析:31.答案:B解析:32