關(guān)于中國(guó)高等教育是否符合中國(guó)國(guó)情的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告引言：高等教育以為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才為目標(biāo)。最近幾年我們國(guó)家的高等教育發(fā)展的非?？?，高等教育以多種姿態(tài)面向大眾，我國(guó)頻頻對(duì)高等教育大刀闊斧。，這是國(guó)家發(fā)展的需要，我國(guó)的高等教育改革確實(shí)給了更多人接受高等教育的機(jī)會(huì)，但并沒(méi)有帶來(lái)同樣多的就業(yè)機(jī)會(huì)。而且，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。以此看來(lái)，探索出一條順應(yīng)我國(guó)國(guó)情適于我國(guó)發(fā)展的教育道路至關(guān)重要。要做到面面俱到，我們應(yīng)該面面俱到的剖析我國(guó)教育深處存在問(wèn)題，及早剔除隱患。為了盡量保持調(diào)查的客觀性，本小組于2012年5月20日到5月21日隨機(jī)對(duì)重慶大學(xué)100名學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)于大學(xué)生如何看待國(guó)內(nèi)外高等教育的問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中兩份問(wèn)卷作廢，有效問(wèn)卷為九十八份，調(diào)查男女比例接近一比一，各個(gè)年級(jí)均有涉及。此后，我們對(duì)所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)以及分析。但由于客觀條件的限制，我們采用了人工的方式進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，因此，存在一定的無(wú)法避免的誤差。最后，我們?cè)谑鍌€(gè)方面對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了分析，探討了國(guó)內(nèi)外高等教育的差別，差距及國(guó)內(nèi)高等教育的不足之處。并提出了一些意見(jiàn)。以便對(duì)高等教育未來(lái)的良好發(fā)展提供依據(jù)關(guān)于接受高等教育是否有必要的調(diào)查從調(diào)查結(jié)果中可以看出，超過(guò)八成的同學(xué)都認(rèn)為接受高等教育很重要，由此可以知道中國(guó)的思想教育是很成功的，讓人們明白了接受高等教育的重要性；有8%左右的同學(xué)認(rèn)為接受高等教育關(guān)系不大，但是有個(gè)畢業(yè)證會(huì)好一點(diǎn)，對(duì)此我只能表示悲痛，用俗話來(lái)說(shuō)他們是來(lái)混日子滴；有10%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂，他們認(rèn)為自己只要有理想有抱負(fù)就行；還有那1%的同學(xué)認(rèn)為讀大學(xué)對(duì)人生沒(méi)有影響。關(guān)于接受高等教育的主要原因的調(diào)查根據(jù)調(diào)查，我們可以得知，有四分之一的同學(xué)是因?yàn)楦改傅钠谕艁?lái)讀大學(xué)的，至少我們可以看出他們對(duì)父母的孝心；主要的是有32%的同學(xué)是因?yàn)槲磥?lái)的個(gè)人追求，他們認(rèn)為讀大學(xué)對(duì)他們的未來(lái)有著深遠(yuǎn)的影響；隨著找工作熱潮越來(lái)越難，有17%的同學(xué)接受高等教育是為了應(yīng)對(duì)將來(lái)找工作壓力；由于國(guó)家政策的發(fā)展，越來(lái)越多的人讀大學(xué)，這成為一種熱潮，有一小部分便是跟隨主流去讀大學(xué)的，這一部分占14%；還有11%的同學(xué)是因?yàn)楦鞣N各樣的原因來(lái)到大學(xué)的。關(guān)于接受高等教育的主要目的的調(diào)查由圖可以看出，超過(guò)80%的同學(xué)接受高等教育是為了提高綜合能力，在大學(xué)中并不是為了一門(mén)手藝或者是精通什么，大學(xué)只是你通往未來(lái)的一種選擇，大學(xué)時(shí)前往社會(huì)的前站；有10%的同學(xué)讀大學(xué)只是為了那一張薄薄的畢業(yè)證，只是為了那個(gè)學(xué)歷，這是找到工作的敲門(mén)磚；還有3%的同學(xué)并沒(méi)有什么特定的目的，他們的心是迷茫滴；剩下的4%是因?yàn)槠渌母鞣N原因。關(guān)于對(duì)目前中國(guó)的高等教育所持態(tài)度的調(diào)查對(duì)于目前中國(guó)高等教育，從調(diào)查中可以看出，有72%的同學(xué)持一般態(tài)度，這也許是一種哀莫大于心死，其實(shí)是對(duì)中國(guó)教育的失望；有23%的同學(xué)對(duì)中國(guó)高等教育不看好，而只有區(qū)區(qū)5%的同學(xué)對(duì)中國(guó)高等教育感到樂(lè)觀，我們可以從中感覺(jué)到中國(guó)教育的落后和中國(guó)人民對(duì)此的失望。關(guān)于中國(guó)目前的大學(xué)現(xiàn)狀與理想中的大學(xué)差距的調(diào)查根據(jù)調(diào)查可以看到，有超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為它們之間的差距很大，有43%的同學(xué)認(rèn)為它們之間的差距不算太大，而只有區(qū)區(qū)2%的同學(xué)認(rèn)為二者相同。聯(lián)系上一個(gè)問(wèn)題，從中可以看到中國(guó)教育的落后和不足，中國(guó)高等教育還需要大力發(fā)展和中國(guó)政府的大力支持，中國(guó)教育更需要改革和向西方學(xué)習(xí)。關(guān)于中國(guó)高等教育是否符合中國(guó)國(guó)情的調(diào)查：從調(diào)查結(jié)果中可以看出認(rèn)為中國(guó)高等教育符合中國(guó)國(guó)情的人只占總?cè)藬?shù)的不到四分之一，而認(rèn)為中國(guó)高等教育不符合中國(guó)國(guó)情的卻超過(guò)了三分之一，說(shuō)明多數(shù)大學(xué)生并不認(rèn)為中國(guó)的高等教育完全符合中國(guó)的國(guó)情，而認(rèn)為其不符合中國(guó)國(guó)情的也不在少數(shù)。關(guān)于認(rèn)為中國(guó)高等教育模式與中國(guó)大學(xué)生出現(xiàn)的心里問(wèn)題、自殺現(xiàn)象是否有關(guān)的調(diào)查：調(diào)查反映出有96﹪的大學(xué)生認(rèn)為目前中國(guó)大學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題、自殺現(xiàn)象與中國(guó)的教育模式有關(guān)，其中有17﹪的認(rèn)為有很大關(guān)系?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)的高等教育模式會(huì)給大學(xué)生的心理造成壓力，同時(shí)也反映出大學(xué)生對(duì)中國(guó)高等教育模式的一定不滿和期望高等教育模式能有所改變的愿望。關(guān)于大學(xué)生對(duì)中國(guó)高等教育收費(fèi)情況的態(tài)度的調(diào)查：從調(diào)查中可以看出有78﹪的大學(xué)生表示可以接受中國(guó)高等教育的收費(fèi)，說(shuō)明大學(xué)生對(duì)中國(guó)高等教育的收費(fèi)情況基本可以接受。值得關(guān)注的是，男生中表示高等教育收費(fèi)不貴的占到了11.4﹪，而這一數(shù)值在女生中只有3.4﹪，從此也可以反映出男生和女生在消費(fèi)觀念上的差別，男生中對(duì)金錢的消費(fèi)更“大手大腳”的要比女生中有這種觀念的人多的。關(guān)于中國(guó)高等教育有哪些值得改進(jìn)的調(diào)查：在對(duì)認(rèn)為中高等教育有哪些方面值得改進(jìn)的調(diào)查中，有56.1﹪的大學(xué)生認(rèn)為集中式課堂教育太死板需要改變；有61.2﹪的大學(xué)生認(rèn)為師生間的互動(dòng)性需要加強(qiáng)；有56.1﹪的大學(xué)生認(rèn)為資源分配不均勻；有60.2﹪的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校走應(yīng)試教育的老路導(dǎo)致實(shí)踐性太低；有40.8﹪的大學(xué)生認(rèn)為課程太多，沒(méi)有時(shí)間自由發(fā)展。從中可以看出大學(xué)們對(duì)中國(guó)高等教育中很多沿襲傳統(tǒng)的教育模式存在不小的看法，表達(dá)了對(duì)某些傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行改革的強(qiáng)烈愿望。關(guān)于對(duì)高校擴(kuò)大招生的看法的調(diào)查：從調(diào)查結(jié)果可以看出認(rèn)為認(rèn)為高校擴(kuò)招會(huì)對(duì)社會(huì)有利的只占了12﹪，而認(rèn)為一點(diǎn)都不好并且影響畢業(yè)生質(zhì)量的達(dá)到了47﹪。說(shuō)明多數(shù)大學(xué)生并不是太認(rèn)同國(guó)家的高校擴(kuò)招政策。關(guān)于中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)化的看法調(diào)查從調(diào)查結(jié)果可以看出有36﹪的大學(xué)生對(duì)中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)化表示同意，59﹪的學(xué)生表示不完全同意，而只有5﹪的學(xué)生不同意，這說(shuō)明絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)高等教育有傾向于產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)。關(guān)于有沒(méi)有想過(guò)更深層次的高等教育的調(diào)查調(diào)查結(jié)果顯示，有11﹪的大學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)等于失業(yè)，不得不進(jìn)行更深層次的高等教育；有29﹪的大學(xué)生不想繼續(xù)讀課本知識(shí)；有53﹪的大學(xué)生是興趣所向，提高自身需求；也有7﹪大學(xué)生不愿意繼續(xù)深造，認(rèn)為有有大學(xué)文憑就足夠了。此結(jié)果說(shuō)明大多數(shù)的大學(xué)生是因興趣而決定是否繼續(xù)深的，但是也有一部分比例的人因社會(huì)上找工作的壓力而想繼續(xù)學(xué)習(xí)。有些大學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)沒(méi)興趣，得到文憑后到社會(huì)學(xué)活知識(shí)。關(guān)于愿意接受中國(guó)的還是西方的高等教育的調(diào)查從此調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，有11﹪大學(xué)生愿意接受中國(guó)的高等教育，有60﹪的大學(xué)生愿意接受西方的高等教育，有29﹪的大學(xué)生接受中國(guó)的還是西方的高等教育持無(wú)所謂的態(tài)度。這說(shuō)明大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為西方的高等教育較好，也有學(xué)生認(rèn)為受高等教育是否是中西方的不重要，還有少數(shù)的大學(xué)生更愿意受中國(guó)的高等教育。關(guān)于和國(guó)外的高等教育相比，中國(guó)的高等教育主要有哪些不足的調(diào)查調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)學(xué)生接觸社會(huì)太少，不能很好地適應(yīng)社會(huì)的觀點(diǎn)有73﹪的大學(xué)生同意；對(duì)生接觸社會(huì)太少，不能很好地適應(yīng)社會(huì)的觀點(diǎn)有78﹪的大學(xué)生同意；對(duì)教學(xué)知識(shí)過(guò)于老套，跟不上時(shí)代步伐的觀點(diǎn)有42﹪的大學(xué)生同意；對(duì)所學(xué)知識(shí)與將來(lái)工作不接軌，沒(méi)有使用價(jià)值的觀點(diǎn)有50﹪的大學(xué)生同意；還加有其他觀點(diǎn)的有11﹪的大學(xué)生。說(shuō)明相比之下中國(guó)的高等教育“學(xué)生接觸社會(huì)太少，不能很好地適應(yīng)社會(huì)；生接觸社會(huì)太少，不能很好地適應(yīng)社會(huì)”的問(wèn)題最突出，“教學(xué)知識(shí)過(guò)于老套，跟不上時(shí)代步伐；所學(xué)知識(shí)與將來(lái)工作不接軌，沒(méi)有使用價(jià)值”的問(wèn)題也較嚴(yán)重，還存在有一些其它問(wèn)題關(guān)于中國(guó)的高等教育是否應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的模式的調(diào)查調(diào)查結(jié)果表明，認(rèn)為需要學(xué)習(xí)西方的高等教育模式，這樣可以更好培養(yǎng)人才的大學(xué)生占23﹪；認(rèn)為不需要學(xué)習(xí)西方的高等教育模式，中國(guó)有中國(guó)的國(guó)情的大學(xué)生占8﹪；認(rèn)為需要借鑒，畢竟人家的高等教育發(fā)展的更好的大學(xué)生占69﹪。這說(shuō)大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)的高等教育需要借鑒西方的模式，還有一些認(rèn)為需要需要學(xué)習(xí)西方的高等教育模式，也有少數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)的高等教育不需要學(xué)習(xí)西方的高等教育模式，自己按國(guó)情發(fā)展?？偨Y(jié)：通過(guò)總結(jié)分析調(diào)查問(wèn)卷，我們隊(duì)中國(guó)高等教育的現(xiàn)狀以及接受教育者的反應(yīng)有了大致的了解。比較悲觀的是，我們所調(diào)查的學(xué)生對(duì)我國(guó)的現(xiàn)有教育制度并不抱有十分樂(lè)觀的態(tài)度?？傮w來(lái)說(shuō)，中國(guó)的思想教育做得比較成功。它使人們明白了接受高等教育的重要性。但是通過(guò)仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)，并不是所有的人是因?yàn)樽陨肀ж?fù)而選擇接受高等教育，以此為目的的人只有不到三分之一，而將近四分之一的同學(xué)是因?yàn)榧议L(zhǎng)期盼才選擇繼續(xù)接受高等教育。可見(jiàn)其中國(guó)學(xué)生接受高等教育存在被動(dòng)性和迷茫性。但是在選擇接受高等教育的學(xué)生中，百分之八十的學(xué)生希望通過(guò)高等教育提升自己的綜合素質(zhì)，并且希望通過(guò)多種方式繼續(xù)接受更高水平的教育。這是可喜的現(xiàn)象。我國(guó)的高等教育相較于國(guó)外教育教保守。也正因?yàn)楸Ｊ厮腊宓慕逃Ｊ揭l(fā)了一些不和諧的社會(huì)現(xiàn)象，比如引起較高重視的大學(xué)生自殺現(xiàn)象。教育經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)上的過(guò)大壓力也是自殺原因之一。我國(guó)選擇教育改革是必須的也是必要的。關(guān)于教育改革狀況，由于我國(guó)正處于探索階段，大多數(shù)人并不明確我國(guó)是否選擇了適于國(guó)情的教育道路。我們還需要一邊探索一邊改革。將我國(guó)的全面性教育與國(guó)外的綜合素質(zhì)教育相結(jié)合，取其精華去其糟粕，形成屬于我國(guó)獨(dú)有的教育理論。希望廣大教育者積極探求合適的教育制度，為我們廣大學(xué)子帶來(lái)福音。附：當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于中國(guó)高等教育的認(rèn)識(shí)和看法調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)：為了了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)高等教育的認(rèn)識(shí)和看法，我們提出了以下一些問(wèn)題，希望您能按照實(shí)際情況進(jìn)行回答，在相應(yīng)的選項(xiàng)上打上√。您所選的答案不會(huì)對(duì)您個(gè)人造成任何不利影響，希望您認(rèn)真填寫(xiě)本問(wèn)卷的問(wèn)題。您的配合將對(duì)我們有關(guān)學(xué)習(xí)的研究有很大的幫助。謝謝您的合作！1．你的性別A、男B、女2．你的年級(jí)A、大一B、大二C、大三D、大四3．你現(xiàn)在所在的專業(yè)屬于A、文科B、理科C、工科D、綜合類4.你覺(jué)得接受高等教育有必要嗎A、有，很重要，關(guān)乎以后的就業(yè)B、關(guān)系不大，有個(gè)畢業(yè)證會(huì)好一點(diǎn)C、無(wú)所謂，只要自己有理想有抱負(fù)就行D、沒(méi)必要，對(duì)人生沒(méi)有太大的影響5.你接受高等教育的主要原因A、父母期望B、個(gè)人追求C、將來(lái)找工作壓力D、跟隨主流，大家都想上大學(xué)E、其它6.你接受高等教育的主要目的是A、拿畢業(yè)證B、提高綜合能力C、沒(méi)有特定目的D、其它7、你對(duì)目前中國(guó)的高等教育持什么態(tài)度A、樂(lè)觀B、一般C、不看好8、中國(guó)目前的大學(xué)現(xiàn)狀與你理想中的大學(xué)有多少差距A、很大B、不算太大C、幾乎一樣9、你覺(jué)得目前中國(guó)的高等教育模式是否符合中國(guó)的國(guó)情A、符合B、不符合C、比較符合10、你覺(jué)得目前中國(guó)大學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題、自殺現(xiàn)象與中國(guó)的高等教育模式有關(guān)嗎A、有很大關(guān)系B、有一定關(guān)系C、無(wú)關(guān)11、你對(duì)中國(guó)高等教育收費(fèi)情況的態(tài)度A、太貴B、有點(diǎn)貴，但能接受C、不貴12、你認(rèn)為高等教育有哪些值得改進(jìn)的地方（可多選）A、集中式課堂教育太死板B、師生間的互動(dòng)性C、資源分配不均D、學(xué)校走應(yīng)試教育的老路導(dǎo)致實(shí)踐性太低E、課程太多，沒(méi)時(shí)間自由發(fā)展F、其它方面13、你對(duì)高校擴(kuò)大招生的看法A、很好，有利于青年更好的接受教育有利于社會(huì)建設(shè)B、一般，應(yīng)該對(duì)社會(huì)有利C、一點(diǎn)都不好，擴(kuò)招導(dǎo)致有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量，現(xiàn)在的大學(xué)生不如以前14、有人說(shuō)中國(guó)高等教育產(chǎn)業(yè)化，你怎么看待A、同意B、不完全同意C、不同意15、有沒(méi)有想過(guò)更深層次的高等教育A、有，畢業(yè)等于失業(yè)嘛B、沒(méi)有，不想讀死書(shū)C、沒(méi)有，有大學(xué)文憑足夠了D、興趣所向，提高自身