第第頁有關(guān)小班美術(shù)教案5篇

小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

１．運(yùn)用粘貼、印章畫等技能為自己制作的＂餅干＂設(shè)計包裝袋。

2．愿意在集風(fēng)光前介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

1．印章畫

2．PPT：餅干包裝袋觀賞

3．第一次活動完成的餅干〔圖形〕，白色包裝信紙里。

4．操作背景音樂

5．操作時的擦手毛巾

活動過程：

一、激發(fā)愛好。

1．指：昨天，我們一起做了一些餅干。誰來說說你做的是什么餅干？什么口味的？什么外形的？

2．

二、觀賞PPT

1．指：好吃的餅干都有一個美麗的包裝袋。那這些美麗的包裝袋是怎么做的呢？現(xiàn)在我們一起來觀賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干？你是怎么知道的？從哪兒看出來？

2．語：原來，里面是什么餅干，包裝袋上就有圖案表示出來。這樣，我們認(rèn)真看，就能知道里面裝的餅干是什么外形的？什么味道的了？

三、幼兒操作

指：我們做了那么多，味道又好吃，外形又好看的餅干，要是也能裝在美麗的包裝袋里，就好了，是不是？那你們想不想也來為自己的餅干做一個包裝袋呢？工作臺上有圓形，三角形，正方形的`印章，還有各種外形，水果，蔬菜圖案。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味？什么外形？哦，將他們印在包裝袋上面！也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現(xiàn)在，我們就來為自己的餅干做一個包裝袋吧！

四、

指：誰想來介紹自己的餅干？猜猜看他做的是什么餅干，什么味道？

活動延伸：

指：帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干？

小班美術(shù)教案篇2

一、活動背景：

《蠟筆小黑》這個經(jīng)典的繪本故事，以擬人化的方式、有趣的故事情節(jié)、獨(dú)特的繪畫形式，引領(lǐng)孩子走近黑色，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。對于小班孩子而言，引領(lǐng)他們嘗試有趣的繪畫形式，培育他們對繪畫活動的愛好及加強(qiáng)他們在繪畫活動中的自信心，是特別有須要和有意義的?；顒右岳L本故事為載體，奇妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，引導(dǎo)幼兒嘗試用放射性花紋表現(xiàn)煙花的漂亮，同時也充分體驗(yàn)活動的歡樂。

二、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放射性花紋表現(xiàn)煙花的漂亮。

2.借助繪本故事，激發(fā)幼兒對刮畫活動的愛好。

三、活動預(yù)備：

1.多媒體課件、電腦、電視機(jī)、視頻展示儀。

2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

四、活動過程：

〔一〕導(dǎo)入活動，引發(fā)愛好。

1.師〔出示課件畫面〕：在一個蠟筆盒里，住著蠟筆寶寶，哪些顏色你認(rèn)識呀？

〔評析：以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，初步感受顏色的多樣性?！?/p>

2.結(jié)合課件，感知故事內(nèi)容，引出主題。

師：有一天，蠟筆寶寶們跑了出來，他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫，可大家都不讓它畫，它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢，不停地畫，畫紙上變得污七八糟。這時，來了一支竹筆哥哥，他靜靜對小黑說：“小黑，別難過，你也有自己的`本事呀。試一試把這張畫全部涂黑，它就會變成一張奇妙的畫紙?！薄罢娴氖沁@樣嗎？”小黑決斷試一試，它在畫上用力涂起來，畫被涂得黑黑一片。

〔評析：邊觀測畫面邊觀賞故事，課件起到了積極的作用，讓幼兒走進(jìn)繪本，感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美?！?/p>

〔二〕學(xué)習(xí)刮畫“煙花”。

1.老師示范。

師：〔出示黑紙〕這就是那張涂得黑黑的紙，它現(xiàn)在可變得很奇妙哦？你們相信嗎？竹筆哥哥想來試一試?！策\(yùn)用視頻展示儀操作〕用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥，竹筆哥哥在紙上站站好，表演開始啦：用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一個小圓點(diǎn)，嘭啪一聲爆炸了，炸到上邊，炸到下邊，炸到這邊、炸到那邊，炸得長長的、密密的，這是什么呀？〔煙花〕

〔評析：生動有趣的示范講解，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中，視頻展示臺的合理運(yùn)用，直觀形象地演示了操作的方法，化解了教學(xué)難點(diǎn)，充分表達(dá)了信息技術(shù)幫助教學(xué)的積極作用?！?/p>

2.感知煙花的形態(tài)。

〔1〕你們以前見過煙花嗎？什么時候放煙花呀？

〔2〕幼兒觀看課件，感知煙花。

〔3〕好看嗎？煙花像什么？

〔評析：課件中圖像和音效的結(jié)合，帶給幼兒劇烈的視覺沖擊，觀賞各式各樣的煙花，感受煙花的漂亮。〕

3.個別幼兒示范操作。

〔評析：個別幼兒的示范練習(xí)，有效調(diào)動大家參加的積極性，同時鞏固學(xué)習(xí)操作方法?！?/p>

4.觀賞故事，體會故事內(nèi)涵。

師：現(xiàn)在這幅畫怎么樣？其他蠟筆們看到這么美的畫，很驚異，他們都說：“小黑，你真了不得?！敝窆P哥哥也說：“現(xiàn)在你們明白了吧，有了小黑，才能有這么漂亮的煙花。每一種顏色都很有用哦。”

〔評析：幼兒繼續(xù)觀賞故事，進(jìn)一步感受和體會故事的寓意?！?/p>

〔三〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.師：小黑也很喜愛你們，它給我們帶來了黑紙，竹筆哥哥也來了，我們就用剛才的方法畫煙花，畫的時候手要用力，煙花放得大一些，多一些，比比誰放的煙花最好看。

2.幼兒操作，老師提示操作要求

〔評析：幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的漂亮。課件中精美的背景音樂使操作氛圍輕松開心?！?/p>

〔四〕觀賞評價作品。

哪些煙花很好看？為什么？

〔評析：師生一起評價觀賞作品，讓幼兒體驗(yàn)勝利，感受活動帶來的歡樂?！?/p>

五、活動反思：

《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的愛好，幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品呈現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又?，電腦課件和視頻展示臺有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充斥了藝術(shù)氣息，很好地表達(dá)了多媒體技術(shù)幫助教學(xué)的積極作用?；顒又泄萎嫾埡椭窆P的奇妙運(yùn)用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。

2、幼兒感知鞏固三原色，對色調(diào)感愛好。

3、在集體活動中有良好的心情，感受美。

活動預(yù)備：

音樂《大雨和小雨》

有彩云的作業(yè)紙、油畫棒、膠水、小圖片

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、聽雷聲，引出要下雨了，和小伙伴躲雨，坐好后，聽音樂《大雨和小雨》。

2、師：小伙伴剛才你們聽到了什么？〔大雨和小雨〕

3、師：大雨是怎么下的？〔大雨嘩啦嘩啦〕小雨又是怎么下的？〔小雨滴答滴答〕

4、你們想不想下雨??！〔幼兒集體空手模擬〕

二、示范作畫

1、今日的天空中飄來了幾朵彩色的'云，你們看看它們有什么不一樣呢？〔一朵大、一朵小〕

2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。

3、老師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請幼兒示范邊畫邊說。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1、提示幼兒什么顏色的云朵畫什么顏色的雨。

2、提示幼兒一會兒下大雨，一會兒下小雨，雨一貫不停的下，盡量每個地方都下滿。

3、你們的彩色雨吸引來了很多的好伙伴，他們也想到雨中去做游戲，你們情愿幫幫他們嗎？

4、找到伙伴粘貼在作業(yè)紙上。

四、幼兒作品觀賞

現(xiàn)在小伙伴們和老師一起去看看，都有哪些好伙伴和小動物來做游戲了。

小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)

1、激發(fā)對美術(shù)活動的愛好。

2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的技能。

3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按肯定方向涂色。

活動預(yù)備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛好。

老師：小伙伴看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？〔蘋果〕

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、開展

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀測：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今日老師教小伙伴用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認(rèn)真涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，老師巡回指導(dǎo)。實(shí)時訂正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認(rèn)真大膽涂色，不把顏色涂到線外去，援助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色勻稱完整的作品

畫上小五星表示鼓舞。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的`美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、外形和布局沒有感性的認(rèn)識，只是照著老師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和性格，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和制造力的進(jìn)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低一應(yīng)俱全，是進(jìn)行此繪畫活動的好條件。

小班美術(shù)教案篇5

繪畫：畫表情

授課老師：杜文艷

活動目標(biāo)：

1.觀測五官在人物表情中的典型改變，并大膽表現(xiàn)出來。

2.知道人是有喜.怒。哀，樂的，表情是多種多樣的。

活動預(yù)備：

畫紙鉛筆小鏡子

活動過程：

一．請幼兒觀賞歌曲《表情歌》

老師提問：歌曲中都唱了那些表情？〔請幼兒回答〕

二.學(xué)畫臉譜

1、老師出示圖片，請幼兒觀測，引導(dǎo)小伙伴了解笑時、哭時、發(fā)怒時的表情特征及含義。認(rèn)真看看人笑時、哭時、發(fā)怒時眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。〔請幼兒回答〕

2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己的心情，請小伙伴拿小鏡子照照，認(rèn)真看看自己笑時，哭時，發(fā)怒時眉毛，眼睛，嘴巴是怎樣的，有什么改變。

3、老師以兒歌的形式總結(jié)畫人笑時、哭時、怒時的表情，一邊說，一邊示范。

畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。

畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。留意眉毛，眼睛，嘴巴的改變。

三、活動總結(jié)：

使幼兒知道，人在心里感到興奮，歡樂時就會笑。當(dāng)我們看一個人笑時，就知道他肯定遇到令人興奮或有趣的事，他的心情肯定很歡樂。人們心情的好壞，決斷著我們的表情。教育小伙伴要保持良好的心態(tài)，做一