第第頁四年級上學期教學工作計劃

四班級上學期教學工作計劃篇1

一、學情分析：

四班級同學在書法方面基礎一般，有些同學才開始學習用鋼筆寫字，而且同學有的寫字不夠敏捷，書寫不夠大方，還特別差，大部分同學的字能寫潔凈，有個別同學不但字比較潦草、馬虎，而且還立場不端正。要在老師的監(jiān)督下才能寫得略微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個同學也能仔細對待每一次的練字機會。

二、教材分析：

為了提高同學的綜合素養(yǎng)，陶冶同學情操，促進同學身體健康進展，加強同學的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣。全面落實素養(yǎng)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高老師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練同學的“雙姿”，培育同學形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培育同學形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立同學“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香學校。教學內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

三、教學目標：

〔1〕上好每周一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和任意性。

〔2〕教學中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的.培育。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使同學做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

〔3〕加大訓練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法苗子。仔細組織同學參與各類書法競賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

〔4〕、能比較嫻熟地用鋼筆，保持正確的書寫，掌控各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，干凈，懂得鋼筆的運用技巧和保管知識，掌控毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿態(tài)，掌控基本筆畫的書寫要領，能掌控常見字的書寫要領，繼續(xù)激發(fā)練字愛好和毅力。

四、教學重難點：

在教學過程中要著重挖掘同學的各種因素，恰當?shù)貙⑵淙诤希瑵B透在教學當中，培育同學良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。四、提高課堂效率的措施：

1、在課堂中要尊敬同學，鼓舞同學，要激發(fā)同學的學習愛好，要因材施教。

2、課余時間里，要多接觸同學，了解其對書法的認識和看法，實時調(diào)整。

3、對于好的同學要更上一層樓，對于同學也不能拔高要求，只要讓他們寫的清晰就好了。

4、開展書法活動。讓同學抄寫專欄、板報待，給同學提供熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學一展才華，以培育他們的優(yōu)良品質(zhì)。

四班級上學期教學工作計劃篇2

一、同學基本狀況分析

本班共41人，智力水平一般，但同學的學習積極性還是比較高，相信經(jīng)過努力，肯定會取得進步。

二、教學目標

1情感、立場、價值觀方面：使同學珍愛生命，喜愛生活，養(yǎng)成文明禮貌，老實守信，友愛寬容，公正公正，喜愛集體，團結(jié)合作，有責任心，喜愛祖國，喜愛世界，關隘自然。

2技能方面：提高自我認識技能，自控技能；觀測、認識、分析社會事務技能，解決實際問題技能；搜集、整理、分析、運用社會信息技能。

3知識方面：了解家庭的經(jīng)濟來源和須要的生活開支，學會合理消費，了解購買商品過程中的基本常識。知道生產(chǎn)過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點，關注交通進展帶來的問題，樹立環(huán)境愛護意識。學會運用基本的通信方式，學習利用傳媒，安全、有效地獵取信息，并遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，加強對各種信息的辨別技能。

三、教學重難點

重點：引導同學自主學習，進展他們豐富的內(nèi)心是世界和主題人格，培育他們對生活的.積極立場和參加社會的技能。了解家庭的經(jīng)濟來源和須要的生活開支，學會合理消費，了解購買商品過程中的基本常識。知道生產(chǎn)過程中的分工與合作。認識各種交通運輸方式及其特點，關注交通進展帶來的問題，樹立環(huán)境愛護意識。學會運用基本的通信方式，學習利用傳媒，安全、有效地獵取信息，并遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，加強對各種信息的辨別技能。

難點：如何引導同學自主學習，成為有良好行為習慣的性格品質(zhì)的人。

四、提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的主要措施

1、著重知識性與趣味性的結(jié)合，激發(fā)同學的學習熱忱。

2、仔細備課、上課，做到“堂堂清”，提倡“310”課。

3、著重同學自學技能和分析問題技能的培育。

4、做好低等生輔導趕隊工作，有計劃、有目標、有時間、有人員的重點輔導。

5、發(fā)揚堅韌拼搏精神，充分利用一切可利用的時間，努力爭取使自己所任的學科取得優(yōu)異成果。

四班級上學期教學工作計劃篇3

四班級英語是學校英語學習的關鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)同學的學習愛好，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練同學的聽說技巧，提高其會話技能，使他們初步具備用英語進行日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能，讓同學在情景中學，在情景中運用，開發(fā)同學的技能，充分達到學校英語教學的目的。

一、學情分析：

四班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開始，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教學內(nèi)容與目標

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞〔包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題〕和進行簡約地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動。

4、能學會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡約的中西方文化知識

三、主要工作和要求：

〔1〕仔細做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

〔2〕要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認仔細真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

〔3〕做好對個別同學的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

〔4〕教學過程中把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

四、組織開展好豐富多彩的英語愛好活動。

要努力為同學制造學習英語的條件，加強對同學進行英語學習的指導和援助，為同學提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，競賽朗誦等活動。

五，總體教學目標：

1、堅持歡樂英語教學法，調(diào)動同學學習英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練同學的語音、語調(diào)。

3、引導同學運用觀測、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

4、在訓練同學聽說技能的同時，加強讀寫訓練。

5、結(jié)合同學實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。

六、針對狀況采用的措施與方法：

針對同學的詳細狀況，我將采用以下措施：

1、著重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使同學有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結(jié)合同學的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計適合四班級同學的課堂教學活動，調(diào)動同學的學習積極性。

3、針對同學記，背單詞難這一問題，向同學介紹優(yōu)秀同學的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向同學介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

4、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

5、滲透英語背景知識的學習，使同學擴大視野，了解國外的風俗世情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

七、教材整體分析：

本學期四班級英語課所運用教材是：外語教學與討論出版社的.《NewStandardEnglish》第三冊，本套教材充分汲取了世界上最先進的外語教學理論和實踐閱歷，著重同學英語聽說讀寫技能的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導同學在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又有趣。它以同學為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合學校生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供假設干任務型練習。在本書中，同學將進一步學習何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明技能，如何獲得允許，如何談論體育競賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)，同學結(jié)合語用和語境掌控語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的技能。

八、教學進度計劃

第一周：Moduel1Unit1Unit2

第二周：Moduel1Unit2

第三周：Moduel2Unit1Unit2

第四周：Moduel2Unit2

第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2

第六周：Moduel3Unit2

第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2

第八周：Moduel4Unit2

第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2

第十周：Moduel5Unit2

第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2

第十二周：Moduel6Unit2

第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2

第十四周：Moduel7Unit2

第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2

第十六周：Moduel8Unit2

第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2

第十八周：Moduel9Unit2

第十九周：Revisonworks

第二十周：Testande*ercise

四班級上學期教學工作計劃篇4

新的學期開始，對于我來說從未接觸過新課標的教材，承受新的教學任務，難免會有些焦灼。不管怎么說還是面對現(xiàn)實，只能是邊學習邊查閱資料，查找新的教學方式，使自己盡快適應新課標下的新教材。

這一學期我擔負三、四班級兩個教學班的科學課教學任務。其中三班級共有54人，是一個大班級。科學課對他們來說是新開設的課程，也是學?？茖W課的起始階段，所以從現(xiàn)在開始就應當抓牢三班級學習科學的基礎知識和基本技能。三班級的上冊教學內(nèi)容，是由植物、動物、我們四周的材料、水和空氣四個單元組成，每個單元的教學目標和培育目標是不相同的，但各個單元之間知識點是緊密聯(lián)系的，在教學過程中應當把四個單元的教學內(nèi)容連貫起來，使剛開始學習科學知識的同學認識到自然界中的事物是相互聯(lián)系的，掌控并應用好一些學習工具。比如在進行植物和動物兩個單元的教學時，一方面要引導同學懂得怎樣觀測自己四周的植物和動物，通過比較弄清植物的共同特征；動物的'共同特征；動植物的生存需要。另一方面，讓同學學習利用維恩圖，網(wǎng)狀圖，氣泡圖，柱狀圖和圖畫等方式來記錄、整理自己所獲得的信息，這樣既培育同學分析比較的技能又培育了同學利用工具進行學習的技能。這一