新時(shí)期大學(xué)生心理健康教育的思考

一、大學(xué)生心理健康狀況方面的研究1.現(xiàn)在中國正處于社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種思想文化相互交織。而高校青年學(xué)生是對社會大環(huán)境的變化最敏感、最迅速的一個(gè)群體,不同的意識形態(tài)正悄悄地混淆著他們的信仰,影響著他們的心靈。2.隨著改革開放的深入,我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅猛發(fā)展。“經(jīng)濟(jì)全球化”促進(jìn)了我國社會的發(fā)展和變革,但同時(shí)也不同程度地帶來了一些負(fù)面的影響,滋長了人們的拜金主義、享樂主義和利己主義思想,導(dǎo)致了大學(xué)生的思想觀念、道德觀念、價(jià)值觀念的多樣性。3.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使信息傳播更加快捷廣泛,尤其是虛擬的“網(wǎng)絡(luò)世界”,容易使大學(xué)生良莠不分地接受來自外界的新知識、新思想、新觀念,并影響著他們的思想觀念和行為準(zhǔn)則。虛擬世界的“精彩”和在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到的“滿足”,更容易使大學(xué)生游離于現(xiàn)實(shí)生活,喪失了生活的斗志,放棄了人生的追求。4.隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,新就業(yè)體制的建立和社會競爭的日趨激烈,大學(xué)生要比以前面臨更大的經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力,從而產(chǎn)生了這樣或那樣的心理問題或心理障礙。就目前大學(xué)生心理健康狀況來說,重點(diǎn)應(yīng)該引導(dǎo)和教育大學(xué)生調(diào)整自己的心理狀態(tài),改善自己的心理素質(zhì),訓(xùn)練和培養(yǎng)他們的心理調(diào)節(jié)能力,提高他們的心理承受能力,使他們能夠用積極主動(dòng)的態(tài)度去應(yīng)對社會現(xiàn)實(shí)環(huán)境和挑戰(zhàn)是非常重要的。這無疑給高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的課題和新的挑戰(zhàn)。5.社會不良風(fēng)氣的蔓延,社會不公平現(xiàn)象的激增,使大學(xué)生在進(jìn)入社會前過多地看到了社會陰暗面,影響著大學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀;容易造成大學(xué)生思想偏激,心態(tài)扭曲,使大學(xué)生過早地社會化、世俗化。這樣,大學(xué)生們失去了在先進(jìn)文化背景下所培養(yǎng)出來的知識分子所應(yīng)具有的剛直不阿和積極奮進(jìn)的本質(zhì)。6.面對那些智商高、思想活躍、知識面廣、涉獵范圍廣、接受新鮮事物能力強(qiáng)、追求個(gè)性和時(shí)尚的當(dāng)代大學(xué)生,輔導(dǎo)員不再像以往那樣,在學(xué)生的成才和發(fā)展過程中具有權(quán)威性的影響作用。如何得到大學(xué)生的支持和信任,在工作開展中具有影響力,也是今天的輔導(dǎo)員隊(duì)伍面臨的新課題。二、大學(xué)教師應(yīng)該具備的素質(zhì)修養(yǎng)1.加強(qiáng)政治認(rèn)識政治素質(zhì)是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的核心。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論武裝自己,努力提高政治理論修養(yǎng)。在對學(xué)生的教育過程中,避免空洞無味的說教。輔導(dǎo)員要有堅(jiān)定的政治信仰,只有以自己對馬克思主義科學(xué)理論的堅(jiān)信不疑和社會主義的必勝信念,才能給大學(xué)生正面指導(dǎo),增強(qiáng)大學(xué)生對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信心。輔導(dǎo)員還要有執(zhí)著的政治責(zé)任感,只有具有較高的政治覺悟,有較強(qiáng)的政治參與意識,才能切實(shí)發(fā)揮自身在政治生活中應(yīng)有的作用。另外,輔導(dǎo)員在政治上要始終和黨中央保持一致,認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。2.加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理理論的學(xué)習(xí),提高管理層次輔導(dǎo)員的主要工作是對學(xué)生進(jìn)行管理,其中包括校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行和學(xué)生衣食住行的保障,既是管理員又是服務(wù)員。但社會的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步要求我們不能僅僅滿足于或停留在做好一個(gè)管理員和服務(wù)員的層次。隨著學(xué)分制的改革和學(xué)校招生就業(yè)形勢的變化,學(xué)生工作必然面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此,輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)管理理論的學(xué)習(xí)和研究。用最先進(jìn)的管理理念來指導(dǎo)我們的工作,用最科學(xué)的管理方法來提高我們的工作效率,用最人性的管理手段來提升我們的管理層次。輔導(dǎo)員應(yīng)該是最新教育管理思想和教育管理理論的探索者和實(shí)踐者。通過管理工作,把先進(jìn)的管理理念和管理方法在潛移默化中傳授給學(xué)生,轉(zhuǎn)變大學(xué)生對“管理”的認(rèn)識,由“被動(dòng)服從”變成“主動(dòng)適應(yīng)”。這樣既能提升輔導(dǎo)員管理工作層次,又能使管理工作取得良好的績效。3.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì)輔導(dǎo)員的工作能否得到大學(xué)生的支持和配合,還取決于輔導(dǎo)員能否在大學(xué)生中具有影響力,能否得到大學(xué)生的敬重和信任。學(xué)高為師,德高為范。要想在當(dāng)代大學(xué)生心目中樹立權(quán)威性,讓學(xué)生真正信服,輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng),努力提高自身的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn),用人格魅力來贏得學(xué)生的敬重和信任。輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)教育學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、歷史、藝術(shù)、體育等方面的知識儲備,掌握與學(xué)生興趣愛好有關(guān)的各種知識,尤其要具備一定的心理學(xué)知識,這是輔導(dǎo)員在工作中爭取主動(dòng)的重要方面。另外盡可能地了解與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)知識,努力使自己成為一名知識結(jié)構(gòu)完善、文理兼?zhèn)洹⒏鞣矫娌湃A出眾的復(fù)合型人才。輔導(dǎo)員還要自覺地培養(yǎng)高尚的情操和健全的人格,用積極的人生態(tài)度和不斷進(jìn)取的奮斗精神來影響學(xué)生;用良好的心理素質(zhì)和陽光心態(tài)來感染學(xué)生;用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的行為習(xí)慣來教育學(xué)生;用具有時(shí)代特點(diǎn)的精神風(fēng)貌和得體的儀容儀表修養(yǎng)來吸引學(xué)生。4.學(xué)會為人處世、待人接物,能提供社會的參考建議和指導(dǎo)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活在人生旅途中至關(guān)重要,它對大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成起著重要影響,是大學(xué)生進(jìn)入社會前的“人生課堂”。在大學(xué)階段,大學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)知識外,還要學(xué)會為人處世、待人接物;學(xué)會如何更好地適應(yīng)社會環(huán)境,如何正確處理復(fù)雜的人際關(guān)系;學(xué)會怎樣參與社會競爭,怎樣設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯;學(xué)會如何正確的看待社會,如何辯證地理解人生;學(xué)會什么是“愛”,什么是“責(zé)任”,等等。這些問題都要由輔導(dǎo)員做出判斷和回答。因此就要求輔導(dǎo)員能深入了解社會,對社會的發(fā)展具有一定的前瞻性,能給學(xué)生提供有價(jià)值的參考建議和指導(dǎo)。另外,輔導(dǎo)員還要有豐富的人生閱歷,通過自身的經(jīng)歷能夠辯證地理解人生,引導(dǎo)學(xué)生用積極、樂觀的態(tài)度對待生活和挫折,真正成為一名合格的“人生導(dǎo)師”。5.培養(yǎng)合格的新形勢下輔導(dǎo)員的需要教師是人類靈魂的工程師,高校輔導(dǎo)員肩負(fù)德育的重任。因此,輔導(dǎo)員要具有為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人的使命感和責(zé)任感。輔導(dǎo)員不僅要有淵博的知識,更需要高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神。對本職工作的熱愛、對事業(yè)的奉獻(xiàn)精神、對工作的滿腔熱情和對學(xué)生負(fù)責(zé)態(tài)度,是作為一名輔導(dǎo)員最起碼的職業(yè)道德。6.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),提高語言表達(dá)能力輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)之一就是通過與學(xué)生的語言交流,把正確的思想通過自己的語言表述傳達(dá)給學(xué)生,使學(xué)生接受并通過內(nèi)化體現(xiàn)在行動(dòng)上。良好的語言表達(dá)能力不僅體現(xiàn)輔導(dǎo)員清晰的思維,而且也體現(xiàn)著輔導(dǎo)員的精神和氣質(zhì)風(fēng)范。輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了輔導(dǎo)員必須不斷訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力,用精辟、詼諧的語言來強(qiáng)化感召力和說服力。這不僅是輔導(dǎo)員做好工作的需要,更是贏得學(xué)生信賴和擁護(hù)的需要。7.增強(qiáng)學(xué)生綜合能力,注重良好的教育手段創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的需要,是民族進(jìn)步的靈魂。高校輔導(dǎo)員要具有開拓進(jìn)取的精神。不能墨守成規(guī),要學(xué)會在實(shí)際工作中與時(shí)俱進(jìn),探索一條與眾不同、切實(shí)可行、富有成效的工作方式。要通過現(xiàn)代化的教育手段,用先進(jìn)的思想和理念,把新知識、新思路、新信息傳遞給學(xué)生,從而培養(yǎng)出能適應(yīng)社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。8.意志堅(jiān)定,敏銳果敢。輔導(dǎo)員應(yīng)表現(xiàn)出